（暮江吟）的优秀教案设计.docx

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1、（暮江吟）的优秀教案设计（暮江吟）的优秀教案设计师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？生：背（望天门山）背（山行）背（绝句）师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫（暮江吟）师板书，一边音乐（春江花月夜）起师强调吟的读音。师：同学们来看看这个暮字，上面是个草字头，下面是个日，你能看出什么来吗？生：有太阳落山的意思。师：从诗题中看出了时间，还看出了什么？生：他在江边。师：黄昏在江边吟诗，这是谁呀？白居易师：谁来介绍介绍。生：他的诗容易读懂，由于他写诗的时候，总是要把写好的诗读给老百姓听。师：你真是个爱学习的孩子。生：他有个师傅叫顾况。师：你是怎么知道的

2、？生：我是看书的。师：你也是个爱学习的孩子。师：要了解这首诗，还要回到1083年，在去杭州上任的路上，他看到江边红日落下的美景，沉醉其中，不禁吟诗一首，就是这（暮江吟）课件出示图片，并范读师：听了这首诗，你感到什么？生：我感到本人是一棵小草，被夕阳的余辉照射着，一半绿，一半红。师：你怎么那么会表达呀！生：我感到本人是一只小螃蟹，在江中游，阳光下的江面照得一半红，一半绿。师：多美啊！接下来，同学们用喜欢的方式来读诗，能够坐着读，能够站着读，能够离开座位读。同学们纷纷找伙伴读两位同学跑到评委席读给评委听，讲本人的理解师：谁来读？指名读诗齐读师：究竟是何种景物，吸引我们的大诗人白居易。找要好的伙伴，

3、借助注释，理解品味，在讨论中来领悟一番诗中最美的地方在哪里？生自由学习讨论师：请各小组来沟通一下你们讨论的结果。生：一道夕阳照在水中，一半变成红色，一半变成绿色，草地上的露珠晶莹美丽，月亮就像一张弓一样。生：我补充，一道残阳并不是一道，照在河水中有很多的。师：瞧，这两位同学多能干啊！还有什么问题吗？生：太阳都是照射的，这里为什么用铺呢？师引导大家做照、洒、铺的手势。从这个手势中你感遭到什么？生：很优美。师：你能读出来吗？生读师：那刚刚讨论中以为最美的是什么？生：半江瑟瑟半江红，最美。由于这种景色像湖面吗？我以为不像。师：看一看出示图片用上仿fo、好似讲一讲这是如何的红？如何的绿啊？生：像小孩子

4、脸一样的红，像绿宝石一样的绿。生：一半是红玛瑙铺成的，一半是碧玉铺成的。师：还有哪儿很美？生：我觉得露珠是很美的，就像珍珠一样，珍珠是价值连城的，很美的。师：当白居易沉浸在这夕照图中，不觉天色渐渐暗下来，低头一看，他看到了什么？生：露珠。师：此时此刻，假如你就是白居易，你的心情会怎么样？生：能看到这样的美景真幸福啊！生：看到这些，我的疲惫都不见了。生：我心情舒畅。生：很想去。师：课文中有一个词就表示这个意思，是什么？对，可怜就是可爱的意思。能把刚刚理解到的读出来吗？生读诗师：老师从你们的语言和动作中感遭到了如今你们就是白居易，谁来吟吟这首诗指名吟诗你觉得他吟得怎么样？生：好，我给大家示范一下。

5、生读学生争着，比着读师：看着同学们吟得这样好，教师也想吟一吟，好吗？师吟诗同学们鼓掌师：我们如今一齐来吟一吟。你们如今就站在江边生吟诗，音乐起读了这首诗，你们都有所感悟，那你最喜欢哪些词？生：我最喜欢铺字。由于它表现出美，显得亲切，安适。生：我喜欢瑟瑟这两句好，由于它刚中带。生：我觉得真珠这个比喻用得好，把露珠写得闪闪发光，很美。生：半江瑟瑟半江红这个句子写得很美，像五彩池。师：照图和月夜图，这两幅图构成了最美丽的风景。能不能背背看。生背，配动作师：其实白居易的写景诗还有很多，接下来我们再简单地学学他写的（忆江南），出示古诗。生齐读。师：大家利用注释来看看这两首诗有什么一样点和不同点？生：一首

6、是写日出的，一首是写日落的。生：都是写江的。生：都是在愉快的心情下写的。师讲解对这首诗的评价师：我们再来吟诵一下这首诗，好吗？生齐读师：同学们也收集了很多白居易的诗，下课后，互相沟通。让我们用这样的热情去读古诗，学古诗，成为弘扬中华古典文化的最出色的人才（心愿）教学设计教学目的：知识、能力、情意1、了解中法人民的共同心愿，从中爱到国际主义的思想教育。2、理解课文内容，体会课文中含义深入的句子所表达的思想。3、自学本课新词，有感情地朗读课文，教学重点：联络课文内容理解含义深入的句子，体会课文内容所表达的思想。教学1课时教学经过：一、激疑导入1、什么是心愿？课文中讲了哪些人的心愿？他们的心愿分别是

7、什么？小姑娘的心愿，小姑娘父母的心愿我和法国人的共同心愿二、自学研讨1、课文讲了一件什么事？抓记文的六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果2、找出课文中人物表现的句子，并抓重点句子体会含义3、想一想，表达了作者怎能样的思想感情？三、点拨辅导重点点拨第二道：1、由于我家有好多中国人，你像他们。她那水晶的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。我家有好多中国人是什么意思？从中能够看出小姑娘什么？相机释词迷惑不解2、妈妈把女儿搂在怀里，亲了一下，讲：同他爸爸一样，是个中国迷，如今连我也变成中国迷了。从文中哪儿看出小姑娘的爸爸是中国迷？又从文中哪儿看出小姑娘的是中国迷？释词滔滔不绝有声有色指导朗读第

8、18、20节3、是那些不讲话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘的天真的心灵，不正像含苞欲放的花蕾吗？这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？从中你体会到了什么？相机释词含苞欲放4、她抱着爸爸的腿，用会讲话的眼睛乞求着，好似在讲：我要去北京，我还要当教师呢？从这句话中你体会到了什么？5、她爸爸认真地讲：我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。当架设友谊桥梁的工程师。是什么意思？这家法国人为什么会有这样的心愿？6、人民的感情上朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。共同的心愿指什么？友谊的长桥指什么？表达了作者如何的思想感情？指导朗读最后一节四、质疑稳固五、作业1、整理解释滔滔不绝迷惑不解有声有色潜力含苞欲放2、有感情地朗读课文板书：心愿小姑娘我家有好多中国人去北京当教师父母中国迷学中文中法友好架设友谊桥梁资料提供者：郑昌松【（暮江吟）的优秀教案设计】