关于老师演讲范文.docx
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1、关于老师演讲范文关于老师演讲范文舒淇;悲伤时,她和我一起分担;懊悔时,她陪我一起分析。当我们的学生在老师这样的感同身受的引导下成长,我们能不感到幸福吗?和谐的师生关系需要开启师生双方的心灵,李镇西教师讲以心灵博得心灵。而兴趣和喜好往往是通向心灵的捷径。魏书生教师讲,多一条喜好,就多一条同学生走在一起的道路。志趣相投的师生,怎能不弹奏出和谐的音符?培养学生和本人一样的喜好,认同学生的兴趣,是我走进学生心灵的法宝。依稀还记得和学生一起议论“马小跳的场景,师生开怀畅谈,在思维的火花中撞击;照旧记忆犹新的是和学生争抢着看新出炉的(人鸦),师生同游文学海洋的经历,我不会忘记。亲爱的教师们,师生和谐的关系
2、好像一条永不停息的涓涓小溪,那美妙的音符等待我们的书写。相信只要上路,就会遇上庆典,愿我们在和谐的春天里都能做幸福的教师,教快乐的学生。关于老师演讲范文7尊敬的领导、教师们:大家好!今天我演讲的题目是(捧着一颗心来,不带半根草去)。初为人师时,不知道本人肩上的责任,以为本人就是一个“孩子王。后来,当渐渐融入老师这个角色,才感到本人更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中,我开场在各方面提高本身素质,并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不带半根草去当作本人的座右铭。弹指一挥间,近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老老师。用朋友的话讲,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。我不
3、知道她的话是赞扬还是挖苦。假如是赞扬,也许是经太多年为人师表的洗礼,本人获得了一种老师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;假如是挖苦,也许是由于身为老师固守着贫寒的生活,本人缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是挖苦,我却铭刻着“捧着一颗心来,不带半根草去的座右铭,将“老师这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛。今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境上杭四中,四中是我梦想已久的学校,由于我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实本人。而四中正是我实践梦想、挑战本人的新天地。这里有优美的环境、和谐的气氛,是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作
4、家雨果讲过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的襟怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。固然我所从事的计算机课程,属传统意义上的副科。但我知道,这其实更是一门传播当代知识的必修课。试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及使用的今天,作为当代人工作的基本技能,假如我们培养出来的学生连计算机都不会使用,那我们的教育能讲是成功的吗?我的启蒙教师曾对我讲:“在教师的手中,握着无数的金种子那便是希望,也是老师的全部财富。是啊,当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地。我们教师便大把大把的把金种子散向他们的心田。教师的关爱
5、,在他们的心中播下了热爱生命的种子;教师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;教师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;教师的等待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因而,我热爱教育,甘当播种希望的教师。也许我选择的教育事业,注定我这一生只能默默无闻,只能默默奉献,但是我非常愿意,非常自豪。在播种知识的宽阔领域里,我愿做一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,即便它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光辉,也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向远方。我心中将永远铭刻这样一句话:
6、捧着一颗心来,不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我们四中的太阳。我的演讲完了,谢谢大家!关于老师演讲范文8各位评委:上午好!我是选手_,来自岳坊中学,今天我演讲的题目是(师德的颂歌)!在师范求学时,教师告诉我,作为将来的一名教师需要终生铭刻的一句话学高为师,身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了教师应努力做到“身正,应有高于一般人的品德修养和境界。后来,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开场了本人的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导,我便也从中获得了更多的认识和理解:领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互
7、助;一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!而如今,经历了过多过多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;浏览了过多过多有关教育、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、阐述著作;又思考了过多过多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这过多过多的经历、过多过多的浏览、过多过多的思考中,让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解
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