九年级上学期班主任工作计划10篇.docx

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1、九年级上学期班主任工作计划10篇（九年级上学期班主任工作计划）九年级上学期班主任工作计划一：初三是整个初中阶段重要时期，我深知本人肩负的职责重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，如何让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是尊重每位学生，尽可能知足学生的的需要，努力的克制了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，用心引导他们扬长改正，努力使其到达更优秀

2、，对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，鼓励他们不断自我完善。一，学会正确关爱，营造温馨班级1，把握班级状况基本状况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉，作业经常不完成，有三个同学上学期因打架此刻还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞教师的行为，还有一些各方面的潜力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。2，用情感感化他们，激发学生学习的欲望在班级管理中，今后我将努力将本人与人为善的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班群众中，我将设法精心营造一种平等，和谐，友爱

3、的气氛，让他们体验群众的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收所有同学介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。由于班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的用心因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。因而，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗施政，有服务同学，锻炼本人，表现本人，提高本人的时机。充分调动了学生们的用心性。由于学生的整体素质较差，即使给了他工作，还需要班主任时刻提醒他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。3，事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和职责，使学

4、生体会到本身的价值和尊严。为调动每一个学生的用心性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为群众作奉献，人人都意识到本人是班群众中不可缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的介入经过中，使学生在群众中能够找到本人的位置，觉察到本人的利益所在，进而构成职责意识。由于在这种班级中培养学生的职责意识特别重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其怎样做人。二，配合各科老师做好教学工作1，用心配合各科老师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，及时与各科老师沟通，交

5、换意见，把握课上第一手资料。2，调动班长，课代表工作的用心性，使之成为各科老师的帮手，配合老师较好地完成教学任务。3，随时检查学生各科作业，测验等状况，发现问题及时解决。三，指导学生学习方法1，帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成绩，并与前面的成绩做比拟，认真分析成功的经历，失败的原因，班内进行学习沟通，请年级学习好的学生介绍学习经历，学习方法等，开展互帮互学。2，创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目的。把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发现问题及时解决发挥班干部的监督，管理作用。3，关注学困生问题生用爱心唤起他们的热情，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮

6、助他们解决困难，使他们与班群众共同进步。4，发挥班干部，团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理本人。开学初对班干部，团员各科课代表等提出详细要求，使其在班内发挥实际作用。四、每月工作安排9月份1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，提高效率。2、提高板报质量，布置好教室营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。3、庆祝老师节。4、开好学校要求的主题班会。10月份1安排期中考试的温习工作11月份1、搞好期中考试的总结，沟通学习经历。2、根据期中考试的状况召开一次主体班会。12月份1、搞好班级建设，迎接检查。2、认真学习，养成良好的学习习惯。3、配合学

7、校搞好各项活动。九年级上学期班主任工作计划二：九年级班主任工作计划九年级，是初中进入关键一年，为实现培养有理想、有自信心、有毅力、有干劲、讲礼貌、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中的总目的，在用心落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九2班的详细状况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。班级目的：1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，加强班级凝聚力，提高学生竞争力。2、每个学生都有明确的目的计划，并且有自信心、有毅力、有干劲去实现理想。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。工作重点：1加强班级管理，紧抓学生行为规范。2定目的，树典型，营造良好的学习环境。3大力做好培优补差工作，

8、加强学生心理辅导。4开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。班级口号：团结一心，争创佳绩。详细措施1加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是群众更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使2班群众和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。1加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。2针对平常纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。3继续密切持续和生活教师联络沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。4加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到不乱

9、讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。5树立礼貌守纪典型。我班大部分同学已经基本构成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步加强，本学期班内树立礼貌守纪的学习标兵。2加强优良学风的构成，提高整体竞争力，促进班风。1制定目的计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确本身的长处及缺乏，针对本身的特点制定最适宜的目的计划，并帮助学生执行计划。树立中考目的。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本状况。结合学生实际状况确定中考目的。指明学生努力奋斗的方向。树立学期目的。学期目的主要以定分数和找对手为主。让学生明确本学期要学习成绩要到达什么层

10、次。找一个追赶的目的，尽力超过对手，营造竞争气氛。构成相互催促，相互监督的学习气氛。定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以务必让学生明确每周本人要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改善。制定目的的工作在第一周完成。学生计划施行由班主任和学生共同监督。2继续培养学生的学习习惯。经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经获得一些成绩，但应对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉温习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因而，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、温习效

11、率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。课堂学习习惯。主要做三项工作：第一，各科任教师和值日班干一齐抓好课前准备。第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。第三，学会自我提醒，学生间相互提醒，防止走神发愣，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。自习习惯。主要是三方面的工作：第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习资料。严格做到不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，把握更多更好的

12、方法。3加强和科任教师联络，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。本工作从三方面入手：第一，优生参加年级统一训练。必要时个别辅导。第二，差生由科任教师一对一辅导。第三，由督学组负责，继续施行一帮一及学习小组的互助学习。4树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步加强，并在班级营造勤奋学习、把握科学的学习方法、互相学习、互相竞争的良好的学习气氛。树立学习典型的工作已经完成5在班内展开三比活动。资料：学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。详细措施：学习评选由督学组负责

13、组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步大的。体育锻炼由体育委员负责，由体育教师审核。考核资料包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤状况、自觉锻炼的次数等等。奖励办法：初定每月评选一次，利用班费给予必须的奖励。3、搞好学习活动，丰富学习生活，加强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗读比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。4加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育教师一齐设法帮助

14、其解决困难。本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。5加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。6、抓好学生思想工作。1注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。2引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。3引导学生追求更高的思想境界，用心参加团课学习，用心向团组织靠拢。九年级第一学期班主任工作计划班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着将来人才的培养。新学期我将继续担任九1班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致，发奋拼搏，获得了比拟好的成绩，连续在年级的各项评选中都名列前茅。

15、别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我明白她有着很多的缺乏和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉面前，我不敢懈怠，职责面前，我不能退缩。记得有场优秀班主任经历报告会以前讲过班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；但是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我不想做一名失败的班主任。假如讲学生是产品，那么班主任这一主角，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理

16、想的班级扭转乾坤。因而，有人讲学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离近期接触最多的教育者，我们不能失败。假如我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。一、指导思想、转变教育观念，健全学生人格学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅仅要对此刻负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅仅要注重潜力的提高，还要注重学生良好个性

17、品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是就应以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，就应倾注真情，而不能予以歧视或忽视。2、换位考虑，正确引导学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有本人的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位考虑一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子情绪沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子理解、理解。事实上，每个孩子头脑中都有

18、两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的经过就是好我与坏我做斗争的经过。假如好我胜利的时候多，他们就会进步，就会渐渐的迈向成功；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，就应对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克制困难，走向进步。3、拿起表扬的武器哲学家詹姆士讲过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使

19、班级管理工作愈加简单、有序地进行。4、注意加强对后进生的教育工作后进生，常是很多人歧视的对象，教师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长本人也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们就应尊重、热爱、理解学生。我们明白：无论孩子多差，他也必须拥有本人的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们能够设法帮助一个孩子克制他本人的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。5、经常与家长联络，建立和学生家长的良好关系家长评论学校从班主任开场，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会四

20、处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即使有时你的工作有些失误，他可以能谅解你。我们班主任向家长讲学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。6、加强班级建设，营造科学礼貌的班级气氛以班委会为支柱，以（班级量化测评）为形式，以敬、净、静、尽、竞、进、兢、精为舆论向导，以培养学生善良、礼貌、守纪、自律、自主、友爱、理想为目的，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的气氛，使每个学生都能感遭到教师和同学们的爱，使每个学生都能看到本人身上的闪光点，都能找到成功和自信，进而热爱我们的班级，热爱我们的学校。同时，

21、本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课老师的联络，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与经过的浸透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的潜力，教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习。二、班级管理的详细措施：1、科学管理：结合（中学生守则）、（中学生一日常规）、（未成年人保护法）等法律法规的精神，结合雕庄中学礼貌班级评选办法，拟定九1班班级公约、关于九1班班级管理工作的补充规定等，利用（九1班班级量化管理细则）进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生

22、知规，进而守规。制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检查、催促小组。加强学生的自我教育。2、民主管理：充分发挥学生的用心性、主动性，把管理权交给学生。班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同讨论，加深对学生的思想-教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，催促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内情绪感，加强他们的群众意识和群众荣誉感，调动他们学习的用心性和主动性。班委建设：开学初，本着公开、公平、公正的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应

23、班级发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以必须的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。3、以中考为目的，加强班风学风建设1严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，礼貌礼貌。2加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展我为谁学、要我学还是我要学等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。3加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄

24、袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深化开展我谈学习活动，让同学们相互沟通学习经历、学习方法，老师予以不断的指导，争取让学生在简单、愉快的学习环境中找到合适本人学习的方式方法。4树立目的，开展竞争。让每位同学为本人合理定位，为本人树一个典范，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生带给自我展现的舞台，并催促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，进而促进学生思想、成绩双丰收。5注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体构成良好的班风和学风比拟容易。6开展一帮一学习互助小组工

25、作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每一天与他们谈心一次，帮助他们克制困难，走出迷惘和困惑。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我必须能将班级工作做得更好，也相信学生将来的辉煌，就在我们的无限热爱中。九年级上学期班主任工作计划三：一、班级现状分析1，从上学期的考试成绩和表现来看，学生的行为习惯，学习习惯有了必须的改善，学习成绩也有了必须的提高，上期期末统考总评成绩552，7，名列全级第一，语数外单科名列全级第一，刘xx，胡xx两人分别名列全级第一，第二名，全级前十名有6人。2，

26、本学期新参加的同学有6名，其中有3人是学习特差生。他们对班级和学校有一个适应的经过，要尽快地让这些同学适应班级和学校，融入班级体，尽快地把落下的课程补上是开学初最迫切需要解决的问题。同时新同学的参加，也为班风的进一步好转，学习气氛的进一步改善带给了一次很好的契机。3，整个班固然有一部分同学的学习热情很高，学习主动性很强，但仍有十多个同学学习目的不明确，对学习不感兴趣，且学习困难较大。另外有较大一部分同学学习方法有问题，学习效率较低。做好这些学生的思想工作，提高他们学习的用心性，加强学习方法的指导，提高学习的效率，是本学期的一重要工作。二、班级目的1，树立中学生应有的拼搏意识，确立个人奋斗目的;

27、2，营造一个有序的，有良好学习气氛的班级环境;3，各科平均分在原有的基础上有较大的提高;4，培优，带中，补差同时抓;5，力争全学期无重大违纪事件。三、详细措施1，进一步加强班级的制度化建设，规范学生的行为规范。(1)在七年级的基础上，进一步完善班级制度，将学生的操行量化做到更合理，更具操作性，使班级管理能有据可依。(2)充分发挥班干部在班级管理中的用心作用，对他们重点培养。做到明确分工，职责到人;教给方法，大胆使用;严格要求，树立威信;团结协作。(3)班主任做好表率作用，要求学生做到的班主任必须先做到。2，狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一向以来都特别强调要持续好课堂

28、纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任教师配合，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律状况。3，认真抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课)，注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且能够提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状去学习。4，加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。本学期必需要抓好对中下生的辅导和转化工作，平常尽量多下班中，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，进而进一步提高全班总体成绩。同时多

29、与各任课老师的联络，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，与各任课老师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到授之以渔教给其点石成金之术。另外，继续开展一帮一活动，尽量提高学困生的学习成绩。5，确定合理的个人的学习目的。参考上学期期末的成绩，指导每位学生确定合理的个人学习目的，做到每人都有奋斗的目的，将目的详细细化到各学科，各阶段需到达的目的。6，安全是学校一切工作的重中之重。继续坚决执行学校制定的安全事故防备措施，经常性地深化学生间了解状况，发现问题，加强学生安全防备意识，尽力消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。四、详细工作安排第一周落实（中学生日常行为规范），

30、严格遵守不迟到等条款，开展良好开端竞赛。第二周改选班委，布置美化班级，准备迎接老师节，出好以尊师重教为主题的板报。第三周主题班会（人生的十字路口）。第四周刻苦钻研迎月考的发动工作。第五周国庆节放假，要求过一个有好处的假期。参加段综合潜力检测(月考)。第六周家长会，月考成绩通报家长，以催促迎考。第七周生活素质教育。第八周加强体育锻炼，参加学校运动会。第九周温习迎考，召开主题班会期中知识大爆炸第十周期中考试，总结期中考试得失。第十一周鼓励优秀者和进步者。板报拼搏，进取。第十二周主题班会我的理想，(考虑我为何要学习)第十三周安全教育周。第十四周生活素质教育。第十五周，刻苦钻研迎月考的发动工作。第十六

31、周，参加段生活素质教育抢答赛。第十七周，综合测试(月考)。第十八周总结月考得失。召开主题班会挑战。第十九周庆祝元旦;温习迎考，参加期末考试九年级上学期班主任工作计划四：一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会-义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造潜力，培养学生健康，高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步构成健全人格。二、状况分析：该班学生平常较为散漫，课上都有无组织，无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学，迷恋电脑游戏。在新学年中要不

32、断努力，争取不断前进，树立良好的班风。根据学校德育施行计划，坚持以自主与职责为主题，加强行为规范教育，深化爱国-教育，做好德育工作的浸透和迁移。针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策：德育方面：(一)、当学生排挤时，我这样开展工作。1，敢于管理学生：对严重违纪的个别学生，不姑息纵容。2，有情感投入，化解与学生的对立情绪，使学生真正认识到违纪的后果。让学生感遭到本人对他的真正关心。比方我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，解释开导。对我以前当着全班面狠批的学生进行心理疏导，渐渐化解对立情绪。3，鼓励正气，争取大多数学生的支持。我对孩子们讲，该班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，

33、任何个人的自私都有可能因而损坏班级群众的荣誉。这一举措立即引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的群众主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。4，争取家长的理解与支持。经常和家长联络。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与及时的答复。并和家长一齐催促孩子认真学习。(二)、当碰到学生无理取闹时，要据理力争，不能示弱。严格根据校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生，但是我班孩子喜欢跟教师讨价还价，有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格把关，动之以情晓之以理。(三)、从抓班干部的培养入手，扭转班风，学风。班级干部是学生的骨干，班级干部的素质直接影响班风的构成，培养班

34、级干部的凝聚力是关键。我发现本班班干部都喜欢捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人，包括课堂上也一样，学生明明会做题，却就是不举手，让教师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜，沉默已经成为了他们的习惯。之后我就跟班委开会，制定整改方案，社会需要个性张扬的人才，而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼!(四)、解决学生与课任教师的矛盾，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科教师的授课有意见，导致学科偏科现象很严重。此次更换了很多新教师，我在班级里介绍了这些教师的学识与风格，分析教师的特点，学生从情感上理解了，将来与教师也会配合默契。学生的学惯用心性提高了，学风自然也会转变了。