2022年全国教育信息化工作会议讲话稿_公文.docx

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1、2022年全国教育信息化工作会议讲话稿_公文2022年全国教育信息化工作会议讲话稿_公文2022年全国教育信息化工作会议讲话稿会议主要任务是全面贯彻党的十九大精神，学习领会全国网络安全和信息化工作会议精神，落实（教育信息化“十三五规划）部署，启动施行教育信息化2.0行动计划，研究部署2022年重点工作，加快推动教育信息化转段升级。一、站在新起点，充分认识教育信息化工作获得的历史性成就党的十八大以来，我国教育信息化进入史无前例的快速发展时期，获得了全方位、创始性、超预期的发展成效。一在科学的发展理念指引下加快全国教育信息化进程，获得了“五大进展。一是“三通两平台建设与应用获得重大进展。全国中小学

2、互联网接入率从x%上升到x%、多媒体教室比例从不到40%增加到86%。“一师一优课、一课一名师活动介入老师超过x万人次，构成优课资源x万堂。师生网络学习空间从60万个激增到x万个。国家数字教育资源公共服务体系初步建立，教育管理公共服务平台全面应用。二是老师信息技术应用能力大幅提升。1000多万名中小学老师、10万多名中小学校长、20多万名职业院校老师接受了教育信息化专项培训。三是教育信息化技术水平得到大幅提高。教育信息化领域已发布26项国家标准和16项教育行业标准。符合教育教学改革方向及师生教与学需求的信息化硬件设备和软件工具日益丰富，应用深度和广度加速拓展。四是信息化对教育改革发展的推动作用

3、大幅提升。通过“教学点数字教育资源全覆盖项目，解决了400多万边远贫困地区教学点学生开不齐开不好课的问题。“三个课堂应用形式及其衍生形式逐步普及、遍地开花。五是我国教育信息化国际影响力大幅加强。联合国教科文组织2021年在深圳举办了亚太地区教育信息化部长级论坛，2021年和2021年在青岛与我国联合举办了两次国际教育信息化大会，发布了具有深远影响的（青岛宣言）和（青岛声明）。二在探索实践中积累和凝炼中国教育信息化发展经历，实现了“三大突破。一是教育信息化应用形式获得重大突破。总结构成了符合国情并得到普及的资源共建分享形式、老师应用形式、课堂应用形式、数字校园形式、网络学习空间形式、校际应用形式

4、、区域整体推进形式、管理信息系统应用形式等“八类形式。二是全社会介入的推进机制获得重大突破。据不完全统计，“十三五以来全国省级财政投入教育信息化经费已达70多亿元。坚持政府和市场两条腿走路，充分调动企业介入的积极性，一大批企业投身到教育信息化事业中来。三是在探索符合国情的教育信息化发展途径上获得重大突破。始终立足中国国情、教情，注意发挥制度优势，在实践中探索出一条具有中华特点的教育信息化发展路子，并在国际上产生广泛影响。三在严峻形势下教育系统网络安全工作实现从负重起步到昂首阔步的飞跃，确保了“双轮驱动、两翼齐飞。一是教育系统网信工作领导责任体系基本建立。教育部、25个省级教育行政部门和58所部

5、属高校已成立网信领导小组，并且全部由主要负责同志担任组长。二是网络安全学科建设和人才培养能力持续加强。“网络空间安全一级学科正式设立，博士、硕士学位受权点分别有29个和6个，9所高校将其纳入“双一流建设方案，首批评选7所高校为一流网络安全学院建设示范项目，21所高校设立网络空间安全学院、5所高校建设网络安全人才培养基地。三是网络安全宣传教育正能量充沛。连续4年介入举办国家网络安全宣传周，各地各校年均组织活动5000多场。推进易班推广行动计划和中国大学生在线引领工程。健全部、省、校三级联动的网络舆情工作机制，做好重要时间节点管控工作。四是网络安全防护能力显著加强。教育部、公安部联合推动教育系统信

6、息安全等级保护工作。启动施行网络安全监测预警，建立起信息分享工作机制。将网络安全纳入对地方的校园综治考核，建立网络安全长效监督机制。二、应对新变化，准确把握教育信息化面临的新形势和新要求信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，必须敏锐捉住信息化发展的历史机遇，深入认识信息技术对教育发展的革命性影响，准确把握教育信息化的发展趋势和形势，因势而谋，应势而动，顺势而为。一加快推进教育信息化是适应现代人才培养要求的有效途径。信息技术赋能教育是在规模化教育的前提下实现教育多样性、个性化的最重要、最有效的手段，对为社会-义当代化强国建设提供强有力的人才支撑具有不可替代的关键作用。二加快推进教育信息化是破解教

7、育改革和发展难题的现实需要。我国教育既面临着怎样适应时代快速发展、回应迅速变化的外部环境的问题，又长期面临着城乡、区域、校际、构造不平衡等问题。这就要求通过加快推进教育信息化，实现对传统教育的理念重塑、价值重建、构造重组、流程再造、文化重构。三加快推进教育信息化是抢占国际教育发展制高点的普适策略。创新教育形式，转变学习方式，发挥信息技术的潜力成为各国政府关心的重大问题。信息素养作为信息社会公民的基本素养遭到世界各国的普遍重视。四加快推进教育信息化是顺应新技术变革教育趋势的必然选择。国务院印发了（新一代人工智能发展规划），对智能教育作了专门部署。人工智能对教育的影响主要体如今三个方面：首先，当机

8、器学会考虑时，我们更应该注重培养学生自主学习、提出问题、人际交往、创新思维和谋划将来的能力。其次，人工智能改变了教育教学形式，不仅能够提供更具智能、更具个性的教学内容和辅助学习工具，而且能够实现愈加精准、愈加耐心的智能导学。再次，人工智能改变了老师角色，老师的工作重心将会更多地转向对学生的能力培养、素养培育、心理干涉、人格塑造等。五加快推进教育信息化是信息时代实现教育当代化的必由之路。习近平总书记强调，“没有信息化就没有当代化。以教育信息化支撑和引领教育当代化，是现代赋予教育信息化义不容辞的责任和责任。将来的教育，必将是基于网络环境、愈加开放、愈加合适、愈加人本、愈加平等、愈加可持续的教育。六

9、加快推进教育信息化是提升教育治理当代化水平的内在要求。世界发达国家正全面推进基于大数据的教育数据挖掘与学习分析，以及教育精准管理和科学决策。国务院大力推进政务信息系统整合分享，教育部作为首批试点部门正在积极推进。三、走进现代，全面推动教育信息化转段升级实现创新发展现代的教育信息化，正在从1.0迈向2.0。教育信息化2.0就是要在1.0阶段“三通两平台的基础上，全面提升教育信息化发展水平，使中国教育信息化步入世界先进行列，发挥全球引领作用，开启智能时代教育的新征程。（教育信息化2.0行动计划）是推进“互联网+教育的详细施行计划，将重点开展数字资源服务普及行动、网络学习空间覆盖行动、网络扶智工程攻

10、坚行动、教育治理能力优化行动、百区千校万课引领行动、数字校园规范建设行动、智慧教育创新发展行动、信息素养全面提升行动等八大行动。一准确把握教育信息化2.0行动计划“三全两高一大的目的任务。一是继续深化推进“三通两平台，实现三个方面全面普及应用。“宽带网络校校通实现提速增智，“优质资源班班通和“网络学习空间人人通实现提质增效，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展。二是持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高。全面提升信息化应用水安然平静师生信息素养。纵深部署，构成研究一代、示范一代、应用一代、普及一代的布局，促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进。三是构建一体

11、化的“互联网+教育大平台。引入“平台+教育服务形式，建成国家数字教育资源公共服务体系。融合众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效分享，助力教育服务供应形式升级和教育治理水平提升。二充分认识教育信息化2.0行动计划“三个转变的核心要义。一是实现从教育专用资源向教育大资源的转变。树立以学习者为中心，以互动、开放、分享、规范为主要特征的资源观。推动老师、学生乃至社会上的每一个学习者，都成为数字资源的奉献者和受益者。二是实现从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变。使广大老师和学生不仅会使用所需要的信息技术，更要具有信息社会的思维方式和行动方法。信息素养成为信息社会师生的

12、基本素质，内化于心，外化于行。三是实现教育信息化从融合应用向创新发展转变。加强对智能时代人的学习与认知规律的研究，大力推进信息科学、生命科学与教育科学的穿插融合，推动教育研究的科学发展。三深入理解教育信息化2.0行动计划“三个新形式的内涵本质。一是构建“互联网+条件下的人才培养新形式。施行因材施教、个性化学习的新型教学组织方式。重塑教学评价和教学管理方式，变结果导向的“单一评价为综合性、经过型的“多维度评价，由仅注重知识教授向愈加注重能力素质培养转变。二是发展基于互联网的教育服务新形式。优化利用信息技术开展教育创新的政策环境，将数字教育资源作为教学必备的内容。整合线上线下资源，创新服务供应形式

13、，提供丰富的教育资源公共服务。三是探索信息时代教育治理新形式。贯彻落实国家政务信息系统整合分享的要求，实现教育管理信息系统的清理整合与体系构建，推进基于大数据的教育治理方式变革，构建安全有序的教育信息化环境。四、踏上新征程，切实加强教育信息化的统筹部署和高效执行经教育部网信领导小组第四次会议审议通过的（2022年教育信息化和网络安全工作要点），明确了今年的工作思路和重点任务。一健全领导体制，构成协同推进的合力。各地要将学习贯彻党的十九大精神、全国网络安全和信息化工作会议精神作为重要任务，全面加强教育系统党组织对网信工作的领导，建立健全网信领导小组，明确网信工作行政职能处室，建立起职能部门统筹协

14、调、业务部门推进应用、技术部门支撑服务、多部门联动的管理体制和工作机制。二加强统筹规划，坚持应用驱动的发展。各地要根据教育信息化2.0的目的要求和本地区教育现状与教育改革发展任务，提出教育信息化的目的任务。树立“不求所有、但求所用的共建分享观念，避免重复建设，把主要精神用在指导基层和学校开展信息化教学与管理应用上。三集中资源气力，抓好重点工作的部署。各地要有效整合资源，明确各级各类教育的重点任务。基础教育要加快完善网络教学环境，组织好“一师一优课、一课一名师活动，普及推广“人人通。职业教育要着力用当代信息技术改造传统教学。高等教育要加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设。继续教育要加快推进国

15、家学分银行建设，建立个人终身电子学习档案。四创新推进机制，完善多方介入的格局。各地要加大教育信息化投入力度，切实落实国家关于生均公用经费可用于购买信息化资源和服务的政策。充分发挥政府和市场两个方面的作用，积极鼓励企业投入资金，提供优质的信息化产品和服务。五注重培训宣传，坚持试点引领的路子。各地要继续开展教育信息化区域综合试点和各类专项试点，构成以点带面的发展途径。大力开展老师、校长和管理者培训，扩大规模、创新形式、加强实效。建立长效宣传机制，营造良好的舆论气氛。六落实安全责任，营造持续发展的环境。各地要完善网络安全监督考核机制，全面提高教育系统网络安全防护能力。做好关键信息基础设施保障，重点保

16、障数据和信息安全，切实维护好广大师生的亲身利益。2021年，全国电教系统在教育信息化工作中做出了重要奉献，几方面的经历是值得认真总结和汲取的。一是坚持发挥优势，服务大局。以教育资源开发、应用、服务为主线，以教育资源公共服务平台和体系建设与应用为主体，主动服务教育信息化实践。二是坚持抓关键点，纲举目张。积极围绕云端一体化环境建设和应用，抓平台思维，服务两头，探索构成了有效落实顶层设计的实践途径。三是坚持深化应用，培育典型。深化区域、学校和课堂指导应用，初步建立了反映教育思想、教育形式、变革经过和变革效果的典型总结范式。四是坚持众筹众智，做大做强。2021年，“一师一优课、一课一名师活动再创佳绩，介入老师和晒课数量超出上一年近30%。下一步，希望全国电教系统在推进教育信息化2.0的新征程中，构成“新格局、提升“新能力、建立“新形式、做出“新成绩。以教育信息化支撑和引领教育当代化，任务艰巨、责任重大、责任荣耀！我们要严密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻全国网络安全和信息化工作会议精神，全力写好教育信息化“奋进之笔，努力让教育信息化2.0早日变为现实！