“清明节主题〞初中班会教学设计范文.docx

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1、“清明节主题初中班会教学设计范文 “清明节主题初中班会教学设计范文作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当怎样写教学设计呢？下面是我帮大家整理的2020清明节主题班会教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、活动背景：即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是远足踏青的好光阴。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生固然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知

2、识却知之甚少，他们以为祭祖是老人的事，甚至以为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感悟、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。二、活动目的：1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜如今的美妙生活。3、通过这次主题班会，加强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主

3、动地传承民族文化、弘扬民族文化。三、活动20xx330四：活动地点：初二2班五、活动准备：1、清明节风俗活动片段，爱国电影淮海战役片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。3、每位学生调查本人家的家族史。4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少比赛，准备竞赛的题目。六、活动经过班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的详细表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念本人的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这

4、次班会。一利用竞答沟通的形式让同学们知道清明节的来历和清明节的风俗。1、引导学介绍清明节的来历生：简述晋文公与介子推的故事略生：大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，由于清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的风俗融合，到了隋唐年间581至92019年，清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。设计意图：通过学生本人搜集讲述清明节的来历更能深化领会清明节的文化内涵。2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵班：清明节的风俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。播放清明节风俗活动影像资料或展示有

5、关图片，最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。班：看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的祖先我们该不该缅怀，该怎样缅怀？全班同学分成小组讨论小组代表口答总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖能够帮助我们“追思祖先、勿忘生者，理解本人生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖能够促使我们加深对本人生命本来的认识，让每个生者都谨记本人身世的渊源、了解本人生命的脉络。总之，面对祖先的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花

6、、水果、网上祭祀等“低碳的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。引导学生相互介绍本人的家族，并沟通本人在清明节与父母去扫墓祭祖打算。班：没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，能够讲一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的祖先，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。播放爱国电影淮海战役片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们如今和谐生活的关系。学生五人一组沟通观后体会、学生推荐代表谈谈体会。生：明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天的和谐，今天的幸福。因而，我们要珍惜今天的幸福生

7、活。班：祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗？下面全班按课前布置分成两组相互提问，答对问题最多的一组获胜。3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的风俗。问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？蹴鞠是一种什么游戏？谁发明的？什么叫探春？为什么要植树？为什么要插柳？戴柳？祭祖时一般在什么树适宜？等等问题。设计意图：通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的风俗，直观的画面有利于学生真切感受清明节的气氛，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确如何才能过一个文明的有意义的清明节。二

8、指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，一生做单独的一朵，一学习小组做成一束，两组以上做成一个花圈。设计意图：本环节的设计与美术结合起来，让学生用本身的能力去缅怀祖先烈士更有意义。三模拟祭扫烈士现场：奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达本人对祖先及烈士的悼念，寄托对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。设计意图：通过模拟活动，让学生在感悟的基础上，用详细行动缅怀祖先烈士，让学生的情感在详细活动中得到升华与提高。四。总结：1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈本人上完本节班会课后对清明节的理解和感受。2、班主任总结：通过今天的班会活动我们深入理解了清明节的来历和节日含义，中国人历来注重情

9、感，不忘本，因而我们对祖先的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感遭到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立典范，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深入的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。设计意图：先由学生总结是检验本节班会课效果的有效方法，老师的适时补充与总结让本节班会课愈加完好，让学生对本节班会课的学习有一个总体上认识。五拓展清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文或用一幅美术作品，记述本人经过、见解或感受。设计意图：本环节的设计与实际节日结合起来，与语文结合起来让学生从心灵深处感受清明节的文化内涵，自觉地传承本民族文化。【“清明节主题初中班会教学设计范文】