小小设计师教案.docx

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1、小小设计师教案小小设计师教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小小设计师教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小小设计师教案1本课是黑教课标版的小学（信息技术）第三册上第二课，主要内容：1、学生能打开或新建画图文件；2、根据需要调整画布大小；3、能用直线工具画出各种直线，结合橡皮檫、放大镜等工具能画出简单的线条图；4、用颜料盒、颜色填充工具涂上颜色。通过学习本节课的内容，为后面的进一步学习画图各种工具的使用打下良好的基础。教学目的：知识与技能：学生能把握打开画图文件、调整画布大小等基本操作；能用直线工具画出各种直

2、线，结合橡皮檫、放大镜等工具能画出简单的线条图；用颜料盒、颜色填充工具涂上颜色。经过与方法：通过自主探究和讨论学习，培养学生合作学习的能力。情感、态度与价值观：利用画图，培养学习电脑的兴趣以及发现美、创造美、鉴赏美的艺术情操。教学重点1、能运用直线工具结合橡皮檫、放大镜等工具能画出简单的线条图；2、能使用颜料盒、颜色填充工具给图画上颜色。教学难点1、按住shift画直线；2、填充区域需封闭。教学经过一、课前准备1、将学生分为四小组坐好；2、准备好课件、教学平台；3、组织学生进行课前活动电脑打字、手指操，为教学做好准备，活跃课堂气氛，消除学习疲惫。二、情趣导入同学们好！教师在新课开场前先来和同学

3、们共享动画视频（三只小猪盖房子），故事讲的是：猪妈妈有三个孩子，呼呼盖的草房被大灰狼吹掉了，噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了，嘟嘟盖的砖房子非常坚固.【播放动画】提问：谁的房子最结实？大灰狼最后怎么了？学生观看完动画并举手回答我们要向勤奋认真的嘟嘟学习，如今嘟嘟想建一座新房子，你们能用电脑帮它设计好吗？我们今天一起用画图软件给嘟嘟设计一座新房子吧。出示课题：小小设计师三、新课讲授1、打开软件并设置画布。如今你们来当小教师来告诉黎教师如何打开画图程序。步骤：在启动Windows后，单击开场按钮，鼠标指针依次指向程序附件单击画图命令。画布太小了，不够画，怎么样设置好画布大小？找到调整画布大小的控制点，

4、鼠标指针对准任一点，指针变成箭头形状，可拖动鼠标调整合适的大小。2、画好线条图。教师设计了一座新房子，你们认真观察这幅图有什么线组成？用工具箱中哪种工具比拟适宜？【展示房子图片】学生认真观察，考虑并回答问题。直线工具步骤：单击选择直线工具；选择线型的粗细；拖动鼠标画出房子。提问：按住shift键来画线，会有什么效果？学生观察教师演示经过，得出答案。学生练一练，完成任务一：画出房子的线条图。老师巡堂指导。3、给房子填充颜色房子画出来了，怎么给房子涂上本人喜欢的颜色呢？步骤：颜料盒单击选择颜色前景色、背景色单击颜色填充工具单击左键上色。注意：填充区域要封闭，没有封闭会有什么情况出现？放大镜、橡皮擦

5、学生练一练，完成任务二：给房子填充颜色。老师巡堂指导。4、自主创意请同学们根据所学和本人创意，把小猪的房子设计更漂亮。提示：能够建不同形状的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。看看谁设计的房子最漂亮？最有创意？请做好的同学保存好作品，并举手示意。学生练一练，完成任务三：自主创意，美化家园。老师巡堂指导，提醒学生保存好作品。四、沟通评价同学完成得很好，我们一起共享一些同学设计的小房子，看看谁的房子最有特色？谁的房子颜色搭配最美丽？谁的房子风景最漂亮？老师利用多媒体教学系统，全班欣赏几幅有代表的作品，并组织沟通评价五、课堂小结这节课我们学习了什么内容？学会用哪些工具来绘画？我们一起学习了利用画图

6、的直线工具来设计房子，并学会用填充工具来给房子上颜色，还进行本人的创意设计呢。希望同学们多观察，多发现生活中的美，成为出色的小画家！小小设计师教案2活动目的：1、尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。2、在操作中能相互商量，体验合作的快乐。活动准备：ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。活动经过：一、沟通讨论T：这是什么？出示已看过的报纸T：告诉你们，这是一张看完了的旧报纸你们能讲讲看完了的报纸有什么用吗？T：讲的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？播放PPT到第六页C：幼儿欣赏T：谁来告诉我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上T：原来我们还能够

7、用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更漂亮，我们还能够用一些装饰物进行装饰二、分工合作T：你们想不想来当一名小小设计师为本人制作一件漂亮的报纸时装呢？T：好，那就请听清要求1请你们四人一组2先商量一下你们这组要做什么东西3告诉我你们是怎么分工的C：幼儿讨论T：请两组来介绍T：小朋友分工得很好，那么来看看教师给你们准备不给的材料。首先当然是报纸，记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮，教师还给你们准备了一些装饰材料。报纸是很容易弄破的，所以你们制作的时候要小心一点，还要用这些能够固定的东西让你们的作品更牢固一些哦！最后提个小要求，就

8、是要抓紧时间，等会我们请小模特为我们时装表演C：幼儿动手操作，老师指导T：展示作品播放音乐，幼儿进行时装表演三、延伸T：给他们拍拍手，也给本人拍拍手，由于这是你们一起合作的成果，你们都很棒！等会我们去别的班级走一圈，让他们也欣赏一下你们的作品好吗？小小设计师教案3活动设计背景如今的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，很多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票知识，热爱邮票，为一种文化的传承做点应该的奉献。活动目的1.幼儿初步尝试了解邮

9、票的用处和组成部分。2.幼儿尝试设计制作邮票，表现本人的特色。3.幼儿享受艺术活动的乐趣。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点活动重点：幼儿了解邮票的用处和组成部分。活动难点：幼儿设计具有本人特色的邮票。活动准备1.ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔。活动经过：一、谈话导入1.“今天李教师遇见一件费事事，教师去邮局寄信，可是邮局的叔叔讲这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？(出示信封)这封信到底少了什么？邮票2.小朋友知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精巧、有纪念意义，还有很高的珍藏价值呢。二、欣赏邮票1.今天教师也带来一些

10、有纪念意义的邮票，我们也来欣赏一下好吗？2.你看到的邮票是如何的？老师引导幼儿边欣赏边讲讲邮票上的图案观察一些特殊的纪念邮票，为设计邮票做铺垫有花边、有币值、有美丽的图案等3刚刚小朋友看见邮票上有纪念意义的美丽图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。假如你是邮票设计师，你准备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢？三、设计邮票1.幼儿讨论设计一张如何的邮票，然后画在纸上。2.幼儿作画，老师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。四、活动评价1.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家。2.幼儿介绍本人的作品。教

11、学反思今天我反思的内容是大班美术活动（小小邮票设计师）。一、讲选材根据（纲要）艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目的定位于：1、知识目的：了解邮票的用处和组成部分。2、技能目的：尝试设计制作邮票，表现本人的特色。3、情感目的：体验合作活动的快乐和成功的喜悦。活动重点：了解邮票的用处和组成部分。活动的难点：设计具有本人特色的邮票。活动的准备：ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔二、讲教法与学法新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“构成合作式

12、的师幼互动，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票欣赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。2、观察法：在活动开场时，请幼儿仔细观察邮票。通过观察，使幼儿对邮票进行认知。3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了1、多种感官介入法。幼儿在活动中通过看一看、讲一讲、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。2、操作法：幼儿动手作画，在互相作用的经过中探索和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因此操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和时机，每个幼儿都能到

13、达高水平的学习。因而，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来作画，在充足的时间里积累经历，以获得技能。活动也证明了这一点。三、讲活动程序总的设计思路是：根据大班幼儿学习的特点和本活动目的要求，设计以“邮票为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学形式来组织教学。活动流程是：观察欣赏邮票出示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价展示幼儿的画，欣赏。详细的活动程序见活动教案四、讲反思情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知能力，积累相关

14、的绘画经历，让幼儿对美术课产生喜欢之情。课后我想可以以让孩子先画出本人理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。小小设计师教案4教学目的：1、结合欣赏绘制图案的经过，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。2、介入、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。3、发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。教学重难点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。教学方法：讲授法、谈话法教学设计思路：先让学生充分讲出本人的感受，体会平移、旋转和对称在图案中的应用；再让学生模拟画图案，进一步强化感悟：美丽的复杂图案能够由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到；最后引导

15、学生利用平移、对称的现象，探究图案和进行图案设计，获得一种以简驭繁的思想。教学准备：各种图案、实物图片。教学经过：一、创设情境，欣赏图案1、欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案出示书上的四幅图案，你能讲一讲看到这些图案的感受或知道哪些图案代表的意义吗？2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。1每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？在书上把这个图形涂上颜色。(和同桌同学相互沟通本人的想法。)2哪幅图案是对称的？(先独立考虑后小组沟通、汇报。)“紫荆花是由一个花瓣绕中心旋转四次得到的。“风筝是由一只燕子平移后

16、得到的。“花边图案是由一组小图案平移后得到的。“雪花图案是由一瓣雪花然中心旋转五次得到的。3、生活中你还见过哪些图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?生活中有这么多美丽的复杂图案，它们都是如何得到的？二、解释画法，动手操作1、你想不想也来设计一幅美丽的复杂图案呢？1画出下面图形的对称图形教材第23页画一画1。(学生在书上独立画图，老师巡视。展示学生的作品，请画得又快又好的学生讲讲本人是如何画的，在画图的经过中碰到哪些问题，对称图形有哪些特点。)(设计意图将感悟转化为设计理念，亲身体验应用平移、对称的现象进行图案设计，并把握必要的绘图策略和技能。)2继续画下去教材第23页画一画2。淘气

17、也画了一幅图案，我们一起来欣赏。他画完了吗？观察图案，它是由哪个简单图形运用什么现象，经过如何的变化经过得到的。(学生汇报。根据本人观察的规律把图画完。)3、作品展览、鉴赏全体同学一起欣赏大家的作品，寻找作品中的平移、对称和旋转现象，并评选出最佳创意奖、最佳作品奖、巧手奖、互助奖等，使学生得到美的启示。(设计意图：引导学生学会利用平移、对称的现象，观察、探究图案和进行图案设计，理解并把握复杂图案是由简单图形经过平移、旋转或对称得到的，获得一种以简驭繁的思想。)三、课堂小结这节课你有什么收获？利用简单图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉

18、及到其他领域，希望同学们平常注意观察，假如有兴趣你可以以成为一个出色的设计师。教学反思：结合欣赏绘制图案的经过，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。介入、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。小小设计师教案5一、教学目的：知识与技能通过对书桌的设计把握用“矩形“圆角矩形工具绘制图形；把握前景色和背景色的设置；学会保存文件的方法。经过与方法通过对书桌的设计培养学生分析、观察和创作能力；通过对画图作品的展示和沟通，学生对本人和别人的作品进行评价等活动，提升学生的审美情趣，审美水安然平静沟通能力。情感态度价值观通过对书桌的设计

19、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲；养成随时保存作品的习惯。二、教学重难点教学重点学会使用“矩形“圆角矩形工具绘图；教学难点1、“矩形“圆角矩形工具样式的选择。三、教学方法情景引入、任务驱动、自主学习法。四、教学经过一、情景引入：在上节课我们用色彩打扮了美丽的新房间，可是美丽的房间里面没有什么家俱，这么漂亮的房间假如是我们的书房，我们在这屋里学习，那么屋里还缺少什么呢？学生答：书桌等你能用画图软件来设计一张漂亮的小书桌吗？下面是教师用画图软件画的一张书桌，请同学们仔细观察图中的小书桌。学生边欣赏边考虑，书桌是由大小不同的矩形和圆角矩形组成的。只要发挥你的创意，就能够画出既简洁又美观的书桌。设计意

20、图：通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，这是上好本节课的重要保证。二、共同探知，学习新知：1、学生自主启动画图软件。请一位学生到老师机前操作启动画图软件的步骤并认识画图工具栏。设计意图：加深学生对打开画图软件方法的印象和对画图工具栏的进一步认识。2、布置任务1：请大家自学课本P43P44学一学，完成桌面的绘制。要注意先选择工具，再选择工具样式，前景色线条色和背景色填充色。老师可适当指点设计意图：通过自学完成桌面的绘制，培养学生自主学习能力。3、布置任务2：请大家自学课本P44P46学一学，完成书桌的整体设计。可参考在课前教师发给学生机上的资料以小组为单位，看哪个小组完成的又快

21、又好。组长对同组慢的同学可给予指导，老师巡视指导，帮助学生完成任务。设计意图：通过自学和小组合作，完成书桌整体设计，培养学生自学能力和小组合作能力。布置任务3：同学们画得真漂亮，这么好的作品假如不能保存下来真可惜，我们能够给作品取个名字保存在“图片珍藏文件夹中。先看教师演示，然后把本人的作品保存下来。设计意图：布置操作任务，明确要求。老师演示，让学生在观察中学习，把握保存作品的方法。三拓展练习，稳固新知1、完成做一做，请同学们灵敏运用画图工具，选择不同的样式、前景色和背景色进行画图创作。2、成绩好的同学可选择完成知识库中的内容。注意正圆和正方形的画法要按住Shift键设计意图：学生可根据本人的

22、实际情况和时间安排自主操作，稳固本课所学知识。四评价与沟通老师选出好的作品进行展示，要求绘画作者汇报他的绘画经过。同学观看并进行评价。对有所创新的学生进行鼓励。设计意图：通过作品展示体现成功的乐趣，培养学生互相学习、互相评价的能力。保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。五小结。本节课我们通过对书桌的设计学习了用“矩形和“圆角矩形来绘制图形，学习了前景色、背景色的设置和保存文件的方法。然后请同学们进行评一评，在本课中，你学了哪些本领？请你在心形图案上打勾。设计意图：总结课堂知识点，使课堂学习得到升华。最后要关闭计算机。设计意图：教育学生在离开教室时要养成关闭计算机的习惯。小小设计师教案6一、教学目的

23、一显性内容与目的:用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在本人折的纸飞机上创新。所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。二隐性内容与目的:提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。二、教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。三、教学难点：作品的新颖，折法上的变化。四、课前准备一学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。二教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。五、教学设计老师活动学生活动教学意图1、创设情境，导入新课。自然界中，有很多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年

24、前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？教师播放自制的飞机课件2、新授-折纸飞机1教师把本人的理想折成了大飞机，它漂亮吗？飞机飞向学生2调查学生基本能力小朋友中有谁会这样的飞机？会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，教师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。老师巡视指导学生折纸飞机把握情况。3再次展示纸飞机飞机飞向学生快看，教师这里有一架大飞机和刚刚的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？合作的要求：小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。4出示课件-两种飞机折法步骤图。同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机如今请每个小朋

25、友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。5飞机的装饰。飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，本人讲一讲，飞机上的色彩和图案。放课件飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？如今闭上眼睛想一想，还能够怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？3、学生完成作品。1提示作业要求。用心设计一架你本人的飞机，让他将你的理想带上蓝天。2展示沟通。4、课下延伸。同学们都表达了本人的想法，看！放课件这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人本人设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它能够更好的保卫我们的祖国

26、了。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望逐一实现。如今把你的理想大声讲出来，让飞机把它带上蓝天吧！小小设计师教案7教学内容：小小名片设计师教学目的：1进一步了解名片的功能；2初步学习设计名片，发挥想象；3通过设计书写，初步把握本人名字的写法以及本人家电话号码。教学准备：名片树、铅笔、各种样子的模板、彩笔、纸、剪刀事先学写本人的名字和电话教学经过：一、启发谈话1.这次“十一期间，教师家的电脑坏了，一时也想不起来修理的电话，你们知道是谁帮了我吗？2.小结：有了名片真好，既能够用他认识很多的朋友，可以以根据上面的电话号码、地址等和朋友保持联络。碰到突发的事情可以以使

27、用。二、欣赏名片树上的各种各样的名片。1.提问：小朋友，平常你们见的名片是什么样子的呢？见过谁的名片？2.我这里也有名片，还有一棵名片树呢！出示名片树，幼儿观察名片的形状，颜色和装饰的方法3.小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰的很漂亮。三、幼儿操作幼儿设计名片，老师巡回指导，名字，电话号码能否写清楚，要求用模具剪知名片的造型。四、作品赏析幼儿相互沟通各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给本人的好朋友或教师。小小设计师教案8活动目的：1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作本人喜欢的服装。2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。

28、3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、音乐磁带、录音机。活动经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。指导语：小朋友，刚刚你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为本人设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？2、老师介绍材料，引导幼儿观察。教师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回

29、答。老师总结：这里有很多都是废旧物品，平常我们用完的塑料袋、挂历等，我们都能够用它们来做一些美丽的服装。3、交代制作方法及要求。老师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？幼儿回答挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还能够用各色的皱纹纸剪成很多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。4、幼儿操作，老师指导。老师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了教师所讲的做法外，能够本人想出一些不同的做法。5、总结评价，结束活动。请每位小朋友穿上本人设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，教师：“我们一起来进行时装表演吧！幼儿各自做喜欢的

30、动作出场，结束。活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的经过中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，进而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体介入的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。小小设计师教案9一、游戏目的1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装2培养幼儿的想像力，创造力和审美能力3激发幼儿对美的探索二、游戏准备1各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。2收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。3剪刀每人一

31、把，浆糊、抹布若干。三、游戏经过1带领幼儿参观“时装店，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、俭朴、线条流畅、萧洒大方等词。2老师帮助幼儿温习一些制作技巧和工具的使用方法。3幼儿操作，老师巡回指导。4幼儿欣赏作品，老师介入幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是如何设计的，用什么材料和采用如何的装饰特点，体现什么特色。高雅、优美、宽松、潇洒大方5活动延伸：教幼儿怎样走台步，怎样展示服装。请幼儿穿上本人制作的时装展示给其他教师和同学们看。

32、四、游戏评价小小设计师教案10活动目的：1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述沟通等实践体验，激发幼儿介入活动的积极性与主动的探索精神。2、感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿与老师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状活动经过：一、幼儿与老师共同参观了解近期收集的地砖材料，运用“小狮子的信引导幼儿根据信

33、件内容，提出本人的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?引起幼儿活动兴趣。二、幼儿与老师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么?鼓励幼儿大胆提出本人的见解。老师根据幼儿的回答进行小结：(1)根据需要取材料，不随意丢材料。(2)注意及时进行数量的统计。(3)向家长评委介绍本人的作品时要有礼貌。三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用本人喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等四、展示、共享与沟通，评选最佳设计方案。1、幼儿与同伴展示本人的设计方案。2、亲子互动游戏（我也投一票），引导幼儿大胆向家长介绍本人的设计，鼓励家长介入幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲

34、得好的幼儿贴小奖励。3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。活动反思：本节课是“综合与实践的主题活动课。目的是让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用本人的语言描绘图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。经过课堂教学实践，本节课获得了较好的教学效果，主要体如今下面几个方面。1、注重培养学生从给定图案中选取和确定基本图形的能力。从复杂的图案中确定基本图形是本节课深化学习的基础，在温习环节除了温习三种图形的运动外还通过追问“能够看作由哪个图形经过平移构成了这个图案呢？初步感悟图案中的基本图形。在此基础上，在欣赏、分析教师

35、出示的四个图案的经过中，认识基本图形并通过在学具中找出基本图形和在图形运动前先让基本图形重合等活动进一步强化基本图形的概念。2、注重培养学生的空间观念从运动的角度观察图形，不但加深了对图形特征的认识，更重要的是能够培养学生的空间观念。在教学设计中安排了三个层次，第一，通过观察图案寻找基本图形后想象这个图案是由基本图形经过哪种图形的运动构成的；第二，在学生利用基本图形经过图形运动构成四个图案的经过中，引导学生从不同角度观察、想象用不同的方法创造一样的图案，在学生熟悉了这四个图案的构成经过后，通过创设“利用基本图形和图形的运动本人设计图案这一活动，既能够进一步使得学生熟悉图形的特征和运动又能够让学

36、生体会到一样的基本图形经过不同的运动能够构成丰富多彩的图案；第三，创设利用组成的图案作基本图形，并用这些基本图形经过图形的运动组成更大的图案等活动，进一步培养学生的空间观念。3、注重学科内不同知识的综合“综合与实践领域的课能够既能够联络不同学科知识可以以联络本学科的知识，我在教学经过中，把图形的运动与有余数除法的知识综合起来，体现了综合实践课的综合性，既能够帮助学生稳固所学知识又能够引导学生养成自觉联络不同章节知识的学习习惯。4、注重让学生欣赏和感受生活中的数学美能否领悟和欣赏数学美是一个人数学素养的基本成分，能够领悟和欣赏数学美也是进行数学研究和数学学习的重要动力和方法。通过欣赏和动手创作图

37、案让学生感遭到数学美并不难，教学中通过老师追问“以前我们只知道它们很漂亮，如今你能用数学的眼睛去分析分析他们为什么这么美丽吗？让学生不仅感遭到数学的美而且用理性的思维分析数学美的内涵，使学生养成用数学的目光发现美、欣赏美和创造美。固然本节课的教学效果很好，但也存在一些缺乏，在下次执教经过中需要调整。学生的知识构造学生的认知构造决定了本节课的重点和难点，备课时我以为学生在利用“旋转这一图形的运动时会碰到困难，但课上学生明显在运用“轴对称这一知识上出现了困惑，反思本人的教学经过我以为引导学生经历翻转的活动或者通过课件直观演示都会降低认知难度，进而使学生更容易把握和应用“轴对称这一图形的运动。小小设

38、计师教案11活动目的：1、结合生活经历发现生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的兴趣。2、愿意大胆尝试用绘画的形式把本人想象设计出的建筑物用绘画表现出来。3、敢于大胆创意，在本人的作品中获得成功与自信。活动重点：能多画出不同的，有创意的建筑物。活动准备：收集各种各样的建筑物图片绘画纸水彩笔活动经过：一、结合生活实际和在生活中的积累与经历：讲一讲老师：小朋友们，你见过很多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多讲几种吗？你见的建筑物是干什么用的？老师引导并帮助幼儿总结。讲一讲生活中常见的建筑物和建筑物的作用。二、拓展绘画内容与思维：想一想今天教师这里也有好多的建筑物的图

39、片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看讲一讲吧。这些建筑都挺漂亮的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小朋友们假如你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜欢呢？请幼儿讲一讲三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚刚有小朋友都讲了本人想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。教师也来画，一会我们来比一比谁画的最十分。请幼儿和教师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行共享：展一展幼儿之间相互欣赏学习。把幼儿和教师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼互相评价，找出本人感兴趣的作品，讲讲什么地方吸引了本人：评一评老师引导幼儿从想

40、象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。小小设计师教案12【活动设计背景】教师展示出创作的各种作品激发孩子想创作的兴趣,表达设计的意图。【活动目的】尝试用排序的方法打扮设计袜子,运用不同的材料进行表现;体验创作设计的快乐。【教学重点、难点1、创造想象不同的花纹2、能表达本人设计的理由。【活动准备】袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。【活动经过】一、导入主题1、小朋友们都穿着漂亮的衣服,这些衣服是哪里的?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?那么今天我们也来当一名设计师好不好?你想当吗?你会设计吗?你准备怎么设计?二、观察比拟,引导发

41、现1、材料:展示教师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊?2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?银笔宝宝帮袜子装上了闪闪发亮的银光灯小朋友还能想出什么花纹?3、边观察,边演示1)撕去袜统上的双面胶,粘上剪好的小花花或蝴蝶结2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯4)撕去袜子后面的双面胶5)找到另一边的也设计一下三、创作表现1、小朋友想不想做一双漂亮的袜子?2、老师重点指导1)粘小花花时,要一小块一小块粘2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹3)先画花纹再打扮4)颜色和材料的运用要用排序的方法3、你们只设计袜的一面,另外一面

42、是空白的好看吗?四、展示沟通幼儿带着本人设计的袜去找好朋友展示幼儿的作品,体验设计制作袜子的快乐,讲出设计的理由。【教学反思】整节课孩子们的课堂气氛很活跃,把握的基本的要点。充分发挥了动手的操作能力,有部分幼儿充分发挥了创新能力完全不根据教师的方法本人画出了很美观的图形。大多数孩子都能本人动手操作,完成作品。假如让我重新上这节课我会在选择材料上多样化一些,不仅仅是袜子,应该还有剪好的衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等等。这样更能提高孩子们的兴趣,也能使孩子们有选择的余地。小小设计师教案13活动目的：1、通过为幼儿园设计标志，培养幼儿的小主人翁意识。2、鼓励幼儿大胆尝试，设计制作出与别人不一样的标志

43、。3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，发展白话表达能力。活动准备：物质：油画棒、水彩笔、各种形状的硬卡纸。知识：认识过一些标志。活动重点：让幼儿关注周围环境中的危险隐患。难点：能将本人观察到的隐患设计出安全提醒标志。活动方式：集体个别活动经过：一、导入：组织幼儿议论，你见过哪些标志？什么样子的？有什么作用？二、展开：1、组织幼儿讨论，幼儿园有哪些地方可以以设计一些标志贴上卧室、洗手间、食堂、走廊、室外、游戏区等地方。2、自由选择材料，独立或结伴设计制作标志，老师注意知道幼儿选用的颜色、大小等尽量合理。老师提醒幼儿能够参考见过的设计标志的形式，如红色的外圈白色的底色或者黄色的底色黑色的边框。

44、3、请幼儿本人介绍本人设计的标志名称、用处及应贴在哪里。4、请幼儿为设计的标志分类。如：环保标志节约用水：不要大声吵闹；别踩疼了小草；爱护树木等。安全标志小心挤手；小心触电；小心滑倒等。交通标志靠右走；禁止拥挤；禁止奔跑等。5、请幼儿将本人制作的标志挂到相应的地方去，提醒大家注意安全。三、结束：拾掇材料结束。小小设计师教案14活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。活动准备：老师-“名片树两棵，上面悬挂各种各样的名片。幼儿-每桌上放有铅笔、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。活动经过：一、总结故事中名片的功能1提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎

45、生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?2小结：有了名片真好，既能够用它认识很多新朋友，又能够根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联络。二、欣赏名片树上的各种各样的名片1提问：小朋友，平常，你们见过名片吗?见过谁的名片?2我这里也有名片，还有两棵名片树呢!(出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法)3小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。1提问：刚刚，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用?2小结：名片有各种用途，认识新朋友、与朋友保持联络、介绍本人单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。3请幼儿当设计师为本人设计名片。要

46、求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还能够写上本人的班级。四、幼儿设计名片老师巡回指导：名字、电话号码能否写清楚;能否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得能否漂亮。五、互相沟通1提问：你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿能够把名片送给其他班级的小朋友。)2幼儿，老师之间互相交换名片。小小设计师教案15教学目的：1、通过幼儿本人对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通过幼儿本人操作，培养幼儿实际解决问题的能力。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔。教学经过：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小