高中物理学习指导策略.docx

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1、高中物理学习指导策略高中物理学习指导策略有很多同学会问学习物理有没有捷径呢?答案应该是没有，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半分含糊。下面给大家共享一些关于高中物理学习指导策略，希望对大家有所帮助。高中物理学习指导策略1.预习学习的第一个环节是预习。在每次上课前，抽出一段时间将知识预先阅读一下，一则能够帮助我们熟悉课上所要学习的知识;二则能够使我们明确课堂的重点，找出本人理解上的难点，进而做到有的放矢地去听课。我们应该逐步养成预习的良好习惯。2.上课上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：(1)主动听课。有人将听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强迫型。主动型就是能够根据教师讲

2、课的程序主动自觉地考虑，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对教师讲课的程序进行考虑，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在教师的知道下才能完成这一经过;而强迫型则是指在课堂学习中，思维缓慢，推理滞留，必须在教师的不断知道启发下才能完成学习任务。那么，你属于哪一种类型呢?我讲，假如你属于强迫型，那你要试着改变本人，由强迫型变为自觉型;假如你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟我们是学习的主人!总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行考虑，努力介入到教师的课堂教学中去。(2)注意课堂要点。要听好课，我们

3、应擅长抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。上课时，我们应有意识地去注意教师讲课的重点内容。有经历的教师，总是将主要精神放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清眉目;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养本人擅长去捉住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到会听，能听出门道。(3)处理好听课和记笔记的关系我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。那么，我们应该怎样记笔记呢?我以为，我们不应该将记笔记变成教师的课堂语录，也不应该将记笔记变成板书复印。笔记中我

4、们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂灵感等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。我们在精华在线听课，由于能够反复听，所以笔记更是只需要记那些最为关键的地方。方便平常温习做题的。但是同样还是需要把教师讲的精华部门记下来的。3.温习有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真考虑、回首，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。温习的方法我们能够分成下面两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样能够强化我们对知

5、识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，进而使对知识的把握构成系统。4.作业在温习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概念：完成作业是完成教师布置的任务。我们在课后安排作业的目的有两个：一是稳固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些详细的实际问题。明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极考虑，看知识是怎样运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻记着我们做题的目的是提高对知识把握水平，切忌为了做题而做题。5.质疑在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些学习中的拦路虎对我们的学习有着

6、重要的影响。有的同学不注意及时解决学习经过中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，构成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应该及时想办法(如请教同学、教师或翻阅资料等)解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过考虑，逐步培养本人擅长针对所学发现问题、提出问题。在这里，我建议每位同学都准备一个疑难、错题本，专门记录采集本人的疑难问题和典型错误，这可以以为我们今后对知识进行温习提供有效的素材。6.小结学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的

7、知识要点以提纲的形式列出，这样能够使零散的知识构成明晰的脉络，使我们对它的理解更为深化，把握起来更为系统。高考物理审题的十个小技巧1.认真细致，全面采集信息;审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地采集题目的信息。2.咬文嚼字，把握关键词句;所谓“咬文嚼字，就是读题时对题目中的关键字句反复琢磨，正确理解其表达的物理意义，在头脑中构成一幅明晰的物理图景，建立起正确的物理模型，构成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量与“变化率，“增加了多少与“增加到多少，表现极端情况的“恰好、“恰能、“至多

8、、“至少等，应十分注意，最好在审题时作上记号。3.画图助解，弄清物理情景;4.立足基础，构建物理模型;5.深化琢磨，挖掘隐含条件;反复读题审题，既综合全局，又反复琢磨，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程6.严谨推理，寻找临界条件;7.发散考虑，判定多解可能;初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。8.分清主次，排除干扰因素;干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗受骗误入歧途，只要大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。9.自己提示，关注常见问题;

9、(1)能否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求遭到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度;(6)是直径还是半径10.科学思维，力避主观想象。(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意;(2)不能误以为就是已做过的那题;(3)只要明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律高考物理题解答方法1.一定要认真审题，从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句。审题一定全面仔细。很多考生在审题时直接去看问题，往往忽视了前提。要知道历史都有阶段定位，考生十分

10、要注意把事件或者问题放在特定的历史时期，根据这个时代的特点来分析和阐述。历史的主观题目在设问的前半部分通常都给出一段情景、一段或几段话、一张或几张地图，对这些内容考生一定要仔细考虑，由于这个题目考察的所处历史时期和特点都蕴涵在这些内容之中。2.解答非选择题要求组织语言表述答案。很多考生失分就是由于不会运用学科语言表达。所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述本人的思路。3.要化综合为单科。如今的跨学科试题多数是拼盘构造，针对生产、生活中的一个问题，给出一段背景资料，分几个小问来提问，不要害怕这样的题目。?4.物理计算题需要注意的两点。第一，高考改卷是分步给分的，要严格根据答题步骤

11、一步步来。很多考生一上来就写公式，甚至一开场就代入数字计算，假如错了，一分也得不到。正确的解题步骤是：先写出扼要的文字讲明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后才往里代数字。第二，考生本人引入的符号应该加以必要的讲明，讲明它代表哪个物理量。5.减少学科思维转换中的干扰。答理科综合的卷子时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一个学科。理综每道选择题都是6分，分量很重。于是有的考生过分紧张，在选择题上花费了过多时间，没有时间去解答第二卷了。考生要根据本人的情况合理分配时间。6.考试时，要力求慢开场，早入境，快答题，稳结束。要根据由先到后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题

12、习惯，后者有助于稳定考生的情绪，使考生能够进入良性竞技状态。7.答选择题时，要审清题中材料的中心思想和命题意图;解答漫画选择题或者漫画问答题，关键是读懂漫画，弄清其表意和寓意;解答主观性试题，必需要有鲜明的政治观点，理论联络实际，根据试题的详细材料、情景和要求，突出答案内容的针对性、解决问题的创造性和答案形式的鲜明个性，注意答案的层次化、术语化和规范化。8.对于考试中碰到的问题，正确的态度是：碰到难题要沉着，碰到容易题不大意，往往沉着能降低“难的程度，轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材，折射原理。一般的思路是：是什么，为什么，怎么办;再就是换个角度考虑，可根据本人的生活阅历对题中提供的材料进行理解、分析。9.卷书写要规范，字迹要清楚。高中物理学习指导策略