【精华】学生调查报告模板8篇.docx
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1、【精华】学生调查报告模板8篇【精华】学生调查报告模板8篇在我们平凡的日常里,报告的用处越来越大,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信很多人会觉得报告很难写吧,下面是我为大家收集的学生调查报告8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。学生调查报告篇1每个家庭都有本人的快乐,也有本人的不幸。而随着社会的激进。面对社会的发展,物质生活、精神生活的日渐丰富,家庭生活也丰富起来。构建高质量的家庭生活成了人们的强烈需求,但在这越来越“精的社会中,人们面对的竞争、矛盾、困惑、诱惑也增加了,这也就导致了家庭的不稳定性。目前的社会家庭中,稳定的温馨的是很多人向往的。由于如今的下岗待业,家庭离异,家庭重担,家庭
2、不和谐以及贫困家庭占了很大的比例。如20xx届班不完好的家庭有家,20xx届班不完好的家庭有家,20xx届班不完好的家庭有家,20xx届班不完好的家庭有家,20xx届班不完好的家庭有家。而这些班均是学校较优秀的班集体。据分析统计,20xx届班的有家中有个孩子在班上属于“特困生,由于他们除了吸烟,还要打架;除了旷课,还要与老师作对。如高同学,由于父母离异受创伤,在一所私立学校就读。但除了用钱请人做作业外,还要不停的打架,后被开除,托关系到我校20xx届班就读。在这个较纯洁的班级中,他除了旷课外,还要吸烟,还要打架。其母亲天天来看他也无济于事。再如马同学女生,由于父母一直闹离婚,因而父亲在外开出租
3、车不回家,而母亲为了与父亲纠缠也常不回家。这个十三四岁的女孩子,不仅要一切生活自理,还要照顾年幼的弟弟读小学。而这一对父母为了在本人精神上弥补对女儿的歉意,就不停地给钱,在物质绝对知足她。幼小的心灵是金钱填不满的,她最需要的是父母的关爱。这个女孩子虽在教师的关心下进入了职高,但目前发展状况很不好。再比方20xx届班方某,由于父母离异,她随爷爷奶奶生活。老人怀着歉意溺爱着孩子,到了中学就已管不住了。后随父到了我校读中学,但其父要到成都上班,她就被寄放在亲戚家。不懂事而又缺少关爱的孩子,除了成天花大把钱来知足本人的物质欲外,还为了多一些暖和而大把的招待同学。因而,她能够在一天花完一百多元农村并同学
4、各处借钱无数,在小卖部赊帐无数。为了逃避本人的失落,曾喝过酒,旷过课。但凡非上课时间均泡在网吧,如同一个失去了生活自信心的社会青年。这些由于家庭的残缺导致的后果由孩子们承当着。学校的老师可不能眼睁睁地看着缺爱的孩子们。他们需要关心,需要心灵安慰和心理调节,使学生英勇地面对家庭逆境,克制困难,加强生活的勇气。同时也要关注孩子们的精神需求,发现他们的兴趣,多开展活动,给他们的生活增添色彩,让他们在学校了愉快,尽量避免孤单。让集体的关爱,别人的友谊,教师的鼓励和呵护来支撑着他们。同时,老师还应该多与其家庭联络,多与其父母沟通,让父母在知足本人的生活的同时,多顾及孩子,多给他们欢笑。除了以上较极端的家
5、庭负面影响外,还由于文化或素质的原因,家庭对孩子们仍有着十分多的负面影响。如家长关心,爱孩子,更是望子成龙。他们能够为孩子而砸锅卖铁,但他们本人却过着沉迷或消极的生活。他们或许会以分数至高,或许会*唯大,或许会棍棒教育,看起来他们是在关心学生。教师为了帮着家长维护点尊严,也不得不昧着良心讲学生的不是,教孩子怎样的尊重父母。面对这样的家长,我们能否也应该对他们讲不?能否也应该给他们上一堂“生命平等的课呢?再如另一些家长对孩子的成长,对孩子的成才也十分关心,但他们关注的是结果,而非经过。由于他们或许由于工作忙,或许为给孩子挣学杂费而外出打工,他们把孩子也把希望寄托给了学校,寄托给了教师。面对这少亲
6、情,少联络,少配合的教育,不管孩子碰到什么事,可都得由教师来担着。这教师已不是教师了,教师兼慈母也就产生了。与上相反的可能就是为了孩子能够包揽孩子的吃喝穿睡,孩子是饭来张口,衣来伸手。或许还会配着手机,或许还会揣着大把钱财。这样,天真的孩子们也就有了:他她们今天有一件新衣服,我明天要买一件更好看的;他她们今天花了二元钱请客,我马上用五元钱请客。什么本人的事本人做,什么节俭节约,什么艰辛朴素,在他她们眼里可是笑话,“瓜一个。这爱孩子不当也需老师来化解。更有甚者,在孩子眼皮下,在孩子眼皮下播放黄碟、斗地主、打麻将,或吃喝玩乐,夜不归宿,或外找相好,进门骂人,他们给孩子一大把钱,却把一个对世界充满迷
7、惑或怀疑,或充满戒备的孩子交给教师。如20xx届1班的夏同学,其父母见酒忘姓,对他更是拳脚相加。其舅与其父如出一辙,他们充当了一个无知孩子的最亲近的人。虽其父也要他成龙,但叛逆的他却与其亲人所期望的越来越远。这些已在孩子心中生根的顽疾,仍需要老师一点一滴地滋润、铲除。面对种种家庭对学生带来的不利影响,教师们都得积极地想法来帮助那些对抗无声的孩子们!学生调查报告篇2背景:近年来,随着各大高校不断扩招,毕业生数量不断攀升,加之经济危机的影响,给本来就已经非常严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了我们大学生将来能够走上本人心仪的岗位,我们有必要对大学生技能培训需求状况做一次调查,以便指导我们将来的学习
8、与技能提升的培训活动。调查目的:通过这次调查,及时把握大学生技能培训需求状况,以指导大学生有的放矢结合社会需求提高本人,为将来毕业后的严峻的就业形势做好准备。调查地点:学院宿舍.学院自习室.图书馆调查对象:不同年级在校男女大学生调查方法:实地访问调查.随机问卷调查.最后记录汇总并进行相关的统计分析调查经过:在学院宿舍,自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女大学生,通过简单的沟通了解他们最为迫切希望提升的技能,然后邀请他们认真填写事先准备好的调查问卷见附录,最后将调查结果进行汇总分析,得出最终调研报告,并找出相关的问题。结果讨论:实际动手操作技能成为大学生最为迫切提升的一项技能。在我调查的1
9、00名不同年级的大学生中,有平均大约76%的大学生以为大学生实际动手操作技能太差,而这一比例又以理工学院的最为明显,到达91%。实际动手操作技能所占比例如此之高,一方面反映出现代我国大学生中存在的普遍问题,那就是只重视知识的记忆与理解而忽视了这种知识与实践实际的联络;另一方面也暴露出我国高校教育致命的一个弱点:学校培养出的大部分是一个一个“抽象的理论家,那些“详细的实践家少之又少。大学生亟待提升本人的实践能力。人际交往能力是大学生亟待提升的又一项技能。通过调查,我发现很多大学生不善言谈,交际技能有待提升,而这一现象又以大一新生最为明显。成功学大师,华人成功学之父陈安之曾经讲过:“在一个人成功的
10、众多要素中,你的自信心恒心耐心能力占到80%,你所拥有的广阔人脉占到13%,剩下的7%是我们所不能控制的诸如机遇等客观因素。我以为在当今这个社交频繁的时代,甚至能够讲谁拥有了人脉,谁就能够成功。另外,大一新生可能由于刚刚进入大学,一切对于他们而言都是新鲜而陌生的,这在一定程度上也影响着他们的日常人际交际,我想随着时间的推移,大一新生的交际能力应该会得以提升。团队合作能力也是大学生需要提升的一项技能。调查发现,有46%的被调查者以为现代大学生团队合作能力非常缺乏。我们知道,“团结就是气力,然而由于现代大学生大多都是80后90后,并且多为独生子女,他们从小就是父母的掌上明珠,自我意识相当强,当走进
11、大学校园开场群居生活,失去了父母的隐蔽,自然而然相互之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段群居的生活,是一段互相合作的旅行。其间,团队合作能力是尤其重要的。学生调查报告篇3告别了紧张的高中时期,我们来到了学习、生活、情感都非常自由开放的大学。在这里我们能够任由感情的释放,当然恋爱将成为一项必修课程。9月15日,我们全部组员就大学生谈恋爱这个话题进行了调查。上午,我们把已经准备好的一百份针对大学生谈恋爱的调查问卷发给一百位同学,让同学们即时完成了问卷答题。随后又针对我们问卷的答案进行了分析。对此我们作出了如下这样的分析:有趣的是,专业不同对大学生谈恋爱的现状有影响。其中,工科专业的男女生从未考虑
12、的比例最高;曾经谈过,目前未谈和失恋所占比例最高的是外语专业男生和艺术专业女生;艺术专业男生以正在谈恋爱的比例最高,后者高达40.8%。另外一个有趣的发现是,学习成绩对大学生变恋爱现状具有一定影响。与人们一般所以为的不同,成绩优异的男女生正在谈恋爱的最多,而学习成绩差的男女生从未考虑和失恋的最多。很多人以为大学生应将重心放在学习上,以学习为主,尽量不要由于谈恋爱而景响学习。没错,大学生应将主要精神放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业,部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配,可并不能否认谈恋爱的作用。大学三、四年的生活虽讲是丰富多彩
13、,可很多时候也是孤单寂寞的,对于这一点上过大学的朋友会明白的。这时谈恋爱能够减少孤单丰富生活,而且在一定程度上能够提高与人沟通的能力、学会换位考虑与关爱别人、把握为本人负责的能力,而这些能力与素质恰恰是走上工作岗位上的需要。诚然大学生要多读书但更重要的是要提高工作岗位上需要的这些能力与素质。但谈恋爱不要消耗大学生朋友太多的时间,要知道你还是学生,你还没有收入,你的学费都是父母亲提供的。你在大学里读书承载着父母的对你的宏大期望,你应该将这种期望转化为前进的动力。假如你把太多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任,不仅仅是对父母的不负责,也是对本人的不负责。谈恋爱时需要成本的也是要付出代价的,有本事本
14、人挣钱而不要靠家里人供给,假如你能做到笔者非常敬仰你,你是个男子汉。假如你还是靠父母亲救济,对不起,你必须承当责任,对父母负责,对父母对你的期望负责。竞争日益剧烈,就业形势越来越差。大学生要想找到工作,必需要有不可替代的核心竞争力而这种竞争力的塑造主要是在大学里。大学生朋友应想方设法地提高本人、增加工作技能,为本人在竞争中获得好工作增加筹码,而这必然要消耗大学生的时间。最后,我们全体组员也发表了我们自已对大学生谈恋爱的看法,我们以为:我们要有正确的爱情观和行为习惯,提倡志同道合的爱情;摆正事业和爱情的关系;爱情需要相互理解,相互信任,是一份责任和奉献。我们要有爱情,但我们必须将爱情和学习的关系
15、处理好,树立正确的爱情观。我们五个人通过这次活动,愈加明确了大学生谈恋爱的利弊,同时愈加了解我们大学生目前对恋爱的想法和意见。在这次活动中,我们不仅增加了我们相互之间的友谊,还让我们体会到了怎么做一份市场调查,怎么样了解社会。这次活动给我们留下了深入的印象,从中学到了不少的知识,我们很珍惜这次时机。学生调查报告篇4论文关键词:老师教学情况调查反思改良措施论文摘要:本文作者以问卷调查的形式对学生学习情况与老师教学情况进行了解,以便老师及时了解学生学习、反思教学问题,改良教学。一、问题的提出老师的教学需要学生的反应,学生是老师教学工作的一面“镜子,只要我们及时地了解学生学习和老师教学的情况,对出现
16、的问题进行反思与改良,不断完善教学工作、引导学生改善学习方法,才能促进老师的成长。因而,我设计了一份(数学课堂教学与学生学习情况问卷调查)。二、调查调查对象:高一全体学生。调查方式:以问卷调查的形式,对学生进行无记名调查,发出问卷158份,收回158份。调查内容:由23个单项选择题与两个问答题组成,分为两个部分,第一部分详细从三个方面人手:(1)学生对数学的主观认识及对数学学习目的的认识;(2)教师对学生数学学习的经过性了解;(3)学生对教师教学的经过性评价。第二部分为开放式问答,作为对第一部分的补充,让学生对数学教学谈看法、提建议。问卷回收后进行统计、分析、归纳出常见的数学课堂教学中的问题,
17、以及学生数学学习中的问题。三、下面是我摘录的部分题目的调查结果及反映出的问题数学学习感兴趣吗?人感兴趣(35舞)乌券趣一般(53%)C.不感兴趣(12%)快(0%):婴一殆果分析:一半以上学生对学习数学没有足够兴趣。2.你学习数学是由于牌一。A.喜欢数学本身(12而而丁考试、升学需要(68%)C.实用(20%)D.无动机,不想学(0%)结果分析:很多学生的学习动机为考试、升学。3.学完数学每一章后,你做总结吗?A.一般不太会总结(34%)B.希望教师给予归纳总结(57%)C.及时温习,主动对一章节的知识进归纳总结(9%)结果分析:大部分学生依靠教师的总结温习。4.你以为教师怎样教授新的数学知识
18、你的接受效果更好?A.教师开门见山,直接讲解(22%)B.教师从生活中的例子引人,然后再讲(49%)C.先由学生自学,合作沟通讨论,然后教师再讲(22%)D.没有感受,无所谓(7%)结果分析:有70%的学生喜欢教师从生活中例子出发开展教学并对合作沟通讨论这样的学习方式有兴趣。5.你以为你把握了数学学习的方法吗?A.有本人的学习方法(35%)B.没有什么方法(65%)结果分析:有60%以上的学生以为本人没有把握一定的数学学习方法。6.问答、请你将影响数学学习的下列四个主要因素按“从主到次排列一下。A.老师的教学艺术和讲授的好坏B.本人用功与否C.数学天赋D.数学学习方法能否得当结果:把A排第一位
19、的有10%,把B排第一位的有38%,把C排第一位的有20%,把D排第一位的有32%。结果分析:关于影响数学学习的因素,学生的认知固然不同,但也具有一致性,有90%的学生并没有把老师讲授的好坏放在第一位,70%的学生把本人用功与否或数学学习方法能否得当放在第一位,数学天赋被大半人排在了最后一位。这讲明学生还是能够把主观能动性看成是影响学习的重要因素。从心理学的归因理论来看,把行为结果的原因归结为外部的和不可控的因素,会降低个体的行为动机。而把行为结果归结为内部的、可控的因素,会加强个体的行为动机。这项调查讲明学生能认识到本人才是把握航行的真正舵手。四、结果引发的反思及改良措施为了改善教学,我提出
20、下面几点改良措施。1.引生活之灵气以济数学,充分激发学生数学学习兴趣。(1)加强数学学习目的性教育,从培养间接兴趣向直接兴趣转变。培养学生学习兴趣应该使学生了解所学学科的实用价值,各种知识技能对他们有什么直接或间接的用处。当学生能够意识到学习是他们到达某种重要的目的手段时,他们就会产生求知欲和认识的兴趣。比方当我在讲到本章内容对大家的专业课学习有用时,学生的注意力要相对集中。而且应让学生体会到学习数学对于提高思维素质,培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。(2)教学中新知识的引人方式是特别重要的,对学生来讲,让他们理解知识的生成经过比他们直接接受知识本身更重要,我们需要把握新知识的生长点,要
21、从旧知的“嫩芽上生长出“新枝。从以上反应我们发现学生是觉得从生活中引例的教学方式配上合作沟通的学习方式是他们所愿意的。因而,我们可用生活实例作为新知识的生长点,利用课堂进行必要的“数学实践活动,即在教学经过中,要有意识地让学生有更多的时机接触现实生活和实践中的数学问题,并尝试用数学的知识解决实际问题,将数学意识的培养贯穿于整个数学教育的经过中去,让“数学就在我们身边的意识不断冲击他们的大脑,提高他们的直接兴趣。2.与学生共同沟通讨论数学学习的方法。(1)请数学学习优异的同学谈谈他们本人学习的方法(2)由我介绍一些其他同学的好的学习方法,并发挥网络、书本的教育成效。(3)由学生再考虑总结,借鉴好
22、的为己所用,在不断探索中需求合适本人方法。3.以问题为纽带构建数学学习新方式。(1)提倡预习,在预习中发现问题,让学生能带着问题走进教室,逐步提高学生学习主动性。(2)在教室中,创设和谐气氛,让学生勤于考虑,善用鼓励评价,让学生敢于表达,使得学生在问题解决中放飞思维。(3)老师设置新情境与开放性问题,让学生带着更多的问题走出教室,由于课堂教学的时间总是有限的,而学生学习是无限的。五、在调查后反思,在反思中改良,在改良中成长学生是发展的主体,是教师工作的一面“镜子。老师要面向全体学生,关注学生的个体差异和不同的学习需求,由于他们的收获是我们播种的目的,怎样浇水,如何施肥,就成为我们的教学经过,这
23、个经过需要沟通,需要反思。由于知识是在沟通中生发.思维是在互动中升华。学生调查报告篇5一、前言本课题在xx各高校进行抽样调查,最终获得400份有效问卷,用SPSS创立数据库,主要利用频数分析和T检验分析等方法来分析学生对所学专业的满意度的特征及原因。在我国,有很多大学对大学生对所学专业的满意度这个课题进行了认真而长期的调查和研究,并且得出了结果,对其原因进行了系统而仔细的分析,而后提出了合理的建议。如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习状况进行了分析,主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个方面,本课题的研究是从多方面来分析的,能够为在校大学生提供一些建议。二、研
24、究方法1.调查对象我们在郑州大学、河南农业大学、河南财经学院、北大学城的商专和师专等学校对在校学生采取偶遇抽样等非概率抽样方法,涵盖大一至大四四个年级,有一本、二本、三本和大专四个等级的学校。发放问卷440份,回收有效问卷400份,有效率为90.9%,其中男女生比例为1:1。2.调查工具及分析方法2.1文献资料法阅读大量的有关专业满意度的材料和国内各种期刊的相关文献资料,为本次调查及报告提供理论根据。2.2问卷调查法调查问卷有两大部分构成,分别是“个人资料,“专业满意度调查。在第二部分我们主要根据专业因素、个人因素、家庭因素、社会因素等方面共设置了19个指标。2.3统计分析方法运用所学的SPS
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