我要谢谢你教案_1.docx

《我要谢谢你教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我要谢谢你教案_1.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我要谢谢你教案属（生活生命与安全）“呵护心灵内容板块我要谢谢你设计意图：生活中，我们经常能够看到这样的画面：小孩在前面跑，爷爷奶奶拿着书包在后面跟着；孩子津津有味地吃着麦当劳、肯德基，爸爸妈妈坐在一旁等这样一些看似平常却又发人深省的画面，无不引起我们的反思。过去大多数家庭孩子多，生活条件差，孩子从小就能感遭到父母的艰苦和深沉的爱。而如今，生活水平提高了，加之每个家庭就这么一个宝贝，长辈对孩子的溺爱，让孩子只懂得获取，不知道回报，构成了心中无别人，以自我为中心的性格。本课旨在引导学生体会表达感谢的重要，学习表达感谢的方式，促进学生与同伴交往。独生子女一代，习惯于接受别人的帮助，而缺乏表达感谢的意

2、识和习惯。与同伴交往时，假如习惯于将别人的帮助视为天经地义，就容易造成交友困难。活动目的：1、引导学生体会感谢别人所带来的内心暖和，认识到表达感谢能加深友谊。2、引导学生学习主动地表达本人的感谢，促进学生与同伴的交往，体会到表达感谢能使本人和对方都愈加快乐。活动重、难点：重点：培养学生体会到表达感谢能使本人和对方都愈加快乐。难点：引导学生学习主动地表达本人的感谢，培养学生擅长表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。授课年级及课时：三年级，一课时。活动准备：多媒体课件、视频、每个孩子课前准备一张感谢卡。活动经过：一、播放歌曲，激趣导入1、师：孩子们喜欢听音乐吗？今天教师给你们带来一首好听的歌，让我们

3、一起来欣赏吧！会唱的孩子一起来，唱起来！点击课件：歌曲欣赏（感谢你）。2、师：歌声固然结束了，但是却有一个词语一直在我的脑海里回荡。谢谢3、师：是啊，“谢谢是一个多么温馨的话语。讲一声谢谢，表达了一份心意，表达了一份感谢；更表达了一种尊重。二、图片展示，开拓思维1、师：在大雪纷飞的大街上，一个双脚冻得通红的小男孩，孤单的巴在鞋店的橱窗上，他看见同龄的孩子在爸爸妈妈的陪伴下高兴地试着暖和的新鞋，可是2、配乐出示图片。3、师：孩子们，你们看懂了什么？学生自由发言三、启发回忆，激发感谢师：小男孩终于穿上了暖和的新鞋，由于他得到了一位阿姨的帮助。孩子们，在你们的成长经过中，有得到过别人的帮助吗？你愿意

4、和大家共享吗？生1：在一次考试经过中，我的笔没墨水了，是张浙借了笔给我。师：当时你的笔没墨水了，心情如何？着急后来张哲帮助了你，心情又是如何的？感动、高兴你能演演吗？学生表演故事师：这个时候，你最想对他讲什么？谢谢可是当时在考试，如今，请你给他一个拥抱好吗？表达你对张哲的感谢之情。生2：有一次上体育课，我的衣服忘了拿，是XX帮我拿回来的，我非常感谢他。师：那你当时对他讲谢谢了吗？忘了记不清了那请你如今大声的向他表达你的感谢好吗？生3：有一次我不会做数学题，是卿教师耐心的给我讲解，她教会了我们很多有用的知识，我要谢谢卿教师。生4：我想谢谢我爸爸，感谢爸爸对我无微不至的爱师：是啊，感谢别人，感谢的

5、是一份爱与关心，呵护的是一份真诚的友谊。其实，在我们的生活中有很多值得我们感谢的故事。四、故事表演，体会感谢的意义学生表演故事故事梗概：一个小女孩的钥匙掉了，她急得四处找，她的好朋友陪着她一起找，给她安慰和鼓励，这个时候，另外一个小男孩归还钥匙的故事。师：在故事中，你觉得应该感谢谁？小男孩师：还应该感谢谁？为何？她的朋友由于她的帮助、安慰和鼓励师：不止安慰，还有什么值得我们感谢？一个眼神，一个微笑，一个鼓励，一个动作，一杯清茶师：闫若熙的安慰让赖教师想到了我小时候的故事。在一次运动会上，我参加了跑步比赛，比赛马上就要开场了，我非常的紧张。孩子们，来安慰一下我？生1：你别紧张，放松心情。生2：教

6、师，没事的，加油啊！师：比赛开场了，孩子们快点给我加油啊！师：我当年的同学就像你们刚刚一样给我？加油、鼓励、安慰我才获得了冠军。是啊，感谢不仅仅是感谢对本人有本质性帮助的人，对那些默默支持你，给你安慰、鼓励、自信心的朋友，我们更应该讲声：我要谢谢你！五、感情升华师：这是赖教师小时候的故事。孩子们，还记得你小的时候吗？是谁带你玩耍，帮你擦掉脸上的污渍？是你的爸爸、妈妈、婆婆又或是爷爷呢？他们含辛茹苦地养育你们到如今，那双布满皱纹的手你有好好的打量过吗？你有讲过一句谢谢吗？值得我们感谢的不止是父母。当地震成为一种灾难的时候，是他们站在人民的前面。有这样一群可爱的人儿，他们固然人微言轻，可是却尽着本

7、人最大的气力在帮助我们，指引着方向，减轻我们的痛苦，美化我们的城市，他们默默无闻，无私奉献，我们有讲过谢谢吗？孩子们，当我们委屈、无助，忍不住想要哭泣的时候，总有那么一双坚定的手给过我们气力，它仿fo在讲：没事的，孩子，要坚强！面对这份肩膀上的暖和，我们讲过谢谢吗？这就有一群懂得感恩，懂事的孩子。播放视频：灾区孩子齐声道谢送别。六、用行动来表达感谢，填写感谢卡。师：我们也来做一个会感恩，会表达感谢的孩子。请在感谢卡上你写一写你最想感谢的人的名字和最想对他讲的话。学生填写感谢卡师：你能跟我们共享一下你的感谢吗？读一读感谢卡。生1：我最想感谢的人是XXX。谢谢你在我摔跤的时候扶我回教室，我要谢谢你

8、！生2：我要感谢教师，谢谢你对我们辛勤地教诲。每一位学生读本人的感谢卡，然后赠送感谢卡师：谢谢孩子们真诚的话语，此刻，你高兴吗？除了高兴你还感觉到什么？生：幸福、冲动、快乐。七、学习手语舞，唱一唱，比一比师：是啊，当我们把感谢的话语讲出来，我们的心情是高兴的，幸福的，舒畅的，就让我们带着这份快乐来比一比。学生和教师一起比手语舞，（感谢你）八、教师总结。师：孩子们，一句谢谢你，给相互的心里带来了快乐，带来了幸福，也架起了一座友谊的桥梁，让我们常讲一句：我要谢谢你。教学反思：教学经过中，通过孩子们本人谈本人的故事，以及看别人的故事，到后面感情升华，孩子们拓宽了思维，体会到了感谢的意义。那就是，感谢不仅仅是感谢哪些对我们有本质性帮助的人，生活中还有很多值得我们感谢的事情。孩子们在课堂中有所感悟，能把本人的感谢写在纸上，并且大胆的表达出来。在浓浓的感谢气氛中，孩子们的心理遭到了震撼，情感得到了宣泄。在课堂中应该注意的是整个课堂的感情基调要控制在感动而不伤感，让孩子们体会表达感谢与得到感谢的快乐。值得改良与提升的问题是教师在课堂中对于孩子们心理上的辅导，在生活中时刻关注孩子们的心理，发现孩子们的闪光点。