老师实习报告范文锦集九篇.docx

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1、老师实习报告范文锦集九篇老师实习报告范文锦集九篇在学习、工作生活中，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。你知道如何写报告才能写的好吗？下面是我帮大家整理的老师实习报告9篇，希望对大家有所帮助。老师实习报告篇1为期一个月的实习已经结束了，短短的一个月，让本人学到了很多在学校学不到的知识。从3月8日进入育才中学的那一刻起，我就深知本人不再只是一名学生，而且还扮演着人民老师和心理咨询师的角色。所谓为人师表，我都时刻注意着本人的着装，力图为教师和同学留下一个好的印象。在学校领导的安排下，我的指导老师是育才中学初xx班的班主任xxx教师，工作是班主任助理，并且在学校心理咨询室做咨询教师。由

2、于不是师范类专业，没有教学任务，所以班主任助理的工作就为周一升旗和平常的跟班，观察学生，并且做了一期道德认知发展的主题班会。同时，在咨询室和另外两名一起实习的同学为学校办了两期心理健康教育的板报，宣传心理健康知识。第一部分：道德两难判定“海因兹偷药班会活动一、活动目的目前我国学校道德教育的途径多种多样，有学科教学浸透，有纯粹课堂道德教学如思想品德课，有校园文化建设的环境性、隐性的课程影响，有日常行为规范养成等等。然而在实习中，德育工作往往是死板的讲教，反而因其明示特性过于强烈而引发学生的逆反心理，显得苍白无力。在育才中学实习期间我也发现了这类问题。因而，我希望尝试一种轻松愉快的方式主体发展性德

3、育形式对学生的道德认知水平进行了解，并促进积极的道德思维进而促进其道德认知的发展。二、理论基础劳伦斯?科尔伯格l.kohlberg/19271987是美国现代著名的心理学家和教育家，也是当代道德认知发展理论的创立者。沿着皮亚杰jeanpiaget，18961980研究儿童道德判定的道路，在儿童道德认知发展与道德教育领域构建了一个包括道德发展的哲学、道德发展的心理学以及道德教育的实习策略的庞大理论体系。“道德两难问题讨论法是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实习而提出的重要方法。所谓“道德两难，是指同时涉及两种道德规范且两者不能兼顾的情境或问题。它以道德两难故事为基本材料，让儿童对

4、故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题，以此判定儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突，促进积极的道德思维进而促进其道德判定的发展。他把道德教育的目的定为促进道德判定和道德思维能力的发展。最著名的道德两难的例子就是科尔伯格虚构的“海因兹偷药救妻两难，“不许盗窃和“救人性命，两条道德规范狭路相逢，发生不可避免的冲突。海因兹必须在二者之间做出抉择，遵守“不许盗窃规则必须违犯“救人性命的规则。任何行为决断都会违犯其中的一条规范，所以“道德两难。故事内容及问题，见附录一科尔伯格通过对10多不同国家的被试进行研究，发现尽管

5、种族、文化和社会规范等各方面都不一样，但人的道德判定随年龄发展而发展的趋势却是一致的，他发现的道德判定的3种水安然平静6个阶段详细是：1前风俗水平09岁：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和本身的利害关系判定好坏是非。这一水平包括两个阶段。第一阶段：惩罚与服从定向阶段。在这一阶段儿童根据行为的后果来判定行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，以为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。处在这一阶段的儿童对海因兹偷药的故事可能会作出这样两种不同的反响：赞成者以

6、为，他能够偷药，由于他先提出请求，又不偷大的东西，不该受罚；反对者则会讲，偷药会遭到惩罚。第二阶段：相对功利取向阶段。这一阶段的儿童道德价值来自对本人需要的知足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看能否符合本人的利益。如他们对海因兹偷药的故事可能会有这样的讲法：赞成者会讲，他的妻子需要这种药，他需要同他的妻子共同生活；反对者则会讲，他的妻子在他出狱前可能会死，因此对他没有好处。科尔伯格以为，大多数9岁下面的儿童和很多犯罪的青少年在道德认识上都处于前风俗水平。2风俗水平915岁：处在这一水平的儿童，能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的角度考虑道德问题，已经开场意识到

7、个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。规则已被内化，按规则行动被以为是正确的。风俗水平包括两个阶段。第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞扬和认可。总是考虑到别人和社会对“好孩子的要求，并总是尽量按这种要求去考虑。他们以为好的行为是使人喜欢或被人赞扬的行为。这一阶段的儿童听了海因兹偷药的故事，赞成者会讲，他做的是好丈夫应做的事；反对者则讲，他这样做会给家庭带来苦恼和丧失声誉。第四阶段：遵守法规和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，

8、他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判定是非，知法懂法。以为准则和法律是维护社会秩序的。因而，应当遵循权威和有关规范去行动。该阶段的儿童听了海因兹偷药的故事，赞成者会讲，不这么做，他要为妻子的死负责；反对者会讲，他要救妻子的命是应该的，但偷东西犯法。科尔伯格以为大多数青少年和成人的道德认识处于风俗水平。3后风俗水平15岁以后：又称原则水平，到达这一道德水平的人，其道德判定已超出世俗的法律与权威的标准，而是有了更普遍的认识，想到的是人类的正义和个人的尊严，并已将此内化为本人内部的道德命令。后风俗水平包括两个阶段。第五阶段：社会契约定向阶段。处于这一水平阶段的人以为法律和规范

9、是大家约定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，以为法律能够帮助人维持公正。但同时以为契约和法律的规定并不是绝对的，能够应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享授权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。对于海因兹偷药的故事。赞成者以为，法律没有考虑到这种情况；反对者以为，不管情况多么危险，总不能采用偷的手段。第六阶段：原则或良心定向阶段。这是进行道德判定的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行考虑。在根据本人选择的原则进行某些活动时，以为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段上，他们以为人类普遍的道义高于一切。对于海因兹偷药的故事，赞成者以为，尊重

10、生命、保存生命的原则高于一切；反对者以为，别人讲不定也像他妻子一样急需这药，要考虑所有人生命的价值。科尔伯格以为，儿童道德发展的先后次序是固定不变的，这与儿童的思维发展有关。环境和文化的影响只能决定发展的速度或改变其道德的内容，但不能改变它的发展顺序。在生活中，要让儿童不断接触道德环境和道德两难问题，以促进儿童道德的发展。三、活动经过1、活动时间、地点周四下午第三节活动课45分钟、育才中学初一四班教室2、活动方式小组讨论，再每组选代表发言阐述本组观点3、开展经过1导入：先为学生放映心理学双歧图图片，引起学生对心理学的兴趣；再讲述“海因兹偷药救妻两难故事并提出问题，引发学生考虑。2将全班48人分

11、为6组，发放打印好的故事及问题，各组讨论问题，构成一致观点。3各组派代表阐述本组观点。4学生自由发言，评价其他组的观点。5老师总结。让学生们懂得，社会生活真实的情况是比任何难解的数学题更复杂，随着年龄的增长和责任的承当，大多数时间，我们的生活充斥着冲突的张力和选择的困难。娱乐休闲、日常起居、工作学业每一个简单事件都会牵扯到方方面面的众多因素。而这些因素在某种情况下会因某种原因此“发酵，构成复杂的矛盾。6为学生呈现另外两个道德两难故事，讨论发言，稳固学习效果。四、反思1、运用道德两难故事引起学生的意见分歧和失衡，并让学生进行讨论，这是应用“道德两难故事法的关键。2、引导学生在比拟中自动接受比本人

12、原有的道德推理方式更为合理的推理方式，这是应用“道德两难故事法的最终归宿。，老师应启发学生在讨论中积极考虑，主动沟通和辩论，做出判定。同时，老师要鼓励学生考虑别人观点，协调与别人的分歧，最终引导学生在比拟中自动接受比本人原有的道德推理方式更为合理的推理方式。当然，“知是为了“行，当学生能进行正确的道德判定后，必须采取有效的办法，鼓励学生把本人的道德判定付诸行动。3、从本次班会中我发现学生大多数的道德认知处于“风俗水平，符合科尔伯格的研究结果。开放式的道德教育更能调动学生的积极性，但对于理论性较强的学科似乎不太合适，毕竟学生的能力有限，自控力不强。第二部分：板报宣传在实习中我发现，学校大多数人都

13、不了解心理健康，甚至对其有很大的误解，以为心理问题就等于精神疾病，因而我们希望通过以板报的形式宣传心理健康知识，使广大师生对其有正确的认识。第一期：“心理健康知识园地目的：扼要介绍什么是心理健康和学校心理健康咨询等知识。主要内容：1、什么是心理健康？2、什么是学校心理健康咨询？3、学校心理健康教育不等于思想政治教育。4、心理问题不等于精神疾病。5、心理咨询不等于窥探内心。第二期：“学校心理咨询的内容目的：扼要介绍学校心理健康咨询的内容，澄清师生对学校心理咨询的误解，鼓励大家前往咨询室咨询。主要内容：1、心理性行为问题1一般适应性问题2心理障碍和心理疾病2、学习问题与障碍1一般性学业与学习行为不

14、良2注意缺陷障碍3学习失能4智力障碍通过一个月的实习，我深入体会到身为老师的不易，这个神圣的称谓承当的更是一份责任、是无数父母的信赖与希望。作为心理学专业的毕业生，更应懂得学生心灵的建设，以人为本、以学生为中心，在应试教育的大背景下为学生建造心灵的栖息地。同时，面对我国学校心理健康教育体制的不完善，我们心理学工作者任重而道远，愿无数同仁为了梦想不放弃、不抛弃。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。附录一：海因兹偷药欧洲有个妇女患了一种特殊的癌症，生命垂危。医生以为只要一种药能救她，就是本镇一个药剂师近期发明的镭。药剂师制造这种药要花很多钱，而他索价还要高出成本10倍。药剂师花了400美元制造

15、镭，而一小剂药他竟索价4000美元。病妇的丈夫海因兹四处借钱，试过各种合法手段，但他一共才借到xx美元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，讲他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或允许他赊欠。但药剂师讲：“不行！我发明这种药就是为了赚钱。这样，海因兹试过了一切合法手段，但他都失败了。在走投无路的情况下，为了拯救妻子的生命，于是他在夜间橇开药店的门偷了药，治好了妻子的病。但海因兹因而被警察抓了起来。问题1、海因兹应该偷药吗？为什么？2、假如你赞成偷药，请回答这一题假如海因兹不爱他的妻子，他还应该为她偷药吗？假如你不赞成偷药，请回答这一题这与他爱不爱他妻子有区别吗？为什么？3、假

16、设这个生命垂危的病妇不是他的妻子而是个陌生人，海因兹应该为这个陌生人偷药吗？为什么？4、假设这是海因茨钟爱的宠物，他还应该偷药救他的宠物吗？为什么？5、人们做他们能拯救别人生命的事情是重要的吗？6、海因兹偷药违背了法律，偷药在道德上是错误的吗？为什么？7、一般地讲，人们应该尽力做遵守法律的事情吗？为什么？8、第七个问题在海因茨行为上怎样解释？9、考虑一下这个故事，你以为海因兹做什么才是最负责任的事情？老师实习报告篇2如今的心情是畅快的、喜悦的、也是感伤不舍得。弹指一挥间几个月的实习生活已然过去，在这段实习教学经历中，固然为孩子们生气过、烦心过，但更值得我渐渐品味的是那许很多多的快乐、感动。这些

17、真切的经历仿fo变成了一个充满魔力的水晶球，会让我在以后的工作中更专业、更优秀；期间不成功的沟通或是施行办法也会成为本人努力改变本人不完美的参照，让本人在以后的日子里做好。这样一种充实的经过将成为我生命中最珍贵的财富。在实习期间深受校领导的照顾和关心，并在指导教师的带领下，认真负责做好各项教学工作，主动积极完成任务要求，发自内心的感谢他们。刚开场是见习阶段，其主要任务是听有经历的教师讲课。我不仅能去听本人知道教师的课程，还能够去学习其他知道教师的授课方法，这种分享形式让我学到了更多的经历、总结到更多的教学方法，这一切得益于校方向实习老师提供的公开课信息及权限。我的重点放在了老师的形象树立方式，

18、老师学生的有效沟通流程及方法，学生获取知识效率的最大化，教学时间的合理分配控制。总结如下：首先课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的重要性，这时候真的体现了开卷有益的真理(个人修养很重要)。只要准备充分，上课才能得心应手，有条不紊。其次课堂上的教学秩序一定要维护好，不能听任孩子们的天真烂漫，假如课堂秩序没了，直接会影响到老师的讲课、同学的学习效率，毕竟没有人能做到心如止水，何况还是孩子。上课状态要调整到沉着、大方或镇静，端正本人的姿态，适宜的语态进行讲课教学，让本人的热情、本人的修养在潜移默化中影响到课堂中的学生。当然不能太过压抑、古板，调整课堂气氛到轻松、让学生感到主动，我的指导教师上课

19、总是面带微笑(很真切)，谈吐大方、普通话很优秀。再次调动学生的主动性，运用启发式教学，引导学生积极的探究、考虑，坚决避免“注入式和“填鸭式教学方式。鼓励学生思维发散、在适宜的时候予以调整，在这样的自由气氛中孩子们的创造力才能最大化。课后适当的课后作业能帮助学生稳固所学知识，不宜频繁、工作量大。题型更针对发展学生的智力及创造能力而设定，对作业要按时检查，认真批注、分析学生完成作业的特点；从本人学生时代的感受再加上我知道教师的方式总结看老师对作业的评语很重要，老师的态度往往能直接影响到学生的积极性，更多采用积极评语，切忌前篇一律的评论，不然会让学生觉得老师不认真，本人的学习态度也就变质了。在见习之

20、前我本人设计的一套教学方案和指导老师进行比照分析还有很多地方需要优化、详细设计；这样对我的帮助意义是不言而喻的。人不完人金无足赤，只要不断的吸收、补充才能让本人愈加合适老师职业，才能对得起孩子们的信任、社会的信任！下一阶段是讲课。我所讲的课都是指导教师给安排的，语文讲解一些比拟简单的古诗、词及讲理、写景的文章，数学讲算术基础和一些课后、课外练习。由于是进入了一所较好的小学，教师都有着丰富的教学经历表现出的气场很强大，本人的压力好大，备课充分但上课还是带着心理压力这样直接导致初次讲课不是很完美。课后主动和指导老师沟通、认真听取他的意见及建议，就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐步学习和适应了学

21、校工作的节拍，通过大量的与学生接触，逐步地认识了他们，了解了他们的学习情况、个人特点以及家庭状况，使本人的工作效率和上保质量也提高了，也使本人在指导教师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导教师的肯定与认可。孩子们也很喜欢我，本人非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽本人最大的努力，也只要尽了本人最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。在整个实习经过中，让我走到了教学的第一线，深入体会到教学工作的不易。实习生活使本人领悟到了怎样讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。在班主任学习管理经过中认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的

22、详细职责，把握班主任工作的详细内容和特点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主任的工作方法和经历。个人觉得小红旗、班级标兵能让学生非常积极快乐的为班集体付出，或是学习或是劳动。班主任有时候充当的角色更像父母，家长不在身边的长托生，对他们进行正确的教育及感情思想沟通，找明不写作业的原因，引导其向正确的方面发展显然成为了班主任更重要的工作。当代社会要求我们每个人学会互相沟通和深化沟通，沟通、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，积极的生活态度，从改变本人开场去改变学生，让本人拥有沟通的智慧，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。这段时间的实习让我体

23、会到做一名教师的快乐与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行，实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐步变得有能力、有自信心。这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实本人，争取在今后的学习中更好的完善本人，在以后的实习中、工作中更好的运用本人，做一名对社会有用的人。老师实习报告篇3xx中学六个星期的教学实践，是我一生中最难忘的。由于它不仅使我真正体会当一个满意的和在本人的责任，但让我先与班主任联络，并已积累了很多珍贵的经历.作为一

24、个的身份严格要求学生，教师，我为典范，时刻注意本人的言行和文书。收获了6个星期的实习。所称让我们教育的基本技能和教学和学习方法，并初步把握，指来进行，学生的思想教育，同时也深深体会的艰苦和困难1的人，尤其是那些谁从事中学教育的任课的荣耀重大的责任，神圣的职业，的肩膀上深有更深入的了解和认识，和体验的喜悦和酸甜的教师，教师为我们的将来之路奠定了坚实的基础。归纳如下：课堂教学，一流的工作和教育研究：实习三部分组成。对本人严格要求，作为一名学生，的身份，严格要求和对学生的课堂教学。我虚心适用于在课堂学习和教学内容，教诲学生在生动活泼的形式，充分调动学生的积极性。实践开场前一段时间，我认真听取了基层教

25、练的经历教训。我会做的讲义，注意与他们解释本人的想法，在经过中的不同部分，以吸收教师的优点。同时，简单地写本人的教师，为什么我讲的疑虑。每个教师都有本人的特点，但也值得我们学习。放学后，揣测他的教学思想，语言，调动学生学习的积极性。在同一时间，我专注于学生的表达反响，我不想去上课，是学生获得好成绩。在同一时间，我要的类。第一个教训是非常关键的，有一个良好的第一类，容易给学生和的信任感。所以，我侍讲-修改-侍讲，这样反复的实践和完善。教材的编写应准备的学生，这是我最深的想法和感受。新课程是好的，但根据的学生，新课程理念涓涓细流，而不是问月亮，如学生的技术能力对付男人的能力水平，在特定情况下，需要

26、考虑的整个阶级关系男性和女性的比例，例如，我在本节的基础上的篮球，在课堂上的第一课，没有充分考虑到男性和女性学生的技术水平的帐户之间的区别，类效果不是很好，我的篮球课，给头脑，而且还下的最后一课观察，区分学生同性的结合，把握篮球比赛战斗，不时提一些精彩的例子，在充分考虑与这在NBA，使学生的学习兴趣，自然热衷于快速学习，课堂气氛非常活跃。几个教训，我深感在学习最好的教师，在学生的学习兴趣的重要性，有兴趣的学生。调动学生的学习兴趣，只要学习，使学生在学习和乐趣，这样才能更好地吸引学生的注意，良好的知识，在愉快的心情中学学生。我经常听我们的团体课程的学生，学习别人的长处，并巧妙地运用到我的教室。在

27、每节课中，我一直在认真准备课程，讲座，修改.谈谈我的教学理念和教练，以开放的心态来听他的建议，每完成一个教训，我会主动问前教练本节的教训，就怎样改良的地方。12每周在xx中学的校队武术的利益，在实习期间的经历教训，我的教学已大大改善，上公开课，更成功，通过的高度赞扬。当然，这不可缺少的指南，以帮助和学生，在这里我深情地对讲谢谢。这次实习使我感遭到了很多。一方面，我深感作为一名的知识和深化，广泛的知识的广度和是非常重要的，所以我要努力学习，白天和晚上，在稍后的日期，并不断提高本身素质。因而，假如我们只知道怎样学习课本知识，这是不够的。另一方面，我也深深体会到：要成为一个好教师，不仅学到了在其他方

28、面，如语言，心理状态和行动的风范，是非常十分的。此外，对知识的应用，我们必须学习实践最重要的。类类有着积极的作用侍讲熟悉教科书之前，碰到不能解决的问题，寻求解决办法的教师和同学，会收到良好的效果。第二，施行班主任，我在学校听教师的讲座很多，理解，并很快了解到，前的工作，从他身上学到很多管理类的经历。例如：一类是不写在黑板上的角落里，怎样让学生议论怎样帮助健康和缓慢的学生提醒学生在新的通知。首先，我能够很快理解类的特性。我记得有一个教师，只知道我必需要找到一个教师黄了解课堂情况。黄以为，这个问题是很周到，并已为我准备的所有的信息和他的课。第一天晚上，我想记住他们的名字，第二天，我叫学生的名字，她

29、很高兴地问我：“教师，你怎么知道我的名字我只是笑笑。我尽力做一个学生的每一位教师和负责任的态度。天天早晨，中午和晚上，以鼓励学生做一个很好的网站和教室的健康与健美操，天天工作。并借此时机与他们沟通，更好地了解了学生。除了上课时间，我一直到服务员。我发现，它似乎很难融入这个类别，由于双方都不是很了解，那么我应该主动关心他们的学习和生活条件，他们渐渐地沟通，放学后，教给他们的日常武术。通过本人的主动性和对他们的关心，学生逐步释放，并愿意主动与我沟通。应该更多的和学生之间的沟通，了解学生的唯一途径。教师只能做一个严格的教师，但他的母亲，等等和把握的作用是非常艺术，而不是忽然的，你将能把握的，它必须建

30、立在你的经历和时间，你必须的基础把握投资。在不到一个月的时间或更多，学生的学习，纪律和卫生监督。监督的同时，没有忘记向他们灌输一些生活与他们的年龄特点的思想道德教育相结合的原则。一般生女孩更严重的，积极的，有些男生是非常懒惰，总是拖。这些学生，他们应给予明确的任务。有时候，我告诉他们，搞卫生，让他们也不好意思偷懒。在这个时候，我精心准备，并举行一类会议的主题是“学习奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，通过这次活动，激发他们学习奥运知识和对游戏的热情，进一步加强人文奥运意识和责任，确认学生了解奥运知识和理解中国在奥运会的历史和申奥经过。在这次实习中，我完全理解“爱，和学生，只要学生的关键作用你爱的付

31、出，你能够得到你的尊重和信任学生。老师实习报告篇4为期几周的实习终于结束了，这些在中学的.日子让我感遭到了作为老师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现本身的一些缺乏之处要，做好一个普通的中学老师也不是一件简单的事。在过去三年数学教育的学习经过中比拟强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，把握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使本身的知识构造得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自若，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来讲这当然是必须的，却不是充分的。当代教育要请教师除了精通某一学科的专门知识

32、，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要请教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要请教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。老师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把本人已有的知识尽可能多的、高效的教授给学生。老师是书本知识与学生之间的联络纽带、运输通道。古代文学家韩愈讲过：师者，传道、授业、解惑者也。此外，固然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后

33、，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书能否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模拟进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为老师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为老师应有的基本技能。另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开场感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担忧的莫过于怕本人坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现很多中学教师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教教师，

34、自从走上老师岗位几年来一直都声带过渡疲惫，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新教师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为很多来老师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些怎样发声，怎样保护本人的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。老师的任务不仅仅是教书，还必须育人。因而，老师对学生施加的影响必须是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比拟广泛的文化科学基础知识，即便是数学老师除了数学专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的讲服力需要有丰富生动的知识来体现，老师必须具有广博的知

35、识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的讲服力，加强本人的教学魅力。教给学生一杯水，老师要有一桶水，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的时机，提高我们的知识水平，优化知识构造。以上只是我在实习经过的一些所见所想，有些是从我的缺乏之处引发的一些考虑，在论文中讨论，本人觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到很多东西，希望将来能成为一个合格的老师。老师实习报告篇5作为已实习三个月的准教师，今天我把本人讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回首，作下面总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概述自三月六号起开端听课

36、，前后听课约莫有100多节，而且作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师交换，将考试、高考其实不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。考试是情势，是一个让教师相识本人讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。只是如今好多教师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因而致使了一些题目。如今的考试内容过于机械，频率太高，教师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。考试，重知识，轻技艺。重语法与辞汇，轻情绪与计策。进而误导教师上课也云云。以是我以为要做一个合格的教师，应当仔

37、细研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且擅长出考试题，出有质量的考试题，越发擅长让考试办事于讲堂讲授。虽然做到这些需要学校领导的成认与支持。这些都是我当前的努力偏向。实习时期和很多实习教师一样，我也觉得在大学所学的讲授法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗？是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗？到底题目在哪？二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的考虑起初在这我本人得重新审阅一下大学里所学的讲授法了，考虑后对它有下面三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线的作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个教师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学

38、到的知识往衡量。这远比只看考试结果要公正的多。既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为教师不停完善本人的参考标准。要做一个合格的教师，做一个让门生爱好的教师，简单地讲既要有学问魅力，又要有人格魅力。讲堂上讲授严谨又要不乏诙谐，课下与门生打成一片，时刻进步本人。这些道理我们读懂，但详细如何做才能有学问魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照讲授法课上所学，一点一滴的往渐渐学习、积累、探究了。写教案从何动手，修正时应细致哪些题目。评课，议课应遵照甚么样的准绳。与门生交换和上课处置惩罚意外情况应当朝着哪一个偏向。到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要连续发扬的等等这些详细题目的办理我们都需要参照

39、讲授法。第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授这副身躯。相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立运动连成一节课。相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大存眷，但他们的存在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。一些教师讲堂讲授也组织了很多运动，气氛很热烈，门生很活跃，但整节课仿fo显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果怎样都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，还是少了点甚么。觉得一节课就是用几个运动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌就是一学期的讲授。而讲授法不同，它让我们

40、的堆砌有了章法，有了布局，能够堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来，没必要遵照甚么死理，有了本人的生长偏向。让我们的讲授活了起来，能够四周走动。第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应试教育峻峭的过渡到素质教育。我们总是讲应试教育贻害不浅，对门生以“分定能力坎坷。对教师以“分定人为几多。这不光抹杀了门生的创造性，埋没了他们的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严重，高分低能等后果。同时糜费了教师的血汗，乃至还要被家长辱骂，打击了教师改良讲授的自信心，进而整体影响了国度的教育事业。因而很多人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。

41、从应试教育到素质教育过分，需要一个桥梁，最少在理论上需要讲授法这样一个桥梁。虽然要实现素质教育还需要很多条件，比方高素质的教师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件办法也特别必要。但作为一位收费师范生，我们如今能做的就是按照讲授法上的要求往进步本人，往仔细预备好本人的每节课，为国度教育事业尽本人一份力。老师实习报告篇6一、概述1、实习目的：大学毕业之际，毕业实习是极为重要的实践性学习环节，通过阶段性时间的实习，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽知识面，加强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实

42、践中结合理论加深对其认识和总结，再次学习，将专业知识与实际接轨，逐步认识体会，进而更好地将所学的运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验生活，学会生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。2、实习单位基本情况阜阳工商贸易学校是安徽省阜阳市的一所民办中职学校，为安徽省重点中专学校，该校有学生3000多人，开设有电工电子专业、数控专业、计算机专业等等，有一定量的电工、电子专业设备和实训台，以及微机室和数十台数控车床等设备。3、实习岗位基本情况在该校我担任电工电子和数控专业的专业课老师，主要的工作情况是：对该校的中专学生进行专业课教学，教会

43、他们课本上的专业课知识，并利用实训室提高他们实际动手操作的能力。二、实习内容一实习经过1、了解经过起初，刚进入该校的时候，学校里的一切对我来讲都是陌生的。再加上我本来不是师范类的学生，学校呈如今我眼前的一幕幕让我的心中不免有些茫然，。第一天进入学校开场工作时，学校对我进行了一系列的培训，让我了解了作为一个老师所必须具备的一些基本知识，学校的老职工带着我给我讲了很多的工作方面的知识，渐渐的我逐步了解和熟悉了业务，我渐渐把握了这个方面的知识，对工作开场上路，在日复一日工作的同时渐渐熟悉了学校的工作环境。作为初次到中职学校去工作的学生来讲，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一

44、开场我对该校里的各项规章制度，服务章程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便自习阅读实习学校下发给我们的员工手册，向部门里的同事请教了解工作的相关事项、相关技巧，通过他们的帮助，我对该校的情况有了一定的了解。学校的工作时间段为：早上8:00至晚上17：00，晚上6：30-8：30上自习课，所有员工都必须遵守该上、下班制度。早上要去学校签字报道，一周工作一总结。2、探索经过对学校里的环境有所了解熟悉后，我开场有些紧张的心开场渐渐安静冷静僻静下来，工作期间天天按时到学校上班，培训时我认真听讲，同时竭力做好给我分配工作任务。当工作中出现不懂的情况时，我及时的上报领导，让他们帮助解决出现的问题

45、，以便于整个教学工作能够顺利的进行。刚开场教学时还真挺棘手的，只能需要一些同事的帮助才能够多少的解决一些，渐渐地，我不断的成长，不断的碰到问题不断的解决，本人的能力不断的提升，感觉本人学习到了很多的东西，成长了很多。3、独立操作经过一段时间老员工的带领学习，我对学校的教学情况已有了一个较具体的了解与熟悉。对中专生的情况也比拟熟悉了。平常我不断的听其他专业课教师的课，学习他们的教学经历和技巧，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理一些教学问题，渐渐提高本人教学的能力。一段时间后，我在工作时的自自信心不断加强，教学能力也有所提高。三、实习成果1、素质提高老师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表

46、达能力，才能把本人已有的知识尽可能多的、高效的教授给学生。老师是书本知识与学生之间的联络纽带、运输通道。以前在学习的经过中，听教师教课还不觉得什么难度，如今我才发现，做教师其实也挺有工作难度。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果可以能完全不同。所以我苦练老师基本功，学校其他老师的教学经历，一段时间后，教学能力大大提高，获得了其他教师的赞扬。我从实习工作中，能力得到了一定的提升。下面我就简单谈谈本人实习的一些体会：1为人处事方面。其实我以为毕业实习的一个目的就是让我们在实践中初识社会，了解社会，即将走出校门的我们，往往对社会缺乏足够的认识，甚至感到

47、迷茫，需要时间去积累。在实习中，我体会到为人处事的重要，学会了与人真诚沟通，平常与同事和领导沟通互换工作上的意见，来相互产生同事间的信任，对我来讲是一笔财富，让我在进入社会后就学到了重要的一课。2吃苦耐劳的精神。在没有去实习之前不懂得老师这个职业到底是啥回事，而总是以一种轻率的心态去面对，而在工作中学校的规章制度要求严格。这些一下子打乱了我十几年的生活习惯和原有的期望值，感到适应不了而陷入不切实际的空想，心里失去平衡。天天下班后感觉，又累又困又饿，这一切都是我从来都没体会到过的。但看到身边的同事，甚至有比我还要小一点的人，我又有另一番感悟，同样是在一种环境下工作，同样是受苦受累，为何他们就能坚

48、持，而我就不能呢？他们都能坦诚面对，为什么我不能够？问题出在于本身态度，没有端正态度面对，只是空想空谈吃苦耐劳精神，是不实际的，容易在挫折面前低头泄气，所以让我学会不管做什么事，首先本人的态度要明确要端正，才能承受客观存在和战胜自我的勇气。2、教学能力的提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习经过中，我深深感觉到本人所把握的知识的浅薄和在实际运用中专业知识的匮乏。刚开场的一段时间里，对教学工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我非常难过。在学校总以为本人学的不错，而一旦接触到实际，这时才真正领悟到“学无止境的含义。于是我努力学习，虚心接受其他教师的意见，认真听其他老老师的课，学习他们的经历，并结合本人的能力实际，不断改良、创新教学方法，尽力做到与实践相结合。获得了很大的成效。一段时间后，我收到了一些老老师的表扬，学生对我的教学方式也给予充分的肯定。四、总结此次毕业实习，我的视野得到了开阔，教学能力得到了提高，人生价值得到了肯定，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的经历方法。同时我体验到了社会工作的