关于平等的演讲稿2020.docx
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1、关于平等的演讲稿2020关于平等的演讲稿2020铭陆020,欢迎查阅!关于平等的演讲稿1尊敬的教师,亲爱的同学们:大家好!“人前一套,背后一套、“虚假、“假惺惺、“装模作样这些看似有些差异的贬义词,在我心中却都指向了同几件事、同几段经历今年重阳节,爸爸妈妈请了姥姥、姥爷吃饭。姥姥是个“信佛之人,故将餐馆定在了学校附近的某素食府。不一会儿,姥爷也牵着狗来了。我姥爷可谓是让狗“喧宾夺主了,一切不让带狗的地方他都不去,机场、火车站、商场这不,刚一进门,就被餐馆的服务员给拦住了:“唉大爷,您这狗可不能往里带!“没事儿!它不咬人!姥爷用有些沙哑的嗓子道。“对不起,那也不行。我们店长讲“没事儿!姥爷急迫地
2、打断了她的话,硬将狗带上了楼。我则是对姥爷的行为害羞不已。我红着脸来到了包房。晚宴很快就结束了,大伙在桌上聊着天。我闷得不行,在房间中来回踱步,欣赏着墙上用黑色勾边笔画的装饰画。忽然,其中一幅画引起了我的注意:一个男人坐在椅子上,一只大狗将前爪搭在了他的腿上,画的右下角有两个粗粗的黑字平等。我的脑中忽然闪过了刚刚的画面。这素食馆提倡的,不就是“众生平等吗?不就是“不轻视、不歧视生命吗?那又为何不许宠物进入呢?其实,这样的事例还有很多。去年秋季,我与姥姥去某寺庙拜佛。不料半路下起了雨,姥姥却坚持要去。寺内阴冷。姥姥进了大殿,一名尼姑便盯住了姥姥。“往箱里扔点钱吧!她用财迷般的语气讲。外面太冷了,
3、我家小狗忍不住跳进殿内。“喂!这是谁家的破狗啊?给我滚出去!她边跺脚边吼道。我只能狠狠地瞪了她一眼“虚假也许是形容他们的最好的词汇,但我觉得远远不够。我痛恨这样的人,却没有任何方式回击。每当我回忆起这两次经历,我只要默默愤慨的份儿。他们的心如沼泽一般,看似平坦,却暗藏杀机。愿世间所有心灵的沼泽全部消失!关于平等的演讲稿2古今中外,对平等的追求是每个社会,每个人的共同理想。从唐代史学家吴兢的“理国要道,在于公平正直,到法国大革命平等的思想,再到社会主义核心价值观,平等始终是我们追求的目的。但在现实中,人人是注定生而不等的,也是绝对不会平等的。随着诞生便存在的影响因素,如基因,家境,地域,以致于时
4、代,都是千差万别的,影响着我们的一生。同时,也正是这种不平等,塑造了我们多样,而富有生命力的社会。就像一个鱼缸,有的鱼在上层游,有的鱼附在底层,这个鱼缸才会多姿多彩。所以,在客观上,差异是注定的,也是必需的。那么,我们追求的平等又是什么呢?正像(世界人权宣言)所讲:“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心,并应以兄弟关系的精神相对待。也就是讲,不管你生在鱼缸的哪块石块下,追求幸福的权利,博得尊重的权利,以及回报这个鱼缸的义务等,都应是平等的。这就是我们追求的社会制度与人格的平等。在社会层面上,平等,是对每个人生存的权利与状态的保障,是一种制度上的平等。比方九年义务教育,他让所
5、有孩子都能够平等的享受受教育的权利。若没有他,也许在偏僻贫穷的地方,教育仍将是贵族的特权,贫者永世贫穷。而我们的父辈,又有多少不是从外地,从一个村镇里通过常人不及的努力通过高考而来北京的呢?这也充分证实了,良好的制度是保证平等的客观要素。客观的差异是完全能够为本身的努力所填补的。而人格的平等,应该是不被外界和客观因素所影响的。它是不分地域,不管朝代更迭的人性的终极追求。“高山流水遇知音,是世代传颂的友谊佳话。伯牙官任上大夫,在江边抚琴偶遇砍柴而归的樵夫子期,“巍巍高山,洋洋流水。音乐,驱使两个素未谋面身份相差宏大的人,刚一相遇便向那渺渺乐音一般,在云上相知。直忘却了这世俗的贵贱。只要平等的人格
6、,才铸就了这段纯粹的友谊,才让灵魂最真诚的沟通。人格的平等,建立在尊重之上。即要相信每个人的心中都有一个高贵的灵魂。廉者不受嗟来之食,体现了传统社会中人们为了保全人格的平等宁愿受饿,也不接受嗟来之食,哪怕危及本人的生命。也正是伯牙对人格的尊重,才留下“千古知音的传讲,留下了心灵交往中最动人的一曲。在交往之中,我们首先要怀着尊重的情感;有了尊重,才有平等的沟通,才能够发现每个人的闪光点;体会每个人带给本人的感动,相知相惜,完善本人。平等的社会往往能够塑造平等的人格,而只要平等的人格才会构成一个平等的社会。而这一切平等的追求,都是建立在修身之上的。我们不应再抱怨差距,要做的是相信本人,提高本人,超
7、越本人,跨上更高的平等的台阶。让我们,从今天起,怀着尊重的态度看世界,秉着平等的心与人交往。我们的内心将处处万物生长,百花齐放,像司马光所讲的:“平而后清,清而后明的和谐大同,清明太平的盛世,也就真正的到来了。关于平等的演讲稿3爱是老师最美丽的语言,是一道美丽的音符,能够在学生的心田上,弹奏起和谐温馨的篇章。你能否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好又淘气的学生则经常被忽视,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要被关爱,由于他们有苦恼与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。当然,爱这样的“丑小鸭,需要付出一定的代价,牺牲多一些时间
8、,花费多一些精神。但是这种爱更有价值。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉,进而产生积极的效果。通过一件平凡的小事,使我更是坚信作为一名老师不仅要爱“小天鹅,更要爱“丑小鸭。为促进学生们绘画兴趣,我在班里推行了一系列奖励措施:在图画本上画五角星、评选绘画创意之星、评选小画家等等,寻找每个学生身上的闪光点,让每个学生树立起自信心。作为一名一线美术老师,我们在教学工作中,每个美术老师都可能碰到同样一个难题:那就是,课堂中总有那么几个学生不带美术工具,在自由绘画创作中无事可做。君君就是这类学生的典型。课堂上,在他的“带领下那几个顽皮捣蛋鬼,总会开场跟着吵闹起来,
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