【热门】学生调查报告模板合集9篇.docx

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1、【热门】学生调查报告模板合集9篇【热门】学生调查报告模板合集9篇在现实生活中，我们都不可避免地要接触到报告，报告根据用处的不同也有着不同的类型。那么一般报告是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的学生调查报告9篇，希望对大家有所帮助。学生调查报告篇1一、调查二、调查地点：河北师范大学汇华学院北院三、调查人：仵佳丽，孙熠煊，成倩雯,韩笑四、由调查数据得出：1、大学生购买饰品要为耳饰和头饰，耳饰和头饰占大学生购买饰品的60.7%。2、96.4%的学生会亲身去购买饰品，但71.4%的学生会随机购买。3、购买地点主要为饰品小店，主要为银等金属材质的饰品。五、建议：根据我们的调查数据显示，饰品市场是有规律可循

2、的，对此我提出下面几点：1、款式尽量多。根据调查，71%左右的消费者是随机购买饰品，也就是讲一般来逛饰品店的人通常只是来看看，并没打算购买你的饰品；96.4%的学生购买饰品会亲身购买，讲明饰品的外在或者款式能吸引住来店逛的消费者很重要，由于你的顾客就在其中。由于人的审美视点不同，所以建议款式种类上要尽量多，以便能符合更多地消费者审美，进而捉住更多消费者。2、门面功夫要做好。要想捉住流动的消费者，饰品店的店面一定要够吸引人，饰品店的装修不用像酒店一样豪华，但必须把握住一点：尽量显得时髦潮流，由于饰品本身就是一种流行潮流，在装修时一定要注意格调，规范、显眼，强化品牌的情感性、时代性，让店面设计和招

3、牌也成为本人的免费广告。由于大部分消费者是女性，因而店内装修要体现女性化的感觉，营造一种女性柔和、精致的气氛，最好有灯光、音乐。店外要夺目、视觉冲击力强，有诱惑力，让消费者第一眼就看上。另一方面店名要新颖、贴近消费者，与整体装修风格合拍。3、制定“合理的价钱。调查显示大学生的饰品消费价格大部分位于20-30元之间，这也就讲明了十元饰品店的生意很好的原因，由于这个价格大部分人也都能接受。建议大部分商品价钱不要过高。同时也要兼顾到会有同学之间情侣之间互赠礼物的同学，经调查他们的消费价格就较高于给本人购买的价格，因而，也要营销一些较高档的商品。同时可以以提高本店的档次。4、注意调整商品构造。根据你的

4、顾客需求调整你的商品构造，根据调查结果显示大部分学生饰品购买主要为头饰和耳饰，材质以银等金属材质为主。5、捉住节假日。节假日可作为你生意的一个增长点；每逢节假日我们会看到很多商场商店都在搞促销及各种活动，目的就是为了吸引更多的顾客，卖出更多的商品，提高销售额。饰品店亦要充分利用好节假日来增加本人的营业收入；附件：大学生饰品消费实态调查问卷1、请问您平常购买何种类型饰品A头饰B耳饰C项饰D手饰E脚饰F其它2、请问您购买饰品能否随机A是B否3、请问您购买饰品的方式是A亲身去B代购4、请问您购买饰品的地点是A品牌专卖店B大型超市C商场D地摊E饰品小店F其它5、请问您购买饰品的原因是A装饰本人B跟随潮

5、流C赠送D其它6、请问您如今佩戴的项链价位是-7、请问您购买饰品的考虑因素是限选两项A价格B品牌C材质D包装E款式F促销G其它8、请问您经常性购买何种材质的饰品A镀金B银C普通金属D塑料E玉石及其它矿物质F其它背景资料1、请问您性别是男女2、请问您年级是大一大二大三大四3、请问您的寓居地是农村城市4、请问您的月支出是-问卷结束，感谢您对我们的支持，祝您身体健康，工作顺心学生调查报告篇2摘要：爱情人类古老而常新的话题。从“窈窕淑女，君子好逑，到“所谓伊人，在水一方；从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感慨。随着社会的发展，正值青春年华的大学生不可避免的会碰到恋爱的问题。近年来，这一

6、问题渐趋普遍也成为较为突出的问题。由于时代的发展，人们的恋爱观也发生了深入的变化。大学生作为时代的弄潮儿，他们人生价值取向的基本特征，在某种程度上能够预示中国将来社会婚姻家庭的发展趋势。然而，不同的大学生对恋爱问题有不同的看法和认识，即恋爱观不一样。此次调查报告旨在让大学生了解本身所构成的恋爱观，进而引导大学生建立科学合理的恋爱观。关键词：大学生；恋爱观调查目的：让大学生了解本身所构成的恋爱观，进而引导大学生建立科学合理的恋爱观。调查对象：以湖南大一大二学生为主的在校大学生调查方法：网络问卷调查一、大学生恋爱观的概念和现状近年来，校园里谈恋爱的现象已不是少数。大学生恋爱已是大学生活中的一个组成

7、部分，一直以来，在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题。从最早“在校期间，不准谈的明文禁止到“不提倡、不反对的普遍默许，卿卿我我，你侬我侬的校园情侣一直是大学里一道特有的风景，而由之带来的一系列不良倾向日益凸现，成为高校德育工作无法回避的重要课题。有同学这样讲：不谈恋爱的大学是不完美的大学。学习之余，大学的爱情故事似乎已是大学生活的必需品。未名湖回荡着爱情的涟漪，丽娃河延续着的传讲；荷塘月色不仅映有朱自清的背影，还有双双对对的剪影；光华楼前的大草坪上，也留下学子伴侣缠绵的步履。其实，每个学校都有让爱情驻足、发酵的地方。然而，大学里的恋爱也好像他们的青春年华一样,充满了风雨,

8、充满了挑战,充满了坎坷，充满了过多的浮动与不确定?为了扩大调查范围，我们使用了QQ,电子邮箱等网络渠道发放300份问卷，但回收的有效问卷只要66份。通过问卷显示：有13.6%的同学是在热恋当中，22.7%的同学明确表示不准备在大学期间谈恋爱，47%的同学处于观望状态，一旦有了适宜的对象可以以考虑。这表明大部分大学生会选择在大学期间谈恋爱。59%的同学以为爱情是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的；39.4%的同学以为爱情不必考虑过多，跟着感觉走就行；只要1.5%的同学以为爱情是为了排解空虚寂寞；有趣的是，没有同学以为爱情“为将来的事业做跳板。这讲明大部分大学生对待爱情是较严肃的，

9、趋于理性化，功利性较小，但感性化的仍然占据了一大部分。在调查大学的原因时，却只要24%的同学选择的是为了寻找结婚对象，25.7%的同学以为大学是为了打发时间，或者追随群众。这讲明有很多大学生以为，大学期间恋爱的并不等同于爱情，也并不是为了“追求爱情而恋爱，有的同学恋爱是由于大学生活的相对自由而引起的“空虚寂寞。在选择恋爱对象的首选条件时，有15%的同学选择了出众的外表，12%的同学选择了较强的能力，48.5%的同学选择了具有共同的话题，22.7%的同学选择了其他，只要1.5%的同学选择了优越的家庭条件。这表明当代大学生的恋爱对象的首选条件不一定要是高富帅、白富美，更多的是在精神层面，要能够在精

10、神上寻求寄托和认同，对时髦性和功利性的追求比例较小。当恋爱和学业发生冲突时，30%的同学选择了学业为重，6%的同学以为爱情更重要，64%的同学选择了不好讲。而在和学业的联络上的调查中，54%的同学以为爱情是一种动力，能够促进学习，男女朋友之间能够互相监督，促进学习；同时也有15%的同学以为学习与爱情二者不可兼得谈恋爱肯定要影响学习；以为没概念或者没有必然联络的同学有30%。这表明大部分大学生是同意恋爱和学业并重的，并且希望二者能互相促进。以为大学期间的恋爱是一段真诚的感情，是人生不可或缺的珍贵经历的同学有44%，以为其应顺其自然，不能强求的同学有42%，以为恋爱是游戏的1.5%，对大学期间的恋

11、爱没有概念的同学有12%。这表明大部分大学生以为会重视大学期间的恋爱，希望体验美妙而纯粹的爱情。每月的恋爱消费300元下面的能够承受的同学有38%，11%的同学能够承受300元以上的恋爱的月消费，51%的同学没有计算过恋爱的月消费。通过以上调查结果分析，大学恋爱在大学校园是普遍存在的,大学生对大学期间的趋于理性，但仍然存在着问题。恋爱经过是高级情感的培养经过，两人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心构成的对对方的最真诚的仰慕，并渴望对方成为本人终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。恋爱是互相爱恋的异性，希望走向共度终生的准备阶段。这个阶段以互相喜欢开场，以婚姻为目的，经历由表及里的

12、喜欢、眷恋、怜惜、珍惜、奉献等心理经过，最终到达身心合一，不离不弃，为所爱之人能够牺牲生命的境界，即走向了美满的婚姻。，恋爱已经是一个公开的话题,作为大学生的我们应该明白:,恋爱不仅是一种感情,更是一种责任。只要英勇的面对，承当，大写的“人字才能屹立于天地间。二、大学生恋爱观的成因分析和影响我们大学生只要树立正确的恋爱观，才有利于我们健康成长。大学生这种现象并非偶尔，它既有内在原因，也有外部环境影响。随着大学生现象所表现出来的问题的增加，这种现象引起了社会，十分是教育工作者和家长的普遍关注。现代大学生大约在1724岁之间，性心理发育也已经成熟，但这并不代表他们的心理发展已成熟。他们的人生观还不

13、够稳定，由于他们的学识不够丰富，社会阅历也相对缺乏，更没有独立的经济基础。大学是自由的天堂，是美丽的象牙塔，十分是远离了父母的管辖，教师的敲打，加上又身处异地的孤单寂寞，使得大学生不得不找精神的寄托；并且大学是潮流的国度，大学生更是国度里的新新人类，大学这个具有浪漫气息的家园里，使得大学生不得不追随爱情。大学生如同海市蜃楼，缺乏经济基础、社会基础，所以导致成功率不高，最后走在一起的并不多。恋爱对大学生来讲是一把双刃剑，既能够得到甜蜜的报偿也得经受成长的考验。学生调查报告篇3一调查目的：随着社会逐步步入信息化时代,手机已经成了我们越来越不可或缺的东西，对于手机的使用已经越来越频繁，它与我们的生活

14、息息相关。如今在校园里，手持手机边走边通话的大学生已是屡见不鲜了，大学生拥有手机的比例亦相当之高。手机潜在消费群有低龄化的趋势，能够讲青少年是一个宏大的市场。在这种大背景下，拥有无穷消费潜力的特殊消费群体学生已经成为手机消费市场中一支不容忽视的生力军。我们小组通过对福建师范大学学生手机消费进行调查，分析了调查的结果，并对今后手机的发展趋势作了一个设想，并为手机营销商提供一些建议。二、调查方式：网络问卷三、调查对象：微信，QQ好友随机抽取四、调查20xx年11月五、调查经过：1.被调查者：研究者随机随机在福建师范大学发放编制好的调查问卷。共发放问卷60份，回收有效问卷60份，其中，男生33人，女

15、生23人。2.数据整理：将回收的问卷进行分类、整理、统计和计算，最后得出市场调查报告的原始数据。3.数据分析：第三题：通过对数据的分析我们发现，男女同学在能接受的手机价格范围上有显著差异。其中，男生中有21人选择了1000以上，2人选择了500-1000.而女生中，有22人选择了1000以上，10人选择了500-1000,1人选择了500下面。由此能够看出，男生的手机消费价位较女生高。这可能是由于女生在生活上比拟精打细算，而男生则不太重视节省。当然，受样本容量的限制，可以能得出的结论是补准确的。六、大学生手机消费的特点：通过对数据的分析，我们发现，有下面几题，调查者的选项具有明显的倾向性，能够

16、在一定程度上体现现代大学生手机消费的特点。第三题中，有76.8%的调查者选择了1000以上，可见这一价格应该是大学生现今所能暂时承担的。随着经济的发展，大学生的消费水平也提高一个层次，手机很大程度上是一个大学生的门面，因而，大家不惜对手机进行比拟大的投入。第五题中，有75%的调查者选择了随身携带手机。这讲明，在大学生中，随身携带手机很普遍，离不开手机，作为大学生中的一员，我切实感觉到如今周围用大屏幕直板手机的同学越来越多了，包括我本人。七、结论：随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们生活水平的不断改善和提高，学生消费者的消费心理欲望加强，商品的市场生命周期缩短，十分是在通信领域，手机更新换代

17、的速度加快。多数大学生对手机有极大的心理需求，他们注重手机的款式，注重手机的质量及功能，而且他们也是品牌的忠实拥护者。学生消费者比拟喜新厌旧，一旦有推出功能更完善的手机他们就会对本人所拥有的手机产生不满。从中我们能够看出，手机消费已经成为了一种时髦。学生消费者确实是一个不容忽视的消费群体，并且随着时间的推移，这一特殊的消费群体将越来越表现出其宏大的消费潜力。从调查数据我们能够得出下面结论：1.手机消费仍以外国产品为主导，国内手机还有待于进一步的改良与提高，服务待于完善。国产品牌手机需要在质量上做足功夫，外观需要创新，而不是一味地模拟，国产品牌手机还需要提高技术含量，把握核心技术，拥有自主知识产

18、权。只要拥有本人的特色，国产手机才可能在当前白热化的竞争中占一席之地。2.品牌手机在大学生手机消费市场占据有一定的优势。据调查分析，目前大学生使用的手机主要以苹果居多，大学生也是比拟注重品牌的。可见，大品牌对市场起主导作用，小品牌只能填补市场的空隙。品牌在手机消费起着相当大的作用。3.大学生对手机的要求不仅仅停留在以往能用就行的简单层面上，开场向多方面的需求转变，要求有更多的使用功能、更好的手机售后服务、大品牌等，加上如今刚刚开场发展的3G网络，也要求手机厂商即时研发，对手机更新换代。4.大学生月生活费水平直接影响大学生群体的手机消费能力。大部分大学生所需要的手机为中低档手机，价位适宜，功能实

19、用为主，其消费能力制约了对高档手机的购买力。但是随着经济的发展与科技含量的提高，大学生群体对高档手机的需求会渐渐增大，同时厂商也应推出合适大学生消费的高档手机，刺激大学生群体的购买欲望。手机使大学生的日常生活愈加方便了，因而手机拥有量在大学生中的使用很普遍，并且手机还有很大的提升空间，还有一定的潜在市场，并且这种增加的趋势在一定程度上仍将继续下去。学生调查报告篇4【摘要】本文是对采用“全英教学的会计学专业学生的问卷调查报告。从学生语言能力、“全英教学的效果、“全英教学与“双语教学的比拟、“全英教学中存在的问题等四个方面对会计学专业课程“全英教学的情况进行了全面的分析和讨论。一、问题的提出随着中

20、国经济越来越走向国际化，培养国际化的人才已是形势发展的必然。目前我国会计行业最缺乏的就是国际化的高级人才，很多高校的会计专业在人才培养方案中都非常强调国际化，其中重要的，也是普遍采用的措施就是课程的国际化，即在会计学专业课程的教学中使用英文原版教材，采用双语或全英授课。非英语专业的课程采用双语或全英授课的效果怎样？学生能否能够适应非母语的教学环境？学生的学习质量能否得到保证？教学实践中存在哪些问题和缺乏，怎样在今后加以改良？这些问题是所有正在和即将推行会计学专业课程国际化改革的学校和教师所共同关心的。笔者通过对暨南大学国际学院CGA加拿大注册会计师专业学生的问卷调查，旨在为会计学专业课程的国际

21、化改革提供有益的经历和启示。二、研究设计在设计调查问卷之前，先与学生进行了广泛的交谈，了解和总结了学生反映较为集中的问题，在此基础上设计了调查问卷。随后在小范围内进行了问卷的试调查，根据试调查发现问卷设计中的缺乏，并对问卷进行了认真修改。修改后的问卷共有15个问题，主要包括了学生语言能力、“全英教学的效果、“全英教学与“双语教学的比拟、“全英教学中存在的问题等四大方面。三、问卷调查结果分析一学生的英语水平从表1能够看出，参加调查的学生中，72的学生没有到达熟练听讲读写英语的程度，只是基本把握听讲读写或是只能进行简单的会话；被调查学生的英语水平的评价值为2.69，讲明目前正在接受“全英教学的学生

22、的英语平均水平只能够基本把握听讲读写。从学生对本人英语水平的评价看，这些学生都具有基本的语言能力，能够用英文进行普通的沟通，但使用英语进行专业课程学习的能力还不是很强。二“全英教学的效果本研究接着又从课程安排、老师的英语能力、老师的专业知识水平以及教材的选择等四个方面分析了影响教学效果的因素。从表4的结果来看，63%的学生以为专业课程设置的系统性和连贯性一般，但以为课程安排很好和较好的学生也占到了23%，明显多于以为课程安排差和很差的学生。表5的数据讲明，在影响教学效果的因素中，问题最大的是老师的英语水平，其评价值在三个因素中最大，为2.59，介于良好与及格之间且偏向及格的水平，讲明平均而言，

23、任课老师的英语水平只是略好于及格；与老师的语言水平相反，老师的专业水平是三个因素中评价最好的一个，其评价值最小，为1.93，讲明任课教师的专业知识水平在良好以上。综合以上两个结果能够看出，“全英教学的师资还是能够知足学生要求的，具有较高的专业水平，但是在使用英语讲授专业知识时就变得“力不从心了。教材的情况尚好，评价值非常接近良好，有78%9%69%的学生以为教材非常适宜或较为合适。三“全英教学与“双语教学的比拟如今很多高等院校都有使用英语原版教材，但用中文授课的教学形式，这种形式也就是我们所讲的“双语教学。本研究也调查了学生对“全英与“双语这两种教学形式的接受程度。四“全英教学中存在的问题四、

24、结论与建议这次问卷调查从学生的英语水平、“全英教学的效果、“全英教学与“双语教学的比拟、“全英教学中存在的问题等四大方面对会计学专业课程“全英教学的情况进行了全面的了解和分析。总的来看，采用“全英教学或是“双语教学符合学生的学习愿望和要求，是一个正确的选择和发展方向。而且，在目前的“全英教学形式下，学生能基本把握专业知识，大部分学生对“全英教学的效果感到满意。但是，应该看到，在“全英教学的实践中还存在不少缺乏之处，有待改良和完善。从问卷调查的结果来看，“全英教学中最突出的问题是教和学双方的语言能力。首先，学生的英语水平无法完全适应“全英教学的要求。学生对本身英语水平的评价并没有我们预期的高，这

25、在很大程度上造成了学生学习情绪下降，课堂的学习气氛不活跃等问题。其次，学生反映问题最集中的是老师的英语水平。学生普遍以为授课教师的专业水平令人满意，但欠缺使用英语教授专业知识的能力。目前，各专业课程的任课教师基本来自专业院系，教学和科研的方向不是英语，而是以中文为基础的专业知识，当他们用英语来教授复杂的专业知识时，其教学效果难免遭到影响。可见，要提升会计专业“全英教学的质量，关键在于教学双方的英语水平。为此，笔者建议，一方面，提高学生的英语水平，在学习“全英专业课程前，先进行英语的强化学习，以改善整体的学习气氛和学习效果；另一方面，加强师资队伍的建设，在有计划地培训现有任课老师的英语能力的同时

26、，积极引进国外的人才，既能够招聘留学回国人员，可以以短期聘请外籍老师，并让专业教师担任外籍老师的助教，以提高专业老师的英语水平。最后，值得引起注意的是，固然绝大部分95%学生赞成“全英教学或“双语教学，但是更多的学生偏向“双语教学，而不是“全英教学。学生调查报告篇5网络的普及，使得我们的沟通和生活变得愈加便利，我们也越来越依靠网络。我们的生活已经逐步网络化。据调查，大学生是社交网络的主力军，活跃度颇高。前，有调查显示，大学生天天都会使用社交网络，使用时长普遍在1-2个小时。大学生在社交网络上主要活动是阅读新闻、微信、微博等等。积极影响：一、促进社会化人的社会化经过会遭到周围群体及媒介的影响，现

27、代社会互联网的影响力更是与日俱增。大学生借助社交网络沟通联络、发布状态与日志、上传照片、发表评论等，能够使得大学生在年龄、兴趣喜好、价值观类似的群体中进行互动，推动大学生融入社会。二、扩展生活空间社交网络在大学生群体中日益壮大，为大学生提供了更宽广与便利的沟通学习的平台。通过社交网络多渠道，大学生能愈加快速便捷地获取时事政治、新闻热门、娱乐社交等信息，同时介入话题互动与评论，有助于扩展大学生的生活空间。三、知足多样的心理需求社交网络极大地知足了多样的心理需求。基于社交网络的强大功能，大学生能够通过状态、日志、图片、聊天语音等方式表达自我、宣泄情感；社交网络的互动性知足了社交需求；大量的资讯信息

28、与好友动态知足了大学生的求知与好奇心理；共享与转发功能知足了“夸耀心理等。四、加强幸福感由于社交网络加强了人的视觉与听觉信息、弱化了面对面的沟通、减小个性害羞的大学生压力，使得个性害羞的大学生在网上敢于表露自我，有助于本人的社会关系，提高本身幸福感。消极影响：一、现实社交障碍大学生对社交网络过于依靠时，其现实社交的焦虑感增加，出现回避与苦恼的情感反响。大学生习惯于通过社交网络与外界沟通，构成了网络交际圈与特定的网络表达，在现实社交中容易出现表达失灵的情况。二、心理依靠大学生经常在上课时间玩手机，有部分大学生玩手机频率高、时间长，不断地进行好友状态查看与朋友圈刷新，难以自控。一段时间内未接触社交

29、网络就会感觉与世隔绝或者很难受，内心特别不舒坦，对社交网络极度依靠，并影响了本人的大学生活三、价值观念影响大学生的价值观念很容易遭到外界影响的，错误或偏激负面的观念可能影响他们的判定力，相对就把本身的正确价值观给抹黑了。此外社交网络所关注的话题大多八卦娱乐，较少关注社会国际政治问题，分散大学生的注意力，使其与社会格局和社会实际脱轨，对大学生以后适应社会带来了障碍。学生调查报告篇6调查20xx年6月14日调查地点：xxx职业技术学院调查对象：在校大学生调查内容：关于在校大学生的兼职情况，以及其中所反响出来的问题调查方法：问卷调查一、目的：大学生的空闲时间很多，但是在学习理论知识的同时又要加强本人

30、的实践能力，而兼职是提高大学生实践能力的主要途径，对此，为了了解大学生对兼职的看法以及选择兼职工作的类型等，我们开展了此次调查活动。二、数据统计1.46%的同学对做兼职持良好、赞成的态度，并且66%的人都有兼职的经历，这些同学做兼职最主要的目的是为了锻炼本人的能力，积累社会经历，当然，也有22%的是为了赚点生活费，减轻父母的负担，这22%的同学中，月生活费在300-600元左右占大多数。2.40%的同学以为兼职会影响学习，40%的同学以为合理安排就不会影响学习，而48%的同学会在寒暑假做兼职。3.92%的同学选择兼职工作的类型是派发传单、做促销和礼仪。极少数同学则会选择模特儿和家教等兼职工作，

31、80%的同学获得兼职信息主要是通过熟人介绍和兼职中介推荐。三、数据分析1.绝大部分同学对兼职持赞成态度，最主要的目的是为了锻炼本人的能力和积累社会经历，而是由于家庭经济原因此选择做兼职的同学却很少。2.有一部份的同学以为做兼职会影响学习，这就要求同学们要合理安排时间，不要得次失彼，所以建议同学们最好在寒暑假等长假时期做兼职。3.既然做兼职的目的是为了积累经历，那就要选择能锻炼本人能力的兼职类型，假如是经管系的，可更多地考虑促销方面的工作，学习旅游管理的，可选择促销、礼仪和餐饮等多种工作，与此同时，也要提高本人的警惕性，小心兼职骗局。四、心得体会大学生可适当地、适时地选择合适本人的兼职工作，这样

32、可在学习理论知识的同时加强本人的实践能力，丰富大学生活，提高本身能力，但也要正确看待和对待兼职，要有选择性，不能有“钱就做，这是极度错误的一个观点。最后提醒大家一句：作为学生的我们，一切还是应该以学业为重。学生调查报告篇7三天的农村实践活动让我们对于三农问题有了初步的认识。在这几天调查研究的基础上，我考虑总结，得出农村发展现状及存在问题的报告。第一部分：现状特点珠江镇五里村是一个现代农村的典型。在五里村调查三天，我们从五里村的发展现状看到了我国现代农村发展情况和存在的问题。我以为，现代农村的发展有下面几个特点：一、生产构造有所调整。几十年来，农村的生产构造发生太多次变化。目前，以经济作物为主的

33、农业生产的比例正在逐步增加。我们调查采访的农户中，大部分农民种植蔬菜等粮食的目的是本人食用，且规模不大。而像柿子、玉米等非主食类作物的比例较多。另外，枣子等干果的种植也有一定的发展。二、生产方式发生不同程度变革。目前农村的生产种植方式有了不同程度的变革。这种变革的程度主要有生产的规模决定。既有大规模的机械化种植、大棚种植，也有规模不等的私人种植。我们采访的农户由于种植规模有限，所以没有太多地使用当代化耕作设备；但是我们了解到，在大型的农场中，大型机械的运用还是非常广泛的。三、农民素质普遍提高，农村基础教育显着发展。农民是农业生产的直接介入者，他们的素质高低直接关系到农业生产的持续发展。五里村的

34、马飞是一位有名的枣子大王。他培育的超级大枣已到达世界领先水平。这一切都是凭借对科学知识的钻研精神，加上踏实的作风。他们都是现代先进农民的代表，他们是我国农业向科技化、专业化发展的干将。而普通农民科学文化素质的提高，则是我国农民整体素质提高的表现。在短短三天中，我们接触到很多当地农民。他们和我们交谈时，对一些现状的分析都比拟客观和透彻，阐述了他们对于我国基层农村政策的看法和意见。他们的观点充实了我们的学生调查报告篇8一、问题的提出同学们发现小学生近视人数颇多。于是便针对小学生近视情况，展开了对近视原因，近视人数，以及怎样预防近视的一次综合实践调查。二、调查方法1、上网查阅资料，阅读有关近视的书籍

35、、报纸，或询问家长。2、对同学们展开研究调查，并结合本人的资料。3、对本人所获得的资料进行总结、分析。三、调查情况和资料整理1、我国小学生近视原因有很多，大部分都是由于沉迷于网络游戏和电视、不认真做眼保健操和习惯趴在床上看书而造成的视力极度下降。四、结论2、近视眼被列为世界三大疾病之一，我国青少年近视的总人数高达2.7亿。我国8-12岁的小学生中，约有47个儿童就会有一个近视眼，而且有不断上升趋势。3、要想做到预防近视，必须得做到下面几点:1每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动，学习时要有充足的光线。2不要经常睡在床上看书或者写字，应该时刻保持正确的看书或者写字的姿态，看电视

36、的次数不要太多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近至少隔两米远.五、感受近视对我们的生活造成了很多影响，我们一定要好好的保护眼睛，让眼睛在该工作时工作，该休息时休息。让它跟我们人类一样，拥有准确的作息时间。学生调查报告篇9开展学生学习需求评估是施行素质教育、深化课程改革、落实学生发展为本理念的现实要求1。了解学生的学习需求，是学生培养工作中不可或缺的工作。需求分析是课程设计经过中的重要环节，也是老师组织教学、使用教材、决定教学方法、评估教学结果的根据2。通过对我校中药学专业学生的学习需求进行调查分析，并进行分类整理，来了解学生的学习现状及对医学教育教学的需求，分析学校现有资源及约束

37、条件，查找教学经过中现有的缺点与缺乏，为学校有针对性地开展中药学教育教学提供科学根据。现将调查分析报道如下。一、对象与方法1。调查对象。整群抽取大连大学医学院本科中药学专业的20xx20xx级全体学生作为调查对象，共计183人。2。调查方法。根据研究目的自行设计调查问卷，集中各班的学生，进行匿名自填式问卷调查。调查内容包括：学生的一般情况、学习需求、自我评价等，以及对学校基础设施、老师教学、课程设置的看法和建议等。其中111题为单项选择题，1216题为多项选择题，1718题为自答题。二、结果1。一般情况。发放问卷183份，回收问卷182份，有效问卷180份，有效回收率为98。90%。其中中药学

38、专业20xx级大一男生9人、女生15人，共计24人，占总人数13。33%；20xx级大二男生11人、女生27人，共计38人，占总人数21。11%；20xx级大三男生8人、女生48人，共计56人，占总人数31。11%；20xx级大四男生24人、女生38人，共计62人，占总人数34。44%。2。中药学专业学生对入学教育、就业指导、毕业论文的看法。调查问卷中，关于中药学专业学生对入学教育、就业指导、毕业论文的看法统计发现，180名中药学专业同学中，152名84。44%同学以为入学教育能帮助学生尽快适应大学的学习生活，可见入学教育对学生在大学期间的学习生活有重要的引导作用。122名67。77%同学以为

39、就业指导能够帮助学生找准就业目的、更新观念。同时，仍有部分同学对该观点持保留态度，讲明我校的就业指导有待加强提高。首先，应更注重学生的自我定位，使学生有一个实际准确的职业规划。其次，应细心挖掘每个学生的本身优势，量体裁衣，并提高学生综合素质。再次，针对不同专业或不同去向，结合社会需求，进行差异化指导。138名76。67%同学以为毕业论文能够培养学生综合应用所学知识和技能解决实际问题的能力。结果可见，学校应加强培养学生的综合知识技能运用能力和解决实际问题能力，可从下面两方面着手：首先，导师可根据学生喜好或特长，引导学生自行决定毕业论文题目和范围；其次，日常学习生活中，老师应在小组讨论、案例分析教

40、学实验技能培训中，激发并培养学生综合运用知识的能力。3。中药学专业学生对课程设置、教学方法、考核评价方式的看法。1中药学专业学生对课程设置的看法。高校课程是决定高等教育质量怎样的关键性因素，也是决定其人才培养目的能否实现的核心3。调查统计发现，180名中药学专业同学中，136名75。56%学生以为理论课程和实践课程的构造比例能够到达人才培养目的要求；134名74。44%学生以为必修课和选修课构造比例能够到达人才培养目的要求；151名83。89%学生以为公共基础课、医学基础课、专业课的构造比例能够到达人才培养目的要求；136名75。56%学生以为人文课程能够到达人才培养目的要求。以上调查结果表明

41、，我校课程设置基本能符合学生培养标准，但仍存在提升空间：可适当增加临床实践课程的课时，给学生更多动手操作、临床实践的时机；老师在授课时可多采用案例教学，激发学生独立考虑问题的能力；适当调整公共基础课、医学基础课、专业课的构造比例，专业课应小班授课、专业区分化教学，使医学课程的设置严密顺应当代医学科技和社会需求4。2中药学专业学生对教学方法、考核评价方式的看法。教学方法是教学活动的基本要素，是加强教学效果和提高人才培养质量的重要手段5。表1为学生感兴趣的教学方法统计结果。调查统计发现，学生最感兴趣的教学方法依次是案例教学、课堂讲授、小组讨论、基于网络的学习、PBL教学以及其他。老师教学经过中应充

42、分考虑学生的学习需求，将更多的典型案例融入教学经过中，并浓缩提炼课堂讲授的重点难点，设计合理的学习情境，激发学生自主在探究经过中学习及应用学科思想。考核评价方式决定教育实效。教育部要求加强高校基础研究，转变考核评价方式6。表2为学生以为适宜考核评价方式的统计结果。调查统计发现，相比于期末考试和平常考试，学生更愿意接受构成性评价作为考核评价方式。构成性评价是为引导教学经过正确、完善地前进而对学生学习结果和老师教学效果采取的评价，其主要目的是为了发现每个学生的潜质，强化改良学生的学习，并为老师提供反应。此种评价方法亦能够减轻学生的学习压力，使学生能拥有更多的自主学习时间，而不是为了应付考试，盲目地

43、学习。学校应在部分学科或课程教学中试行此评价形式，根据学生需求和学校实际情况完善体系标准后，推广构成性评价考核方式。4。中药学专业学生对学校基础设施建设、实习情况的看法。在学生对教学设备设施需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学中，130名72。22%学生以为教学设备、教学设施能够知足学生的学习需要。学校会继续更新教学设备，完善教学设施，提高教学硬件水平，为学生学习生活提供优质条件。在学生对实验室或见习、实际基地需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学中，144名80。00%学生以为实验室或见习、实际基地能够知足学生的学习需要。学校会继续加强实验室管理，增加实验课程，增設公共开放实验

44、室，为学生提供更多的实习、实践时机，提高学生的动手能力和独立考虑问题、解决问题的能力。在学生对图书馆需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学中，164名91。11%学生以为图书馆含电子阅览室、数字图书馆等能够知足学生的学习需要。证实学校图书馆改造工程有良好的成效，能够为学生提供良好的学习环境。在学生对实习和社会实践需求的统计结果中发现，180名中药学专业同学中，149名82。78%学生以为实习和社会实践能够帮助学生了解社会，培养实践能力和创新能力。将来学校将增设更多实习和社会实践课程，为学生提供更多的实习、实践时机。同时，学校将对实习、实践单位进行监管，保证教学质量和学生的人身安全。5。中

45、药学专业学生的自我评价。表3是关于多项选择题“您以为本人哪些能力和素质有待提高的调查统计结果。统计发现，学生对本身的人文素质、团队合作能力、批判思维能力、沟通能力满意度较高；对实践能力、创新能力、科研思维能力、发现和分析解决问题能力的提高有较强的需求；对自主学习能力的提高都有很高的需求与期盼。学校在今后的教育教学中会注重学生自主学习能力的培养，可增设自习课，并定期配备任课老师答疑；可在课堂上布置学生自学课程的任务，并培养学生总结归纳等能力。关于自答题“目前学习方面困扰您的问题是什么的调查统计结果如下：大一的部分学生反映无法合理安排学习时间；自习室学习环境需要改良。大二的部分学生反映学习方法不当

46、，导致学习效果欠佳；理论与实践无法有效结合。大三的部分学生反映实践能力、创新能力、科研能力缺乏；做事缺乏条理性。大四的部分学生反映老师授课方式较单一，可适当加强师生互动；科研能力缺乏；理论与实践不能很好结合等。另外，学生们再次强调了本身的自主学习能力有待加强，可见在本科教育中培养学生的自主学习能力将是将来学生培养中的重点和难点。6。中药学专业学生对学校教学工作的建议。表4为多项选择题“学校在教学工作中需要改良的地方的调查统计结果。统计发现，学生对实习和实践环节、教学方法改革、考核方式的改良有着高度期盼。学校会立足于学生的建议，改善教学工作环境，为学生创造更好的教学环境。如增加课堂讨论、案例分析

47、，增设CBL、PBL课程，使授课方式更多样化；适当增加实践课，提高学生的动手能力；增设开放性实验室，并配备值班老师进行答疑；适当增加专业课及实验课的课时，并合理安排上课时间；开展与医学知识有关的活动或讲座，注重学生兴趣培养及思维创新。三、讨论提高教学管理的质量与水平是高等学校生存与发展的根本问题。学校将来的教学工作会将重心转移到以学生需求为基础，尽可能知足学生教育教学需求，为学生的培养提供优质条件。参考文献：1欧本谷。学生学习需求评估研究J。重庆大学学报，20xx，185：159162。2王志茹。大学英语学习需求分析实证研究J。湖北大学成人教育学院学报，20xx，212：3437。3李璐丹。高校课程设置优化研究以H大学教育学专业为例D。开封：河南大学，20xx。4王晶，曾志嵘。我国医学课程整合的发展及主要问题分析J。医学与社会，20xx，284：9395。5邵士权。我国高等学校教学方法创新研究D。武汉：华中科技大学。20xx。6朱晓莹。应用型人才培养课程考核评价方式改革探索J。长春理工大学学报：社会科学版，20xx，2410：118119。【热门】学生调查报告模板合集9篇】