我心目中的课堂作文.docx

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1、我心目中的课堂作文我心目中的课堂作文_我心目中的课堂作文600字范文课堂是学生上课最严谨的地方，作为学生在你心目中的课堂又是如何的呢?下面学习啦我为你整理了几篇我心目中的课堂作文，希望对你有帮助。我心目中的课堂作文篇一大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。身处大自然，人的身心也是愉悦的。所以，我心中的理想课堂，定然是在大自然中进行的!语文是我最喜欢的科目，它自然也不例外，是在自然中进行的。课堂中的教师对我们来讲，不仅仅是教师，更是我们的朋友、亲人!我们不惧怕他们，碰到任何问题都能随时请教他们。课堂上使用的课本不再是我们的主要工具，大自然的一草一木都是我们学习的主要工具。我们身处这样的

2、课堂，积极地探索、大胆滴发言!语文课是最有意思的!同学们组成几个小组，或是坐在湖边，或是倚在树旁，一起完成教师布置的任务。同学们讨论的热火朝天，教师不时地来回转转，及时为同学们答疑解惑，有时还介入我们的讨论呢!接着，同学们围坐成一圈，共享着本人成果。作文课就更令人兴奋了!教师布置了作文题目之后，同学们便结伴去大自然中寻找素材。我相信，大自然往往能给人非同寻常的灵感。有了素材、灵感，那就找一块平静的地方，席地而坐把。静静地让本人所要表达的全凝聚在笔尖上，聚集在纸上!最后，同学们聚在一起，把本人的文章读给大家听，好让同学们提出修改意见，共同进步!我们现实中的课堂，总是坐在整洁亮堂的教室里，听着讲台

3、前教师不停地讲着，同学们的发现、考虑、探索的经过也被各种规定束缚着，课堂学习效率似乎并不高。既然如此，我们何不把课堂搬到大自然中，让我们的思维飞向天空呢?我心目中的课堂作文篇二课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。课堂上不应只要教师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出本人的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。我心中的理想课堂是轻松的。上课时，教师们会放一些与本课学习内容

4、有关的视频和音乐，与同学们投其所好，定能把上课要把握的内容愈加深入地映在同学们的心里。教师也会给我们讲一些小故事，既增大了我们的知识量，又能够让我们的身心稍稍放松一会儿，减少疲惫，进而更好地进入学习状态。我心中的理想课堂是相互尊重的，同学们要认真听课，不乱插嘴以视对教师的尊重。作文网:/WWw.ZUowEn8.coM/教师们也要尊重学生，保护学生的自尊心，培养学生的自自信心。课堂上，尽量让每一个人都有时机回答一个问题，不能让课堂成为只是好学生的课堂。对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评，应给予对错误的纠正及鼓励，让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信，使同学们更喜欢这个课堂。

5、我心中的理想课堂很简单，只要教师对同学们少一分苛求，多一分理解;少一分抱怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。教师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，一次宽容，都是同学们前进的动力。这就是我心中的理想课堂!望我们的课堂不再产生负担，充满生机与活力，弥漫着欢声笑语，让课堂真正地成为教师和学生们的天堂!我心目中的课堂作文篇三课堂，是一个神奇而又神圣的地方，是教师播撒知识、播种希望的地方，是学生汲取知识，收获精神粮食的花园。我心中的理想课堂是自由自在、自由自在的。同学们围坐成一圈，特别轻松。教师呢，脸上挂着甜甜的微笑，讲课的语言生动诙谐，一门心思把所有所知道的知识一心一意而又不枯燥乏味地教授给我们。同

6、学能够随意提出问题，做出猜想，或是回答问题。整个课堂气氛特别融洽。我心中的课堂是丰富多彩的。不仅限于教室，有时可以以去校园里走动走动，去探索大自然的奥秘，感受大自然的巧妙。还能够多一些课外实践活动，比方，在充满生机的春天播种一棵小树苗，在清明节时去扫墓，缅怀先烈，元旦节时举行一些活动我想，这也是课堂，让我们接触了社会，丰富了知识，丰富了想象力，也让我们体会到本人动手，丰衣足食的乐趣。我心目中的课堂是充满享受的。教师同学都把热情投入到课堂中，教师讲得轻松，学生们听得认真，学得自在。音乐课上，静静聆听那优美的乐曲如泉水般叮咚流响出来，令人深深沉醉其中;美术课上，那一幅幅绚丽多彩的画，一条条明晰的线条，令人惊叹，令人折服。我心中的理想课堂是相互尊重的。教师应该保护学生的自尊心，培养学生的自自信心。课堂教学应该尊重每个学生的个性差异，尊重不同学生知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同类型，不同难度的题目。所有活动每个人都有参加的时机，每个人都会有不同的体验，会给人带来不同的启示。这就是我心中的理想课堂，一个欢乐、自由、丰富多彩又相互尊重的课堂，我希望本人能如愿置身在这样的理想课堂中!下一页更多精彩我心目中的课堂作文