初高中英语学习方法及记忆单词方法共享.docx

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1、初高中英语学习方法及记忆单词方法共享初高中英语学习方法及记忆单词方法共享一般的讲，把握英语单词没有什么捷径可走，但我们能够选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来稳固，或根据遗忘曲线来温习一、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如：ightlight,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge“桥看成b+ridgeridge山脊sharp看成s+harpharp竖琴。3)外新内旧，如：cleave“劈开看成c

2、+leave,tact机智：看成t+act二、联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。三、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比拟好，十分合适记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，大家能够参考：Weirda.不可思议的分解为we+ird，ird就是没有头的bird(少了开始的字母b)联想一个情景：一觉悟来我们变成了无头的小鸟，这确实是个不可思议

3、的事情啊。Blissn.好福气，天福谐音“不理事联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。Dearthn.饥荒，饥馑分解为d+earth，d为“冻的汉语拼音的开始字母，earth为土地联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。Waifn.无家可归者分解为wai+f，wai为“外的汉语拼音，f为“放的汉语拼音的开始字母联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。Porevi.钻研谐音“泡联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精神，要在里面“泡掉很多时间。Paupern.穷人分解为pap

4、er+u，paper是“纸，u借用汉语读音“有联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。Capricen.怪想法分解为cap+rice，cap是“帽子，rice为“大米联想一个情景：我们平常把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人讲，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。Languida.垂头丧气的谐音“懒鬼的联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以天天都是无精打采的。Elfn.淘气鬼与self(本人)相比拟，elf是少了头的“本人联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把本人的头都给玩没有了，真是不

5、折不扣的淘气鬼。Cactusn.仙人掌分解为c+act+us，c为“刺的汉语拼音的开始字母，act是“作用，us是“我们，c+act+us就是“有刺作用于我们联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。四、学习方法1、句子比单词重要中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。能够讲，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，由于句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某

6、个词在详细语言环境中的特定含义。不要学“古董英语。任何语言都是活的，天天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不幽默诙谐的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就能够正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。2、听不懂也要听练习听力时，很多人抱怨听不懂，因此丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即便听不懂也是一种学习，只不过你本人觉察不到罢了。固然暂时听不懂，但你的耳膜已经开场尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频

7、率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使本人处于外语的语言环境中，也许你没听清楚讲些什么，这不要紧，你能够随意做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。3、敢于开口学英语很重要的一点是用来和别人沟通，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在下面几点：一是有些人把能否看懂当成学习的标准。拿到一本白话教材，翻开几页一看，都看懂了，就以为太简单了，对本人不适宜。其实，练习白话的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会讲，把这些你已经

8、学会的东西流利地表达出来，才是白话教材最主要的目的。二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语假如发音不过关，始终不会真正把握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。如今有人把用汉语发音标注英语，比方把“goodbye记作“古得拜，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有详细问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和自信心。而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来讲，游泳理论是用途不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用途不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论考虑。学语言不存在对错，只要能讲出来，意思让人家明白就能够了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。初高中英语学习方法及记忆单词方法共享一般的讲，把握英语单词没有什么捷径可走，但我们能够选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来稳固，或根据遗忘曲线来温习一、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻推荐度：