上课用雷雨ppt课件.ppt

《上课用雷雨ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上课用雷雨ppt课件.ppt（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 雷雨雷雨（第二幕第一场）（第二幕第一场）曹禺曹禺1、戏剧是一种、戏剧是一种 艺术；艺术；它是借助它是借助 、 、 、 、 等艺术手等艺术手 段段 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。揭示社会矛盾，反映社会生活。综合性舞台综合性舞台美术美术舞蹈舞蹈音乐音乐文学文学塑造舞台艺术形象塑造舞台艺术形象课堂小课堂小练习练习2、戏剧冲突比生活矛、戏剧冲突比生活矛盾盾 、 、 ，更富于戏剧性，戏剧冲突主要更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为表现为 。更强烈更强烈更典型更典型更集中更集中剧中人物性格冲突剧中人物性格冲突3、戏剧语言包括、戏剧语言包括 和和 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧文学中重要的是人物语言。戏

2、剧中情节的进展、人物性格的戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠一般都得依靠 来完成。戏来完成。戏剧人物语言的特性：第剧人物语言的特性：第一，一， ，能推动剧情发展；，能推动剧情发展；第二第二 ，戏剧语言，戏剧语言 ；第；第三，三， ；第四，；第四， 。丰富的潜台词丰富的潜台词易懂、上口易懂、上口富有动作性富有动作性人物语言人物语言舞台说明舞台说明人物语言人物语言要有个性化要有个性化4，按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：，按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按按艺术形式艺术形式和和表现手法表现手法分为分为话剧话剧 ( 如如雷

3、雨雷雨 ) 、歌、歌剧剧 ( 如如白毛女白毛女 ) 、舞剧、舞剧 ( 如如丝路花雨丝路花雨 ) 按按剧情繁简剧情繁简和和结构结构分为分为独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧 (如如雷雨雷雨 按按题材所反映的时代题材所反映的时代分为分为历史剧历史剧 ( ( 如如屈原屈原 ) ) 、 现 代 剧、 现 代 剧 ( ( 如如 雷 雨雷 雨 ) ) 按按矛盾冲突的性质矛盾冲突的性质分为分为悲剧悲剧 ( ( 如如屈原屈原 ) ) 、喜喜剧剧 ( ( 如如威尼斯商人威尼斯商人 ) ) 、正剧正剧 ( ( 如如白毛女白毛女) ) 作者简介作者简介曹禺，原名万家宝，曹禺，原名万家宝，19101910年生于天津一个没年

4、生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为的剧作家。被称为“中中国的莎士比亚国的莎士比亚”。19331933年毕业前夕，年仅年毕业前夕，年仅2323岁，即完成了处女作岁，即完成了处女作雷雨雷雨。继而。继而又发表了又发表了日出日出（19361936）、）、原野原野（19371937）。他的三部曲，）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上

5、的奠基地位。中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。 1940年创作了年创作了北京人，并且根据巴金的同名小说成功地并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧改编了话剧家家。解放后，长。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为这一时期的主要作品为历史剧历史剧胆剑篇（1961年）和年）和王昭君（1978年）。年）。 雷雨雷雨一部纠缠着复杂的血缘关一部纠缠着复杂的血缘关系和聚集着许多的巧合，但却透露着必然系和聚集着许多的巧合，但却透露着必然的悲剧。的悲剧。 远看远看红楼梦红楼梦，近看，近看雷雨雷雨。雷雷雨雨是影响中国现代文化的经典著作是影响中国现代文化的

6、经典著作 ，中，中国话剧史上的里程碑式著作国话剧史上的里程碑式著作 。 雷雨雷雨是著名剧作家曹禺的开山之作是著名剧作家曹禺的开山之作, ,也是他的成名之作。也是他的成名之作。 剧情简介剧情简介 这是一个令人心碎的悲情故事。这是一个令人心碎的悲情故事。 二十年代初。天津大矿业主周朴园年轻貌美的二十年代初。天津大矿业主周朴园年轻貌美的续弦夫人繁漪，长期被禁锢在豪华的巨宅中，过续弦夫人繁漪，长期被禁锢在豪华的巨宅中，过着枯寂的生活。着枯寂的生活。 大少爷周萍系周朴园前妻所生。大少爷周萍系周朴园前妻所生。周萍同情、爱慕繁漪，两人产生恋情，周萍慑于周萍同情、爱慕繁漪，两人产生恋情，周萍慑于父亲的威严，耻

7、于这种乱伦关系，对繁漪逐渐疏父亲的威严，耻于这种乱伦关系，对繁漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。繁漪不甘忍受周家两代远，并移情于使女四凤。繁漪不甘忍受周家两代人的欺凌，决心报复，她解雇四凤并让其母鲁妈人的欺凌，决心报复，她解雇四凤并让其母鲁妈接走。在外省帮佣的鲁妈，得悉接走。在外省帮佣的鲁妈，得悉 女儿被周家雇用女儿被周家雇用继而又遭解雇，心急如焚地赶到周家，在客厅与继而又遭解雇，心急如焚地赶到周家，在客厅与周朴园不期而遇。交谈之中，周朴园得知鲁妈竟周朴园不期而遇。交谈之中，周朴园得知鲁妈竟是三十年前遭自己抛弃而自杀的梅侍萍，不禁愕是三十年前遭自己抛弃而自杀的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。他给鲁妈一

8、张支票以赎罪。然，惶恐不安。他给鲁妈一张支票以赎罪。鲁妈将支票撕碎后，拖着四凤回家。她要四凤发鲁妈将支票撕碎后，拖着四凤回家。她要四凤发誓誓“再也不见周家人，否则就遭雷电劈死再也不见周家人，否则就遭雷电劈死”。当。当夜，周萍翻窗潜入四凤房内，被鲁妈发现。四凤夜，周萍翻窗潜入四凤房内，被鲁妈发现。四凤跪着禀告母亲，自己已怀身孕。鲁妈顿觉天旋地跪着禀告母亲，自己已怀身孕。鲁妈顿觉天旋地转，最后她同意周萍带四凤远走高飞，永不回来。转，最后她同意周萍带四凤远走高飞，永不回来。四凤尾随着周萍到周家，正欲出走，为繁漪所阻。四凤尾随着周萍到周家，正欲出走，为繁漪所阻。繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人，当面揭露

9、周繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人，当面揭露周萍与四凤的关系，并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大萍与四凤的关系，并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大海，叫周萍认母、认弟。周朴园无奈，当场承认海，叫周萍认母、认弟。周朴园无奈，当场承认鲁妈确是周萍的生母。此时，周萍、四凤方知他鲁妈确是周萍的生母。此时，周萍、四凤方知他们竟是兄妹。四凤哭着冲出客厅，室外雷雨如注，们竟是兄妹。四凤哭着冲出客厅，室外雷雨如注，花园里四凤和赶来花园里四凤和赶来 救援的周冲相继触电身亡。屋救援的周冲相继触电身亡。屋里传来一声枪响，周萍倒在血泊之中。里传来一声枪响，周萍倒在血泊之中。“当年海上惊雷雨。当年海上惊雷雨。”（茅盾）（茅盾） 雷雨雷雨

10、从错爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观从错爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。 -中国大百科全书中国大百科全书/ /中国文学卷中国文学卷“雷雨雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。是一部不但可以演，也可以读的作品。”（巴金）（巴金）“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”（李（李健吾）健吾） 雷雨雷雨的社会影响。的社会影响。 1935 1935年初，年初，雷雨雷雨首次被搬上日本舞

11、首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。 周朴园某煤矿公司董事长，周朴园某煤矿公司董事长，5555岁。岁。 周繁漪其妻，周繁漪其妻，3535岁。岁。 周萍其前妻生子，周萍其前妻生子，2828岁。岁。 周冲繁漪生子，周冲繁漪生子，1717岁。岁。 鲁贵周宅仆人，鲁贵周宅仆人，4848岁。岁。 鲁侍萍其妻，某校女佣，鲁侍萍其妻，某校女佣，4747岁。岁。 鲁大海侍萍前夫之子，煤矿工人，鲁大海侍萍前夫之子，煤矿工人，2727岁。岁。 鲁四凤鲁贵与侍萍之女，鲁四凤鲁贵与侍萍之女，1818岁，周家使女。岁，周家使女。 雷雨雷雨中的主要人物：中的主要

12、人物：雷雨人物关系图周朴园鲁侍萍周繁漪周冲周萍鲁大海鲁贵鲁四凤生字词生字词n繁繁漪漪（ ）n伺伺（ ）候）候n侍侍（ ）萍）萍n雪雪茄茄（ ）n惊惊愕愕（ ）n缜缜（ ）密）密n汗汗涔涔涔涔（ ）n昧昧（ ）心）心ccshshjiji zhnzhncncnmimi 教材分析剧本结构矛盾焦点 相认生新恨 性格特点分析 矛盾冲突根源 相遇述旧怨 教材分析剧本结构矛盾焦点 剧本结构矛盾焦点 戏剧鉴赏方法：戏剧鉴赏方法： 把握戏剧冲突 分析人物形象 揣摩戏剧语言 请把课文节选部分分请把课文节选部分分为为两场两场，分别找出其中的，分别找出其中的矛盾冲突矛盾冲突，以及矛盾冲突，以及矛盾冲突的的焦点焦点。剧

13、本结构 戏剧冲突第二幕第二幕 周、鲁两家的冲突。周、鲁两家的冲突。 第一场第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过，周朴园认出鲁侍萍的经过 （相遇述旧怨）（相遇述旧怨） 第二层第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度，周朴园认出鲁侍萍后的态度 （相认生新恨）（相认生新恨） 第二场第二场：周朴园同鲁大海的冲突。：周朴园同鲁大海的冲突。戏剧冲突戏剧冲突 思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？样的社会矛盾？周朴园周朴园鲁大海鲁大海周周

14、 萍萍鲁侍萍鲁侍萍父子父子关系关系兄兄弟弟关关系系母子母子关系关系夫妻关系夫妻关系资本家资本家女佣女佣工人工人少爷少爷下层百姓下层百姓剥削阶级剥削阶级第一场：周朴园与侍萍的冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：矛盾焦点：三十年生死恩怨三十年生死恩怨( (爱情的纠葛爱情的纠葛) )矛盾焦点 他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明地体现在周朴园对侍萍地体现在周朴园对侍萍情态情态的变化上。的变化上。 “ “相遇述旧怨相遇述旧怨”这一层中，周朴园这一层中，周朴园的情态有哪些变化？填写下表。的情态有哪些变化？填写下表。认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之前前的的情情态态鲁侍萍

15、鲁侍萍周朴园周朴园进屋进屋寻找女儿寻找女儿漫不经心地谈起雨衣、窗子漫不经心地谈起雨衣、窗子认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之前前的的情情态态鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园进屋寻找女儿进屋寻找女儿漫不经心地漫不经心地谈起雨衣、窗子谈起雨衣、窗子关窗关窗感到感到奇怪，认真奇怪，认真询问，气氛紧张询问，气氛紧张平淡回答平淡回答气氛稍有气氛稍有缓和缓和无锡口音无锡口音有意识地询问有意识地询问无锡事件无锡事件保持语调平缓保持语调平缓有意撒谎，遮盖罪行有意撒谎，遮盖罪行叙述悲惨遭遇叙述悲惨遭遇惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔表明身份表明身份惊愕惊愕 低声低声相遇述旧怨相遇述旧怨关窗关窗姓鲁姓鲁侍 萍

16、， 是侍 萍 ， 是你？你？熟知旧衬衣？熟知旧衬衣？四凤的妈四凤的妈她没有死？她没有死？修墓修墓姓鲁姓鲁熟知旧事？熟知旧事？无锡口音！无锡口音！周朴圆：周朴圆： 鲁侍萍：鲁侍萍：疑虑疑虑 慌张慌张惊惧惊惧怨恨怨恨内心复杂内心复杂 因为他意识到侍萍的出现将因为他意识到侍萍的出现将威胁到威胁到他的名誉、他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下，地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下，所以他立即感到所以他立即感到“惊愕惊愕”“”“惶恐惶恐”。他以为搬了家，。他以为搬了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然作着离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封

17、建家长、体面的资本家。怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他从他从“怀旧怀旧”到翻然到翻然“绝旧绝旧”，彻底暴露了，彻底暴露了伪善嘴伪善嘴脸。脸。 周朴园知道站在面前的是侍萍时为什么惊周朴园知道站在面前的是侍萍时为什么惊恐万状？恐万状？繁漪对周萍说：繁漪对周萍说： “你们的祖父、叔祖，同你们你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还是外表还是一副道德家、慈善

18、家面孔一副道德家、慈善家面孔。” “ “你父亲是你父亲是第一伪君子第一伪君子。” 周朴园周朴园认出侍萍后认出侍萍后的的情态情态 手手 段段 言言 行行 相认生新恨相认生新恨责问责问“你来干什么？你来干什么？”“”“谁指使你来的？谁指使你来的？稳住稳住“现在你我都是有子女的人现在你我都是有子女的人”“”“旧事又何必再提呢？旧事又何必再提呢？”哄骗哄骗保留家具，熟记生日，关窗习惯保留家具，熟记生日，关窗习惯没忘旧情没忘旧情平息平息拿出支票拿出支票性格特点分析周朴园周朴园对过去对过去的侍萍：的侍萍： 始乱终弃始乱终弃自私残忍自私残忍周朴园周朴园对对“死去死去”的侍萍：的侍萍：“于心不忍于心不忍”供起

19、供起“遗照遗照”来来“纪念纪念”虚伪虚伪 周朴园周朴园对面前对面前的侍萍：的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡阴险狡猾猾,冷酷无情冷酷无情 冷酷冷酷虚伪虚伪自私自私道貌岸然道貌岸然过去的侍萍：过去的侍萍： 上当受骗，听天由命上当受骗，听天由命善良软善良软弱，听天由命弱，听天由命现在的侍萍：现在的侍萍： 控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶恶清醒，自尊，坚强清醒，自尊，坚强 三十年来的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把三十年来的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把侍萍的性格侍萍的性格磨练得坚强勇敢磨练得坚强勇敢，她对残酷的现实充，她对残酷的现实充满了满了愤恨愤恨

20、，但她还，但她还没有认识到没有认识到自己的不幸是腐朽自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是归结于的制度造成的，而是归结于“报应报应”和和“命运命运”而且善良的一面经不起周朴圆的而且善良的一面经不起周朴圆的“忏悔忏悔”，产生，产生了某种轻信和原谅。在对话中侍萍既有意识的在了某种轻信和原谅。在对话中侍萍既有意识的在隐藏自己的身份，又在语言动作中不断的表露出隐藏自己的身份，又在语言动作中不断的表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。外在表现。 鲁侍萍偶遇并认出了周朴园，为什么不立刻表明鲁侍萍偶遇并认出了周朴园，为什么不立刻表明自己的身份并当面斥

21、责周朴园对她的迫害，而是自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？ 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控

22、诉周朴园认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的见见我的萍儿。萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。表现出她那纯洁、崇高的母爱。小结小结第二场：周朴园与鲁大海的冲突第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争阶级斗争)矛盾焦点：矛盾焦点： 课文第二部分主要写周朴园和鲁大海相课文第二部分主要写周朴园和鲁大海相见后的对话，他们开始的对话有什么特点？见后的对话，他

23、们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？作者为什么要这么写？（1 1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉亲骨肉”，也知道，也知道鲁大海鲁大海“鼓动罢工反对他鼓动罢工反对他”，但是他还要问大，但是他还要问大海海“你叫什么名字？你叫什么名字？”“”“你有什么事吧？你有什么事吧？”这这种种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大。周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海，海，说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他说明他对大海已不存在

24、什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。们之间只有劳资间的阶级对立。（2 2）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立场。代表的鲜明立场。 鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？ 鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得出来的的阶级本性，干得出来的的阶级本性，愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史家史：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，

25、淹死：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死22002200名小工，每个小工的性命他扣了名小工，每个小工的性命他扣了300300块钱。之后块钱。之后大海又大海又顽强地与周的打手们顽强地与周的打手们“还手还手”对打，痛骂周家的对打，痛骂周家的人是一群强盗人是一群强盗。 但他的斗争明显地表现出但他的斗争明显地表现出经验不足经验不足，从他的语言，从他的语言也足见他的也足见他的鲁莽和幼稚鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现，但通过他的斗争，毕竟表现出出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。现出中国无产阶级斗争到底的决

26、心。鲁大海形象分析鲁大海形象分析 鲁大海是鲁大海是工人阶级工人阶级的真正代表。他忠心耿耿的真正代表。他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。他是相对的斗争。他是觉醒觉醒的工人阶级，通过周的工人阶级，通过周朴园的行为看清了其为赚钱什么都干得出来朴园的行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，的资产阶级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他他彻底地、义正辞严地揭露了其灭绝人性和彻底地、义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行滔天罪行。他顽强地同周公馆的一群打手对。他顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的人是一群强盗。尽

27、管在这场打，痛骂周家的人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的现出了工人阶级的骨气和英勇、刚强的反抗骨气和英勇、刚强的反抗性格。当然，他有斗争经验不足，勇敢却又性格。当然，他有斗争经验不足，勇敢却又鲁莽等弱点。鲁莽等弱点。周朴园与鲁大海的冲突中进一步揭示了他的什么性格？ 狠毒 残忍 奸诈冷酷周朴园周朴园: 自私自私 虚伪虚伪 阴险阴险 狡诈狡诈 冷酷冷酷 封建资本家封建资本家 周朴园是一个坏到了连自己都不认周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。为是坏人的坏人。 曹曹 禺禺 周朴园是一个周朴园是一个有封建地主转化

28、而成有封建地主转化而成的资本家。他残忍、的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道一个没有任何仁义道德的反动资本家。德的反动资本家。人物性格人物性格周朴园：周朴园： 自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。建资本家。鲁侍萍：鲁侍萍： 。 勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。 他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大

29、公无私和英勇顽强的公无私和英勇顽强的反抗精神反抗精神，表现了，表现了中国无产阶级斗中国无产阶级斗争到底的决心争到底的决心，但他也有，但他也有斗争经验不足斗争经验不足，幼稚鲁莽幼稚鲁莽的弱的弱点。点。 鲁大海鲁大海讨论：讨论： 周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意？的怀念是出于真心还是出于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？请说明你的理由。演？请说明你的理由。 三十年来，三十年来，周朴园周朴园如何对待如何对待“死去死去”的的鲁侍萍鲁侍萍？三十年后，三十年后，周朴园周朴园如何对待如何对待活着活着的的鲁侍萍鲁侍萍？周朴园对

30、侍萍的爱是周朴园对侍萍的爱是自欺欺人自欺欺人的一种的一种情感，他情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残伪善、丑恶、冷酷、凶残。当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她面对周朴园的声色俱变的责问时：当她面对周朴园的声色俱变的责问时： 30 30年前，周朴园的确对美丽温柔年前，周朴园的确对美丽温柔的侍萍动过情。到了晚年其妻繁漪桀骜的侍萍动过情。到了晚年其妻繁漪桀骜难驯，儿子周萍敬而远之，他经常感到难驯，儿子周萍敬而远之，他经常感到家庭生活不如意，他对侍萍的思恋、怀家庭生活不如意，他对侍萍的思恋、怀念变成了他后半生用来自欺欺人、经常念变成了他后半生用来自欺欺人、经常咀

31、嚼的一种情感了。咀嚼的一种情感了。周朴园对侍萍究竟有没有感情？ 周朴园形象的成功塑造，深刻的周朴园形象的成功塑造，深刻的揭示出几千年的封建制度有一种可怕的揭示出几千年的封建制度有一种可怕的统制力量，也反映出在半封建半殖民地统制力量，也反映出在半封建半殖民地的社会长成的资产阶级、同封建阶级在的社会长成的资产阶级、同封建阶级在经济、政治、思想上有着千丝万缕的血经济、政治、思想上有着千丝万缕的血肉联系。肉联系。 剧本塑造周朴园这个典型形象的社会意义剧本塑造周朴园这个典型形象的社会意义是什么是什么周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？ 周朴园是周朴园是封建资本家的代表封建资本

32、家的代表，鲁家母子，鲁家母子是是善良的下层劳动人民善良的下层劳动人民，他们在，他们在阶级地位阶级地位和和思想意识思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。封建半殖民地社会的罪恶。阶级冲突阶级冲突 使使 夫妻夫妻相见不相认却相见不相认却相恨相恨 父子父子相见不相认却相见不相认却相斗相斗 母子母子相见不相认却相见不相认却相怨相怨 兄弟兄弟相见不相认却相见不相认却相仇相仇 思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后场人

33、物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？隐藏着怎样的社会矛盾？周朴园周朴园鲁大海鲁大海周周 萍萍鲁侍萍鲁侍萍父子父子关系关系兄兄弟弟关关系系母子母子关系关系夫妻关系夫妻关系资本家资本家女佣女佣工人工人少爷少爷下层百姓下层百姓剥削阶级剥削阶级 雷雨雷雨以以20年代初的中国社会为背景，年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动的展开了具有典型意义的剥削阶级家葛，生动的展开了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资

34、庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落的内幕做了深刻而细产阶级家庭的腐朽、没落的内幕做了深刻而细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运运 主题主题作品为什么要用作品为什么要用“雷雨雷雨”命名命名n 雷雨雷雨整个故事的整个故事的背景、情节都和雷背景、情节都和雷雨雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。积的矛盾冲突顷刻间爆发。n 作者以作者以象征象征的手法告诉人们，在半殖民地的手法告诉人们，在半殖民

35、地半封建的社会沉闷的空气里，一场半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的革命的大雷雨即将来临，大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着此时中国的社会酝酿着一场大变动一场大变动“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境，又是，又是社会环社会环境境，以，以象征象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的变动的2020年代的中国社会现实年代的中国社会现实。多重寓意多重寓意表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛；预预示情节的发展，暗示情节的高潮；示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤殖民地半封建社会沉闷的空气里，一

36、场暴风骤雨式的斗争即将到来。雨式的斗争即将到来。1、标题标题：双关；象征；以自然环双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。大变革即将来临。2、两大矛盾：两大矛盾：一、一、 以周朴园为代表的封建资本家以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的之间的矛盾矛盾； 二、二、 资本家与工人之间的资本家与工人之间的矛盾矛盾；关系小结小结戏剧语言的种类戏剧语言的种类(1)、舞台语言（也叫舞台说明）、舞台语言（也叫舞台说明） -除人物语言之外的其他语言，包括除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍（时间、地

37、点、服饰、道具），背景介绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态说明，人物上下场，旁人物动作、神态说明，人物上下场，旁白以及画外音等。白以及画外音等。(2)、人物语言、人物语言-人物对话、独白等人物对话、独白等。 课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作的作用是什么？用是什么？ 它它交代了交代了故事发生的故事发生的时间时间和和舞舞台气氛台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着预示着一场雷雨的到来一场雷雨的到来。不仅为完。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，

38、也随之产生一种压抑感。者和观众，也随之产生一种压抑感。高度个性化丰富的潜台词富于动作性品味人物语言品味人物语言什么是个性化语言？什么是个性化语言？ 个性化语言个性化语言是指人物的语言是指人物的语言符合并符合并表现表现人物的人物的身份、性格身份、性格。即什么人说什。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。手段。例：例：葛朗台葛朗台-守财奴的语言守财奴的语言“得啦，孩子，你给了我生路，我有了得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把命啦；不过这是你把欠我的还了我欠我的还了我：咱

39、：咱们们两讫了两讫了。这才叫。这才叫公平交易公平交易。人生就是。人生就是一件一件交易交易。 ”“啊，是啊，是真金真金！金子金子！这么多的！这么多的金子金子！有两斤重。啊！啊！有两斤重。啊！啊！ ”体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）个性化语言举例（一） 周朴园周朴园 （忽然严厉地）（忽然严厉地）你来干什么？你来干什么？ 鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的。不是我要来的。 周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？ 鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）（悲愤）命，不公平的命指使命，不公平的命指使我来的！我来的！什么是潜台词？什么是潜台词？ 潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，即是言中有言，

40、意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现弦外有音。它实际上是语言的多意现象。象。“潜潜”，是隐藏的意思。，是隐藏的意思。即语言即语言的表层意思之内还含有别的的表层意思之内还含有别的不愿说或不愿说或不便说不便说意思。潜台词不仅充分体现了意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。人物丰富的内心世界。 潜台词分析（一）潜台词分析（一） n周朴园周朴园（汗涔涔地）（汗涔涔地）哦。哦。n鲁侍萍鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。n周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你

41、姓什么？你姓什么？（ ）n鲁侍萍鲁侍萍我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？你怎么知道这么多？潜台词分析（二）潜台词分析（二）n周朴园周朴园 那个小孩呢？那个小孩呢？n鲁侍萍鲁侍萍 也活着。也活着。n周朴园周朴园 （忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？ （ ）n鲁侍萍鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。n周朴园周朴园 哦。哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？n鲁大海（挣扎）鲁大海（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！放开我，你们这一群强盗！n周周 萍（向仆人们萍（向仆人们）把他拉下去！把他拉下

42、去！n鲁侍萍（大哭）鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！这真是一群强盗！（走至周（走至周萍面前）萍面前）你是你是萍，萍，凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？（ ）n周周 萍萍 你是谁？你是谁？n鲁侍萍鲁侍萍 我是我是你的你的你打的你打的这个人的妈。这个人的妈。( )潜台词分析（三）潜台词分析（三）你这个畜生！你哪里像我的儿子你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！啊！ 他是你的弟弟呀！他是你的弟弟呀！3 3、鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走、鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，至周萍面前）你是萍， 凭凭凭什么凭什么打我的儿子？打我的儿子？第一句反映了侍萍怎样的思想变化？第二第一句反映了侍

43、萍怎样的思想变化？第二句的语言巧妙在哪里？表现了侍萍什么句的语言巧妙在哪里？表现了侍萍什么样复杂的感情？样复杂的感情？表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤慨的感情；后一句欲言又止，借助谐慨的感情；后一句欲言又止，借助谐音改口的过程，表现了她悲愤交加，音改口的过程，表现了她悲愤交加，想认儿子又不能的痛苦感情。想认儿子又不能的痛苦感情。潜台词分析（四）潜台词分析（四）揣摩戏剧人物语言揣摩戏剧人物语言, ,体会潜台词体会潜台词 1、可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。 课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？表

44、现了她怎样的心情？周朴园称当时的侍萍为周朴园称当时的侍萍为“梅小姐梅小姐”，说，说她她“很贤慧，也很规矩很贤慧，也很规矩”。已知实情的。已知实情的侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说这句满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说这句话，表现了她话，表现了她内心内心痛苦，对自己过去的痛苦，对自己过去的悔恨和对周朴园虚伪的不满。悔恨和对周朴园虚伪的不满。2 2、周朴园（忽然）：好！痛痛快快、周朴园（忽然）：好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！的！你现在要多少钱吧！鲁侍萍：鲁侍萍： 什么什么? ?鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？鲁侍萍的反问，表现了她

45、怎样的情感？愤怒于自己的人格受到侮辱，蔑视金愤怒于自己的人格受到侮辱，蔑视金钱的奴隶周朴园，表现了她的刚强和钱的奴隶周朴园，表现了她的刚强和自尊的一面。自尊的一面。丰富的潜台词举例丰富的潜台词举例鲁侍萍鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（老爷问这些闲事干什么？（1 1）周朴园周朴园 这个人跟我们有点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍鲁侍萍 亲戚？亲戚？周朴园周朴园 嗯，嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍鲁侍萍 哦，哦，那用不着了。那用不着了。周朴园周朴园 怎么？怎么？鲁侍萍鲁侍萍 这个人现在还活着。这个人现在还活着。她现在与你已经没有什么关系了。她现在与你已经没有什么关系了

46、。根本就无所谓什么亲戚。根本就无所谓什么亲戚。她没有死，现在就立在你面前。她没有死，现在就立在你面前。那次她母子被人救起了。那次她母子被人救起了。什么是动作语言？什么是动作语言？ 动作语言动作语言也叫也叫情节语言情节语言，是指人物，是指人物的的语言流向语言流向（人物语言间的（人物语言间的交流和交锋交流和交锋）起着起着推动推动或或暗示暗示故事情节发展的作用。故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。展中内在力的体现。 例：例： 繁漪在第二幕结尾与周萍的对话繁漪在第二幕结尾与周萍的对话- n繁漪（冷笑）繁漪（冷笑）小心，小心！你不小心

47、，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，要把一个女人逼得太狠心了，她是她是什么事都做的出来的。什么事都做的出来的。（ ）n周萍周萍我已经准备好了。我已经准备好了。（ ）n繁漪繁漪好，你去吧！好，你去吧！小心，现在小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！风暴就要来了！ （ )动作语言示例动作语言示例暗示暗示推动推动暗示暗示练习三、指出动作语言的作用练习三、指出动作语言的作用、鲁侍萍鲁侍萍我前几天还见着她！我前几天还见着她！（ ）、鲁侍萍鲁侍萍老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？ （ ） 、鲁侍萍鲁侍萍老爷，没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪

48、要涌望着朴园，泪要涌出。）出。）（ ）周朴园周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。件旧衬衫也捡出来。（ ） 推动推动暗示暗示暗示暗示推动推动目标小结小结如何欣赏戏剧语言：如何欣赏戏剧语言： 揣测人物心理揣测人物心理 体会人物感情体会人物感情 领会言外之意领会言外之意 结合语言环境结合语言环境 在品味语言中在品味语言中鉴赏与剧评鉴赏与剧评 评价剧情和人物等评价剧情和人物等 （引导）（引导） 这场戏，人物典型，结构紧凑，思想深刻，既有这场戏，人物典型，结构紧凑，

49、思想深刻，既有较高的鉴赏价值，又有深远的社会意义，值得作进一较高的鉴赏价值，又有深远的社会意义，值得作进一步的研究和评价。现在，我们进行鉴赏式阅读并练习步的研究和评价。现在，我们进行鉴赏式阅读并练习写作剧评。比如，我们可以评价课文所表现的戏剧文写作剧评。比如，我们可以评价课文所表现的戏剧文学的特点，作者用什么方法使时间、空间、人物矛盾学的特点，作者用什么方法使时间、空间、人物矛盾关系都达到高度集中的？又如，我们可以从爱情、亲关系都达到高度集中的？又如，我们可以从爱情、亲情、阶级错综复杂的纠葛中，作出社会的评价。又如情、阶级错综复杂的纠葛中，作出社会的评价。又如研究以研究以雷雨雷雨为题的作用，等等。同学们可以参考为题的作用，等等。同学们可以参考以下题目，亦可选择自己感兴趣的问题写评论。以下题目，亦可选择自己感兴趣的问题写评论。 参考题目：参考题目： 1从鲁侍萍的悲惨遭遇看社会现实从鲁侍萍的悲惨遭遇看社会现实 2从从雷雨雷雨的情节安排看曹禺戏剧结构的特点的情节安排看曹禺戏剧结构的特点 牛刀小试牛刀小试 写出下列两组人物不同的语言：写出下列两组人物不同的语言： （1）做教师的父亲和没有文化的妈妈希望你）做教师的父亲和没有文化的妈妈希望你认真读书，他们分别对你说认真读书，他们分别对你说- - - （2）考试失利，悲观者和乐观者的神情和语）考试失利，悲观者和乐观者的神情和语言：言：