提高高中语文成绩方法.docx
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1、提高高中语文成绩方法提高高中语文成绩方法虹静、读书激趣。俗语讲:“书读百遍,其义自见。哲人培根有句名言:“浏览使人充实,会读使人敏捷hellip;hellip;。正确的读书方法(如:比拟读书法、点线面读书法),恰当的读书方式(如默读、朗读)都会提高读书效率,使人获益。假如再能以灵敏的手段,在培养学生良好读书习惯的同时,想方设法地调动学生读课文的兴趣,使学生乐读爱读,读懂读通,则会极好地提高语文的学习成绩。常用的方法有:限时速读、跟(教师或录音机)读、分角色读、分组读、齐声读、提名单个读;还能够听读(即听教师范读、听录音、听同学读或开展朗读比赛等等。在读书活动中,要求学生不添字不丢字,不倒读不破
2、读;注意朗读的轻重音、语调语速,节拍情感等;反复练习,注重引导,会使学生感遭到朗读的艺术美感,体会到读书的乐趣,进而品味出文章的思想内涵,获取知识信息,加强语文素养。3、精讲激趣。不同文体的课文当然要用不同的讲授方法,不同的语文教师当然有不同的讲授风格,但总的来讲,熟透地把握教材,精心地编写教案,精当地选择教学方法,会给课堂教学增辉添彩。在此基础上,语文教师假如能努力提高本身的业务素质和教学能力,课堂上精彩的讲授,则会更好地激发学生学习语文的兴趣。这正是老师的典范性应该发挥的典范作用。讲授中,精彩纷呈,如:寻光探路的引导,投石击水的发问,高屋建瓴的点拨,画龙点睛的提示,归纳总结的温习;还如:讲
3、诗歌或声情并茂,或抑扬顿挫;讲散文或字字珠玑、或娓娓动听;讲戏剧或有声有色、或入情入景;讲小讲或慷慨陈词、或感同身受hellip;hellip;如此种种,虽不能苛求每节课如皮,但假如能有意识地运用于课堂,一定会极好地提高语文课堂教学效率,进而提高学生的语文学习成绩。4、板书激趣。课堂教学板书是语文教学中必不可少的一个环节。板书要体现知识性、趣味性、科学性和实用性。好的教学板书,一定会让学生“伸颈、侧目、微笑、默叹,也一定会给学生留下无穷的回味、殷殷的期盼。教学板书建议:用不同的字体。心理学以为,刺激物间的显著比照,易引起注意,板书就能够遵循这一规律,采用不同的字体,放大、缩小字,造成反差,吸引
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