一轮公开课小说结尾ppt课件.ppt

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3、人意料式。2、留白式。、留白式。3、卒章显志式。、卒章显志式。4、景物作结式。、景物作结式。提问方式提问方式1.这篇小说的这篇小说的结尾结尾令人印象深刻，请赏析它的令人印象深刻，请赏析它的妙处妙处。2.文章以文章以“-”为为结尾结尾，这样处理有怎样的，这样处理有怎样的艺艺术效果术效果？3.有人说，这篇小说有人说，这篇小说结尾结尾很很震撼人心震撼人心；也有人；也有人说结尾还是去掉好，你认为呢？说结尾还是去掉好，你认为呢？为什么为什么？思考：思考：小说小说“结尾类结尾类” 情节效果分析角度情节效果分析角度环境、情节、人物、主题环境、情节、人物、主题角度杂乱角度杂乱 缺少文本缺少文本 温故知新温故知

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5、要画一幅杰作，那片叶子仍在墙上”等情节为结尾等情节为结尾交代叶子是画上的埋下伏笔，使人觉得又在情理之中。交代叶子是画上的埋下伏笔，使人觉得又在情理之中。从人物角度，从人物角度，高度赞美了贝尔曼风雨之夜画杰作，关爱他高度赞美了贝尔曼风雨之夜画杰作，关爱他人牺牲自己、心地善良的性格特点，丰富了人物形象。人牺牲自己、心地善良的性格特点，丰富了人物形象。从主题角度，从主题角度，歌颂了底层艺术家之间相濡以沫的友谊，赞美歌颂了底层艺术家之间相濡以沫的友谊，赞美光辉的人性美，深化了主题。光辉的人性美，深化了主题。课本范例课本范例一、结合文本结合文本分析小说最后的常春藤叶结尾分析小说最后的常春藤叶结尾的的艺术

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9、，以没有谜底的“美好的谜美好的谜”结尾，文章增添了结尾，文章增添了一层神秘的色彩，给读者留下了更多的想象空间，耐人寻味一层神秘的色彩，给读者留下了更多的想象空间，耐人寻味，意味隽永。，意味隽永。以第三人称以第三人称“他他”为叙述视角，为叙述视角，“他他”所知有限，不懂蒙语，所知有限，不懂蒙语， 无法交流，符合小说中的人物身份，增强了故事的真实性。无法交流，符合小说中的人物身份，增强了故事的真实性。小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的“美好的谜美好的谜”结尾，这样处理结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（20172017全国全国1 1）从

10、人物角度，从人物角度，“试验队试验队” ” 身处逆境仍旧义无反顾的冒险救助蒙身处逆境仍旧义无反顾的冒险救助蒙古人，古人，“蒙古人蒙古人”也在试验队最渴的时候给他们送来了西瓜，突也在试验队最渴的时候给他们送来了西瓜，突出表现了他们心存友善、互相帮助、善良的品质，凸显了人物形出表现了他们心存友善、互相帮助、善良的品质，凸显了人物形象。象。从主题角度，被困队员和送瓜人之间的故事，从主题角度，被困队员和送瓜人之间的故事，使使“帮助别人也是帮助自己，各民族一家亲帮助别人也是帮助自己，各民族一家亲”的的主题表达委婉含蓄。主题表达委婉含蓄。“留白式留白式”答题思路答题思路情节情节（结构，人称与视角）（结构，

11、人称与视角）、人物、主题、人物、主题角度角度+文本分析文本分析+效果效果 小说结尾类探究角度与方法总结小说结尾类探究角度与方法总结角角度度 方法（二明四要原则）方法（二明四要原则） 审题二明审题二明 四要答题四要答题情节情节人物人物主题主题环境环境 小说结尾类探究角度与方法总结小说结尾类探究角度与方法总结角角度度 方法（二明四要原则）方法（二明四要原则）情节情节人物人物主题主题环境环境 审题二明审题二明 答题答题 四要四要1、明确探究任务、明确探究任务（审清题目要求）（审清题目要求）1、要有整体意识、要有整体意识（着眼全篇，整体把握）（着眼全篇，整体把握）2、明确答题结构、明确答题结构（角度（

12、角度+文本分析文本分析+效果）效果）2、要有层次意识、要有层次意识（角度分明，层次清晰）（角度分明，层次清晰）3、要有文本意识、要有文本意识（立足文本，言之有据）（立足文本，言之有据）4、要有要点意识、要有要点意识（要点明确，核心术语）（要点明确，核心术语）一、一、为下面小短文续写一个为下面小短文续写一个“出人意料式出人意料式”的的结尾。结尾。 （30字左右）字左右）-水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。一壶水，成濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。一壶水，成了穿越沙漠的信念的源泉，成了求生所寄托的目标。了穿越

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14、底是谁，戛然而止，给读者留下了更多的想象的空间，耐人寻味，意味隽永。的想象的空间，耐人寻味，意味隽永。以一个以一个3岁前婴儿的感觉来叙述主人公得到岁前婴儿的感觉来叙述主人公得到“人人影影” 爱抚而成长的故事，有限视角，婴儿不懂事爱抚而成长的故事，有限视角，婴儿不懂事，增强文章的真实性。，增强文章的真实性。从主题角度，为文章增添了一层神秘的色彩，委从主题角度，为文章增添了一层神秘的色彩，委婉含蓄地表达了婉含蓄地表达了无私、温暖、天然的不求回报的无私、温暖、天然的不求回报的隐忍大爱隐忍大爱。表现手法表现手法景物景物 角度：感官、色彩角度：感官、色彩 方法：动静结合、点面结合、远近结合等方法：动静结合、点面结合、远近结合等人物人物 正面描写正面描写 侧面描写侧面描写 情节情节 结构技巧：结构技巧： 制造悬念、铺垫、对比、明暗线索等制造悬念、铺垫、对比、明暗线索等 叙述方式：顺序叙述方式：顺序 倒叙倒叙 补叙补叙 插叙插叙 开头和结尾的技巧：开头和结尾的技巧： 开头如设置悬念、景物描写、结尾如开头如设置悬念、景物描写、结尾如出人意料、写景收束、留下空白、（戛然而止）、首尾呼应出人意料、写景收束、留下空白、（戛然而止）、首尾呼应、照应题目等。、照应题目等。 叙述人称：第一、二、三人称。叙述人称：第一、二、三人称。 叙述视角：全知视角、有限视角。叙述视角：全知视角、有限视角。线索线索