15科学探究2.ppt

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1、【情景】【情景】小蕾同学心情不好，因为她的实心球项目，未能达到她预期的成绩，我们能帮她分析一下原因吗？提出问题实心球抛的远近跟哪些因素有关？实心球抛的远近跟哪些因素有关？建立猜想和假设1、实心球抛的远近可能跟、实心球抛的远近可能跟抛球的力量抛球的力量有关。有关。2、实心球抛的远近可能跟、实心球抛的远近可能跟球离手时的角球离手时的角度有关。度有关。3、实心球抛的远近可能跟、实心球抛的远近可能跟抛球人的身高抛球人的身高有关。有关。4、实心球抛的远近可能跟、实心球抛的远近可能跟实心球的质量实心球的质量有关。有关。5、可能跟、可能跟环境、心情、实心球的性状环境、心情、实心球的性状等等设计实验探究探究实

2、心球抛的远近实心球抛的远近跟跟球离手时的角度球离手时的角度有什么关系？有什么关系？自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量实心球的质量、人的身高、抛球的力等实心球的质量、人的身高、抛球的力等 (要改变的量要改变的量）（也叫控制变量）（也叫控制变量）(要显示的要显示的变量）变量） 实验设计实验器材探究探究实心球抛的远近实心球抛的远近跟跟球离手时的角度球离手时的角度有什么关系？有什么关系？弹珠弹珠弹簧枪、可变的斜面弹簧枪、可变的斜面人的身高人的身高抛球的力抛球的力实心球实心球还有还有“量角器量角器”和和“刻度尺刻度尺”等工具等工具实验设计实验步骤1、把弹簧枪口固定在某、把弹簧枪口固定在某一相同高度

3、，保持弹珠从一相同高度，保持弹珠从枪口射出的速度相同，枪口射出的速度相同，2、改变枪管与水平面的、改变枪管与水平面的角度。角度。3、不同的角度，用同一、不同的角度，用同一颗小球，做颗小球，做3次实验，每次实验，每一个角度做三次，同时测一个角度做三次，同时测出小球落点到枪口的距离。出小球落点到枪口的距离。1、明确要控制、明确要控制的无关变量。的无关变量。 2、改变自变量、改变自变量3、自变量的改、自变量的改变，观察和测变，观察和测量出因变量的量出因变量的变化。变化。 探究探究实心球抛的远近实心球抛的远近跟跟球离手时的角度球离手时的角度有什么关系？有什么关系？观察和实验、收集事实与证据探究探究实心

4、球抛的远近实心球抛的远近跟跟球离手时的角度球离手时的角度有什么关系？有什么关系？枪管与水平面夹角()10203040 5060 70弹珠落点到枪口的水平距离s(m)7.59.110.511.4 11.210.6 7.3注：弹球的质量相同、环境相同、枪口的高度不变时注：弹球的质量相同、环境相同、枪口的高度不变时枪管与水平枪管与水平面夹角面夹角()202530 354045505560 弹珠弹珠落点落点到枪到枪口的口的水平水平距离距离s(m)17.59.19.611.211.211.410.19.37.827.29.29.711.111.111.010.29.47.937.69.09.610.81

5、1.011.510.09.37.747.59.29.510.911.211.310.19.07.8平均距离平均距离S（m）7.459.139.61111.1311.310.19.257.8枪管与水平面夹角()10203040 5060 70弹珠落点到枪口的水平距离s(m)7.59.110.511.4 11.210.6 7.3 放松 回忆本节课的内容实验步骤的特点：实验步骤的特点： 1 1、怎样控制、怎样控制无关变量无关变量 2 2、如何改变、如何改变研究的量研究的量（自变量）（自变量） 3 3、要观察和测量实验结果的量（因变量）、要观察和测量实验结果的量（因变量）的变化。的变化。 一种以地下茎

6、繁殖为主的多年生野菊分别一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔生长在海拔10m10m、500m500m、1000m1000m的同一山坡的同一山坡上在相应生长发育阶段，同一海拔的野上在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮为检验环境高随海拔的增高而显著变矮为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计下实验设计（1）实验处理：春天，将海拔）实验处理：春天，将海拔500m、1000m处的野菊幼芽同时移栽于处的野菊幼芽同时移栽于10m处处（2）对照组为：）对照

7、组为： . （3）收集数据：第二年秋天）收集数据：第二年秋天 . 测量野菊株高测量野菊株高生长于生长于10m10m处的野菊处的野菊假设一：野菊株高的变化只受环境因素的假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至影响，实验结果是：移栽至10m10m处野菊株处野菊株高高 假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至影响，实验结果是：移栽至10m10m处野菊株处野菊株高高 假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是：移栽至素的共同影响，实验结果是：移栽至10m10m处野菊株高处野

8、菊株高 与与10m10m处野菊株高无显著差异处野菊株高无显著差异与原海拔处与原海拔处(500m(500m、1000m)1000m)野菊株高无野菊株高无显著差异显著差异比比10m10m处矮，比原海拔处高处矮，比原海拔处高【典例 2】小明家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。(1)小明在进行实验前所建立的假设是。(2)在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起作用。(3)小明的实验设计还不够完善，请提出改进措施：。

9、蟑螂是靠触角寻找食物的蟑螂是靠触角寻找食物的对照对照一只蟑螂存在实验的偶然性，应用多只蟑螂重新实一只蟑螂存在实验的偶然性，应用多只蟑螂重新实验验1实验探究题一般考查探究 6 个过程中的一个或几个。解答探究题的关键在于明确实验目的。因为探究各要素都是围绕实验目的展开的。2科学探究实验设计经常采用实验组与对照组比较的方法。实验组就是对实验对象进行一定处理的组别，对照组就是对实验对象不进行处理的组别，两者控制主要变量不同，次要变量相同。3重复实验有两个目的，一是为了获取普遍规律减少偶然性，二是为了减少实验误差。7 7一个科研小组的同学计划检测一种一个科研小组的同学计划检测一种新型除草剂是否能有效地除

10、草，他们新型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验。第选用了三块相似的草地进行实验。第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂。几天第三块草地不喷洒任何除草剂。几天后，发现第一块草地的除草效果良好，后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似。而第二块草地与第三块草地长势相似。1.1.以上这些措施是为了以上这些措施是为了2.第三块草地不喷洒任何除草剂第三块草地不喷洒任何除草剂 . 控制变量控制变量3.3.实验结果：实验结果：新型除草剂没有除草效果。新型除草剂没有除草效果。设置对照组设置对照组