新课标人教版小学四年级语文上册第一单元测试卷1带答案(1).doc

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1、新课标人教版小学四年级语文上册第一单元测试卷 1 带答案一、积累与运用。 （31 分）1、我会看拼音写词语（4 分）ln zho hn un kun ku j jn ( ) ( ) ( ) （ ）2、辨字形组词。 （4 分）潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）朝（ ） 佛（ ） 军（ ） 悄（ ）3、给下面的多音宇组词。 （4 分）mn ( ) cn( )闷 藏mn ( ) zn( ) 4、按要求改写句子。 （6 分）美丽的彩霞染红了天边。来源： 变成被字句： 我们愉快而快乐地度过了一天。来源： 西湖里有小鱼在游动。（扩句至少有两处）。来源： 分）（1）雾锁山头山锁雾 （ ） （2）绿水本无

2、忧 （ ），（ ）为雪白头（3）梨黄、紫檀色、百合色，我发现这些词都是 （ ） 我还能写几个这样的词语：（ ） （4）在本单元我喜欢的四字词语有：（ ） 。 6、口语交际（5 分）你的朋友千里迢迢来到你家乡做客，作为东道主的你，怎样介绍你美丽的家乡呢？有什么著名的风景和特产呢？请用一段话写下来。 ： 二、阅读（39 分）（一）观潮 (19 分)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ） 。顿时（ ） ，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐

3、拉长，变粗， （ ） ，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ） ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得颤动起来。1、按原文内容填空。 （5 分）2、照样子写 2个词语。 （2 分）越来越近 浩浩荡荡 3、这个文段写的是 （什么时候）的景象，分别由 到 ，介绍 和 两方面来写的。 （4 分）4、用“ ”划出比喻句， 。 （1 分）5、找出潮的形态变化的词语。 （4 分）（ ）-（ ）-（ ）-（ ）6、写出下列词语的近义词。 （3 分）沸腾（ ） 翻滚（ ） 颤动（ ）（二）追赶风筝的孩子（20 分）一个风和日丽的日子，只见两个孩

4、子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903 年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是 20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国

5、孩子 莱特兄弟。1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。（4 分）2、给画线的词语写出近义词。（要按顺序）（4 分）（ ） （ ） （ ）（ ）3、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。（4 分）4、读了这篇短文，你读懂了什么？（3 分）_5、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？（3 分）_三、习作（30 分）题目：美丽的_ 要求：你的家乡一定有许多美丽的自然景观，选择一处，把题目补充完整，写出景观的特点。附答案 ：一、积累与运用。1笼罩 横贯 宽阔 寂静2略3mn ( 闷雷 ) cn( 藏起来 )闷 藏mn ( 沉闷 )

6、 zn( 西藏 )4美丽的彩霞把天边染红了。天边被美丽的彩霞染红了。我们快乐地度过了一天。美丽的西湖里有小鱼在欢快地游动。5(1) 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 (2) 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 6、口语交际。 （略）二阅读（一）观潮1闷雷滚动 人声鼎沸 横贯江面 齐头并进 山崩地裂2、照样子写 3个词语。越来越近 越来越高 越飞越高 浩浩荡荡 开开心心 快快乐乐 3、这个文段写的是 潮来时 的景象，分别从远 到 近 ，介绍 声音 和 形态 两方面来写的4、用“ ”划出比喻句。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进 ） ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ 山崩地裂） ，好像大地都被震得颤动起来。5找出潮的形态变化的词语。（一条白线 ）（逐渐拉长，变粗）（一堵两丈多高的水墙 ）（犹如千万匹白色战马齐头并进 ）6写出下列词语的近义词。奔腾 滚动 颤抖（二）追赶风筝的孩子1嘲笑 精心 继续 诞生2万里无云 细心 依然 飘扬3、 “科学的幻想”是指我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？“变成了现实”是指发明了第一架飞机。4、读懂了我们从小就有科学的幻想。5略