老师专业发展的培训方案.docx

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1、老师专业发展的培训方案老师专业发展的培训方案为贯彻落实教育部（关于深化中小学老师培训形式改革全面提升培训质量的指导意见）老师20XX6号、（东营市“十二五教育事业发展规划）、（东营市高素质老师队伍建设计划20XX-20XX年）等文件精神，结合东营市老师专业化发展实际，东营市教育局依托国家教育行政学院中国教育干部网络学院施行“老师专业化发展全员培训工程，计划利用三年时间对全市老师进行全员培训。为保障培训工作有效施行，制定本方案。一、指导思想立足于全市老师先进教育理念的学习、引领与创新，通过系统的教育政策和法规学习，先进教育理念的熏陶，业内标杆职业精神的引领，以“老师职业精神引领、促进老师专业化发

2、展，带动老师主动发展、内化老师自我发展行为为主题开展远程培训，使全市老师不断提升教育理念，创新课堂教学方法，提高教育教学水平，引领学生全面发展，体味职业幸福感，传递教书育人的正能量，进而造就一批教育专家、教学名师和学科领军人才，建设一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍。二、培训目的全市老师通过培训提高专业化理论水平、提升职业精神境界，加强职业责任感与责任感，从身心两方面减轻职业倦怠感，提高工作积极性，构成学校发展合力。详细目的如下：一准确把握教育发展形势，明晰学校发展核心价值，唤起老师的.自我发展意识，并内化为本人的自觉行为，使全体老师的自我发展与学校发展意识相结合

3、，激发全员为学校发展谋利益的责任心。二引领老师职业精神，加强老师职业幸福感，加强老师专业信念，打造积极健康向上的老师心理气氛，营造合作共赢的团队文化。三知足老师专业发展需求，提供普适性的教学实践技能，在教学实践活动中产生自我专业发展的需要，同时提升老师信息化课堂教学技术水平，实现教学技能与信息技术的有机融合。三、培训对象一各中小学、幼儿园管理人员、专任老师；二各级教育行政管理干部；三各级教研员。20XX年度东营市教育管理干部高级研修项目学员不在本次培训之列。四、培训计划培训分六期进行，三年完成（东营市“十二五教育事业发展规划）中制定的全员老师培训目的。总体培训20XX年3月20XX年12月。期

4、数时间安排计划人数备注120XX.03-20XX.062000以各级教育行政部门和学校、幼儿园管理干部、教研员为主220XX.09-20XX.124000以老师为主320XX.03-20XX.064000420XX.09-20XX.124000520XX.03-20XX.064000620XX.09-20XX.11统筹五、培训形式采取网上研修、专家答疑和现场教学观摩相结合的方式进行。网上研修通过中国教育干部网络学院基础教育干部培训平台开展，专家答疑和现场教学观摩结合我市实际需求确定，主要提供与专家面对面沟通的时机。六、培训内容一网络研修根据老师专业发展需要，力求构成多元化培训学习形式，既体现出

5、学校发展和老师成长的共性需求，又考虑老师个性发展的需要；既有理论课程，又有实践课程；既有工具性课程，又有文化素养课程。课程内容由下面六个模块组成：模块一教育政策和法规武装：使老师了解国家教育政策、地区教育发展形势、区域之间教育热门难点问题、了解依法治校相关法律法规与应对媒体技巧等；模块二学校管理创新与文化建设：创新管理体制，加强队伍建设，规划学校发展，营造育人文化，引领老师成长，提升办学水平；模块三老师职业精神引领：教育理论、教育教学方法、科学人文素养等，释放老师的生命激情；模块四老师教学能力提升：课堂教学能力、课堂有效提问、课堂教学与信息技术的融合；模块五关注学生全面发展：老师专业信念、专业

6、态度以及老师的个性化发展、班主任班级管理、学生心理健康等；模块六关注家校合作共管：了解家庭教育对学生成长的重要意义，明确学校及老师在指导家庭教育当中的重要作用，把握家校合作的理论与方法，构建和谐家校关系，促进学生健康成长。二专家答疑与现场教学观摩1.专家报告每期组织1次专家报告。主题涵盖教育改革发展趋势、有效课堂教学、老师职业精神、老师心理、课堂教学信息技术化等。2.现场教学观摩本环节采取网上研修成绩与学校推荐相结合的原则遴选，每期组织1次，每次限50人。三网上测评结业考试围绕每期组织的研修科目和教育实际，通过网上测评考试。四撰写研修报告每个学员在培训结束后需提交一篇不少于3000字的研修报告

7、。七、学员考核一成绩计算1.网络课程：占考核权重的40%；2.结业考试：占考核权重的30%；3.研修报告：占考核权重的30%。二结业必要条件1.参训学员完成以上所有考核环节学习考试任务；2.每门成绩不低于总分的一半；3.学习总成绩到达70分以上满分100分。三赏罚1.学员到达结业条件，由国家教育行政学院颁发结业证书，并按有关规定折算继续教育学分；未到达结业条件，不予结业，继续教育学分计零分。2.结业考试未及格者，取消当年评先树优、职称晋级资格，本年度考核不得评为优秀等级；给予一次补考时机，补考不及格者，取消两年评先树优、职称晋级资格，两年考核不得评为优秀等级。3.研修报告严禁抄袭，一经发现，通报批评，并取消当年的评先树优、职称晋级资格；本年度考核不得评为优秀等级。4.按学员研修成绩评选优秀学员，并优先安排参加高级研修、海外研修等进一步培训活动。八、组织管理为确保培训顺利进行，国家教育行政学院与东营市教育局双方均组建领导团队、工作团队和专家团队含理论专家、实践专家和项目秘书，负责相关组织管理与施行工作。【老师专业发展的培训方案】