语文教研活动总结范文集锦七篇.docx

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1、语文教研活动总结范文集锦七篇语文教研活动总结范文集锦七篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回首，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我精心整理的语文教研活动总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教研活动总结篇1不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回首这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因而，在开学之初，语文组全组老师根据学校教学工作计划，结合

2、学科特点和本校实际，群策群力，慎重讨论，确定了经全组老师认可的、切实可行的工作目的和详细任务。同时，在施行经过中，语文教研组组长配合本校教科研室和教诲处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查老师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目的。实践证实，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得有条不紊，很好地发挥了计划的导向作用。二、学习理论，塑造自我新课程的施行，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题怎样理解把握新课程的精神本质，改变教学方法，落实课程改革的各项目的。由此而提出了一个特别尖锐的问题老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧张，送老师外出学习，人力、

3、财力都有会碰到一定的困难。因而，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学研究机制，正在探索一条老师的本身发展之路。语文组每月定期组织老师学习理论知识，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间相互传阅，以不断充实当代教育理论和学科专业知识，提高老师的理论素养。同时，语文组正在着手探索介入、对话、分享式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地考虑教学问题。当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展介入、对话、分享式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学经过中

4、，我们语文组将和教诲处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、发展的学校文化，构成宽松的环境和开放的气氛。三、集体备课，资源分享本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、讨论教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中出现的新问题全组老师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，考虑、反省、探索和解决教育教学经过中存在的问题。教研组长配合教诲处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文老师的教学水安然平静教学质量。

5、当然，由于本校语文老师较少，在资源分享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联络。四、积极参加科研活动，沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了改变这一状况语文组除了加强老师的本身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只要一人。这一学期语文组主要参加了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使老师学到了更多的知识

6、，丰富了本人的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到本人的教学中。这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文老师共同努力，每位老师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文老师还就在新课程施行经过中出现的困惑和教研员沟通了看。同时，这一学期语文组老师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评选活动(全校有3位语文老师参加吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文讲课比赛，并在这些竞赛中获得了不错的成绩。回首这一学期的教研活动，感触很深。老师怎样成为具有自觉改良意识与自我提高能

7、力的专业人员?怎样树立老师的终身学习意识，使之变成学习型老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强老师的校本培训，发挥老师的集体智慧，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资气力比拟薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，要想提高语文老师的本身素质，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将扬长避短，包容百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。语文教研活动总结篇2一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实

8、干，紧紧围绕学校本学期工作目的，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生发展为本的教育思想。紧紧捉住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学经过，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、教研组成员大概情况本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能互相配合、相互的扬长避短，到达共同提高。三、工作目的

9、：1、教学质量有所提升，成绩有所突破。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。四、工作措施：一强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作气力。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥本人的潜能，凝聚智慧，创造智慧。二抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,施行新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利施行.2、确立正确的教学质量

10、,牢固确立“老师为主导,学生为主体的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目的,努力提高课堂实效.做好学有困难学生的辅导工作,做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈本人的学习体会，使一人学习，大家受益。5、鼓励大胆使用已有的当代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。6、做好教学质量监控，采用年级段推磨测试的原则，每月一次检测，及时调整师生的教学行为，确保教学质量

11、的提高。三抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于单周二下午3:50点进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四特别钟要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目的、知识点的达成情况。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、积极开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、每位老师开足一课教研观摩课，促进教学质量的提高。7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布

12、置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。8、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。9、做好本组的教研监控工作，每月一次质量检测，采取年级段推磨出题，集体批阅，有问题及时反应矫正，确保教学质量的提高。10、全体语文老师继续积极参加实地观摩及网络沟通活动。五、详细安排九月份1、制定教研组计划，检查周备课和作业批改情况。2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。3、语文研讨课第四周张君。4、教案、作业、业务笔记例行检查。5、智慧教育个案共享。十月份1、研讨：仿写促进遣词造句水平提升。2、听推门课关注青年老师成长。3、语文研讨课第八周张君4、个案研讨共享。5、教案、作业、业务

13、笔记例行检查。十一月份1、上月份业务检查情况反应。2、组织学习：仿写促进遣词造句水平提升。3、语文研讨课第12周洪梅4、开展集体备课活动。5、学生书法竞赛。12铅笔字，36钢笔字6、邀请市骨干老师来校进行讲座。7、教案、作业、业务笔记例行检查。8、智慧教育个案共享、研讨。十二月份1、上月份业务检查情况反应。2、围绕教研课题进行业务学习。3、邀请区骨干老师来我校上观摩课。4、语文研讨课第十四周高昕5、教案、作业、业务笔记例行检查。6、教育智慧个案分析。一月份1、上月份业务检查情况反应。2、制定温习计划，研究温习方法。3、教案、作业、业务笔记例行检查。4、上交温习计划，个案资料收集。5、期末测试。

14、6、做好期末教学总结，进行质量分析。7、上交各种资料，完善资料归档。语文教研活动总结篇3语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文老师为目的，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻施行新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师认真学习（语文新课程标准）及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教

15、研活动每周安排一次，是沟通经历、提高认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李教师给我们精心教授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导如何详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新教师，了解教材，了解高效课堂新理念，为本人今后的教学指路。例如:期中温习上，有经历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师提供了上课的思路，提供了能够借鉴的详细的上课形式。学校要求每位教师每周至少听两节课，通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师愈加不容易。语文学科涉及

16、的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织教师学习（中学语文教学参考）等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外安知世界的广大?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去3中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位教师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了本人的教学方法，初步构成本人的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作

17、的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能获得好成绩。教师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩教师牺牲本人的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复温习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮

18、点:如捉住感人情节、讲真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组教师们一起总结了教学和温习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能获得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，分享相互资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，怎样将先进的教学理念转变为详细的教学行为，怎样全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用当代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念-“高效课堂，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显

19、著变化，由“灌输转变为“探究，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，相互出谋献策，资源分享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位教师把本人制作的课件，温习考试中本人编写的温习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源分享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，决定能否利用，相互都没偏私。在温习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定温习的计划和方案，然后相互分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提早准备相关资料，使温习备考的经过能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的

20、根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目的，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合本人的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学能力，不断使本人成长，努力提高老师整体素质。学校平常鼓励老师随时总结本人的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。5、注重培养青年老师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采用多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来:鼓励青年老师利用网络和书籍积极学习，将本人的哪怕点点滴滴的收获和心得浸透进教学中。尤其七年级的两位教师

21、在碰到教学经过中的问题，都积极向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师能够讲是毫不保留地将本人教学多年的经历要教授给他们。6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，构成更为浓厚的教研风气。(1)听课，要求每位教师每周至少听两节课，大部分教师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师能否根据高效课堂形式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使本人能借鉴别人的成功之处，也避免别人的缺乏之处在本人身上发生。在听课经过中，教师们能够认真记录教学经过，写出本人的反思和建议，在听完课后，被听课的教师及时要求听课教师为本人评课，听课

22、教师也能够及时反应本人的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途径。(2)评课:教研组已经构成了良好的评课气氛，决不光讲好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出本人的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位老师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要积极发言，相互促进，共同提高。(3)备课:要求教师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学经过、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目的要求恰当、详细、可测，教学经过包括目的、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，能否体现高

23、效课堂五环节，能否体现“先学后教，以学定教，及时反应，对语文组教师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文（安塞腰鼓）的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了愈加规范的备课形式。(4)讲课:为了进一步提高检查各位教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李教师，专门组织了教研组的讲课，通过讲课，发现了教师们在教学经过中的缺乏之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析:为了让教师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考察内容、学生哪些把握较好以及较差、今后

24、采取什么样的弥补措施、汲取的经历和教训等等全方位让教师做质量分析，这些更能够让教师找出本人的缺乏，为今后的教学提供良好的借鉴。语文教研活动总结篇4转眼间这一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以“读书和学习有效教学设计的校本研训项目为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目的，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新局面。一个学期来，在全组语文教师的精诚合作下，我们顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、夯实基础，认真完成教学常规1

25、、全体语文教师均以新课标为理念，以（温州市小学语文教学常规）为根据努力做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、积极配合学校在开学初期、中期和期末对语文组的常规检查，检查的内容有：老师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及老师的备课情况。从检查的情况来看，每位老师都能及时认真地批改作业，构成性评价和等级评价双向结合。从老师的备课中能够看出老师都是热爱本人的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在老师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹明晰，使语文教学到达了更好的效果。二、人人介入，积极准备教学活动本学期，我们语文组的教研活动，既注重了对新课程理

26、念理论的学习，又联络了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高老师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。1、每周安排了一名老师进行公开课教学，课前积极进行“集体备课，课后及时就课堂教学进行评课议课。2、组织老师外出听课学习，回校后及时进行沟通反应，不断提高老师的研课、评课能力。3、加强老师能力的提升，鼓励老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。其中全校老师统一购买并阅读的是（有效教学设计）和（教师如何和学生讲话），让所有老师都多考虑、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。三、多种多样，语文活动精彩纷呈这学期，本校还承办了“xx镇语文组教研讨论

27、五校联谊活动，充分的沟通和学习，老师精彩的展示让孩子学到不少，教师们也获益匪浅。本校的校刊“小溪也在全体语文教师的支持下顺利出版，这也离不开平常对孩子作品的收集。四、仍需努力，今后我们还要做更多1、继续鼓励老师、学生介入各项校内外竞赛活动;2、鼓励老师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经历，加强校本培训力度，来促进老师本身综合素质的提高;3、鼓励老师认真进行网上“有效教学形式培训学习。4、多读书，读好书，好读书，每一位老师都应该更充实本人的内涵，为更好地“传道授业解惑而努力。诚然，工作总是在进行中不断改良和完善的，我相信，在学校的高度重视下，有了全组语文老师的热情介入和共同努力，我们一定会获得

28、更大的成绩。语文教研活动总结篇5本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。因而，本学期，我校语文教研组以教

29、研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，我们全组教师认真研读了（语文课程标准），了解了每个年段的教学目的和要求，继续加强教育理论与实践经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，老师在学习、沟通、实践的经过中，不断提高课时效率。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学

30、习和研究，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。二、积极推动教学沟通，提高教研水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。根据计划开展了“骨干老师教学观摩课、新进老师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课沟通展示课。共有11位老师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课老师作到人人介入听课、并从老师的教学设计、教学方式、学生学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面分年级组进行认真评课、议课

31、，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了行之有效的见解。通过沟通，老师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识，并构成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。2、继续优化集体备课活动，充分发挥老师的群体智慧，使老师在研究沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥老师团队精神，群策群力，提高备课实效，介入老师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。2、以阅读教学为根本，大力推进书香

32、校园的建设为了学好语文，提高学生素养扩大学生的阅读面，在我们的建议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同共享语文教研活动总结及小结(推荐)工作总结。3、认真落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人为宗旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等。语文教研活动总结篇6各位领导，各位教师，早上好！感谢你们莅临我校参加语文科组周三的例行教研活动，感谢你们对我们科组工作的支持与指导。如今，由我代表xx小学语文科组就科组的教研活动向大家做一个汇报。一、学习经常化学习是促

33、进知识更新，接受当代教育理念，提高老师本身素质的重要途径，当代老师就必需要将学习当成是一个义务、一种境界、一种责任。这学期，王校长到任后，更是强调老师的专业学习，要求全体老师朝着专业型、学者型的方向发展。我们的口号是“让读书成为习惯，让研究成为风气。全体语文老师关注时事，洞察天下大事；学习教育教学理论，提高业务水平；学习新课程理念，学习生本理念，学习别人经历，加强教科研能力；学习课堂教学改革经历，提高教书育人质量。语文教研组开展了不用催促的“本人学、备课小组的“研究学以及请来专家的“指导学等各种形式的学习活动。1、学习理论，共享沟通全体老师认真研读（教育走向生本）（教育激扬生命）等教育理论著作

34、，并结合教学实践撰写读书笔记，开展读书沟通活动。2、发现问题，实践研究，扎实有效备课小组结合教学中的真实问题，开展研究型学习。备课小组按计划、按专题、按课时地进行备课、听课、评课和反思，讨论教学预设与课堂动态生成的有机结合，讨论学生自主学习与老师指导作用的正确关系，研究课外拓展的有效性和最佳机会，同时纠正无效或无益的教学活动，逐步推进生本教育的健康发展。语文科组本着“以真促实的原则，隔周请专家和所有老师一起共同观摩老师的常态课，大家细致地观察和考虑，聆听专家的点评，接着再实践，再点评，螺旋式地提高老师业务水平。余行秀教师是我们长期聘任的指导老师，王建辉校长和何建芬教师是我校的常驻专家，一些外地

35、专家也不定期地来校指导。例如，王松华教授近期就到我校对老师进行了（孩子的渴望）专题讲座，让大家受益匪浅。二、理念行动化我校开展生本教育已经十来年，我们清楚地认识到教育的本质应该是“发展和提升学生的生命。生本教育的理念就是方法，就是该放手时就放手的意蕴。在详细的行动中，我们一切服从于学生的需求，以学定教，灵敏地把握进度，让学生有尽可能的的时间和空间去发展。理念是行动的先导，课程改革需要以先进科学的理念来指导工作，但是，理念是基础，行动才是保证。为了真正落实生本理念，将生本理念行动化，我们开展了下面工作：1、各年级制定语文知识素养表。语文学科不像数学、英语学科那样知识点，知识链非常明晰，语文学科的

36、阶段性知识及目的具有模糊性，它需要语文老师建构一个完好的知识系统及阶段知识目的体系。为了让生本教育健康可持续发展，这学期，我们结合语文课程标准，着手建立生本语文知识素养表，明确每一学期的阶段性教学目的，让老师们在一个大的知识体系中，根据学生生命发展的.规律去“静待花开。2、分层教研，建立教研活动档案。学校开展分层教学研究活动，即校际教研活动和年级备课活动，每次活动都有专人记录。活动坚持“四定原则，定时间、定地点、定内容、定主讲，使之成为沟通经历、提高认识的一个大好时机。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。3、形式多样的教学考评活动。1自检管理上，努力体现以人为本的思想

37、，要求每位老师对照生本理念和新课程标准，检查本人的教育教学行为能否要求。2、互观由备课组长牵头，组员间互观沟通，扬长避短，加强随机教研。3、校查a随机查：行政人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对所有语文老师的不同常规项目集中抽查。三、优秀标准化xx小学从1999年开场生本研究，何x教师是生本研究的一面旗帜，在她的课堂里，一改传统课堂的沉闷、枯燥、单一，辉映着学生最健康、最富有成效的自然本色，焕发着生机与活力。在何教师的带动下，生本实验班的老师共同努力，结合教学实践，设计了培养学生乐学善思的阅读教学形式，着力引

38、导学生自主建构语文学习的知识体系。学生通过“先做后学、先学后教、少教多学、重现知识、再创造、再提升，发现问题，获取新知这一主动学习途径，不断实现“大感受、小认识，回家做准备、上课早沟通，课外猎信息、课内生灵感这一生本教育的核心思想，进而激发学习兴趣，释放学习能量，广泛阅读，积极感悟，拓展求异思维，促进自主和谐发展。概括地讲，生本课堂教学倡导“三重：重预习。先做后学，先学后教。重课堂。少教多学，以学定教。大体环节：整体感悟品读赏析拓展延伸思维碰撞接触文本深化文本跳出文本思想升华详细做法：自学组内沟通含四人或六人小组内沟通全班共享上下互动组组间生生间师生间重评研。以学养学，以学养考。我们采用“评研

39、的方法替代了考试，将评价的主动权还给了学生。“评研即评价和研讨、研究。评研的经过，是学生再学习的经过，也是温故知新的经过，促进了生生间的互动与和谐发展。总之，生本教学的实践让科组教师明确了在生本课堂，老师要不现自我，要将学生引入课堂舞台的中心，让他们全情投入，尽情展示，并适时地鼓励、引导和启迪，使课堂真正地成为学生学习的舞台。老师们知道生本课堂更重视课堂的动态生成，老师在课堂中要随时进行调控，在不离教学之“根的前提下让学生的“枝叶自由地生长，让“生本课堂呈现自然之美。四、个性多样化老师都是一个个鲜活的生命个体，我们追求课堂教学的万紫千红，我们鼓励每位老师都能构成本人独特的教学风格。我们以为，在

40、别人讲过的、做过、想过的事情之上，你又向前、向纵深发展了的；在已有的东西中，你又融入了新元素、加进新形式的；在传统的东西中，你又挖掘出当代意义并在当下的背景中加以实现的，都能够叫有特色。在生本教育研究中，xx的语文老师结合本人的个性特点，构成了本人的风格。1、低年级：意义识字，以读促讲，培养兴趣。低年级的教师们，总能想方设法，诱发孩子们丰富的想象思维，引导学生意义识字，从汉字的形象，到间架构造，到形音联络，到故事或猜谜，以及生活的亲身体验等，孩子们都能兴致盎然地积极投身于鲜活的意义识字游戏活动中。玩字卡斗快，摘苹果比正确，送信识字赛跑，听音猜字比专注层出不穷的识字游戏，使低年级学生不断在活泼生

41、动的生本课堂中体验学习的无限乐趣，最终实现推动广泛阅读的教学初衷，也让激发了孩子们表达的欲望，为后续的语文学习奠定基础。2、中年级：大量阅读，以读促写，激发热情。进入中年级，老师们依托文本，鼓励、引导孩子们广泛阅读，涉猎不同领域的书籍，。大量的阅读让孩子见识更开阔，思维更敏捷，语言更流畅，在课堂上，他们能结合文本，沟通共享很多的课外阅读所得，如（向太阳要颜色），他们滔滔不绝地介绍太阳的知识，沟通各种颜色的构成，汇报有关行星的各种知识，使课文充实饱满。课堂成了课外阅读沟通的殿堂。阅读积累又激发了孩子写的欲望，生活中的点滴小事都成了作文的素材，一篇篇妙趣横生的文章，记录了孩子们精彩的童年生活。3、

42、高年级：阅读积累，全面提高，感悟提升。到了高年级，从选课到问题的讨论，到品读的感悟，到思想的升华，老师们都以尊重学生生命的自然发展为主旋律，促发整个课堂学习动态的自然生成。在课堂上，学生读自文本，又读出文本，甚至超越文本，体现了孩子的长期阅读积累的生成。课堂上，孩子们通过探究，将文中亟待解决的相关问题和知识点自行分析，将文章的精华和作者的写作意图开掘出来。学习研讨的热潮一浪高过一浪，不但生成了知识，增加了阅历，还积淀了素养，激活了思维，这就是“生本所独具的“焕发学生生命活力的匠心所在。经过生本教育的熏陶，xx的语文教学获得了骄人的成绩，在历届的广州市语文能力竞赛中，xx的孩子总是名列前茅，这不

43、能不讲是生本的成功所在。最后，再次谢谢大家的指导。我们等待着xx小学语文科组能在上级主管部门的指导下，在全体语文教师的努力下，共同合作，积极发挥学科基地的辐射作用，为天河教研添砖加瓦。谢谢大家，有不当之处请多多指教。语文教研活动总结篇7通过这次教研活动，我们知道，罗教师擅于运用以读代讲的方法，捉住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥本身优势，设计了优美的情景等。（课标）中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。罗教师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。唯一缺乏的是没有很好地训练学生的阅读能力。我相信，在

44、追寻理想课堂的经过中，我们能看到愈加美丽的教育风景，享遭到更有意义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。在今后的课堂教学中我们要做到下面几点：1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要考虑一下：我这节课的理想目的是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段如何才能达成我的教学目的？如何设计教学比拟合理？学生出现某种情况可如何回应？如何才能有效的捉住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高

45、能力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3、要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。4、努力提高本身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多把握一些新的教学理念和先进的教学方法。十分是年轻教师，他们是我校的后备气力，是我们的生力军，一定要加强本身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把本人推上去。怎样上好每一节课？如何才能使课上的有本人的特色，而且还要有成效，学生又愿意接受？这是需要长期研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展这一平实而高效的小学语文课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把本人的课上的愈加完美，我们一起努力吧！