学生调查报告模板集合六篇.docx

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1、学生调查报告模板集合六篇学生调查报告模板集合六篇在现实生活中，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后性的特点。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是我为大家整理的学生调查报告6篇，欢迎阅读与珍藏。学生调查报告篇1大学生是社会的柱石，大学生是经历果实的保卫者，是使历史向更美妙的世界前进的气力。大学生是青春团体中最有活力，最上进，最为社会关注的一个群体。现代大学生的思想动态直接影响着大学生的世界观、人生观、价值观的构成和发展，也在某种程度上影响着我国软实力发展的一个方向。为及时、准确了解我院新学期的学生思想动态，确定加强对学生管理工作的对策及措施，更好地做好我院学生的思想政治教育工作和安全

2、稳定工作，我分院开展了一次学生思想动态调查，就学生普遍关注的国内外热门问题进行了深化的讨论。现将主要问题调查情况统计如下：一、最受关注的校园热门问题(一)公寓问题及议1、呼唤公平公正：从优秀寝室评定看冷暖人人皆知，我校对于大学生的生活作风、个人卫生的要求非常严格，历来有周三大检，天天早检晚检的安排。我觉得学校的这个安排是好的，有助于我们养成良好的习惯，但是从周三大检的评定结果来看并没有做到公平一位10级的男同学讲道。其他同学同样的不满也纷纷坦露出来。他们以为，毕竟优秀寝室的评定与最终能否得奖学金直接相关，而学校院学生会和校学生会没能公平公正的评定，大多优秀寝室获得者是学生会干部或与其相熟得人所

3、在的寝室，存在严重的自私和走后门现象。这不仅影响学生能否能评上奖学金，而且严重的打击了他们向上、勤劳、争荣的积极性。学生们强烈建议学校能通过批评、敦促、教育的方式改变这种不公正的现象，为大家营造一个公平的竞争环境。2、渴望多些亮堂：晚上熄灯太早我校周日到周四熄灯时间为晚上十点半，周五周六为晚上十一点。对此，同学们有不同的见解，他们以为大学生已不再是小学生，保证睡眠的充足确实重要，但也要有充足的晚上时间来活动。尤其到了大二下学期，随着专业课的开设及课外辅导班的增加，学生们的时间安排比拟紧张。所以建议学校能在原有规定时间的基础上延长半个小时的开灯时间。3、力争优环境：让我们呼吸一片清新空气如今大学

4、生吸烟问题严重，尤其男生寝室。很多人都吸二手烟，这不仅直接影响身体健康，而且使吸二手烟的人心理上有了对于健康的担忧。同学们以为，学校的监管力度不够，希望通过加重惩罚措施的方法杜绝吸烟，还大家一片清新空气。(二)学校教学及教学设施问题及建议1、求自主权：何时能有真正意义上的选修课?选修课是大学生本人发展方向选择的一个缩影，是真正体现素质教育、针对个人发展教育的好途径，能够有针对性地培养人才。然而我们学校却没有给予学生真正的自主选择权，同学们讲，他们怀着认真挑选选修课的喜悦心情，但结果课程表里却是统一的选修课安排，让他们事与愿违，他们得不到他们想要学到的知识，这样的大学安排使他们不能开阔视野。希望

5、学校能够改变教学方案，让真正的选修课落实，使本人的大学成为真正提高本身全面素质的殿堂。2、盼生活健康多彩：怎么不能为我们所用?大学不仅是学习的地方，也是快乐成长的地方，大学生活就该多姿多彩。固然我们学校有体育设施，但却不对大学生开放，这不是使很多设施视同虚设了吗?大学生对于体育或锻炼的介入热情体或多或少的体现出这个学校能否是一个思想活跃、自主权高的大学，从这方面也能看出学生的精神相貌，同学们渴望去介入这样的体育健身，但学校的设施却不对大学生开放，减少了他们课余的乐趣，某种程度上促使他们沉迷于网络。为了健全学生的身心健康，加强学生对学校的自信心，学校能够对学生开放体育设施还能够与其他学校合作，开

6、展一些体育比赛或者沟通会，相互交换思想，沟通见解，共同提高交往能力，丰富外在和在。二、受关注的社会世界问题(一)林书豪的是与非我先低调点，一会下半场再爆发，这叫制造悬念，这是如今为人们最为关注的NBA球员林书豪讲的话。从他的这句话中我们看到了他最大的优势：头脑明晰。在如今的大学校园里有过多人只懂得如何模拟别人，复制别人的道路，而不能坚持本人的梦想，林书豪的成功告诉那些没信念的人:只要找对本人的风格再加上锲而不舍的精神就一定能成功。当然，由于林书豪改成美籍的这件事大家对他是有很大争议的。就大学生的观点来看，本是中国人却不给中国打球使大家对他的成功也看淡了很多，很多大学生对他负面的评价很多，我们不

7、知道他改国籍的真正原因是什么，但我觉得身为中国人就该为中国赢光彩。一位学生很愤慨的讲。确实，我们佩服林书豪或者任何其别人的坚持与成功，爱是能够不分国界的，但荣誉是分国界的，我们作为中国人要有中国人的自豪，从中能够看出我们90后的大学生是有那份对于国家的承当与责任的。但不得不成认，我们大学生还有很多缺乏的地方，我们会有那份谦虚去像林书豪学习，为了本人国家的荣誉去拼搏。(二)欧债问题欧债问题为大学生关注的原因是它对于中国的影响，欧债主权债务危机从目前来看是短暂和有限的，但我国为了不陷入泥沼必须积极应对。从目前来看欧债危机对中国的影响主要有两方面：第一，是中国的出口危机。欧洲危时机导致欧元区的经济增

8、长下降，欧盟又是中国最大的出口市场目前占中国出口市场的比重大约在百分之二十左右，所以，今年欧盟的外需会下降，中国的出口也不会很乐观。第二，欧洲主权债务爆发，加剧短期内资本流动波动性。欧债危机导致全球避险情绪加重，资金纷纷回流美元，中国面临的是资金流入太多。由于跟美国相比，中国也算是一个安全港，今年我国的GDP还会平稳增长，同时人民币仍然有升值的压力，而国内通货膨胀预期加大提高国内加息的可能，这样增加了我国和发达国家之间的利益差，使中国能吸收避险资金的目的市场。会加大中央银行冲销压力，会给国内通货膨胀和资产价格造成更大的压力。学生调查报告篇2本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及诸多

9、专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。一、现状分析与调查结果：教育部部长11月20日在20xx年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,20xx年全国普通高校毕业生将达495万,比20xx年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将20xx年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业仍然是热门之一。面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展经过中构成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不管是私人创办事业涉及的领域还是

10、创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来瞻望我国将来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的气力，新的势力。大学生的参加将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发如今大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状,研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在1月20日2月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜索材料为辅开展

11、调查活动。从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶然关注，比拟清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出如今的大学生对国家政策的了解程度固然占比拟大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，讲明大学生关注国家政策是有待加强的。而第三题您能否有创业的打算?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们

12、毫不相干的事情，绝大多数的学生还是考虑过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座?调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5%没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改良。二、结论分析与建议：（关于大学生创业问题的调查）是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上阅读、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制

13、，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来讲，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因而，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查本人周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，进而提升作品质量。从调查问卷和现场人员访谈能够看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、鼓励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比拟规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是

14、要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境十分是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境怎样，我们以为最重要在于大学生本人，因而大学生主体不容忽视。下面给大学生提出下面几点建议：(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养从前面所讲，我们能够看到，成功的创业者具备一些核心的

15、主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克制创业经过中的困难，这些高要求决定了现代大学生想走上创业之路，就必须根据创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养本人的能力，锤炼本人的胆子，同时培养本人的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克制中国传统教育形式下培养出“积累型、“继承型，把握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。实践证实，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有经过的。而从实践中汲取经历和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人讲的就是这个道理。(二)注意在思想上和精神上锤练本人要

16、树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对本人充满自信心，相信本人有能力，有条件去创始本人将来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信本人能够成为创业的成功者，尤其在碰到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长本人各方面的能力，进一步磨炼本人的意志，建立起本人的形象，敢讲敢当，敢作敢为，不贪图眼前的.利益，永远进取，使本人成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能本人选择本人的道路，擅长设计和规划本人的将来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住本人的航向，自立就是凭

17、本人的头脑和双手，凭借本人的智慧和才能，凭借本人的努力和奋斗，建立起本人生活和事业的基础。(三)广泛获取创业经历如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、心理等内容，帮助大学生打好创业的基础。大学图书馆也提供创业方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，天天都提供大量的创业知识和信息。一般来讲，经济类、人才类媒体是首要选择，比拟知名的有（财富人生）、（创业家）、（21世纪经济报道）、（第一财经），以及“中华创业网、“中国创业论坛等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构

18、的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。(四)注重本身能力的综合培养大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能会谈公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因而，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判定能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、会谈能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学

19、会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱，并把其作为开启将来人生大门的四把“钥匙。“学会认知就是教人把握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存就是要不断加强人的自主性、判定力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判定能力等等。因而，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存的意识，提高创业能力，进而使本人在创业时“走得出，“站得住，“干

20、得好。(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养本人的创业能力实践环节能使大学生在校期间积累创业经历，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极介入创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过介入社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练本人的心志，提高本人的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平常可多与有创业经历的亲朋好友沟通，甚至还可通过Email和电话拜访本人崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人的经历之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经历，将使大

21、学生在创业经过中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，能够单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高本人的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在介入实践的经过中，既为他们将来开展创业活动积累了经历，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于加强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供给对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。通过研究，我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园

22、里对社会缺乏了解的缺乏，增加日后大学生创业的成功率。经过一个月的调查努力，在电信分院教师、团学干部等的大力支持下，我们小组完成了此次调查研究。由于时间仓促、水平有限、初次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着众多缺乏与缺陷，望评委教师能给我们提出珍贵意见，为我们日后其他工作做借鉴!学生调查报告篇3小学生厌学调查报告1、对学习感兴趣的有216人，占76。82、学生最喜欢的二门课程依次是数学、语文，喜欢数学的有115人，占41%，喜欢语文的有84人，占30%。3、学生最不喜欢的二门课程是英语、科学。不喜欢英语的有66人，占23%，不喜欢科学的有43人，占15%。4、学生喜欢上述学科

23、原因中以为教师教学方法好的有129人，占46%，以为这门学科很有用趣的有89人，占32%。5、学生不喜欢上述学科的原因中以为这门学科无趣的有78人，占28%，以为教师教学方法不好的有58人，占21%，由于本人成绩不好的有44人，占16%，由于不喜欢这门学科的教师的有41人，占15%。6、学生以为校园环境能对学习起到帮助作用的有216人，占77%。7、学生以为家庭能对学习起到帮助作用的有210人，占75%。8、学生以为学习兴趣受本身影响的有136人，占48%，受教师影响的有68人，占24%，受周围环境影响的有62人，占22%。9、以为学校、教师依靠开展学习方面的竞赛能提高学习兴趣的学生有185人

24、，占66%，以为经常鼓励本人能提高兴趣的有83人，占30%。10、以为家长经常辅导本人做功课能提高本人学习兴趣的有123人，占44%，经常了解本人学习能提高学习兴趣的有100人，占36%。一、结果分析调查结果表明，学生对语数的学习兴趣明显高于其他学科，而对英语、科学最不感兴趣。深究其中原因，与下面因素有关。第一，家庭因素。因社会竞争的压力、就业的困难，家长们盼子成龙、盼女成凤的心态可谓到了顶点。家长们总希望本人孩子将来能考取理想学校，到社会或工作岗位上时立于不败之地。在此心理支配下，家长只关注与升学有关的科目，其他的科目则不闻不问，只关注孩子的成绩，而对其他的则关注过少。家长的态度，直接影响孩

25、子的行为，孩子以为语数是重要学科，其他学科学不学则无所谓。第二，学校因素。在人事分工上，学校把绝大部分骨干老师安排去教语数，导致其他学科师资气力相对薄弱，课堂教学缺乏生机。在教研活动上，学校重点开展语数教研活动，其他非考试科目基本上没有开展，老师的观念得不到更新，导致教学方法落后。在评价措施上，学校也向语数教师倾斜，导致其他学科老师工作没有热情，责任心不够，主人翁意识不强。第三，老师因素。老师片面追求分数，以分数来衡量学生优劣，导致学生偏爱语数，不关注其他学科，得不到全面发展。老师教学语言不生动，教学手段不灵敏，评价措施不到位，教学设计不新颖，枯燥的课堂，学生索然无味。另老师人格魅力强弱，亲和

26、力大小，对学生的学习兴趣也起到影响作用。第四，环境因素。社会、学校、家庭是学生学习、生活赖以进行的主要环境，环境的优良潜在地干涉着学生学习活动的经过，系统地影响着学习活动的效果。尽管这种影响在日常教学活动中是看不见摸不着的，但它对学生学习活动的重要性却是不容忽视的。良好的校园环境，团结向上的班级风气，和谐的家庭气氛能提高学生学习兴趣。反之，则影响学生的学习兴趣。第五，个人因素。学生大体知道本人的读书目的，但在行动上，他们并不是很认真地学习，对所学的东西不是抱有浓厚的兴趣和持久的注意力。语文、数学适用性强，与生活联络严密，学生容易理解，他们就比拟有兴趣，而学术性强难理解的科学、英语学生则不感兴趣

27、。学生学习意志通常不是很坚强，缺乏吃苦耐劳的精神。二、调查反思通过分析能够看出影响学生厌学的原因是多方面的，学生厌学倾向比拟严重，针对这一现状，课题组下阶段打算从下面几个方面来开展实验工作，切实提高学生学习兴趣。1、转变教育观念转变教育观念是提高学生学习兴趣的前提。一是从面向升学转向适应社会需求。学校教学质量观确实定要充分考虑怎样更好知足将来社会发展以及学生长远发展的需要，彻底改变只重语数不重其他科目的做法，在老师分工上，老师专业发展上，老师评价措施上一视同仁。二是从面向少数学生转向面向全体学生，面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，确定不同的教育方案，促进每个学生的全面发展。三是从无视

28、人的发展规律转向遵循人的发展规律。彻底抛弃加重学生负担，搞题海战术，无休止地进行考试的违犯人的发展规律的错误做法，让学生轻轻松松来学习。2、提高老师素质培养和造就一批高素质的老师是提高学生学习兴趣的关键。提高老师的素质，要加大培训力度。1组织观摩学习。其一，定期聘请专家到学校讲学，聆听专家意见，接受专家指导。其二，与武汉市的名校接上帮扶对子，请他们学校教育前沿地带的有丰富经历的老师现身讲法。其三，到同课题学校去学习观摩，开阔眼界，激活思维，汲取更多经历。2坚持读书学习。要求每位老师每月阅读一定量的理论书籍，提高老师理论水平，并要请教师每月做好1000字以上的自学笔记，写好一篇学习心得。3老师互

29、动学习。一是开拓沙龙对话。以备课组为单位，间周集中一次，每位老师都带着困惑和疑问，作为探究者来参加沙龙对话。二是开设教研论坛。每月可集中一次，以教研组为单位，围绕一个带共性的话题展开讨论，让老师在辨析中成长。3、改善育人环境良好的环境能激发学生学习兴趣。一是营造良好的校园环境。学校打算在教室走廊上张贴著名人画像，在文化长廊开拓科学家求学故事专栏，各个班级的布置要体现本班特色，黑板报、墙报的设计要有利于激发学生学习兴趣。二是营造良好的家庭环境。学校成立家长学校，定期召开家长会，老师经常家访，建立家校互访制度，此外，老师要指导家长进行家庭教育，使家长树立正确的教育观念，把握教育规律和科学育人的方法

30、。通过家校的通力合作，把教育的出发点着眼于将来，促进学生身心健康乃发展，减轻学生学习的压力，培养学生良好的学习兴趣。4、开展多彩活动。小学生正处于长身体阶段，爱活动爱表现是他们的天性。学校要针对学生实际，开展多种活动，如学科的竞赛活动，学习标兵的评选活动，优秀作业展评活动等。各班级也要根据本班学生的特点开展一些活动，如百题无错评选活动，学科趣味游戏活动，数学艺术节活动，学生争章活动等。如此可给学生提供展示自我的时机，让学生感到生活的美妙和生命的活力，扭转学生的厌学情绪，同时学生渴望得到肯定的心理欲望也能得到知足。这样，学生在丰富多彩的活动中也能体会成功的喜悦，体会到本身存在的价值。5、建立和谐

31、关系。一是建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道学生喜欢某位教师，就会迁移到喜欢他教的课程。良好的师生关系应该是民主平等的，他是构建相互鼓励和教学相长的基础。这就要求我们的老师要爱学生，对学生要有宽容之心，要允许学生犯错误，要允许学生有不同的观点和理由，改变以往的老师权威。二是建立和谐的同学关系。和谐的同学关系影响到学生的学习情绪，能使学生在愉悦的心情下投入到学习中去，各班可通过班会、队会的形式，来引导学生珍惜同学之间的友情，互爱互助，共同进步。三是建立和谐的亲子关系。对孩子的严厉呵斥、横眉冷对只会让孩子产生逆反心理以致于越来越讨厌学习。作为父母，在对孩子严格的同时还应该更多的把他们当朋友，多与

32、孩子沟通，帮助孩子寻找厌学的根源，帮助孩子找回学习的自信和兴趣，并在学习上给予孩子最大的帮助。总之，学生厌学现象问题不容忽视，只要我们学校、我们每个老师、每个家庭都重视起来，找出症结，努力想办法来改变这一现状。我想，我们的每一位学生都会把学习当作己任，培养良好的学习习惯和兴趣，成为新世纪的有用之才。学生调查报告篇4一、摘要小学生不会观察生活，作文时无话可讲，是造成学生作文困难的主要原因。走进生活，学会观察是小学作文训练的主要任务。小学语文老师应把培养学生的观察生活，感悟生活能力作为一个很重要的工作来抓。用顺应儿童心理，激发写作兴趣、鼓励学生坚持写日记、引导学生勤于搜集写作素材，并做好笔记等方法

33、能够更好地激发学生的观察兴趣，发现观察的方法，培养良好的观察习惯，帮助学生展开联想，提高写作水平。二、调查目的写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的经过；写作能力是语文素养的综合体现。当今的农村小学生由于他们在生活中不会留心观察，不会积累写作素材，所以他们作文或选材视野狭窄，写作题材老套，千篇一律，或小作文东拼西凑、胡编乱造。学语文课程标准指出：要让学生养成“留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现本人觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。因而，本调查研究围农

34、村小学生作文的现状开展调查，收集相关数据，分析农村小学生作文问题出现的根本原因，寻找差距，提出改良对策。三、调查研究方法一调查工具为全面了解农村小学生作文现状，找出农村小学生作文中存在的问题，本研究主要采用问卷调查法收集数据信息。根据研究内容和研究目的，分别设计了（农村小学生作文现状调查问卷）见附录（农村小学生作文现状调查问卷）主要由22个封闭式选择题和2个开放式问答题构成，由中高年级部分学生填写，主要用于调查当前学生基本情况和作文现状，以便分析学生作文现状的问题所在，寻找有效的作文教学途径。二抽样考虑童家小学实际状况，本次调查以中高年级学生为主，共随机选取100名学生介入问卷调查，其中四年级

35、34名同学，五年级35名同学，六年级31名同学。各个学生的基本情况如下：表1学生样本基本信息三问卷调查的施行情况本次问卷调查由专门调查人员到班级现场发放和回收问卷，共收回100份（农村小学生作文现状调查问卷），均为有效问卷。各个班级回收的有效问卷数量都符合统计学上的抽样要求，具有代表性，能够反映农村小学生作文的基本现状。四、结果与分析通常作文课给你的感觉是？选轻松愉快，丰富多彩，使人充满自信心的18人，占18%，选严谨，但乐趣少的28人，占28%，选平稳单调，不讨厌也没乐趣的29人，占29%，选紧张单调，难于忍耐的25人，占25%。作文课时，你能在教师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？选通

36、常都能做到26人，占26%，选有时能做到27人，占27%，偶然能这样18人，占18%，选从来都做不到的29人，占29%。你写作文的目的是？选为了完成教师布置的作业68人，占68%，选为了练好作文21人，占21%选为了记录本人的生活，表达本人的情感8人，占8%，选其他原因3人，占3%。你有写日记的习惯吗？选没有的49人，占49%，选教师布置才写的40人，占40%，选有时兴趣来了就写的11人，占11%选经常写0人。一般情况下，你在写作文或日记之前是一种如何的心情？选很有激情，充满创作的欲望8人，占8%，选比拟有激情，有创作的想法18人，占18%，选没有什么十分的感觉，无所谓29人，占29%，选烦躁

37、，不太想写45人，占45%。一般情况下，你写完作文或日记后会有一种如何的心情？选愉快，知足18人，占18%，选完成任务后的轻松的27人，占27%，选没什么感觉21人，占21%，选真累啊的34人，占34%。每次习作时能否有内容可写，有话可讲？选有充足的习作内容的13人，占13%，选有时有内容可写，有时无的22人，占22%，选无话可讲的32人，占32%，选胡编乱凑或抄袭范文的33人，占33%。每次习作材料;哪里？选平常观察积累的真实材料的19人，占19%,选借鉴范文中的材料的36人，占36%，选胡编乱写45人，占45%。能否擅长留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？选是的8人，占8%，选无的7

38、3人，占73%，选有时有，有时无的19人，占19%。通过对老师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下：1、学生对作文缺乏兴趣。从调查来看，只要18%的学生觉得写作文是见轻松愉快的事情，可见有82%的学生对作文没有兴趣，分析他们对作文缺乏兴趣的主要原因，就是觉得写作文太难了，一方面在作文时脑子一片空白，另一方面又要应付教师的要求，所以经常只能是东拼西凑或者题材老套。2、学生没有养成良好的阅读习惯。读书破万卷，下笔如有神。只要多读别人的作品，你才能本人学到巧妙的写作的方法，才能积累好词佳句，才能随心所欲的表达本人的真情实感。假如本人不读优秀的作品，那么在写作的时候就会步入“此处

39、有景道不出的尴尬境地。3、学生不会留心观察生活，不会从生活中选择写作素材。学生不会留心观察生活，不会从生活中选择写作素材，这是学生在写作中碰到的一个最致命的伤痛。他们的学习生活可谓丰富多彩，但是他们却熟视无睹，视而不见，他们不会去发现生活的喜怒哀乐，更不会去用心感悟。从调查表明，擅长留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来的学生只要8%，写作很有激情，充满创作的欲望仅占8%，在写作时用平常观察积累的真实材料的占19%,借鉴范文中的材料的占36%，选胡编乱写45人，占45%。所以我们假如引导学生走进生活，在生活中去挖掘写作素材是一个很重要的课题。5、没有把握观察方法。1观察没有目的。多数学生目的

40、不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。2观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来讲，观察时间和空间两个角度。从空间角度来讲，是静态的观察；从时间角度来讲，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地根据一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。3观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要捉住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓，根本不注意捉住事物的特点细致、深化、反复的观察。4没有良好的观察习惯。小学生生活阅历浅，经常为写作文而发愁。但他们

41、的生活又是丰富多采的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。五、建议针对以上的分析，我们以为，要激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能的应由一下几个方面入手：1、顺应儿童心理，激发写作兴趣1把作文放手给学生。教师思想解放，不给学生定框框，不用强使就范的办法使学生的思路和语言套路化和僵死化。学生能够用本人的语言表达本人的想法，用他以为适宜的体裁抒发本人的情感。(2)把课堂放手学生。我们老师在课堂上的活动项目、写作要求，放手让学生讨论；怎么写，放手让学生本人解决。不怕干得不完美，不怕偏激一点，不怕产生矛盾，教师外表“放手，暗里使劲，不露痕迹地发挥本人的引导作用，为的是使学生充共享

42、受成功的喜悦。2、语文课前，开展“一分钟新闻活动语文课前，利用一分钟的时间，开展“一分钟新闻活动，让他们把他们看到的、听到的有意义、有价值的事情用简短的一句话或几句话给大家讲一讲，促使他们用心去观察、感受生活，让学习活动与生活严密的结合起来。3、鼓励学生坚持写日记写日记是提高文学素养的奠基石。我们天天坚持写日记，能够积累写作素材，提高文学素养，完善文学功底，帮助写一手好文章；写日记有利于培养本人的观察力、想像力。要获得好的日记内容，就必需擅长留心观察身边的一些事，并加以想像。在日记里，总会体现出你新奇的想法和独到的见解，这样一来，不仅开阔了你的视野，也拓展了你的思维。4、引导学生勤于搜集写作素

43、材，并做好笔记鼓励学生准备一个笔记本，并把生活中有意义的事情的梗概记录下来，作为以后写作的素材。由于平常积累多了，写作的时候就能够信手拈来，厚积薄发。5、充分挖掘农村资源，积累写作素材1走进生活，就地取材，开拓作文教学的源泉。让学生欣赏广袤的自然风光，感受淳朴的民风民俗，瞩目农村特有的劳动场景，让这些他们耳濡目染的东西成为他们写作的源泉，让他们有感而发。(2)开展活动，亲身体验，在活动中积累素材。广阔的天地是农村孩子们的乐园，也是他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。我们结合农村特点，开展形式多样的课外活动，十分利用了综合实践活动，组织参观、访问、游览等活动。3鼓励阅读，开发图书角，在阅读中做

44、好积累。固然农村小学条件有限，图书室不健全，但我们还是鼓励学生利用一切可利用的资料进行阅读。我们充分发动老师、同学捐书，开展人人每月捐献一本书的活动，充实班级图书角，到达资源分享。这样，就能保证农村孩子的阅读量，为学生积累更多的写作素材，开拓他们的视野。4大胆想象，学会创造生活生活不应是作文的唯一源泉，作为学生，生活的积累和积淀虽然重要，但似乎生活不应是学生作文的唯一源泉，想象，也是学生生活之一，所以，老师还应该为学生创造想象的空间，在想象中学会创造生活。6、交给学生的观察方法1观察要有目的。让学生明白我们观察的目的以指导本人的观察。2观察要有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上

45、而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来讲，观察时间和空间两个角度。从空间角度来讲，是静态的观察；从时间角度来讲，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地根据一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。3观察要有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要捉住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓，根本不注意捉住事物的特点细致、深化、反复的观察。4养成良好的观察习惯。小学生生活阅历浅，经常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。7、讲写结合，加强训

46、练，提高作文指导效果为了提高作文指导效果，我们主要采用先讲后写，以讲促写的办法，使口头语言和书面语言同步发展，提高作文指导课的质量。7、认真作好作文的批改和点评(1)批改人性化、个性化、我们要请教师人性地对待学生的个体差异，要擅长从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，对于优秀作文多推广，对于较差的作文，即便他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。并对作文批语作了改革，要求批语人性化、个性化，十分对于较差的作文，不仅要给予充分的关注，还要不失机地指出缺乏，以鞭策学生改正促进。(2)利用好作文点评课，提高学生作文质量。(3)以活动

47、为平台展示学生习作风采。把优秀作文用多种展示方式展示出来，以鼓励学生写作。我们每学期组织大型的校级作文比赛两次，评出优秀作文在全校展示，并将十分突出的作文向报刊社投稿，试着发表。总之，作为小学语文老师，肩负着传承祖国的传统文化、提高学生语文素养的重要任务，我们一让学生走进生活，用心观察生活，捕捉生活的真实，做真人，写真事，抒真情，让本人的作品有血有肉，真实感人。学生调查报告篇5中国乃文明古国、礼仪之邦，使用文明用语那是全中国人都应该遵守的一条规则。但近几个月来，我发现大多数人都不打喜欢使用文明用语，而是喜欢爆粗口。对此现象，我在近日做出了调查。主要调查的对象为中学生。近日在网上，我询问了部分和

48、我关系较好的小学同学，在他们的初中生活里能否经常听到不文明用语，现象能否严重。而我收到的回答却千篇一律现象比拟严重，十分是高年级。每次一下课就会听到一两句不文明用语，连少数女生也会使用。鉴于此，我以为使用不文明用语的现象已经很普遍了。所以我们应当抑制。那么这些不文明用语他们都是从哪里学的呢？据我所知，大部分中学生的不文明用语都是从社会上或者本人的双亲父母口中所听到的。但是，不少很著名的电视剧里也有那么一些角色会使用一两句不文明用语。例如（新笑傲江湖）中的令狐冲也会时常爆出一两句粗口。久而久之，那些爱追剧的朋友们也会使用了。还有部分同学是在玩儿游戏的时候，跟着那些游戏中的“朋友而学会了不文明用语，因而在生活中也经常使用这些话语。那么这些不文明用语他们为什么要使用呢？有些同学以为这些话语追随潮流，以为本人使用这些话就是跟上了潮流的脚步了；而有些同学则以为这些话有意思、有新意，讲出来能够夸耀夸耀；还有些同学以为父母都这样讲了，本人有什么不能够讲的？！那么文明用语VS不文明用语，谁更好？按道理来讲，当然是文明用语好了。但是我收到的回答却