小学二年级看图写话技巧.docx

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1、小学二年级看图写话技巧小学二年级看图写话技巧仔细琢磨写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会讲什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细琢磨，这段文字就是对写话的要求，也提示我们怎样写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会讲什么。因而在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会讲什么。只要这些要素都具备了，才是合格的写话。比照前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真考虑。例如给你两幅图

2、，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要比照两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真考虑，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的经过，就需要小朋友们仔细观察、认真考虑，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼讲：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？小鱼得意地

3、讲：“我当然会跳啦！“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。小花猫刚讲完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准机会在空中捉住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。从图中场面及人物加以揣测看图写话要求中经常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来揣测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，假如人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就能够揣测是夏天。假如人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就能够揣测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人

4、们是在公园里晨练，进而知道图上画的是早晨。因而理清图意，仔细观察、认真考虑以及合理揣测很重要。按顺序观察才能表达有序按顺序观察经常出如今场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候能够根据从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并根据这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理明晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写能够使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你能够重点观察小朋友是怎样堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。可以以重点观察小朋友是怎样打雪仗的，他们的动作和表情如何。重点

5、观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图讲图，缺乏合理的想象。其实想象能够使你的写话充满灵气和活力。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。假如在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上翱翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在讲：“太好了，我们又有新家啦！这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象能够给你的作文添彩，但假如不根据图画进行合理想象，

6、就会使你的作文变成“胡编乱造。假如你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。别给陌生人开门图片：范文：有一天,小明的爸爸妈妈出去办事。让小明一个人呆在家里写作业。忽然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着一个陌生的叔叔，就问：“你找谁？叔叔讲：“我是你爸的朋友，我来给他送一份文件。小明讲：“我爸他不在，你下次再来吧！叔叔又讲：“这份文件很急，你开开门，让我把这份文件放到你们家桌上。小明讲：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。“好吧，我叫张三。那个叔叔讲小明马上回到房间里给爸爸打了个电

7、话，可爸爸讲他的朋友中没有一个叫张三。小明想这个人肯定在讲谎，哼，他骗我，我也骗骗他吧。小明就对叔叔讲：“我爸爸讲要亲身签收这份文件，请您先回吧叔叔听了这话，悻悻地离开了！雨伞该给谁图片：看图写故事。范文：一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。突然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，由于它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。就这样，小动物们顺利地到

8、达了小山羊的家。钓鱼图片：、看图写话。钓鱼范文：在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。突然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！点击查看看图写话作文专题，阅读更多相关文章！秋游图片：图上都有哪些人？他们在做什么呢？范文：一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。郊外，空气清新，阳光明丽，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷

9、人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。啊！他们真是幸福的一家子！过河图片：范文：星期六，小猫给小猴打电话讲：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。小猴讲；“好的。不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴讲：“砍一棵树当小船不就行了吗。小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。看图写话图片及范文：小兔失踪了小兔失踪了图片：范文：今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。小兔一边

10、喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。忽然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。正好碰到了小兔家的报警器，“呜呜呜，这声音被正在巡查的黑猫警长听见了。于是，它就撞开了小兔家的门。它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包还是热腾腾的，四下闻了闻，闻到了一股狐狸的骚味。它赶紧出了门，开上摩托车，像一阵风似的，一会儿就追上了狐狸，拷住了狐狸，并对它讲：“想逃可不容易，跟我回警察局吧！到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。二年级上册看图写话温习1、请小朋友认真观察图，然后以日记的形式把你看到的写下来。_2、看图续编故事。一天放学后，李明走在回家的路上。这时，_3、看图写一段话。_晚饭以后

11、，东东家里可热闹了。客厅里有_正在_。_和_坐在_上，一边喝茶一边_。他们看得_。_正在_。_正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个_的家！5、植树春天到了，草儿绿了，花儿也开了。这是一个阳光明丽的晨，小丽穿上她的花裙子，扛起小树苗，带上一个水桶，几把铲子和肥料，上山植树。小丽挑选好一块合适小树生长的空地，开场植树。她先拿起大铲子松土挖坑，再把小树放进坑里，用小铲子把土盖好，最后用水桶打来水，给小树苗浇水，一棵小树苗就种好了。固然，小丽已经累得满头大汗，但是看到眼前的小树苗，她还是开心地笑了。她想：我的小树苗快快成长吧，给美丽的春天再添一份绿色！植树节植树节到了，同学们一大早来到_里_。李林和王洁一起

12、_。_正在_。_正在_。远处的同学们有的_，有的_，还有的_。大家干得可带劲了！到了中午，_。6、做值日放学以后，同学们在_。大家做得很认真，有的_，有的_，有的_，还有的_。最后，课堂被_，大家高高兴兴地回家了。7、选你喜欢的一种小动物，写几句话。_8、你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果，写3-5句话。用上平常积累的好词，讲讲它们的样子，颜色，味道，你为何喜欢它们。_9、看图编故事9、看图写话。想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在讲什么？再写下来。2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。3、看看图

13、上都有谁？他们在什么地方？在干什么？4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写5、6、看图写话。7、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。看图写话“五步曲想学好小学的作文离不开生活，离不开书，你能够多看些课外书，在生活中的一件小事可以以作为素材被选用。当然，有的人读了很多书，必要的时候你还能够现场编作文哦，最主要的还是多留心生活，多读书。小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好

14、途径。十余年来，我一直任教小学低年级语文，怎样指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在本人的教学实践中总结了下面五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动经过，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图讲话之前只要经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里构成明晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来讲观察能力是特别欠缺的，他们看到一幅图往往毫无眉目，不知该怎样下

15、手，能够讲无目的、无顺序。这就需要我们教师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，揣测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完好的、连贯的事物，使人物形象愈加饱满逼真，故事情节愈加曲折动人。二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比拟单调，我们

16、要引导学生通过仔细观察画面，通过教师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会讲话的想象成为会讲话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还能够只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动但是看图想象也要力求百花齐放，从“异字入手。由于低年级的小朋友容易遭到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，讲别人还没有讲过的。正所谓“一花独放不是

17、春，百花齐放春满园。三、看图讲话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图讲话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图讲话教学，可使学生在认识事物、白话表达的反复实践经过中，提高读写能力，加强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。低年级学生活泼好动，求知欲强，擅长模拟，喜欢表现本人，凡事都要问个为何，详细思维占优势，但是由于没有经过讲话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，讲起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开场的要点不应过高。在教学

18、经过中，我注意了下面三点：1要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言讲出来，要求讲得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完好，声音响亮，并使用普通话。2要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家讲得不一样？还能够用哪个词语来形容？注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。3训练要有层次的进行。发动全班学生介入训练，敢讲敢讲。先让白话表达较强的学生先讲，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高白话能力

19、：想好了再讲，讲完好、连贯的话，用本人的话来讲。对那些胆小不敢讲的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，我刚开场要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么就行了。渐渐地随着学生阅读量的增加，思维能力和白话表达的提升。我要求学生不仅要写完好，更是要写得详细、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜

20、若狂！五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到教师和同学们的成认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个“我的作文展。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章采集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得本人是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。常见的句式练习1、练写“三素句，“四素句，“五素句。“三素句谁在哪儿干什么“四素句，什么时间谁在哪儿干什么“五素句。什么时间谁？在哪儿？干什么？结果如何或心情怎样

21、？写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2、练写10种句式“有“在“听“看“是“把“被“感“想“讲例如：1山坡上有一片果树林。2同学们在操场上做游戏。3我听见了一阵敲门声。4我看见他把地上的纸捡了起来。5我是小学生。6教师把作业判完了。7艾乐乐没写完作业被教师批评了。8今天听写我全对，我感到很高兴。9我心想：我们班一定要的第一呀！10教师讲：“咱们班的同学真棒！鼓励学生写日记。在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事活动。学生的兴趣高涨，涌现了很多优秀的小文。例如：1今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担忧。下课教师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。2今天教师讲“做好事的同学有一颗炽热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，炽热的心一定会融化冰冷的心。我一定会听教师的话，做一个好学生！