中小学体育教师无生上课培训.ppt

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1、 什么是无生上课： 模仿真实的课堂，在没有学生参与的情况下，上课教师把某一教学内容的教学过程用语言、肢体动作展示出来的虚拟教学活动。 1.教材处理能力; 2.教学安排能力; 3.体育教学素养.具体内容比较 无生上课往往通过比赛形式与同行或评委交流汇报 无生上课时，准备时间短，要求高，难度大，因此要想取得比较好的成绩，平时就要对教材内容有深刻的了解。具体内容比较教学目标符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化，符合学生实际10 教学内容教学内容正确，形成合理的知识结构，能恰当地进行思想教育8 重难点突破方法手段教学重点突出，难点处理得当，能发掘教材中的能力因素和非智力因素，采

2、用多种方法和途径突破重难点12 教学策略与方法围绕目标创设灵活、有助于学生学习的情境10 教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导10重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。10根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的资源12教学效果学生获得基础知识，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力8 在学习过程中，学生掌握学习技术，技能得到发展8教师基本素养语言精练、生动，教态自然亲切。能用普通话讲课。6 较为丰富的组织和协调能力，有创新精神，有独特良好的教学风格6 合计合计合计 具体内容比较具体内容比较具体内容比较 体育与健康学科的具体内容 课标课标在在

3、“运动参运动参与与”方面方面目标具有递进关系目标具有递进关系 水平一 目标 对体育课表现出 水平二 目标 乐于学习和展示简单的运动动作 水平三 目标 主动运动动作的学习 水平四 目标 积极参与体育活动 水平五 目标 养成良好的体育锻炼 水平六 目标 说服他人进行体育活动 l要改变原来教师学习要改变原来教师学习了了三、四年三、四年，可以用，可以用上个上个三、四十三、四十年的状态。年的状态。l素质教育要求教师首先素质教育要求教师首先更新观念，体育教师应更新观念，体育教师应该是传播体育文化的文该是传播体育文化的文化人，学生不再是传统化人，学生不再是传统体育教学中教师背后的体育教学中教师背后的机械模仿者。机械模仿者。2015年12月