高考语文分类汇编古诗词鉴赏-诗.docx

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1、高考语文分类汇编古诗词鉴赏-诗2020年联考题1.重庆市南开中学2020届高三4月月考阅读下面一首唐诗，然后回答问题。忆江上吴处士贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风吹渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未返，消息海云端。【注】兰桡：船桨的美称，代指船。 (1)本诗表达了作者如何的思想感情 (2)本诗颔联是历来为人称道的名句，自朴在元杂剧（梧桐雨）中化用为：“西风渭水，落日长安。你更欣赏哪句，请结合诗句扼要讲明。答案(1)表达了作者因朋友离去而产生的孤单、思念之情。 (2)原句好。“秋风“落叶描绘出深秋时节长安城萧瑟、冷落的气氛，意象开阔、疏朗。“吹、“满从声音和动态反衬冷清、寂寞。改

2、句好。“西风“落日点出时节惨淡，衬托作者悲愁的心境。更去掉动词之后，诗句用列锦方式将意象叠加，增加了读者联想想象的空间。西风肃杀，落日覆盖全城，意境深沉、雄浑。2.安徽省淮北市2020届高三第二次联考阅读下面这首诗，完成问题春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。1这首诗的前二句写了如何的春景对下文写情有什么作用2作者抒发感情能突破常理，结合诗歌的后二句加以赏析。答案1这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、花气氤氲的生机盎然的春景。作用是从反面衬托出与这良辰美景构成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。2诗的第三句“东风不为吹愁去，不讲本人愁重难遣，而怨东风冷

3、漠无情，不为遣愁。第四句“春日偏能惹恨长，不讲因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来讲成是春日惹恨，把恨引长，拟人手法，构思新奇，曲折巧妙。3.浙江省湖州部分地区2020届高三下学期适应性考试阅读下面这首诗，完成问题。灞上秋居马戴寄卧郊扉久，何年致此身？注：马戴，生卒年不详，生活于中晚唐之交的动乱年代。1前两联诗人所见哪些意象？流露了诗人如何的情感？简析之。2第三联用了什么表现手法？后两联抒发了诗人如何的情怀？试作赏析。答案1秋风秋雨、雁群、落叶、寒灯。一个“频字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹思乡之情。“落叶他乡树，又见风雨中片片黄叶从树上飘落下

4、来，寄居在孤寺中的诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触，“树高千丈，叶落归根。本人羁留异地，何时才能回到故土东海呢？其心情之酸楚，完全浸透在这句诗的字里行间。“寒灯独夜人，一个“寒字，一个“独字，写尽客中凄凉孤单的况味。2衬托手法。 “空园白露滴用的是以“声衬托“静的手法，露滴的声音使人感到寂静，其中的人又是怎样彻夜难眠，孤单。“孤壁野僧邻同样是用衬托的手法。明明孑然一身，孤单无依，却偏讲还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、如同闲云野鹤的僧人。与这样的野僧为邻，诗人的孤单无依就显得愈加突出了。“寄卧郊扉久，何年致此身？诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，

5、因此这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。4.2020北京市海淀区高三第二学期期末练习阅读下面一首唐诗，完成12题。望月有感白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。【注】此诗完好的题目为“自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟、妹。1下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是A.前两联写由于战乱、饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊。汇编资料欢迎下载B.尾联是想像之语，虚实结合，表达了兄弟们同时望月产生的怀乡思亲

6、之情。C.全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真诚动人，体现了白居易诗歌的特点。D.全诗通过描写骨肉离散之苦，深入地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。2“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬是广为传诵的名句，请扼要分析其妙处。答：答案1B2妙在以“雁“蓬为喻，表现手足离散天各一方，如同纷飞千里的孤雁；辞别故土流离四方，仿fo深秋断根的蓬草。形象而传神地写出诗人饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。5.2020北京市东城区高三教学目的检测阅读下面这首诗，完成13题。暮归杜甫霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙【注】。年过半百不称意，明日看云还杖藜。【注】鼙

7、：军鼓。12清人浦起龙在（读杜心解）中评价此诗时讲：“结语见去志，有人以为此评不正确，请结合（暮归）一诗的相关内容，试讲讲你的理解。答：3陈淑彬在（修辞艺术与美学铭记）一书中提到：叠字的一个重要功能是摹状。请结合（暮归）诗句作扼要分析。答案1击柝、捣练2示例：此评不正确。应该讲第三联见去志，“南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙，抒发了作者想要渡桂水而南行，可没有船；想要北归长安，路上还多兵戎，都是去不得的感慨。结句所表现的并不是去志，而是寂寞无聊。开放性试题，断定此评不正确或正确都能够，言之成理即可3明月，凄风引起诗人对家乡的思念之情。“月皎皎写出了诗人明月之夜客居他乡的惆怅与无奈；“风凄凄则形象

8、地表达了晚风中传送来的捣衣声，引起游子心中对母亲、妻子的思念，于是风也变得“凄凄了。“月皎皎“风凄凄恰到好处地表达了客子胸中的悠悠乡愁。6.(2020湖南八校第二次联考)阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。长安秋望唐赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。水村闲望宋俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。汇编资料欢迎下载【注】两首诗均为七言律诗，赵诗为宦游长安时所作，而俞诗为仕宦失意后隐逸扬州时所作。翡翠：翠鸟

9、。1两诗均按“望字组织题材，景中寓情。赵诗紧扣“秋字，绘出了一幅深秋拂晓图：云雾飘游，残星寥落，归雁横天，长笛幽怨，红莲凋谢，显出一派凄迷清冷的意境，表现了诗人内心孤寂伤感的愁思。而俞诗。 (2)两诗分别以议论和感慨的笔触抒写了诗人内心的情怀，点明诗歌主旨。赵诗中“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚，是讲家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来？借典故抒写了诗人思念故园、决然归隐的心情。俞诗中。答案1紧扣“闲字，绘出了一幅深秋水村图：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋迷离，酒旗招展，显出一派沉寂安定朦胧的意境，表现

10、了作者悠然闲适的心绪。2“可惜一绷真水墨，无人写得寄京华，是讲可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，用比照表达了诗人鄙弃浑浊官场，寄情山水，与世无争的情怀。7.2020山东师大附中5月模拟阅读下面这首唐诗，回答问题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。1诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅如何的景象？答：汇编资料欢迎下载2在写法上结尾两句与前六句有何不同？请用散文化的语言写出尾联的大意。答：答案1诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人的活动等意象，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启

11、动下，满怀憧憬，瞻望和追求美妙的春天，透露出社会生活安宁，人们精神相貌健康、饱满的景况。2前六句是描写诗人看到的春天的景象，结尾两句则抒发本人内心的情感。诗人觉得这春天田园的景象太美了，很想开怀畅饮，可是对着酒又停住了；想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之可惜、惆怅。8.2020合肥市高三第三次教学质量检测阅读下面一首唐诗，然后回答问题。渡湘江杜审言【注】迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。【注】杜审言：在唐中宗时曾被贬到南方极为偏僻的峰州，本诗是他放逐途中所作。1有人讲：“独怜京国人南窜一句是全诗的关键。你能否同意此讲？请讲明理由。答：2

12、杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心（春望）。就表现手法而言，本诗有一句与其一样。请指出来并作扼要赏析。答：汇编资料欢迎下载答案1同意。从构造上讲，该句起承上启下的作用。前两句，忆昔游而悲，见花鸟成愁，以及下一句为江水北流而感慨，都由于诗人远离京国，正在南窜途中。上下三句都是围绕着这一句，从这一句生发的。不同意。全诗要表现的主旨是“边愁被贬到边疆的愁恨，而该句只是交代“边愁产生的原因，关键之句是“今春花鸟作边愁。言之有理即可2“今春花鸟作边愁。春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但由于作者“南窜而成了“边愁。诗人以“花鸟来反衬“边愁，可见内心悲戚之重。答“以乐景写哀情亦可9.2020天津十二区县重点中

13、学5月联考阅读下面的唐诗，回答问题。清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】本诗写于天宝十二载753年秋后作者游池州今安徽贵池时。1本诗着重描写了清溪如何的特点？寄托了诗人如何的情怀？答：2诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句讲明其妙处。答：答案1清澈。喜清厌浊喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝京，或答出清寂之中又含空悲孤寂的情怀。汇编资料欢迎下载2运用比喻手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中。给人以形象生动、身临其境之感。10.2

14、020西安八校联考阅读下面这首唐诗，然后回答问题。醉著韩偓万里清江万里天，一村桑柘一村烟。渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。【注】韩偓：晚唐诗人。1韩偓经常有意识地以画景入诗，他曾讲“景状入诗兼入画，“入意云山输画匠。作者在诗中描绘了如何的两幅画景？答：2请结合诗句简析此诗的表现手法。答：答案1前两句为一幅画，着意表现平远的画面，诗人连用了两个“万里，来描写清江的开阔绵长和天空的广阔无边，又连用了两个“一村，来表现平野的广阔和村落的连续不断。后两句中的另一幅画，作者则重点描写山川寂寥，点出的景物更疏少，只要渔翁、小舟和大雪，这和雪后四望皎然、茫茫一片的景色是完全吻合的。作者用最精练的语言，用最节

15、省的笔墨，把诗情画意准确而生动地表现出来，可谓为山水传神写照。2象征手法，作者借渔翁形象表达心志。渔翁是旷达的，他喝醉了酒睡着，也没有人唤醒他，安适自在，无忧无虑，表现作者身处晚唐乱世而渴望超脱的心态。可以答为运用了白描手法，语言平易，但景物鲜明，画意很浓。文字固然很短，却高度凝炼，寓意深长。11.甘肃省嘉峪关一中2020届高三一模阅读下面两篇作品，然后回答问题。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故土今夜思千里，霜鬓明朝又一年。除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。1两首诗都以“除夜为题，“除夜指。两诗都选择作

16、为意象。2高诗的“霜鬓明朝又一年、戴诗的“明日又逢春，两者都用了“又字。请分别赏析“又字的内涵。答案(1)除夜：除夕；“孤馆寒灯或“霜鬓“衰鬓2高诗之“又：归乡遥遥无期，一年又一年，寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意；戴诗之“又：可做多解，既可理解为在悲苦的人生中寄予新的希望，可以理解为诗人年年待岁，迎来的只能是越来越可怜的老境，一年不如一年的凄惨命运。只要意思接近即可。2020年5月更新1.安徽省淮南市2020年高三第二次教学质量检测阅读下面这首诗，完成问题。寒食中寄郑起侍郎 宋杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。回顾故山千里外，

17、别离心绪向谁言？注释：写于宋太祖代周称帝之初，同在周朝任职的杨徽之与郑起都被贬到边远地方做小官。1纪昀称这首诗“情韵并佳，诗歌的颔联由于画面别具一格颇受世人赞扬。颔联写的景物有什么特点？请扼要赏析。答案作者用茂林修竹、淡淡的烟雾、缤纷的落花、稀疏的雨丝、近村远寺等描绘出一幅凄清幽寂的郊外风景图。画面层次分明，色调清淡，意境朦胧，寄寓了诗人孤寂落寞的情感。2诗中讲“地迥楼高易断魂，“断魂形容极度悲伤。请扼要分析诗人“断魂的原因。汇编资料欢迎下载答案贬谪之地僻远荒寒，本人孤寂落寞。由“寂寂山城“天寒酒薄能够看出；家乡渺远，思乡之愁情倍增，黯然消魂。由“地迥楼高“回顾故山能够看出。2.贵州省银河中学

18、09-10学年高一下学期3月月考阅读王安石（孤桐），完成下面问题：天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。 注明时：政治清明的时代。愠，疾苦、怨愤。桐木是造琴的上好材料。据（孔子家语）记载：帝舜曾一同弹着五弦琴，一面唱 “南风之熏兮，能够解吾民之愠兮。1前六句表现了桐树如何的特点？2作者借孤桐传达了如何的思想感情？答案1天生枝叶茂盛，固然孤单却树干高耸入云；深深扎根于大地；越老越强壮，越是暴晒越是茁壮。2诗人托物言志，表达了本人的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；甘愿为挽救百姓疾苦而献身。3.河北省冀州中学2020届高三第二次模拟考

19、试阅读下面这首诗，回答问题水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜怎样。今朝试卷孤篷看，照旧青山绿树多。1这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化富有层次，请结合详细词语简析。2简析这首诗运用了哪些艺术手法诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，讲一讲你的看法。答案1夜怎样写出诗人心中的担忧。试卷刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。照旧则透露出诗人无限欣喜之情。2借景抒情或寓情于景、触景生情写借物抒怀托物言志均不给分；比照或对照、照应；各自分析。风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永久的，一切美妙事物的生命力终究不可遏制。或人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能到达青

20、山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣4.陕西省咸阳市2020届高考模拟检测三阅读下面一首诗歌，回答问题。山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲注释：蘋：一种水草。chng，酒醒后的困惫状态。1这首诗表达了作者如何的思想感情？请扼要赏析最后两句的修辞手法。2诗题为“山行，诗中却没有一个“行字，能否切题？请谈谈你的看法。答案1这首诗表达了作者对山色的喜欢之情。最后两句用了拟人和夸大的修辞手法，“不言语、“唤醒，赋予山色人的情态；“三日酲极言酒酣之深及酒醒后的困惫状态。2切题。全诗以作者的行踪为线索，先写在山中看到空中的浮云；再写遇雨湿

21、衣，蘋风吹袖；接着写天晴所听所见：鹊声喧日、鸥鸟狎波。这些内容都是“山行经过中的经历、见闻和感受。合起来，就是“山行即事。5.云南省昆明三中2020届高三第七次月考阅读下面一首唐诗，然后回答问题。同儿辈赋未开海棠二首之二金元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。1第二句诗中“深藏一词很形象，请作扼要的赏析。2诗的三四句运用了什么表现手法？给人如何的启示？答案1“深藏既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。2运用了反衬比照或衬托的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐

22、，启示人们，太早的夸耀，过于急迫的追求，固然能够在眼前给我们一种沉醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了本人的人格追求，寄托着对“儿辈的殷殷教诲。这两句启示我们，不应追求外表的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。6.浙江省2020届高三第二次五校联考阅读下面这首诗，完成23-24题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。1这首词上片写的是季节雨后院落周围的景色。2有人以为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心境，也有人以为本词表现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。请结合下片中刻画的人物形象及表现手法谈谈你的看法。答案1夏末秋初，幽狭淡雅清新2苦闷、抑郁的心境下片写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐安步。最后两句