浅谈幼儿音乐启蒙教育.docx

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1、浅谈幼儿音乐启蒙教育浅谈幼儿音乐启蒙教育发表时间：2022-05-27T14:52:02.177Z;：（教育学）2022年4月总第174期栗娜导读一个人在成长经过中，都会不断地接受新鲜事物，幼儿阶段对外面世界充满新鲜好奇感，也是接受新事物的主要阶段。甘肃省会宁县第二幼儿园730700摘要：音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。音乐教育是通过音乐来影响人的思想情感，提升思维品质，到达增进知识技能的效果。而幼儿音乐教育作为音乐的启蒙教育，其对培养和发展幼儿的音乐兴趣和审美能力至关重要。关键词：音乐培养幼儿教育音乐是人类社会历

2、史发展长河中构成的一种文化现象，是艺术宝库中的一颗璀璨明珠。音乐教育不仅能培养人的音乐能力和审美能力，还能使人在音乐活动中感受“美的内涵。孩子从小对声音的高低、快慢、强弱、节拍、旋律的反响，似乎都有一种天生的灵感。因而，幼儿时期是进行音乐教育、发展音乐素质、能力的最好机会。一、幼儿音乐教育的好处一个人在成长经过中，都会不断地接受新鲜事物，幼儿阶段对外面世界充满新鲜好奇感，也是接受新事物的主要阶段。在幼儿园中进行音乐教育，不是以培养将来的音乐家为目的，而是顺应孩子的天性，开发听觉、动觉潜能，培养对音乐的感受力、情感、兴趣为目的。在幼儿学习音乐的经过中，必须教给孩子有关唱歌的、听觉的、活动的、演奏

3、的等音乐实践活动中所必须的技能和技巧，使孩子们有能力从事音乐实践活动，并在音乐活动中感受、理解、学习音乐，进而培养幼儿的音乐智能。同时，在音乐活动中，培养和发展幼儿的听觉能力、节拍感、音乐感受力、审美能力、表达与表现能力等，为孩子们成年的文化艺术修养奠定良好的基础。二、培养幼儿的音乐兴趣兴趣是最好的教师，是学习的宏大动力，是学生主动进行学习和研究的精神气力。在幼儿音乐教育中，应把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目的，由于学生对音乐的兴趣是学生学习音乐的主要动力。学生假如没有音乐学习兴趣，音乐课程就有可能成为虚设。音乐兴趣是学生在音乐方面可持续发展的前提条件，是学生在人生旅途中不断学习

4、音乐、享受音乐发展本身音乐能力的动力催化剂。幼儿音乐教育作为人生的一个音乐开场阶段，更需要把学习兴趣归还给幼儿。因而，把音乐学习的主动权还给孩子，让他们变被动学习为主动学习、变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，对音乐产生感情。假如我们的音乐课不能使学生喜欢、不能成为发自学生内心的需求，那么任何所谓“音乐学习对孩子们来讲都没有意义。可见激发幼儿对音乐的学习兴趣，对于幼儿音乐教学至关重要。三、提升幼儿的音乐审美能力音乐审美能力包括感受美、表现美和创造美的能力，是在积累音乐审美经历的经过中逐步构成的。幼儿通过学习科学文化知识，提高本身素质，把握尽量多的音乐文化知识。在世界音乐宝库中，有大量优秀的音

5、乐作品。同时要进行从简单到复杂的听觉器官系统即音乐听觉能力的训练，并构成习惯。幼儿还能够把握一门简单乐器。熟悉器乐曲要知道器乐的各种演奏形式，听出常用民族和西洋乐器的音色，初步懂得各种乐器的性能与表现力。亲身实践，来表现美、创造美，把音乐美带到我们生活中去。四、音乐教育推广到生活之中幼儿音乐教育不能仅仅局限于幼儿园的音乐课堂上，而应该推广到幼儿的日常生活之中。音乐对于我们的震慑力和感染力是宏大的，所有孩子几乎都喜欢唱歌、跳舞和游戏，也是幼儿健康成长所必须的，我们学校和家庭要尽最大的努力给孩子提供美妙的生活和学习环境；音乐能够打开孩子的心门，为孩子创造开心快乐的气氛，是相当重要必不可少的。作为幼

6、儿老师，我们应给幼儿创造和谐轻松的教学环境，为幼儿提供轻松愉快的课堂气氛，以朋友的身份介入到幼儿的学习生活中，使幼儿在良好的心理气氛中与同伴交往、游戏。在幼儿园中，老师尽可能多的用音乐创设多样化得环境，使幼儿的生活、休息、游戏都离不开优美的音乐相伴。同时，将幼儿的唱歌活动和其他教育内容有效地结合起来，这能够防止幼儿园分科教学中的缺陷，有利于将各种教育因素全面整合地结用起来，促进幼儿在音乐能力及其他方面的全面发展，到达预期教学目的。五、结语综上所述，幼儿的音乐教育，对于幼儿教育的相当重要。因而，我们要不断培养幼儿的音乐兴趣，将音乐学习推广到日常生活中，提升幼儿的审美能力，加强综合素质。我们幼教在

7、从事教育工作中，要尽最大努力地挖掘幼儿的音乐潜能，将音乐在教育中的效果和学生综合能力的提升发挥到最大。参考文献1何倩浅谈幼儿音乐教育J.科学群众科学教育，2022，02：98。2高艳霞幼儿园音乐节拍游戏化教学策略的实践与考虑J.黄河之声，2022，22：91。3仇悦颖李艳红栗艺文幼儿音乐教育对幼儿成长的影响及教学效果提升策略J.群众文艺，2022，24：193。4张胜光论音乐教育对幼儿身心发展的影响J.北方音乐，2021，37，24：96-97。5李坤浅析幼儿音乐启蒙教育J.艺术评鉴，2021，22：110-111。6黄倩瑜探寻幼儿音乐天赋，培养幼儿音乐能力J.文化创新比拟研究，2021，1，21：48-49。7居丹妮幼儿教育发展阶段中音乐教育的重要性J.科学群众科学教育，2021，08：86。