全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲.doc

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1、1全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（业务课二：807 英语教学论）一、考查目标（一）系统掌握英语教学的基础知识、基本概念、基本理论和主要方法。（二）理解英语课程的性质和任务，理解英语课程标准的理念，并能与实际教学相结合。（三）能运用英语教学理论和方法分析、解决英语教学的实际问题。2、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三） 试卷题型结构1.名词解释题：5 小题，每小题 5 分，共 25 分2.简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分3.分析论述题：3 小题，每小题 20 分，共 60

2、 分4.实践题： 1 小题，共 25 分三、考查范围(一)英语教学的基本概念英语教育教育；英语教学；英语教学论；语言和语言学习；英语学习的本质。(二)国内外英语教学主要理念语法翻译法；直接法；情景法；听说法；交际法；任务型语言教学途径；新课程标准理念。(三)英语教学原则学生中心原则；合理目标原则；有效原则；真实性原则。(四)英语教学策略管理策略；提问策略；传授策略；评价策略；整合策略。(五）英语教学设计英语教学设计的基本概念；内涵和方法。2（六）英语课堂教学过程基本程序；任务型语言教学过程；PWP 教学过程。（七）英语知识教学语音教学；词汇教学；语法教学。（八）听说教学基本理念；教学模式；操作

3、原则。 （九）读写教学方法“自上而下”英语阅读教学模式；“自下而上”英语阅读教学模式；“交互式”英语阅读教学模式；过程写作；结果写作。 （十）英语学习策略学习策略类型；学习策略培养模式。（十一）英语文化与情感态度教学方法英语学习与文化和情感态度的关系；文化教学的内涵；文化教学的原则与方法。（十二）英语学习评价与测试形成性评价；总结性评价；语言测试方法；试题设计。 （十三）英语课堂教学评价新课程标准下的课堂教学评价理念；课堂教学反思的基本方法。（十四）英语教学科研。教学科研的基本方法校本研究的内涵；教学试验设计；试验数据收集与处理。（十五）英语教师专业发展教师成长过程；发展模式；优秀教师发展途径。