关于工作的演讲稿2020.docx
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1、关于工作的演讲稿2020关于工作的演讲稿2020铭陆受工作带来的乐趣,这将有利于实现本人的人生价值。也许是由于问题的复杂性,也许是由于人性的多面性。于是从古至今,历史给我们展现了一种.种不同的人生价值:有王侯将相宁有种乎的抗争,也有采菊东篱下,悠然见南山的恬然;有冲冠一怒为红颜的性情,也有生当作人杰死亦为鬼雄的豪迈。历史长河里的人们对人生价值的实践给了我们很多唏嘘感慨的精彩,但是当历史翻开新的一页,当中国进入新的发展时期,在这个转角是不是也应该让历史记下我们社会主义新时期的核心价值观:奉献,在别人需要帮助的时候坚定地伸出本人的双手。最美老师张丽莉,一名没有编制没有医保拿着每月1000元工资的民
2、办女老师,在失控客车前的奋力一推,拯救了两个孩子的生命。行为人师,德为示范。在利益关系纷繁复杂时代,师德对公民道德精神的作用尤为重要。家庭、民族和国家的将来,更多地寄托在少年身上。某种意义上讲,有如何的教师,就有如何的学生,就有如何的国民。就是由于有像张丽莉这样的人存在,我们相信在这个时代、这个国家、这个民族,无数人的行为会不断地以“最美的形式闪现。同样作为老师的我们,作为年轻的教育工作者,我们的事业从这里起步。生逢盛世,我们当倍加珍惜,愈加努力。“心有多大,舞台就有多大。我简单地工作,快乐的生活,真诚地对待身边的人,用心地做好每一项工作,享受工作,享受生活,努力实现自己人生价值。有人讲教师是
3、燃烧本人,照亮别人的蜡烛;有人讲教师是甘为人梯,默默耕耘;有人讲教师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,固然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光辉。我的目的只要一个,让我的学生们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方,触摸幸福。关于工作的演讲稿2尊敬的领导、教师们:大家好!相信我们每个人的心中都有一盏不灭的灯,指引着我们英勇地前进。下面,我就这次演讲的时机向大家展示一下我心中的那盏灯,它就是(用心工作,快乐生活)。泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫。带着对绿叶精神的追求,带着对老
4、师的崇拜及对教育事业的憧憬与热爱,十年前,我义无反顾地选择了老师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天起,我便有一个执著的信念,那就是:全身心地投入到教育事业中去,用心工作,快乐生活,尽我所能地把学生培养成人。在日常教学中,把事情做“易、做“细就需要用心。用心做事既是一种工作态度,也是一种工作方法和工作哲学。譬如,每当我接到一个新的班级后,首先要做的就是力图用最短的时间去熟悉学生,牢记学生的名字,把握学生的学习基础,了解学生的兴趣喜好等,我要让每一个学生都知道,他时刻都在教师的关注之中,教师并没有忽视他的存在,这样就在无形中拉近相互之间的距离;同时,对学生还要以诚相待,以心相交,宽宏大量,公平合理,
5、不偏爱学习成绩好的学生,而对后进生也不用歧视的目光去看待,时刻让学生感遭到我的亲和力,进而喜欢接近我并愿意接受我的教诲,这样能够让学生更好地健康快乐地成长。我知道,人生是酸甜苦辣的混合体,人的一生能够没有很高的名望,可以以没有很多的财富,但不能够没有工作的乐趣,由于“工作的目的是为了生活的快乐,快乐地工作才能更快乐地生活。对于我们老师来讲,我们的工作就是教书育人,它占据了我们生命中大部分的时间,假如我们不能对这份工作保持兴趣,那我们就是在浪费生命。它不仅仅是我们谋生的手段,更是我们实现自己价值、人生价值、社会理想的途径,是获得快乐的源泉。所以我们要以正确的心态去对待这份工作,这样能够使我们活得
6、更充实,更有知足感。比方,作为一名班主任的我,工作是烦琐的,由于在教学经过中,从来没有不犯错误的学生。对此,我不能大发雷霆,更不能逃避,而是脸带微笑,以安然平静的心态耐心地去跟学生沟通沟通,肯定他们做对的地方,而对他们存在的错误给予批评指正。只要这样,犯错的学生才会从心里接受你的教诲的。而看到学生的良好转变,做老师的我们也会深感欣慰,进而获得快乐!用心地工作,快乐地生活是我这么多年来所一直坚守的信念。为了这个信念,我努力坚持着,经受着生活的考验与挑战,用阳光的心态去享受每一天,享受经过,即便跌倒了,也要怀着坚定的信念站立在天地之间。关于工作的演讲稿3各位教师,大家好!很高兴能有这样一个时机,与
7、大家共坐一堂,沟通一下本人的工作经历。坦白讲,从2003年参加工作以来,已有5年了,5年中,我并未觉得本人有了多少的教学经历,相反我倒觉得本人身上的缺乏越来越多,本人知道的还很少,很多东西仅仅是一知半解、浮光掠影。假如一定要讲有什么心得的话,给我感觉最深的就四个字:用心工作。讲到用心,可能很多人都会觉得很简单,但在我看来,里面却有很大的学问。何为用心呢?我想举个简单的例子来讲明,就拿学生学习来讲吧,要讲学生不会学,谁都不信,在他们看来,无非就是上课认真听讲,课下完成教师交给的作业,自习时间本人安排。那么,既然如此,为什么有的学生学习好,有的学生学习不好呢?我觉得,学习好的学生,学习努力虽然是重
8、要的一方面,但更重要的还是用心,会琢磨,也就是会学。同样,教学也是这个道理,教学也一样,教学都会教,为什么结果会不一样呢?这里也存在一个用心的问题。接下来,问题就出现了,怎么用心?在这里,我想从三方面谈一点本人的看法。首先是用心的前提。我觉得,要用心,必须先喜欢,也就是要对本人的工作有兴趣。用心的前提是喜欢,只要喜欢他,对工作感兴趣,才能用心琢磨它,同样,喜欢、兴趣也是做好任何事的一个前提。关于兴趣,我觉得,有些是先天的,但我以为也是能够通过后天培养的,而且后者更重要。那么,怎样培养本人后天的兴趣呢,我觉得很重要的一点,就是要付出,付出时间、精神乃至心血,只要对你所作的工作付出了足够多的时间、
9、精神和心血,你就舍不得放弃它,进而就会珍惜它,喜欢它,对工作产生兴趣。其次是用心的基础。用心需要有开阔的视野,深厚的知识底蕴,通太多渠道学习,不断丰富本人,加强本人的文化底蕴,为我所用,这是用心的基础。我觉得,这一点对从事各个学科的教学都有很大的帮助。假如我们只是将用心停留在口头上,空谈用心,而本人腹中空空、胸无点墨,那么,拿什么用心,又怎么用心?只要通过各种渠道,加强学习,不断涉猎本学科以及学科以外的知识,或者向别人学习,向有经历的老师请教、讨论,不断丰富本人,用心才具有了可能性,否则用心就是无源之水、无本之木,失去了根基。再者就是用心的体现。在教学经过中或课后,用心体如今,能否勤于考虑,擅
10、长琢磨,留心教学的每一个细节,及时记下本人的考虑,做教学的有心人。我们老师可能都会有这样一种体验,在教学的经过中,不乏灵感的霎时显现,可能是一个好的想法,可能是一个好的教法,可以能是对教学内容的一个独到理解,但由于我们的一时疏忽没有记下来,霎时的灵感就这样浪费了。其实,在课堂教学经过中,有时可能是学生的一句话,有时可能是学生的一个眼神,有时可以能是课堂中的一个情景,都会触发我们的考虑和灵感,这就需要我们老师,要擅长在教学的经过中,要擅长发现,擅长琢磨,发现一些有价值的东西,比方讲有效的教学方法,对教学的考虑和感悟以及在教学中悟出的育人之道等等,然后将其记下来。只要这样,我们才能有所收获,不断进
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