有关五年级数学教学工作总结模板汇编九篇.docx

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1、有关五年级数学教学工作总结模板汇编九篇有关五年级数学教学工作总结模板汇编九篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我帮大家整理的五年级数学教学工作总结9篇，希望能够帮助到大家。五年级数学教学工作总结篇1在以李校长为核心的校领导的热心关心下，在刘校长、龚主任的正确领导下，在全校老师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真：1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本

2、期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。4、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反应，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行

3、了认真对待考试的思想教育。6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、温习，力争使后进生人人过关。本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增加，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来讲是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在教师好心的帮助下顺利的解

4、答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是能够触类旁通的；第一环节施行后，我采获得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描绘，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响本人的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评选、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营

5、造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：一向沉默寡言的张贤枚、孙雨婷等同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。五年级数学教学工作总结篇2本学期，我从各方面严格要求本人，用心向同事请教，结合学生的实际状况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。一、加强师

6、德休养，提高本身素质：本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对本人严格要求，用心参加各类学习，努力提高本人师德休养和业务水平。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管理经历和上课艺术。二、抓质量的同时，注重了育人;我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的时机，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目

7、的及兴趣等。三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备;每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣测分析，再选取适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在必须程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一向根据教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。四、加强上课技能，提高教学质量;我力求讲解明晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性

8、，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改善学习方式，重视知识的构成经过，捉住知识的关键引导，启发学生考虑问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算潜力;运用比拟，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手

9、段和方法，提高他们的解题潜力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养潜力。重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践潜力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。五、认真及时批改作业，到达训练目的;布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开场进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面但是关，立即弥补。课堂作

10、业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。六、做好课后辅导工作，注意分层教学;在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们

11、以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简单，进步也快。七、严格要求，狠抓学风;我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学惯用心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。八、跟家长密切联络，随时把握学生学习动态;我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联络，及时了解学生在家学习、作业的状况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些状况反应给家长，力争到达最好的教育效果。九、今后的努力方向;1

12、、继续学习先进教育理论，并指导本人的教学实践。2、要继续改善教法，选取最好最适宜的上好每一节课。3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联络要愈加严密、对本人的要求更高。当然，本人工作中的问题不必须本人能全看到，还真诚期望领导和同事能指出，我会力求改善。教育是一门学无止境的科学，尤其面临此刻日新月异的信息时代，我要不断总结经历，汲取教训，努力奋斗!五年级数学教学工作总结篇3本学期，

13、我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主合作创新课堂教学形式的同时，将小课题研究“联络生活实际学数学实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、激发兴趣，感受成功、体验快乐。五年2班学生由于习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增加，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来讲是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫

14、学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是能够触类旁通的；第一环节施行后，我采获得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描绘。使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响本人的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数

15、学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评选、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容课堂教学

16、中的案例、反思、故事、随笔等，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学经过中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些本人平常的教学反思和经历总结点滴等等。从中，我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的经过中，我

17、不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。四、总结得失，以励再战。1、获得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸

18、上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，我踏实、真诚、勇于创新的工作作风，博得学生及其家长的良好口碑。2、存在的缺乏：部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺口算乘除法及其他直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩固然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与学生知识把握的反应作业、成绩使教师产生急躁的情绪。3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老的精神，改变急躁的情绪，不断讨论提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家

19、长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收.五年级数学教学工作总结篇4秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为人师，回首这一学期来的教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备(1)、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名数学老师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随意，所以我

20、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必需要把握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识把握得不稳固就适当及时进行补充温习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。成为一名老师后我也时常回忆本人以前作为一名学生的时候对如何的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。(2)、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使

21、其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。二、做好课后辅导工作该两个班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开场，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以老师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。三、想法设法克制孩子在数学学习中的不良

22、习惯通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在下面两个方面：(一)、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的经过中，急于求成，观察不仔细，自以为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。(二)、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。比方计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的

23、虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精神不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：1、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算经过中应该注意的问题，然后再动笔计算。2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字能否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果能否一致，到达检查的目的。可以以不看本人的计算经过，重新把题再做一遍，看结果能否一致，来查找问题。3、认真书写的习惯。老师要教育学生凡作业即便是打草稿，都要

24、写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使本人在做题时看清题目，避免错误的发生。四、存在的缺乏之处(一)、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。(二)、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生留守儿童家庭的不配合，造成了学习差。(三)、反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意

25、识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感悟知识构成的经过。过去常讲，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但如今老师更重要的考虑是应该教会学生怎样寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：怎样面对新标准、新教材的承接与变化，面对个性化的学生，都是我必须去考虑和面对的问题。因而，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，积极反思本人课堂教学经过和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找缺乏，总结成功的经历，进而不断地改良本人

26、的教学行为，我相信一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。五年级数学教学工作总结篇5一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。现对本学期工作进行总结。1、兴趣是最好的教师，在教学中我注重透过数学课内外教学，来激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动。鼓励他们发表自我的见解，并引领他们多去尝试，找出规律。2、倡导学生主动介入、探究发现、合作沟通的学习方式。本学期教学中转化思想用得较多，这有利于学生探究、合作解决问题，进而提高了学习效率。3、根据新（数学课程标准）的要求，既要面向全体学生，强调数学教学要以学生为本，

27、教学中我即注重为所有学生打好共同基础时，注意发展学生的个性和特长，也就要注意处理好全体性和差异性之间的关系。4、加强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。在观察物体这一单元中，利用模型让学生摆一摆，感受从不一样角度观察物体是不一样的，只要观察到物体的三个面才能确定物体的位置。进而培养了学生的动手潜力和空间想象力。5、多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。在每节数学课中，我都尽量出示主题图，引领学生在详细情境中感受数学，收到了良好的效果。6、充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学资料很好地消化，课后透过适当的练

28、习进行稳固。7、控制好课后的作业量。本学期由于手足口病耽搁课时，为了赶进度，后半学期作业量偏大，给师生带来必须的负担，以后要留好机动课时，尽量克制此类现象的发生。8、给学困生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。以上是我对本学期工作的一点体会，期望能对今后的工作有所帮助。五年级数学教学工作总结篇6当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论怎样在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，怎样为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操

29、,真正做到老师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的自信心和勇气.克制自卑的心里.在学生中构成“赶、帮、超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因而,特制订数学培优补差计划。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维能力方面的训练。三、培优补差对象和形式对象：优等生*后进生*形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、教师、家长相配合四、详

30、细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们学好数学的自信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难知足和适应不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外

31、资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在天天的星期放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行稳固，对把握十分差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结本人的进步。总之，在素

32、质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。五年级数学教学工作总结篇7本学，我担任五年级3数学教学工作。在一学期的实际教学中，能从各方面严格要求本人，能积极向同行老师请教，能结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，为使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、在教学工作方面1、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，

33、又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，经过与方法，情感态度与价值观的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，十分注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联络现实生活，让学生们在生活中感悟数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合

34、作中动手操作，把握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。进而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，并认真作出分析，并进行集体讲评。二、在关爱学生方面亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的经过中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生

35、活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一，一对多。一学期来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、本人的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，汲取别人

36、的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。五年级数学教学工作总结篇8本学期我担任了五5班的数学教学工作。在实际教学中，我不断充实新的当代教育理论，在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了（吴正宪与小学数学）（黄爱华与智慧课堂）等教育书籍，购买了（小学教学设计数学科学版）杂志。我经常在中午、晚上阅读这些书籍，将学习心得融入课堂教学之中。我还收看中央电视教育台的节目，密切关注国家的教育政策和动态。我还在网上观看了一些名师的教学录像带，从中汲取优秀的教学经历，努力提高本人的教学水平。一学期的时间转眼即逝，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一

37、、集体备课，提高课堂教学效果我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，在教研组长的带领下，我组老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，通过本组的教学研究讨论后，再分工撰写每单元的教案。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材进行组内研究课。从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。我班（循环小数）一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和其他教师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，进而整体提高备课水平，课前

38、精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高本身的教学水评是特别有用。二、采用多种措施，帮助学生提高学习成绩在教学中，为了提高学生的数学成绩我采取了大量的措施：1、在课堂教学中保证讲清重点，力求把握知识少而精，学扎实。2、加强作业完成的管理，每行设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。3、在每次作业批改中，我对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对本人的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的把握情况均进行动态记

39、录。4、坚持天天练三五分钟的口算，提高学生的计算能力。5、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。加强与家长的联络，及时反映学生的学习情况。6、开展多种形式的数学课内外活动，如口算接力，作业展览，每日十题等，从各方面提高学生学习的兴趣。一学期中，我坚持施行这些措施，实践证实一些学困生学习有明显进步，如本期新转入的学生王宇飞，入学时摸底测试仅30多分，本期五个单元测试分别为54、46、62、91、88，讲明学习有较大进步。李佳琪在我刚接手时对应用题理解比拟困难，经太多次补课，单独辅导，他对于应用题的解答摸着了一些路径，再做应用题时不在胡做乱写了，成绩由原来的50、60分提高到了70多分。三、除

40、抓紧日常教学之外，积极的投入到数学课题研究之中在上学期完成了“怎样在数学课堂教学中完成教学任务这一课题后，本学期我校数学课题组继续了新的课题研究。通过对本校全体师生的问卷调查，我们确立了本学期的课题研究主题“怎样在数学课堂培养学生的问题意识。在阅读了大量的教育理论书籍后，我们找到了理论根据，确定了施行方案，并在本人的教学班进行实验，积极上好实验研究课，配合课题收集实验数据，不断总结实验方法，执笔撰写了一篇实验报告（激起学生思维的火花，点燃学生提问的欲望培养学生的问题意识的实验报），撰写论文一篇（学生问题意识的分析及培养策略）。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准

41、则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！五年级数学教学工作总结篇9通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民老师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，虚心向指导老师学习，在尹艳红教师的身上我学到了教学经历。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也遭到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了

42、基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，为获得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中。1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增加了，老师怎样将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的

43、基础上，不能存在任何死角。十分是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。怎样设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就能够保证全班学生都能获取新知。2、提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是老师讲授。能够采用“小组合作，“学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特

44、点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些优选题可以以在课后练习、可以以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。到达对知识能准确的把握和灵敏的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。怎样抓差生怎样抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教

45、师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。三、精心设计作业提高作业的含金量。1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。十分对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。可以以设计为“基此题，“技能题“能力题的形式。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生

46、的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、教书育人是我的责任。在教育岗位上我一定把本人学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。【有关五年级数学教学工作总结模板汇编九篇】