六年级工作总结六年级音乐老师个人教学工作总结.docx

《六年级工作总结六年级音乐老师个人教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级工作总结六年级音乐老师个人教学工作总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级工作总结六年级音乐老师个人教学工作总结六年级工作总结六年级音乐老师个人教学工作总结音乐老师工作总结精心推荐音乐老师年度工作总结|音乐老师年终工作总结|音乐老师个人工作总结时间很快流逝，这学期的教学工作即将结束!本学期我担任六年级音乐课本课程、古诗吟唱和葫芦丝的教学，学期将近结束，现将这一学期的教学工作做如下总结，以便今后更好地开展音乐教学工作，弥补缺乏，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主

2、动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的教授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠正。缺乏之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为音乐老师工作总结精心推荐音乐老师年度工作总结|音乐老师年终工作总结|音乐老师个人工作总结时间很快流逝，这学期的教学工作即将结束!本学期我担任六年级音乐课本

3、课程、古诗吟唱和葫芦丝的教学，学期将近结束，现将这一学期的教学工作做如下总结，以便今后更好地开展音乐教学工作，弥补缺乏，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠

4、正。缺乏之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到本人的错误而有恃无恐。因而，今后应十分注意赏罚分明、把握尺度。还有，诙谐气力运用不够。三、考试：为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达本人对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。四、其他：我经常利用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，进而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意本身的学习。如：练习专业技

5、能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里的教育工作站与各地的中小学老师进行沟通。但做得非常缺乏的是出去听课太少，出去直接学习的时机不多。综上所述，这学期我获得了一定的成绩，但也有缺乏之处，希望以后本人能多多学习，努力充实本人，做一个对学生负责，更对本人负责的好教师。光阴如梭，一转眼又到期末了，繁忙又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回首一下本人在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的

6、规章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的气力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任九年级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台，让学生表现本人的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜好音乐，喜欢音乐。缺乏之处是侧重了情感、兴趣

7、的培养，略微忽略了对六年级学生乐理知识的教授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现十分好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。四、缺乏方面1

8、、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，十分是对六年级学生怎样使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。2、对本人的教学还不够严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好本人的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，兢兢业业的工作。做好本人教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。英语老师工作总结精心推荐英语老师年度工作总结|英语老师年终工作总结|英语老师个人工作总结岁月匆匆，时间过得真快，高考已结束。本学期，我继续担任高三312、313理科班的英语教学工作。高三这一年，对教师和学生来讲都是一次磨砺。是充满了挑战和艰苦的一年。作为

9、一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回首这一年，既繁忙，又充实，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。在业务上，顺应我国教育改革的形势，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节去努力提高本身素质：一、认真学习。从得知我要继续上高三的那天起，我便开场学习近期5年高考的（教学大纲），（考试讲明），作为借鉴，并开场做第一轮温习资料中的题目，为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾本人亲身做了一遍，以弥补本人有些方面的缺乏，再仔细研究这些题目

10、，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来(用PPT)开学后在课堂上给学生做，并给予一定的分析;此举遭到了学生的一致好评。我一直都谨记这样一句名言：作为教师，要想给学生一杯水，本人至少要有一桶水。这促使我不断的学习，研究和探索。二、认真备好每一节课。高三第二学期我们学校启用了新课标高中英语总温习（名师指津）第二轮的总温习相结合的形式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来讲似乎就是多增加一些词汇，因而很多学生就不大愿意听教师的授课了，觉得这是多此一举。为了避免学生这一不好现象的蔓延，我深化钻研教材，多方查阅

11、参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与同年级的同事进行相关的讨论，一方面以弥补本人高三教学经历不足的缺陷;另一方面也让学生感遭到新课标教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过1的知识得加以稳固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。教学和温习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学经过中我本着“培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主

12、动性;帮学生树立自信心。四、认真批改作业，并及时给学生反应作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后及时与学生进行沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造时机，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。五、立足教材而开展的主题式温习。近几年我们很多教师经常会用各种练习来代替高三的总温习，而忽略了教材本身在整个温习中的作用。本学年我部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式温习，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮助学生回忆已有的知识，另一方面也

13、帮助他们构建新的知识构造，到达们故而知新的目的。同时，通过对语篇构造、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生本身的写作能力也有很大的帮助。此外，对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学做中减少语言错误奠定基础。所以，立足教材进行主题式的温习不仅很有必要也很有效，是我们高三温习中不可或缺的一个环节。以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克制其中的缺乏之处，总结经历教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因而，无论如何辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。在高中的英语教学中，我们高中英语老师每年都要写高三英语教学工作

14、总结，我们需要将今天一年的学习状况都总结一下，将缺乏的地方进行反思，对今后的教学很有帮助。这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三7、8班的英语课。高三这一年，对教师和学生来讲都是一次磨砺。是充满了挑战和艰苦的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回首这一年，既繁忙，又充实，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。在业务上，顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综合高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节去努力提高本身素质：一、认真学习。从得知我要继续上高三的那

15、天起，我便开场学习近期5年高考的（教学大纲），（考试讲明），作为借鉴，并开场作第一轮温习资料中的题目，为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾本人亲身做了一遍，以弥补本人有些方面的缺乏，再仔细研究这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来(用PPT)开学后在课堂上给学生做，并给予一定的分析;此举遭到了学生的一致好评。我一直都谨记这样一句名言：作为教师，要想给学生一杯水，本人至少要有一桶水。这促使我不断的学习，研究和探索。二、认真备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了新课标高中英语总温习（导与练）第一轮的基础知识的温习相结合的形式。

16、由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来讲似乎就是多增加一些词汇，因而很多学生就不大愿意听教师的授课了，觉得这是多此一举。为了避免学生这一不好现象的蔓延，我深化钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与同年级的同事进行相关的讨论，一方面以弥补本人高三教学经历缺乏的缺陷;另一方面也让学生感遭到新课标教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得加以稳固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。

17、教学和温习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学经过中我本着“培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立自信心。四、认真批改作业，并及时给学生反应作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后及时与学生进行沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造时机，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状

18、态。五.在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进行具体的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。下面是谈谈我对温习备考中的一些想法和做法。一、加强研究，提高温习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从xx、xx、xx年等三年的各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓好温习备考。今年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型任务型阅读，考察考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考察全面，对中学英语教学起到了很好的导向

19、作用。在常规教学及温习备考中，我始终捉住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的把握和能力的构成。在教材的基础上，优选泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力以培养独立阅读能力。我们都知道英语的阅读理解需要的是大量的词汇的积累，所以在平常教学新词汇的经过中，不失机会地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到

20、的生词，要求学生摘录下来;对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的教师都采取这样的方式：天天利用早读或课堂的1015分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩大，当然我也要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。在平常的练习以及分析中我也比拟重视词汇的稳固及扩大，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定计划，加强温习的目的性。我根据学生的详细情况，制定出切实可行的温习计划，把温习分为三个阶段。1、夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐步侧重于语言能力的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因而，在温习经过中，首先组织学生稳固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，把握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回归基础，强化专题训练。