五年级上册口语交际·习作四.ppt

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1、一 幅 漫 画漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）奥的道理（寓意） 。 四只小狗从画面的左边鱼贯而出，四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗

2、直掉入地窖的脚印和部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。它绕过地窖的脚印。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。示。 解题思路：解题思路： 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注

3、意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。 然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示，进一步提炼概括画面所揭示的主题。的主题。揭示寓意揭示寓意仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。 2 2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 答案示例：答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。概括下边漫画

4、的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。想坐享其成的人。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 答案示例：答案示例：作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，寓意，5050字左右。字左右。 细读上面这幅漫画，请描述画面内细读上面这幅漫画，请描述画面内容。（讲课的是鸡，听课的是鸭）容。（讲课的是鸡，听课的是鸭）（）、画面简洁明了（）、画意意味深长透过

5、画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）、漫画的特点漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。五年级上册第四单元习作例题习作要求： 仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。、看图，弄懂题意 （）整体看连图，了解主要内容。1、整体看连图，了解主要内容思考的问题答案主

6、要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到商量写字展示扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上 （）、仔细看图， 注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？（字条

7、“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。） 这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？、展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出： 发现问题商量办法分别行动满意成果（）让人物表现活起来。 将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。练习：请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出练习：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开 放学后，一年级新生小明与小豆正往放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，

8、细心的小豆发现，家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！我也有一个好办法，你先收拾吧！”小小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点垃圾堆在一起，然后，用厚

9、纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明只见上面写着；文明-只差一步。只差一步。 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，在漫画中垃圾只差一步在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，进垃圾桶就是文

10、明了吗？我认为是的。不仅如此，走横行道走横行道 ，遵守交通法规都是文明。文明其实离，遵守交通法规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。漫画中有一句话漫画中有一句话文明，只差一步。但这一步，文明，只差一步。但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很这些不良习惯。那就是文明，

11、漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ，把垃，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一步之遥。步之遥。 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步确应该考虑一下，迈出最后一步 让让 座座自食其果自食其果语文作业 1、观察课本73页的漫画，写一篇作文，400字左右。 2、搜集字谜、歇后语、汉字谐音笑话、汉字来源等资料。（可做成PPT或摘抄到笔记本上) 3、完成一篇读书笔记 4、下周每位同学准备好一本课堂笔记本。