第二学期三年级语文教学工作总结.docx

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1、第二学期三年级语文教学工作总结第二学期三年级语文教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回首，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的第二学期三年级语文教学工作总结，欢迎阅读与珍藏。第二学期三年级语文教学工作总结1光阴飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得也很空虚。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做下面总结，与大家来一起共享我的快乐、生长与烦恼。一、

2、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因而，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正本身各方面的缺乏，协助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不只给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写十分差的学生严格要求。这样，大

3、局部学生的书写都有改变，书写较上学期进步了不少。天天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能协商教师上好自习。因而，我首先在班里注意培养得力小干部，协助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的有条不紊，教师不在，也能上的很好。这样，不只局部学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。“兴趣是最好的教师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢兴趣。因而，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生

4、在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。在平常的教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。当代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我就会阅读一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生介入教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动介入到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作，使全班学生能一起协调发展。上学

5、期，我班的语文教学成果一直很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成果差异很大。高的很高，低的只能勉强和格。十分是李祥、王浩等几位学生，成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间。注重拔高优生，培养优生。让优生在把握好本册语文知识的同时，鼓励这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意鼓励他们树立自信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表示的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成果。还在班级里精心布置学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先

6、进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。三、让课堂教学“活起来，提高课堂教学效果。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，汲取别人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文知识，我提早翻阅资料，备好没一节课教学设计，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充沛让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们

7、的考虑问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于本身的不懈努力，如今大局部学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。因而，学生的全面发展，不能只靠把握有限的书本知识就行了，还要在把握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中能够看出，不只考察学生基础知识、基础能力的情况，课

8、外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学（少年王勃）一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学习（寓言二则）后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。同时，我还特别重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集本身知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不只使学生把握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，次金了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，

9、采用不同的途径获得知识，培养能力。第二学期三年级语文教学工作总结2时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期本人的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。一注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在

10、导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各持己见。我让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，

11、让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样能够充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平一激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教

12、学生学会去“爱。爱山，爱水；爱父母，爱教师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。二作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把本人的所思所想记录下来。这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用严密结合，提高了作文的综合能力

13、。本学期我固然尽了本人的责任合能力去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。第二学期三年级语文教学工作总结3本学期，我担任三年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，现从下面几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，创造愉悦的课堂气氛。以学生为

14、主体，构建探究式课堂教学形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生自主学习的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。一运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，两周换一次语文小组代表人，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织语文课代表领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，

15、自我组织领导能力都得到了锻炼。二通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生自主借阅班级图书角的各类书籍，培养学生的阅读兴趣，同时天天课前特别钟让学生沟通本人近期阅读的好书或者积累的好词句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。三加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期

16、，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化参对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校及学区的教科研活动，促进本身水平的提高。为提高本身的业务水平，本学期我积极参加学校和学区组织的各类教研活动。4月份参加了学区组织的全学区语文课堂“同堂异构的讲课比赛。并

17、在县渊泉第二小学听课10节，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达12余节。为提高本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的缺乏。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。由于本身的能力有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有

18、一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。第二学期三年级语文教学工作总结4一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文老师，回首这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现下面几个方面加以总结：一、认真钻研教材

19、，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提早学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册（语文老师教学用），将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘

20、教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生把握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固把握课本知识的基础上利用（新课程）报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富。加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。3重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联络上下文的方法准确理解

21、词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。4重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。5注重白话交际能力的训练。第二学期三年级语文教学工作总结5一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些经历，也存在着一些缺乏，第二学期三年级语文教学工作总结。就如下几点作本学期的教学工作总结：1、听课、上课方面本学期能超额完成听课任务，自我感觉与之前相比拟还是有一点进步，但是感觉本人的成长速度不比第一年来美舍明显。在平常上课前提早认真备课，阅读教材内容，把握教学大纲，细心修改和完

22、善每一课的ppt，以最饱满的状态站上讲台，面对学生。课后反思比拟及时，但是在最后一个星期的课文的教学经过中，时间比拟仓促，内容的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。这个学期的作文教学一直困扰着我，感觉不知道该怎样上好习作课。本人一直在探索，尝试用范文引领学生把握作文构造，语言的组织还是太糟糕。假期要好好钻研一下作文课的教学。2、作业的批改和整理本学期常规检查的作业除了（名师）、生字抄写本、大小作文、（悦读）。（名师）作业基本上都能按时完成批改，但是有小部分学生改错完成的不是十分的及时。生字抄写本基本上能一课一写，及时完成并批改，但是书写尚未全部到达我的要求。在后面的教学经过中书写必须稳固和加强。

23、（悦读）完成了四分之三，但是感觉效果不太理想，工作总结（第二学期三年级语文教学工作总结）。小作文的批改，家长的一批完成情况不太理想，二批工作量太大，下个学期要重新调整批阅积累的方式。本学期，在教学上值得高兴的是，班级出现了一批热爱写作的学生，他们开场尝试主动写作。3、语文素养的自我修炼如今天天晚上能坚持抽出3060分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的有效方法。但是，计划天天写教学案例或教育故事的设想，却由于时间不够而搁置。我想，作为一名老师，要有本人的教学积累和故事，十分是作为一名语文老师，要有一定的文学生成。教学案例和教育故事就是与本人生活休戚相关的内容，

24、也是不错的题材。本学期未能坚持到底，希望后面的工作能渐渐坚持做下来!通过本人的教学总结，也让我明白：作为一名语文老师，不管是教了一年或是十年，永远不能忘记积累本人教学经过中生成的一些东西。学习语文需要积累，语文教学也需要不断的积累。只要在教中积累，在积累中教，才能不断地进步。第二学期三年级语文教学工作总结6本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做下面总结：一、加强思想教育转变学习观念1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；认

25、真学习新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为主，老师为辅观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，到达预期的教学效果。注重“以人为本，努力培养学生“有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。2、认真学习语文老师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合本人实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。3、加强与学生、与学生家长之间的联络，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中

26、做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。注重校内沟通，虚心向同事们请教。积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动，写出符合本人实际的心得体会。注重理论联络实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做集本人知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。4、在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力

27、，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。5、严格要求，狠抓学风；我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。6、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展；本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形

28、式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三、获得成绩:在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了加强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断提高。总之，本学期我尽了本人的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班28名的孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新本人的教学理念，严格要求本人，时刻注意

29、汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！第二学期三年级语文教学工作总结7一年来，我担任的是三年级3班的语文、品德与社会、音乐等学科的教学。教学中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。课堂上，是我与孩子们沟通互动的平台，课下是我与孩子们闲谈的乐园，从平常的沟通中能了解到孩子们生活的点点滴滴。本班学生共有57人，他们都较为聪明，很多孩子学习较认真，成绩很棒；而部分学生由于懒惰，加上基础较差，导致学习成绩越来越落后，这部分学生的学习有待提高。现对这一年来的工作作下面总结：一、培养学生书写的好习惯小学三年级是小学阶段的一个重要转折阶段：增设

30、科目，增加写作。他们增加了一个学科英语，导致学习任务重，作业多，使他们在有限的时间内要完成三科的作业，所以在作业上难免就会产生疲惫之心，在开学初我感觉他们的作业做得很好，可后来任务重了，作业就开场乱写乱画，应付差事，针对出现的这种现象，我在作业上是给他们“特殊的批改法，以鼓励他们能够把字写得认真、规范。每次作业只要认真完成，没有出现错误的，我会在作业本上给他们画上一颗星星，并告诉他们拿到的星星越多越好。到时会给他们意外的惊喜。一个月结束后，我会让孩子们翻开本人的作业本来数星星，这时大家情趣高涨：你8颗我12颗他17颗我把我事先准备好的礼物铅笔、橡皮、糖果或饼干让他们来兑换。五颗星换一个礼物，大

31、家高兴得不得了。就这样，每个月一结束，我都会给学生发这样一次特殊的礼物。通过月考，我也会给他们发一些“进步礼物。终于我发现孩子们的学习兴趣提高了，作业上也改变了很多，多数学生字迹规范认真，获得了一定的效果。二、培养他们的写作习惯三年级是一个过渡阶段，他们开场踏上了写作之路了，但很多学生对写作仍然无从下手，无内容可写。每次作文课过后，交上来的作文只要典型几个同学能够叙述清楚，其他的直接不叫作文，能够讲是写几句话就写不清楚，甚至错别字连篇。然而有的学生就只能写教师给他们的几个条条款款，一笔带过。看到这样的作文，真是心疼，每次试卷所占的分值也不少。后来，通过组内开展教研活动：怎样才能提高学生的写作能

32、力。我们几位教师经过讨论，从学生的日记抓起，要求学生天天坚持写日记，进而能够组织语言，写好句子。针对这个要求，多数学生能够去写，但是写作的效果还不是很好，少数学生同样是由于懒惰，有时三言两语，有时直接不动笔。后来，我直接让他们抄写经典作文，必要时能够仿照来写，以此来提高他们的写作能力，可事实并非如此，同样也只要一部分学生的写作略有进步。要想把作文真正地写好，还得需要一个漫长的时间的去磨炼。总之，在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升本身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。第二学期三年级语文教学工作总结8本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得也很充实

33、。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做下面总结：一、加强思想教育转变学习观念1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；认真学习新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为主，老师为辅观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，到达预期的教学效果。注重“以人为本，努力培养学生“有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。2、认真学习语文老师职责，认真备课，认

34、真批改作业。学生的每次习作都写出符合本人实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。3、加强与学生、与学生家长之间的联络，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。注重校内沟通，虚心向同事们请教。积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动，写出符合本人实际的心得体会。注重理论联络实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持认真备课、上课、

35、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极介入多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因而，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好

36、胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正本人各方面的缺乏，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。“兴趣是最好的教师，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动介入到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。四、加强学困生辅导工作首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当教师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天

37、没有催促，他们又会开场渐渐地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠本人的气力去纠正不好的行为，构成正确的思想及行为。五、上期存在的缺乏：经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：xx分，全班平均分为：xx分，全乡名列第xx名。及格人xx，及格率为xx，均获得较好的成绩。但还存在如下缺乏：1、学生的拼音拼写有待提高；2、学生阅读能力需要多加强训练；3、作文的写作思路有待拓宽。4、部分学生的思想教育还有待提高。第二学期三年级语文教学工作总结9本周考试，三年级教学工作结束在即，驻足回眸一学期的教学，主要围绕三件事在进行：读书、写字、作文。由于一直铭刻于教师的话：“教语文，就三

38、件事：读书、写字、作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件做不好，语文要学好也难。所以一学期来，围绕着这三件事实践、反思，不曾动摇。虽没有获得骄人的成绩，但亦如春园之草，不见其长，日有所增。进步虽缓慢，但真实、稳妥。读书“书不读书熟不开讲，一学期来，始终本着这一原则。初读时为了激活孩子的阅读等待，引发孩子的阅读兴趣，我通常采用“以疑促读的方法。使学生萌发强烈的求知欲，主动去和文本亲密接触，进而产生读中解决问题的阅读愉悦，加强文本的吸引力。当初读文本正确流利后，再以读促读。本人惯用的伎俩是“疆场秋点兵，全班齐读，挑出“大将，站前面范读，通过“大将声情并茂的范读，让其他学生感悟什么叫“把书读熟，

39、读出味道来，读书感受来，进而引导自我比对找出差距。在争当“大将的荣誉感驱使下，再次齐读挑“大将。尽管读，尽管读。在反复的读中其义自现，在反复的读中感悟了然于心。对于一些句式整洁优美课文，读来更是此起彼伏，抑扬顿挫，就像合唱能够构成一种富于浸染和感染作用的场力。置身于场力之中的孩子，因获得自豪、融合的体验，而愈加热衷于朗读，能力也随之提升。印象最深的课文（长城和运河）、（庐山的云雾）、（槐乡五月）等，采用甲乙分角色读，孩子在游戏性质的竞争中，朗读变得活泼、投入、有趣。孩子们于快乐中将课文厮磨出八成熟。我也常被朗读的气势感染，因教学的圆融紧凑而自乐。这学期的期中家长会，我一改往日公开课展示教师的做

40、法，组织学生给家长做了朗读汇报。这既是学生朗读水品的展示，也是学生课余阅读的情况的汇报。此次朗读分为三部分：泰戈尔（飞鸟集）、当代诗、古诗词。四特别钟，三个板块，在舒缓的音乐声中娓娓道来，孩子们难以抑制内心的冲动，忘情地诵读展示。写字书写，是学生语文素养的详细体现，是教学中知识目的的重要组成部分。我深知，学语文一定要传承中国汉字文化，把字写好，这是基本。还可能由于本人喜欢书写的缘故吧，班级学生普遍对写字有着浓厚的兴趣。静心书写时都能做到横平竖直，撇捺舒展。但部分学生家庭作业中书写混乱，不尽人意，可见书写是个静气凝神的细活，不能半丝心浮气躁。于是在教写字时，我尽量给孩子留足书写时间，先给孩子范写

41、，分析构造，找准起笔、易错点，总结写字方法：一看二写三对照。并在学生每次作业前提醒孩子“提笔即练字。反复叮嘱、强调，多半学生能正确、美观、整洁地书写。当然个人审美不同、悟性不一，不可能个个书写娟秀端庄，但态度第一重要，尽力书写，稍有进步，就会表扬，毕竟兴趣又比结果重要嘛。在一次次表扬中，在一次次鼓励等待中，班级钢笔书写较之前半学期有了进步。作文作文教学是本学期教学工作的重点。通过一学期的努力，学生写作水品稍有提高，我想这得归功于学生阅读量的增加，和练笔次数的增加。阅读有助于提升学生写作能力，但这不是一蹴而就的事，厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子推荐、介绍、添置新书。当然提高写作能力，只是阅读

42、目的之一。五一前夕，为了开阔孩子的阅读视野，充实孩子的阅读内容，我买来一套国际大奖小讲，一场饕餮盛宴在班级展开，59本书在班级流动起来。课余时间孩子们竞相借阅、传看。在读书共享会上，孩子们或讲或写，发表了本人的读后感，一本书名报出，常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共鸣，没读的孩子跃跃欲试。孩子的语感、表达、思路，不再混沌不开，一点，一点，明晰，明晰。只读不写，等于纸上谈兵。只要落实到笔头上，才是实实在在的进步。在作文训练实践中，我分三步进行：作前的指导、成文的批改及批后的讲评。在我以为，批后的讲评是最重要的教学环节，它既是对学生这次写作活动的经历总结，又为今后作文指明了努力方向。通常我会根据

43、作文训练要求，选出有代表性的作文二三篇，进行典型讲评。让学生充分认识好文章好在什么地方，通过实例的分析、比拟、评论，使学生对作文由感性认识上升为理性认识，以便今后更好地作文。同时对于作文中存在的问题集体讨论、修改。然后，引导学生结合本人的作文找差距，互相学习，扬长避短，加以修改、补充。最后誊抄，再交教师复阅。反反复复的讲评、修改中，学生的思维能力、欣赏能力、表达能力得到提高。潜移默化地落实教育家叶圣陶先生讲的“教是为了不教的教育思想。教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学三件事：读书、写字、作文，在今后的教学实践中，将继续认真钻研、挖掘教材，努力探索有效、高效的教学方法。路漫漫其修远，我将求索

44、不息。第二学期三年级语文教学工作总结10抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，现就详细的做法做如下总结：一、目的鼓励，构成推动力学期开场，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目的：在各项活动中勇争学校第一，成为学校优秀班集体。在这个目的的鼓励下，我班学生一直做着不懈的努力。校运会上，运发动们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神相貌。随后，我又不失机会地提出更详细的管理小目的，通过目的管理来构成班集体。短期的鼓励性目的，显示了集体的才能和气力，加强了班

45、级成员的自信心。同时，带动了其他方面的发展。针对班级大多数学生学习习惯较好，成绩较稳定，在期初就提出了“争取好成绩向本人负责，向本人汇报的目的，组织了“为提高学习成绩立功“为养成良好习惯自我约束等自主晨会活动，并给每个学生都提出了详细的目的和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目的明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向教师，同学请教。在集体目的的鼓励和教育下个体目的也因而得到了有效的强化。二、活动展开，构成凝聚力开学初始，我发现班级的凝聚力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关怎样加

46、强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在介入的道理；讲述“团结就是气力的道理等等。结合学生的兴趣喜好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行才艺展示、“六一节我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会高年级组第一名，各种集体活动成为塑造自我，加强班级凝聚力的重要手段。三、制度完善，构成约束力学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生按照学校规章制度制定辅助性的细则。如“操行评定评选细则、“学习帮教细则、“雏鹰争章评定细则执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风

47、。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人介入班干部工作，促使大家构成这样的共鸣：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部能够使本人各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍成功的经历，总结缺乏之处，研究改良方法，选出月优秀班干部进行奖励。由于大家都介入过班级管理，所以都能谅解班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的经过中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，加强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能

48、力。四、家教感染，构成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联络在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我经常以电话、面谈的形式和学生的家长联络，以此来了解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反应给家长，让家长对本人的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联络，充分调动了家长介入管理的积极性，家长介入管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。进而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作获得了不小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定认真总结本学期的各项工作，找出缺乏，取别人之长，补本人之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的作。-第二学期三年级语文教学工作总结11一、勇于实践，推行“问题导学教学形式1、加强理论学习，为实践“问题导学奠定基础开学初，为更好地实践“问题导学教学形式，我带领全组老师认真学习了新（课程标准）和“问题导学50问的相关理论，重温“问题导学的教学思想，建立全新的课堂关。此外，我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍，深