西南师大版六年级语文下册（七单元28 毕业赠言）教案_15.docx

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1、西南师大版六年级语文下册（七单元28毕业赠言）教案_14毕业之际话赠言活动目的:1.正确认识同学录的作用，把它利用好，成为承载大家友谊的小舟，而不是滥发言论的涂鸦墙。2.会写充满真情的赠言，主题健康，积极向上。3.毕业在际，以此活动增进友谊，加强班级凝聚力，引导学生珍惜小学最后的光阴。活动重点:1.正确认识同学录的作用2.会写充满真情，独具一格的赠言，主题健康，积极向上。课前准备:每人一张赠言纸。活动经过:一、导入。(播放班级活动相册，渲染气氛)同学们，再有两个月，我们将结束小学生活，进入人生的另一个阶段。两个月，是一个能数的过来，值得纪念的日子。大家能告诉教师你们的感受吗生谈本人对毕业的感受

2、。二、进入诗句，明确同学录的作用。如何留住这段美妙的光阴呢1.生谈。拍照、录音、多在一起玩玩等2.师:好多纪念的方式，同学录就是一种。一进入六年级，我就发现前几届有同学开场写，而且暗地里写得不亦乐乎。你们怎么看同学录呢你以为同学录有什么作用呢(生谈)3.通过学习（同学录）进一步明确同学录的作用。出示诗句142页:感情读，作者以为同学录有什么作用呢A.笔迹语气姿势个人信息光阴定格B.联络方式，问候的根据C.多年后的重逢，重温旧光阴配乐读，男女分开读。4.承载如此多的作用，写同学录可不能胡乱涂鸦，要注意哪些问题呢师生一起梳理。5.师总结:内容-记录友谊要真实态度-长久保存慎下笔火候-邻近毕业有不舍

3、三、理解赠言,学习写法。1.同学录的内容,除了个人的信息,最重头戏是什么(毕业赠言)。前几届毕业生的赠言,我把他们摘抄下来;读一读,你以为哪些写得比拟好,哪些写得不够好为何a.祝你好好学习,天天向上,百事可乐,万事如意(没有针对性的客套话)b.你爽朗的笑声愉悦了我们的耳朵，你优美的舞姿愉悦了我们的眼睛，你良好的品德愉悦了我们的心灵。我赠你一个美妙的理想，让你扬帆起航，我赠你一个智慧的行囊，让你展翅翱翔！(捉住个性特点,语言优美、引用名言警句、感情真诚)c.神马都是浮云!祝你福如东海长流水,寿比南山不老松!笑口常开,笑死活该!(网络用语、成人语不合适小学生,主题不够健康)2.你以为,写赠言要注意

4、哪些问题生谈,师梳理。1.主题健康,积极向上。荀子讲,赠人以言,重于金石珠玉。赠言要张扬积极向上,要给对方以鼓励、鞭策或赞美,让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂。能够写怀念、劝勉、鼓励、希望、回忆、祝福等方面的内容。2.因人而异,情真意切。每个人有每个人的个性特点,写赠言要因人而异,避免千篇一律。读一读,想一想,下列几则赠言送给具有哪些特点的同学a.沉默但不要沉没,沉默是金,但有时也会变成废铜。(内向少言的人)b.“问号是开启任何一门科学的钥匙。愿你毕业后,要多有几个问号。(不善提问的人)c.生活有时虽不像你想象中美妙,但也不是你所想的那么糟糕,愿你笑对人生,一帆风顺!(悲观的人)d.不要学

5、花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天回来!(惰性较强的人)小结:赠言是即将离别时给别人留下的美妙的祝愿、真诚的希望,它能唤起自信心,使人难忘。所以啊,语言优美、针对性格特点、有鼓励作用的赠言能给人以美的享受和积竭力量,大家都会喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话,是不受人欢迎的,要注意避免。3.欣赏赠言,感受语言的魅力。古人最会写赠言。师出示,引读。李白的情是最深的:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。王维的情寄托在酒里,不言胜千言:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王勃的友谊能够不受时间和空间的限制:海内存知己,天涯若比邻。高适的赠言最具鼓励作用:莫愁前路无知己,天下谁人不识君

6、。出示课本上的赠言,读一读,品味一下语言的味道,学习借鉴。进一步感受赠言的形式与语言之美。4.风格独特、语言优美(板书)出示:诗歌式:阳光会走花儿会谢唯有你我的友谊才是永久。格言式:什么是路,路是从荆棘的地方开拓出来的,从没有路的地方踩出来的。抒情式:感谢岁月给我们六载难忘的光阴，相聚的日子屈指可数，所以我们更该珍惜。再见了，亲爱的学友，即便分开后相隔万里，可我们的友谊天长地久。师小结:总的来讲,写赠言,内容上健康积极，充满真情实感;形式上,能够引用一句名言;能够本人写一句情深意长的话;还能够作一首小诗.在语言表达上,能够适当运用比喻、比拟、排比、对偶等等。这样才能写出风格独特,语言优美的赠言

7、,受欢迎,被珍视。一本同学录,几十张纸,每人分得一张,所以要惜墨如金,短小精悍一些最佳,当然还是个人爱好,那是一个小小的园地,好好经营,给同学留下美妙的回忆。四、写赠言,讲赠言。1.同学们,假设,明天我们将离开这个生活了六年的校园,和身边这些兄弟姐妹们讲再见,你最想讲什么最想和谁讲让我们把逝去的那些闪光的日子,化作美妙的回忆,化作一句句赠言定格在教师发给你的留言纸上。生写。师巡回指导。2.展示:生读,听者谈感受。(音乐)集体指导。3.教师发给每人一本同学录，递给学生:畅想,二十年过去了。捧着这本陈旧的同学录,你会想起什么呢4.小结:同学录,是我们每个人的名片,把它利用好,让它成为承载大家友情的小舟,而不是滥发言论的涂鸦墙,日后再捧起它是沉甸甸的,带给你一长串童年的回忆。好好把握!5.集体手捧同学录，师生合影纪念.五、课后延伸。珍惜友谊,认真撰写同学录。板书:毕业之际话赠言主题健康,积极向上因人而异,情真意切风格独特,语言优美