5手指课件.ppt

《5手指课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5手指课件.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 生活中平凡的人和事，常常会带给我们生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个启示，像那个“我我”至今还常常想起的顶碗至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上

2、的五根手指。今天，我们一起学习第上的五根手指。今天，我们一起学习第5课课手指手指。 丰子恺（丰子恺（1898189819751975）现代散文家、画家。）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。事业，美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有艺坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随缘缘堂随笔笔、车厢社会车厢社会、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率真集率真集等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，

3、赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传真情，如同他的漫画、书法一样，写意传 神，别具神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学柯、夏目漱石等人的

4、作品，将并日本长篇古典文学名著名著源氏物语源氏物语译成中文。译成中文。冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇 纽扣纽扣名义名义 薄弱薄弱 附庸附庸 扶衬扶衬 搔痒搔痒养尊处优养尊处优 随时随地随时随地 各有所长各有所长 各有所短各有所短 直直落落直直落落 窈窕窈窕 渺小渺小爱憎爱憎 轧伤轧伤 秽物秽物 堂皇堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。相貌很有气势。 附庸附庸：泛指依附于其他事物而存在的事：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。就只能依附于其他几根手指。 养尊处优

5、养尊处优：指生活在优裕的环境中。文：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。裕环境。 一只手上的五根手指，各有一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。各有所长，各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的？课文是围绕哪一句话来写的？ 那么这五根手指各有什么那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下长处和短处呢？请完成下面的表格。面的表格。手手 指指优优 点点缺缺 点点大拇指大拇指食食 指指中中 指指无名指无名指小小 指指机敏、干活以他为机敏、干活以他为主主地位最优，身体最高地位最优

6、，身体最高相貌堂皇，曲线优美相貌堂皇，曲线优美 形状不美，构造简单形状不美，构造简单 肯吃苦肯吃苦 姿态不窈窕，常受伤，姿态不窈窕，常受伤，做的事复杂做的事复杂养尊处优，干活养尊处优，干活不出力不出力体态秀丽，样子可爱体态秀丽，样子可爱在丝竹管弦，舞蹈上有在丝竹管弦，舞蹈上有用武之地用武之地能力薄弱能力薄弱看了表格，给你什么启发看了表格，给你什么启发? 人各有所长，我们既要看到人的长人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。相互合作，才能把事情做得更好。是呀，这也正如作者所说的一个道理是呀，这也正如作者所说的一个

7、道理 手指的全体，同人群的全体一样，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体这句以手指的全体比喻比喻人的全体，人的全体， 阐明阐明“团结就是力量团结就是力量”的人生道理，的人生道理， 是文章表达的主旨。可结合生活是文章表达的主旨。可结合生活 实际引导学生体会这句话蕴含的道理。实际引导学生体会这句话蕴含的道理。 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最

8、多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用这句话是对食指的描写，运用了了排比排比的句式，写出了食指的作用的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。牲的性格特征。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位置，受到无中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有名指和食指的保护，所以才有“曲曲线优美线优美”的姿态，的姿态，“养尊处优养尊处优”的的性格。这里运用了性格。这里运用了拟人拟人的手法，寥的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指寥几笔，勾勒出了中指美的姿态美的姿态和和高傲高傲的

9、特点。的特点。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用作者运用设问设问的句式，强调了的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。小指则是最优美的。拓展延伸，启迪思维 五个手指的故事五个手指的故事 “唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。指伸了个懒腰，有气无力地说。“难道我就不累吗？难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，指给听到了，“我的

10、腰都累弯了。我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！小主人玲灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来 “ “唉！唉！”大拇指又叹了一口气，说道，大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都后，学习压力

11、大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景时是美术风景把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。” “还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气

12、愤地补充道。食指气愤地补充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长使试管破裂，但主人总是迫不及待地就

13、习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是咱们都是同病相怜啊！同病相怜啊！” “嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。小拇指看着无名指上的圆圈问。

14、“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可

15、是昨天，小主人为了清洗它，不顾我接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕竟留下了一段深深的勒痕”还未说完，无名指还未说完，无名指哽咽了。哽咽了。“咱们的命真是太苦了！咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。大家纷纷说。“可是不管怎么说可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。小指伤心地说。四兄弟安慰它：四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有

16、你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有只有4 4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。有回答，似乎陷入了沉思。屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5 5人伸展着疲惫的身躯，人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢等待着它们呢 这篇短文蕴含一个什么道理这篇短文蕴含一个什么道理？