人教版六年级数学上册《位置》PPT课件.ppt

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1、同学们你知道同学们你知道他们是谁吗他们是谁吗? ?你知道他们你知道他们做了一件什做了一件什么事吗么事吗? ? 杨利伟、杨利伟、费俊龙费俊龙 聂海胜聂海胜 在浩瀚的宇宙中在浩瀚的宇宙中, ,跟跟踪确定飞行器的位踪确定飞行器的位置对于宇航员来说置对于宇航员来说是一项非常重要的是一项非常重要的工作。工作。如何确定他们的位置？如何确定他们的位置？1 1在具体的情境中，探索确定位置的方法，在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。能用数对表示物体的位置。2. 2. 能在方格纸上用数对确定位置。能在方格纸上用数对确定位置。能用数对表示物体的位置，能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺

2、序。正确区分列和行的顺序。 看课本看课本P2P2，回答，回答1 1、你能指出哪个是张亮同学？如何、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？表示他的位置？2 2、你能表示王艳、赵强的位置吗？、你能表示王艳、赵强的位置吗？3 3、教室内每位同学的所处的位置由、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？几个条件确定？4 4、什么叫列？如何数列？、什么叫列？如何数列？什么叫行？如何数行？什么叫行？如何数行？看课本看课本P2P2，回答，回答5 5、如何用数对表示同学的位置？有、如何用数对表示同学的位置？有什么书写规律？什么书写规律？6 6、有序数对、有序数对(2,3)(2,3)和（和（3,23,2）表

3、示同）表示同一个同学吗？一个同学吗？7 7、教室内每位同学的所处的位置，、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表示？还可以用什么表示？1 1、列：竖排叫列，从左往右数、列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数行：横排叫行，从前往后数2 2、用有序数对表示位置、用有序数对表示位置3 3、书写规律：、书写规律：1 1）括号）括号 2 2）列数在前，行数在后）列数在前，行数在后3 3）中间逗号）中间逗号1 1、你能举出生活中确定位置的例子、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。吗？并用有序数对确定位置。2 2、每个同学用有序数对表示自己在、每个同学用有序数对表示自己在教

4、室的位置教室的位置说一说说一说 (1)小青的位置是（ ， ）。小青的位置在小青的位置在第第3组第组第2个个小青小青第第1组组第第2组组第第3组组123 32 2小青的位置也可小青的位置也可表示为（表示为（3,2）说一说说一说 (2)小敏的位置是（ ， ）。第第 2 组组2小小 敏敏第第1组组小敏的位置在小敏的位置在第第2组第组第3个个说一说说一说 (2)小敏的位置是（ ， ）。2小小 敏敏小敏的位置在小敏的位置在第第2组第组第3个个小敏的位置也可小敏的位置也可表示为（表示为（2,3）1233说一说说一说 (3)小林的位置是（ ， ）。4小林的位置在小林的位置在第第4组第组第3个个第第 4 组组

5、小小 林林第第 1 组组第第 2 组组第第 3组组说一说说一说 (3)小林的位置是（ ， ）。4小林的位置在小林的位置在第第4组第组第3个个第第 4 组组小小 林林第第 1 组组第第 2 组组第第 3组组123小林的位置也可小林的位置也可表示为（表示为（4,3）3说一说说一说 (1)小敏的位置是小敏的位置是（2 ，3 ），），小林的位置是（小林的位置是（ ， ）。）。（2）（）（1，4）这一点的位置是第）这一点的位置是第 组第组第 个；是个；是_ （5，2）这一点的位置是第）这一点的位置是第 组第组第 个。个。 是是_（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。）用同样的方式，说一说你班同学的位

6、置。小敏的位置在小敏的位置在第第2组第组第3个个小林的位置在小林的位置在第第4组第组第3个个小小 林林312314524 4小健小健小波小波12345612345下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（3，2）。学校学校. .下图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（）；银行的位置是（ ， ）公园的位置是（公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（）；商店是位置是（ ， ）12114341学校学校1 1、如果两个数对

7、中的第一个数相同，说、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？明这两个点的位置有什么特点？2 2、如果用（、如果用（x x，4 4）表示某个点的位置，）表示某个点的位置，能确定在哪里？能确定在哪里？如果你的位置是（如果你的位置是（4 4，2 2），），（1 1）大门在你的什么位置上？）大门在你的什么位置上？（2 2）操场在你的什么位置上？）操场在你的什么位置上？北北（3 3）一位参观者从）一位参观者从大门进入学校，他怎大门进入学校，他怎样走可以不重复地到样走可以不重复地到达每一个地方？达每一个地方？北北1 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3

8、 3行行4 4行行5 5行行6 6行行（1 1） 的位置是（的位置是（ ），）， 的位置是（的位置是（ ）。）。（2 2） 的位置是（的位置是（ ），）， 的位置是（的位置是（ ）。）。1,61,62,42,43,33,35,65,6（4 4，2 2）的位置是（的位置是（ ），表示第（），表示第（ ），），第（第（ ）。）。 1 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行4 4列列2 2行行1 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行确定位置的习惯是先看（确定位置的

9、习惯是先看（ ），再看（），再看（ ），）， 的位置是的位置是（ ），），第一个第一个1 1代表（代表（ ），后一个），后一个1 1代表（代表（ ）。）。1,11,1列列行行列列行行1234561234506大门大门猴山猴山大象馆大象馆熊猫馆熊猫馆海洋馆海洋馆（3,03,0）表示场馆所在的位置表示场馆所在的位置（2,22,2）（1,41,4）（3,53,5）（6 6，4 4）通过这节课的学习，你有什么收获 1 1、已知物体的位置，会用数对表示、已知物体的位置，会用数对表示2 2、已知数对，会确定物体的位置、已知数对，会确定物体的位置请大家根据请大家根据 屏幕上的图完成下列任务：屏幕上的图完成下列任务：1、参照上图，把游乐场各景点贴一平面图上；、参照上图，把游乐场各景点贴一平面图上；2、在图上标出各个景点的位置。、在图上标出各个景点的位置。剪出下图，摆出游乐场的平面图。剪出下图，摆出游乐场的平面图。