说课MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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1、北斗星实验中学北斗星实验中学 吴银英吴银英湖南省初中生物骨干教师信息技术应用能力提升工程湖南省初中生物骨干教师信息技术应用能力提升工程两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 一、本堂课的设计思路二、信息技术和教学资源在本堂课中发挥的作用三、教学评价与反思一、本堂课的设计思路 教教 材材 分分 析析 教学目标分析教学目标分析 教学方法与策略的选择教学方法与策略的选择 教学环境和资源的准备教学环境和资源的准备 教学过程教学过程 本节是人教版教材（八年级下册）第一章本节是人教版教材（八年级下册）第一章生物的生殖生物的生殖和发育和发育的第三节。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一的第三节。两栖动物是从

2、水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中这就使其成为教材中“生物的生殖和发育生物的生殖和发育”一章的重要组成一章的重要组成部分。部分。本节主要以本节主要以“青蛙青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖发育过程和特点，并且讲述了环境变迁对了两栖动物的生殖发育过程和特点，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。两栖动物的影响。教材分析教材分析教学目

3、标分析教学目标分析（一）知识目标：（一）知识目标：1.描述两栖动物的概念描述两栖动物的概念2.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖、发育过程和特点。发育过程和特点。3.了解环境变迁与两栖动物的生殖和发育之间的关系。了解环境变迁与两栖动物的生殖和发育之间的关系。（二）能力目标：（二）能力目标：1通过观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。2通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。的综合能力。（三）情感目标：（三）情感目标

4、：通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生爱物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 重点：青蛙的生殖、发育的过程和特点。重点：青蛙的生殖、发育的过程和特点。 难点：难点：1.青蛙和早期蝌蚪的形态结构和青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。生活习性的区别。 2.学习过程中环

5、保意识的渗透。学习过程中环保意识的渗透。本节课的重难点本节课的重难点教学方法与策略的选择教学方法与策略的选择1.教学模式：教学模式：综合运用综合运用“情境情境探究探究”与讨论学习教学模式与讨论学习教学模式2.教学策略：教学策略：综合运用自主学习教学策略与合作式教学策略综合运用自主学习教学策略与合作式教学策略（有课堂讨论、角色扮演、等策略运用）（有课堂讨论、角色扮演、等策略运用）教学环境和资源的准备教学环境和资源的准备1.电子白板、电脑等多媒体设备。电子白板、电脑等多媒体设备。2. 导入播放的导入播放的小青蛙小青蛙儿歌是我在酷儿歌是我在酷狗音乐里面下载的，直接插入到狗音乐里面下载的，直接插入到P

6、PT幻灯片中；点击播放。幻灯片中；点击播放。3.在青蛙的生殖和发育的过程中设置一在青蛙的生殖和发育的过程中设置一个超链接，播放视频。个超链接，播放视频。一、两栖动物一、两栖动物 幼体幼体生活在生活在水水中中，用用鳃鳃呼吸；呼吸；成体成体营营水陆水陆两栖生活，用两栖生活，用肺肺呼吸，同时用呼吸，同时用皮肤辅助皮肤辅助呼呼吸，这样的动物叫做两栖动物。吸，这样的动物叫做两栖动物。青蛙青蛙蟾蜍蟾蜍大鲵大鲵蝾螈蝾螈音乐欣赏想一想想一想1.雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？2.青蛙的鸣叫有什么意义？青蛙的鸣叫有什么意义？3.青蛙生殖发育的特点是什青蛙生殖发育的特点是什么？么？观看视屏观看视屏雄蛙

7、的鸣叫雄蛙的鸣叫 有什么意义？有什么意义？雄蛙雄蛙口角有一对口角有一对鸣囊鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，是生殖行为求偶方式，是生殖行为的体现，所以青蛙的为的体现，所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义十分重要的意义 。二、青蛙的生殖和发育雄蛙鸣叫雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对雌雄蛙抱对蛙的卵块蛙的卵块1受精卵受精卵2蝌蚪蝌蚪3先长后腿先长后腿4后长前腿后长前腿5尾巴逐渐消失尾巴逐渐消失6成蛙成蛙比 较蝌蝌 蚪蚪成成 蛙蛙生活环境食物呼吸器官尾四肢潮湿的陆地潮湿的陆地水域水域植物性为主植物性为主动物性动物性 鳃鳃肺

8、和皮肤肺和皮肤有有无无无无有有小小 结结 青蛙的生殖、发育特点：青蛙的生殖、发育特点：体外受精，变态发育。体外受精，变态发育。受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪 幼蛙幼蛙 成蛙成蛙 （陆地，用肺和皮肤呼吸）（陆地，用肺和皮肤呼吸）（水中，用鳃呼吸）（水中，用鳃呼吸）三、两栖动物的生殖发育与环境条件 资料分析：资料分析： 分分 析析 讨讨 论论 1、根据资料一的描述，请大家设想一下，如果没、根据资料一的描述，请大家设想一下，如果没有水质良好的产卵场所，青蛙的产卵等生殖行为能有水质良好的产卵场所，青蛙的产卵等生殖行为能正常进行吗？这说明了什么？正常进行吗？这说明了什么？ 2、根据资料二，请你分析几亿年来，随着生

9、物圈、根据资料二，请你分析几亿年来，随着生物圈气候、降水、等环境的变迁，两栖动物的发展状况气候、降水、等环境的变迁，两栖动物的发展状况发生了什么变化？发生了什么变化？ 3、根据资料三，请你分析某些地区出现畸形蛙，、根据资料三，请你分析某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？可能是什么原因造成的？两栖动物生殖发育与环境条件：两栖动物生殖发育与环境条件：1 1、与水的关系：两栖动物的生殖和发育离不、与水的关系：两栖动物的生殖和发育离不开水，这是导致两栖动物分布范围较小、开水，这是导致两栖动物分布范围较小、种类较少的原因之一。种类较少的原因之一。2 2、与环境变迁的关系：气候、降水、水质污与环境变

10、迁的关系：气候、降水、水质污染等环境的变迁，破坏了两栖动物生殖发染等环境的变迁，破坏了两栖动物生殖发育所需的环境，使它们的繁衍能力下降，育所需的环境，使它们的繁衍能力下降，种类减少，分布范围也愈来愈小。种类减少，分布范围也愈来愈小。小小 结结保护环境！保护环境！关爱生命！关爱生命！二、信息技术和教学资源在本堂课中发挥的作用二、信息技术和教学资源在本堂课中发挥的作用 1. 在学生很少观察两栖动物生活的情况下，多在学生很少观察两栖动物生活的情况下，多媒体视屏就非常重要，可以直接展示。媒体视屏就非常重要，可以直接展示。2.充分利用充分利用PPT课件展示大量日常生活不常看课件展示大量日常生活不常看到的

11、图片资料给学生看；激发学生的兴趣。到的图片资料给学生看；激发学生的兴趣。3.利用超级链接功能，灵活点击灵活使用利用超级链接功能，灵活点击灵活使用三、教学评价与反思三、教学评价与反思 本节课运用信息技术，展示视频把学生不本节课运用信息技术，展示视频把学生不曾看到的过程展示，改变传统以图片为主的静曾看到的过程展示，改变传统以图片为主的静态教学为动态，学生自主学习总结教师点拨，态教学为动态，学生自主学习总结教师点拨，创建新型的既发挥教师主导作用又充分体现学创建新型的既发挥教师主导作用又充分体现学生主体作用的生主体作用的“主导主导主体主体”教学结构，在此教学结构，在此前提下实现学科教学内容、手段、方法的整体前提下实现学科教学内容、手段、方法的整体改革。改革。