怎样培养幼儿的想象力和创造力_1.docx

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1、怎样培养幼儿的想象力和创造力怎样培养幼儿的想象力和创造力幼儿时期，是想象力和创造力的重要发展阶段。下面是学习啦我整理了幼儿的想象力和创造力，有兴趣的亲能够来浏览一下!幼儿的想象力和创造力想象力想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比方当你讲起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因而，想象一般是在把握一定的知识面的基础上完成的。想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑，随着人类大脑进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于最高级思维。哲学方面，想象力是感性知性间的一种中介性先天能力。在人的判定认识方面起

2、着不容忽视的重要作用。创造力真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类的文明史本质是创造力的实现结果。对于创造力的研究日趋遭到重视，由于侧重点不同，出现两种倾向，一是不把创造力看作一种能力，以为它是一种或多种心理经过，进而创造出新颖和有价值的东西，二是以为它不是一种经过，而是一种产物。一般以为它既是一种能力，又是一种复杂的心理经过和新颖的产物。有人以为，根据创造潜能得到充分的实现。创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。根据西方学者研究表明，智商超过一定水平常，智力和创造力之间的区别并不明显。创造力高的人对于客观事物中存在的明显失常、矛盾和不平衡现象易产生强烈兴

3、趣，对事物的感受性十分强，能捉住易为常人漠视的问题，琢磨入微，意志坚强，比拟自信，自己意识强烈，能认识和评价本人与别人的行为和特点。创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。根据美国心理学家吉尔福德的看法，发散思维当表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。能够讲，创造力就是用本人的方法创造新的，别人不知道的东西。怎样培养儿童的想象力和创造力少年儿童正处于生理和心理发展的旺盛时期，他们活泼好动，富于想象。丰富的想象是创造的翅膀，儿童美术教育应该使儿童这种潜能和天性得到充分的表露和发挥。梅锡军美术学校儿童美术在辅导儿童美术创

4、作中，在培养学生的想象力、创造力方面做了下面的尝试： (一)欣赏名画，激发兴趣梅锡军美术学校儿童美术教学不是局限于技巧的培养，还让儿童在不断欣赏各种美术作品中，遭到美的熏陶和享受。在辅导学生绘画创作中，中心让学生欣赏古今中外不同风格的美术作品。由于美术作品涉及的范围很广，古今中外、天上地下、花草树木、飞禽走兽，无所不含。通过欣赏各种美术作品，对学生进行感染和鼓励。同时，在欣赏中收到扩大孩子的视野、丰富孩子知识的效果，不仅使他们看到我国人民和世界人民的自然环境和生活图景，还能够使孩子学习艺术家的工作精神和创作态度，进而产生极高的创作愿望。 (二)启迪诱导，丰富想象在教学中，梅锡军美术学校儿童美术

5、的老师经常和孩子共同讨论艺术品的创造经过。在讨论中，老师起着启迪和诱导的作用。通过引导诱发，唤起孩子对美的考虑。老师与孩子共同讨论，对启发诱导学生的审美联想与想象是特别重要的。美术教学不仅是培养孩子静观美、欣赏美的能力，更重要的是要提高他们的想象力和创造力。在教学中，梅锡军美术学校儿童美术要求孩子在观察周围事物的基础上进行理解、记忆，根据一定的主题进行创作。 (三)拓展思路、勇于创新梅锡军美术学校儿童美术教学的目的在于培养儿童的形象思维能力，进而使他们能进行创造性的实践活动。因而，我们的美术教学提倡标新立异，不默守陈规，鼓励学生勇于创新。为了培养学生独立创作的意识，梅锡军美术学校要请教师要尊重

6、儿童的各种奇特的想法，尊重他们用不同的形式、不同的方法表现本人的内心世界，只要这样，孩子的兴趣、喜好、个性及真善美才得以自然流露。想象力与创造力对国家将来的意义科技与创新是一国之本，这在当下转型中的中国尤其重要!我们国家从劳动密集型向科技密集型的转变之中，需要大量的科技与创新人才。但这两种人才，一定要拥有丰富的想象力与创造力。而我们现实的教育观念，对于这两种能力的培养略显缺乏，这在某种程度上制约了国家将来的发展战略。所以，从小培养孩子的想象力与创造力就显得刻不容缓了。纵观西方发达国家，都把培养小朋友的想象力与创造力放在了一个非常重要的位置上，这也就保证了那些国家在将来会有足够的储备人才。而做为后起之秀的我们，就更应该在这两种能力的培养上下足功夫，打造重视想象力与创造力的社会气氛。也只要这样，才有可能在将来追赶甚至超越西方发达国家，才能保持国家的活力与发展动力。我们中华民族有着五千年的历史。在古时，就有四大发明与四大名著。这讲明，我们本身就拥有非常优秀的基因，一但展开了想象力与创造力的翅膀，在加上刻苦努力的精神，相信中华民族一定会展翅翱翔在世界之林，飞的更高更远!