四年级上册（保护我们的听力）教学设计.docx

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1、四年级上册（保护我们的听力）教学设计四年级上册（保护我们的听力）教学设计【教学目的】科学概念：过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。经过与方法：通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常遭到哪些伤害，知道保护听力的做法。情感、态度、价值观：认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。【教学重点】认识到保护听力的重要性【教学难点】知道各种控制噪音的方法【教学准备】录音准备噪音和轻音乐、发音罐、报纸、毛巾、棉花等【教学经过】一、引入耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该如何避免我们的听力遭到伤害呢？-出

2、示课题：保护我们的听力二、远离噪声1、听两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐，听了之后你有什么感受？2、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来如何的感受？三、怎样控制噪音呢？1、过高过强的声音都会影响我们的听力，那么怎样控制噪音呢？-小组讨论。2、分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。能利用桌上的材料报纸、毛巾、棉花等能想办法使发声罐的声音变轻呢？3、我们的生活中有哪些减少噪音的方法？小组讨论4、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？四、课后延伸1、经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？2、阅读P42“呵护本人的听觉器官，从哪些地方需要我们注意保护听力，怎样保护听力？3、介绍电子扩音器【四年级上册（保护我们的听力）教学设计】