老师资格证面试（猫）教学设计.docx

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1、老师资格证面试（猫）教学设计老师资格证面试（猫）教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学经过，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我整理的老师资格证面试（猫）教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【教学目的】1温习会认的7个生字和会写的13个生字。2指导学生有感情的朗读课文，背诵本人喜欢的部分。3理解课文内容，体会作者是怎样把猫的特点写详细，并表达出本人对猫的喜欢之情。4激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点难点】重点：1了解课文内容，明确三只猫的不同外形、性情、在家中

2、的地位及对我的影响2揣测生动的细节描写。难点：体会作者对第三只猫的感情并能发表本人的看法和见解。【课件制作】1制作的演示文稿共用16张幻灯片，其中6张为文本，展示课文重点句子，出示相关问题，7张图片，调动学生的学习积极性和介入兴趣。教学经过：一、导入：创设情境，谈话沟通。导语：认识猫的请举手，喜欢吗？教师也很喜欢它。教师搜集了很多有关猫的图片，我们一起来欣赏。课件展示猫的图片师：这些猫给你留下了什么印象？(可爱、淘气|、英勇、富贵)喜欢刚刚看过的猫吗？我们一起用猫的语言向它们打声招呼吧。学生饶有趣味地学猫叫师：那么，今天我们要学习第15课老舍先生写的（猫）。板书15猫齐读师：老舍家的猫又会是一

3、只如何的猫呢？老舍爷爷又会如何描写这只猫呢？今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。根据小学生的认知特点，出示各种各样猫的图片，创设愉悦的学习气氛，激发学习热情，使学生尽快走进文本创设的情境，使学生如见猫形，如闻猫声，爱猫之情油然而生，易于与作者的情感产生共鸣。二、细读课文，深化体会1理清写作思路及写作中心。师：看来同学们把字词把握的很扎实，如今请同学们快速阅读课文，回忆一下上节课我们了解老舍笔下的小猫有什么特点？学生自由读课文生：小时候的猫很淘气，它是那么的生气勃勃，天真可爱，我非常喜欢它。师：小猫的特点是淘气可爱，那么大猫又有什么特点呢？这节课我们一起来看看。如今自由读课文13自然段，想一想

4、：这部分内容是围绕哪句话来写的？2学习课文13自然段。学习“老实。师：这是一只什么样的猫？用书上的一个词概括。出示句子：1讲它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。“乖形容人的，老舍把这个字用在猫身上，为什么？师：带着夸奖、爱抚的语气读一读这句话指名读：2人A、比拟两句的异同。出示句子：讲它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？讲它贪玩，确实是，要不怎么会一天一夜不回家？设境悟读：第二天，这只贪玩的猫终于回来了，老舍先生把它怜爱地抱在怀里，一位邻居进来了，老舍先生对邻居讲生接读，师提示：慢一点，像对朋友一样，一位朋友来做客，老舍先生对朋友讲

5、生接读，老舍先生对所有的读者讲全班齐读3创设情景体会：猫蹲在洞口，一个小时过去了，它生：闭息凝视，师：轻一点，千万别惊扰老鼠，两个小时过去了，它还在闭息凝视师：别出声，老鼠还在洞里，三个小时过去了，它仍在闭息凝视师：它就是这样，一连等了几个钟头，老舍也跟它一起等了几个钟头，非把老鼠等出来不可！师，真是一只尽职的猫啊！我们一起读一读师：老舍就是这样把猫当作小孩、朋友，用亲切的语言，表达出了本人对猫的喜欢之情！多有意思啊！生：老实4学习高兴与不高兴部分。1这部分哪些词能看出对猫的喜欢？你知道“蹭是什么意思吗？2请你把“摩擦放入句子中读一读，再与原句比拟一下有什么区别？师：看来，“蹭包含着一种亲昵的

6、情感。那你觉得猫这样轻轻地蹭主人，仿fo在干什么？学生读句子进行比拟3总结：是呀，一个“蹭字，蹭出了友谊，蹭出了感情，也蹭出了一幅猫爱人，人爱猫的动人画面。老舍爷爷真不愧为一位语言大师。5找出第三自然段中表现猫乖僻的词，用“既又的形式回报。生：既胆小又英勇总结师：看来猫的性格实在有些乖僻，您能用上这个句式讲一讲吗？出示：猫的性格实在有些乖僻，它既又；既又，既又；高兴时，不高兴时。三、体会小猫的可爱师：大猫在老舍眼里是可爱的，那小猫呢？老舍又是怎么写出小猫淘气、可爱的呢？1轻声读文，找出第四段的总起句。2大家默读课文，用画出描写“满月的小猫淘气可爱的句子。四、总结、指导写法师：作者笔下的猫活灵敏

7、现，栩栩如生，是什么原因？生：由于经过了长期细致的观察。生：由于作者十分喜欢猫，它对本人家的猫很了解师：对，作者喜欢猫，认真细致地去观察了，所以笔下的猫才活泼可爱，充满灵气。今天教师送给大家四句话：出示课件，音乐响起让我们细观察吧，事物会因你的观察生动无比；让我们勤动笔吧，习作会因你的勤奋充满灵气；让我们爱动物吧，世界会因你的爱心融在一起；让我们爱生活吧，生活会因你的努力充实绚丽！师：考虑出智慧，谁能只做小小的改动，把这几句话变成本人的？师：让我们细观察吧，习作会因我的勤奋充满灵气。生：让我们勤动笔吧，习作会因我的勤奋充满灵气；让我们爱动物吧，世界会因我的爱心融在一起；让我们爱生活吧，生活会因我的努力充实绚丽！师：教师希望大家都做细观察，勤动笔，爱动物，爱生活的孩子，相信你们也能创作出优秀的作品。请同学们课后认真观察你所喜欢的小动物，写一段描写小动物的话。附：板书设计猫乖僻可爱老实贪玩尽职生气勃勃温顺可亲一声不出天真可爱胆小勇猛人爱猫猫亲人【老师资格证面试（猫）教学设计】