【推荐】老师实习总结集合九篇.docx

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1、【推荐】老师实习总结集合九篇【推荐】老师实习总结集合九篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我整理的老师实习总结9篇，欢迎大家共享。老师实习总结篇1近年来，XX市职教中心为提高专业老师实践操作能力，加快“双师型师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，制订相关文件要求专业老师每年必须下厂实习一个月，从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让老师先在“做中学，再在“做中教；下厂实习实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题研究的方式，切实夯实专业老师的理论基础知识，提高实际操

2、作能力，以及理论与实践相结合的能力，进而使老师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。要请教师通过实践锻炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰辛奋斗的优良品质，使得老师对今后的教学内容和方式愈加贴近企业需要，进而打造一支“一专多能的“双师型老师队伍。主要做法如下：1、专业老师下厂实习的制度建设学校根据（教育部关于建立中等职业学校老师到企业实践制度的意见）教职成【xx】11号和（XX市职教中心老师管理条例）的文件精神，特制订（XX市职教中心建立专业课老师实习指导老师到企业实践制度的施行办法），明确专业课老

3、师下厂实习的目的，根据专业不同提出详细要求和主要内容，完善相应组织管理。全体下厂实习人员名单报教育局人事科批准备案，建立老师到企业实践的考核和登记制度，并将到企业实践的情况作为老师将来的职称评审、职务聘任和考核的根据。2、专业老师下厂实习的详细要求专业老师到企业实践锻炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位工种职责、操作规范、用人标准和管理制度等详细内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改良教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高

4、老师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。实习结束时实习单位出具综合鉴定，本人完成实习总结报告。3、专业老师下厂实习的组织形式专业老师到企业实践，可根据培训需求和客观条件，采取到企业生产现场考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作演练、介入企业的产品开发和技术改造等灵敏多样的方式进行。学校及职能部门积极创造条件，使老师更多介入到企业的生产和管理经过中去，切实提高老师到企业实践的实际效果。鼓励老师带着问题或项目下到企业，围绕解决实际问题和开展项目研究的需要，确定到企业实践的重点内容，提高实践活动的针对性和实效性。同时做到把组织老师到

5、企业实践和学生到企业顶岗实习有机结合起来，有计划、有目的地开展企业实践活动。4、专业老师下厂实习的后勤保障建立专业老师到企业实践的考核和登记制度，切实保障专业老师到企业实践的相关待遇。老师在企业实践期间的工资福利待遇，与在职老师标准工作量同等享受；培训费、差旅费等相关费用，根据市教育局有关文件执行；专业老师在技能考核、劳保用品、误餐等方面依实给予发放和适当补助。专业老师通过下厂实习感受颇多，主要有：1下厂实习让老师们开阔了眼界，平常教学中很多无法看到的设备、器材和工艺流程，在工厂则能身临其境；2通过实习能够学到很多书本上无法学到的知识，通过生产现场的面对面接触，能够了解和把握理论与实践的结合点

6、；3对平常教学中很多看似陈旧的理论知识，在新设备、新技术、新工艺的应用还是在这些基本理论的指导下发展起来的，与书本上的专业知识并不脱节，而是要老师找到理论与实际相联络的方法和途径，教授给学生才是关键；4虽讲目前的校企合作仍然未能建立深层次合作关系。但不少企业还是希望得到专业老师的技术支持，这对老师提出了更高的要求：既要有扎实的专业知识理论，还要有丰富的实践知识，同时还要请教师具有强烈的责任感和服务意识。专业老师下厂实习，不仅锻炼了老师队伍，拉近了课堂教学和企业生活的距离，更让老师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求，促进了产、教、学、研的结合，有效的提高教学质量。同时，深化基层厂矿企业，亲

7、身体验生产一线的工作，也有利于提高青年老师艰辛奋斗、敬业奉献的品质。老师下厂矿实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践的传统形式。老师实习总结篇2转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候本人才发现，固然是短短的两个月时间，可是本人早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把本人当成了这个集体里的一份子。想到本人要离开了，是那么的不舍。看到本人相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。忽然间发现这里的一切都好亲切，本人的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去

8、了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和本人所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向本人的指导教师学习。认真的听取教师们对我的评价和建议。认真的听好教师上的每一堂课，汲取教师的珍贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取教师的建议和教诲。认真，仔细批改学生天天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教诲。同时在工作上也

9、得到了其他教师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的伟大和教师的艰苦。刚开场实习，我的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回首我的任课教师的授课方式，我从中汲取了很多珍贵的经历，发现了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自若，他通过讲述他身边的故事和例子，加上诙谐幽默的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课经过中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的经过，是积累经历的经过。在了解教学流程的同时，也

10、应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开场走上讲台，开场渐渐适应课堂气场。由于经历不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了本人的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出、“讲课顺序不清楚等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课出现的缺点和缺乏。随着时间的推移，通过听课和实践，我开场有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是本人的同学而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是

11、真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的经过中，我也碰到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把本人当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。一些队员在刚开场时心情十分紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，科任指导教师要求这些队员多听课，多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他

12、教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立考虑的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置考虑题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开场发挥作用，由“要我学的教学方式转化为了“我要学的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨教师上课的种种。可是实习结束了，本人亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当教师没有以前本人想的那么简单。只要在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会别人的经历。体验之后大家都对

13、教师这个词有了本人的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名教师不容易。本人距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，老师是既伟大有很艰苦的职业。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉本人似乎光阴倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，擅长考虑问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都愿意与我们沟通。学生已经有了本人的思想和逻辑，碰到问题有本人的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢教师牵着他们走，也不喜欢教师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都

14、很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和构成良好的人格。班主任的素质主要体如今日常行为中。班主任要以作则。讲到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，本人就首先要做到不扔垃圾。班主任能够体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过本人良好的

15、素质能够使学生遭到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间互相尊重、互相信任产生情感共鸣，班主任只要得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回首过去两多月的班主任工作，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感遭到在工作中不断成长的快乐和对本人逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花。我要感谢学校的教师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的气力，让我深深感遭到班主任

16、工作的重要与伟大。这次实习体验使我受益颇多，也对本人做了一场绝好的检验。作为一名教师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平常要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵敏的运用浸透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的教师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活固然结束了，但我的老师生涯才刚刚开场，知识是无止境的，我会时刻不忘超越本人，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。要讲实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽略掉本人是实习教师的身份，而把本人设

17、定为一个观察者，多了旁观少了融入介入以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有本人的一部分原因。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后还是要十分感谢我的慈祥的指导教师样凯教师，和那一群亲切可爱的学生们。老师实习总结篇3在20xx年四月至五月期间，我与昆明市第三十中学进行了为期六周的教育实习工作，这一个半月的实习只是时间长河中的一霎时，但对于我来讲，却是一段千金难买的宝贝光阴，它已经在我记忆的脑海中添上了一条重要的弧线。我特别珍惜这一难得的实习时机，这一个半月的实习带给我很多珍贵的回忆，让我受益匪浅，学到的东西也让我变

18、得愈加英勇、愈加自信，也让我越发坚定了成为一名老师的决心。本次实习分为班主任工作实习和教学工作实习两部分。在班主任实习的经过中，我成为了高二4班的实习班主任。第一天，班主任向我们扼要的介绍了班级的基本情况，并把学生的名单和一次考试成绩给了我们，还向我们交代了日常的管理工作。第一次进入班级是进行自我介绍，刚进入教室的时候，我隐约听见了学生们在轻声的议论，我开场有点紧张，。当我站在台上看着下面的学生们，将准备好的自我介绍一句句讲出口的时候，我渐渐的安静冷静僻静下来，顺利的完成了初次进班的任务。后来班主任鼓励我讲：“成为老师的首要条件就是拥有一个良好的语言表达能力，自信、敢讲敢讲，才能真正的融入到这

19、个岗位中。我尝试着像他讲的那样去要求本人，渐渐地与班上的几位学生熟络起来，也对班主任的日常管理工作熟悉起来。第三周的星期三，整个年级将参加学校一年一度的艺术节活动。那天早上，我们帮着班主任完成了催促学生上早自习、清扫卫生等日常工作后，班主任就下午的艺术节活动给我们讲了相关的事宜。当天中午，我们吃完饭后进入教室，看见各个学生都在互相帮着化装。他们看见我进去，就冲我喊：“教师，来帮我们化装！本身作为女生的我在这方面也有一定的能力，于是我放下包就参加到他们的队伍之中。我一边帮着他们化装，一边与他们嬉笑交谈，整个经过进行的非常愉快，我与学生们的友谊也加深了很多。下午的艺术节活动上，我们班的学生们各展才

20、艺，获得了多项奖励。我看着那一个个青春活泼的身影，霎时一种暖和而感动的感觉涌遍全身。此后的日子里，我真正的成为了班级中的一员，学生们经常与我嬉笑玩闹，也会对我诉讲他们心里的疑问。而我则会根据学生们的不同情况尽量的去帮助他们，对于个别具有心里负担的学生，我会在日常的学习生活中渐渐的去了解他们，并针对他们的问题对他们进行心理辅导和谈话，纠正他们思想上的缺点与缺乏，并鼓励他们树立积极的信念，他们也都欣然接受了。在这段时间里，我也学会了应当怎样与学生们沟通、沟通，也把握了与他们相处的方式。同时，我本身的沟通交往能力也得到了提升，这对于我以后走上工作岗位来讲，是一个极其重要的转变。在教学工作的实习中，我

21、所实习的是初二年级的化学，我所经历的主要阶段有：见习、备课、讲课。开场的时候，我们听了李教师一个星期的化学课，并在听课的经过中对教师的讲课程序作了扼要的记录。我观察到李教师在讲课的时候主要使用的是讲授法和启发法相结合的教学方法，这样的教学方法摆脱了传统讲授方法的乏味与无趣，给整个课堂营造了一种妙趣横生的气氛。在见习阶段，我也开场为我本人日后要上的内容进行备课。备课室讲好一堂课所需的关键环节，一份好的教案以及一个充分的备课经过将使整个教学经过可控而有序。我所备的第一堂课是“走进化学实验室，本堂课面对的是初二的学生，这个阶段的学生有着极强的好奇心和求知欲，而这是学生们进入化学实验室的第一堂课，所以

22、在备课的时候我主要注重对课堂秩序的控制及对课堂气氛的营造。根据学生的特点以及本课题的要求，我在备课的时候决定启用探究式、启发式的教学方法，这样的教学方法能够充分调动学生的积极性，并在启发学生考虑的时候，培养学生自主学习、独立考虑的能力。正式上课是在4月17日的下午第一节课，学生们到达实验室之后，我开场上课，我根据备课时的内容一步步推进，引导学生子啊独立考虑的经过中完成了对“药品的取用、“给物质加热、以及“仪器的洗涤这几部分内容的学习。在整堂课中，我以提问的方式激发学生的兴趣，并在这个经过中以诙谐会写的语言讲解了使用各种仪器的注意事项，一堂课下来，大多数学生都是跟随我的思路进行学习的，课堂气氛营

23、造的很不错。但是，在控制学生秩序这方面我显示了缺乏，有个别坐在后排的同学脱离在课堂之外，没有跟随我进行学习，日后我应当多加强关于这方面的训练。在课后，李教师对我所讲的这堂课进行了一个点评和指导，让我看清了本人的优势与缺乏。在之后的一堂课上，我对学生的一套章节测试卷进行了批改与讲评，我发现讲解试卷要比上一堂新课容易一些，而在做这些事的时候，我也体会到了作为一名老师的辛苦，并学到了怎样对学生的学习情况进行一个客观的评价。在教学工作的实习经过中，我认识到了本人在教学方面存在的缺乏之处，也找到了改良的方法，并在整个经过中提升了本人的课堂教学能了和本身专业素质。总的来讲，这次实习使我得到了一定的锻炼，收

24、获颇丰、受益匪浅。各位老师也对我的实习工作进行了点评和指导，并给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，而作为老师的我们仅仅是扮演一个引导者的角色。作为一名老师，在工作的经过中，语言表达能力和知识的储备都是极其重要的，用一句话来讲：“想给学生一杯水，首先本人应先具备一桶水，而且在当今这个信息化的时代里，我们的知识还应当做到常换常新。我们应当用心去接触学生、了解学生，才能更好的引导学生。真诚的气力是伟大的，我相信只要我肯努力、肯用心，一定能够成为一名优秀的老师。老师实习总结篇4忽然下笔不知从何写起，四个多月的顶岗实习经历是我人生中的一笔财富。本人的经历只要本人懂，我把它记录下

25、来渐渐体会。回想到柏中的第一天还记忆犹新，领导亲身问候迎接，那一刻我忽然明白我不是一名学生了，至少是如今，我是柏中的教师，学生变成教师就像从病人成为了医生，不仅要完善本人还要医治别人。9月4日，校长给我们开会安排任教年级和班级，每人各教高一年级一个班，我以为每个学校的老师资源都是有些紧张的，让我们教一个班是对我们的照顾，后来校长告诉我们了好多他本人的教学经历和与学生的相处之道，受益匪浅。第一节课我准备了三天，上课后我没有自我介绍也没有讲要求，我们相互都是陌生的，这个熟悉的经过就渐渐来吧。第一节课很顺利，学生们很配合，看着她们一节课后有了收获十分高兴，那种高兴是内心掩饰不住的。第一次听写我准备了

26、物质奖励，是宇宙系列的书签，恰好那节课讲的是宇宙中的地球，听写全对的学生会获得奖励，好多同学下课后拿着书签过来给我要签名，可能也有些好奇，但我以为更多的是喜欢。我的教学工作也从好奇到熟悉，每一节课都认真备课然后去听指导教师的课，再完善本人的教学方案。学生们知道我听不太懂方言，每一节课她们回答问题时都会用普通话，第一次听见学生提醒旁边的人“讲普通话时内心是感动的，我怎么遇见了这么一群听话懂事的孩子呢，她们也让我没了脾气，后来他们适应了高中节拍后开场在自习课时小声讨论，也不知道为什么看见他们不学习我就十分难受，好似本人的孩子不好好学习，我开场和他们生气，你讲如今这个学生啊，我一边吵他们他们一边和我

27、讲教师您别生气，这么懂事的孩子我怎么继续生气呢可是要好好学习啊。想起本人上高中时也遇见了几位总是“吵我们的教师，如今本人成了教师忽然明白能遇见这些教师真是我一生的幸运。圣诞节有学生送我了平安果，元旦节有学生和我讲元旦快乐，哦还有中秋节，和你们过的第一个节日，你们全体起立和我讲“教师中秋节快乐我一辈子都忘不了，当你们的教师真的好幸福。最后就是要结束了，有学生一不小心从其他教师那里听到我走的日期，跑过来问我教师您是不是都不想和我们讲，我不是不想和你们讲而是不想过早的让你们知道，怕你们分心，怕影响你们学习，都快期末考试了，走的前一天，17号晚上恰好是我的晚自习，你们悄悄布置了教室给我惊喜，齐声讲“小

28、陈我们永远爱你，李一杰喊起立，你们讲教师好，可我再也听不到你们讲教师好了，多希望时间定格在那一刻，这样我们就不会分开了。可天下没有不散的筵席，走那天你们不顾班主任的阻拦逃课来送我，心里既难受又开心，我讲不想再看见你们是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你们为我唱的再见，忘不了你们稚气的脸庞四个月的顶岗实习转瞬即逝，我不仅拥有了一群可爱懂事的孩子，还得到了下面收获：1.教学技能方面尽管实习前在学校进行了培训，但虚拟的演练和现实还是不一样的。比方在教学中要以学生为主体，结合学生实际选择教学方法，再根据新课标拟定教学经过。教学工作的五个基本环节必不可少:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学

29、业成绩。首先，备课是一堂课的基础。只要认真研读课本，拟定教学方案，制作简单精炼的课件才能够备好课。上课要重难点突出，速度适中，板书工整，讲解最好做到诙谐幽默，少些齐声回答，多些个别回答，最后及时总结知识点并进行随堂检测。课下作业必不可少但是要适量，并找单独学生进行辅导。课后要及时总结与反思，既要反思本人也要反思本堂课，一点一点收获，一点一点进步。2.人际交往方面第一印象很重要，穿着打扮要干净得体，在沟通时要让对方体会到尊重，假如和长辈聊天时要用“您来尊称，要懂得倾听并恰当地给予反应。要不吝啬本人肯定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人，集体生活要学会替别人着想，学会宽容和谅解并关心帮助别人。要保持

30、微笑和积极乐观的心态。3综合素质方面身份的转变使周边的环境也跟着改变，我能够很快的适应环境并融入其中。在班主任实习期间，天天带领学生跑步，身体素质得到了锻炼。在教学工作中，要谦虚慎重的向其他教师请教，要多去听其他教师的课，言传大于身教，真正介入到课堂中会有意想不到的收获。优秀老师的教学理念和教学方法值得我们每一个人去学习，因而我的专业技能得到了稳固和提高。在处理学生问题时懂得尊重和沟通，不能一味的去肯定或者否认，公平对待每一位学生。教师不只是要教书更要育人，所以在教学时要把正能量传递给学生并告诉他们一些道理。老师实习总结篇5尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：很高兴，今天有这样一个时机，能够在

31、这里与你们共享实习的感想。首先，我要向给予我们这次实习时机，并且在实习中给与我们帮助的教师和领导们表示感谢。时间过得很快，我们的实习结束已经两个星期了。可是，我相信，很多人，跟我一样，仍然记得实习中发生的事情，那些感动，那些烦恼。由于，这为期两个月的实习，对于我来讲，也对于在场的很多同学来讲，是一笔不可换的财富。在这段实习期间，我们收获，我们成长。这个学期的第二周，待着欣喜和等待，我们来到了实习学校：嘉兴一中。实习的前期是为期两个星期的见习期。上课时，跟着各自的指导教师听课，写听课记录；下课后，与指导教师以及其他实习成员一起沟通听课想法成了我们实习初期的重要组成部分。同时，向指导教师“讨作业成

32、了我们见习期的日常工作。由于我们的指导教师也是刚刚接触他们本人的班级不久，需要了解他们班级学生的学习水平，所以并不太愿意将作业交与我们批改。在起初，他们只将“检查学生能否完成作业这类的工作让我们来做，但是渐渐地，指导教师开场信任我们，并愿意将作业交给我们。或许，一中实习成员改的作业并没有其他学校的多，但是这也让我们能够愈加珍惜这样的时机，认真批改每份作业，并且从中了解学生的学习水平，为我们设计课时难易度时提供参考。紧接着便是备课、讲课阶段。每一次的上台讲课，对于我们来讲都是一个锻炼。这次的实习，让我们真正感遭到了“台上一分钟，台下十年功。在听课时，望着指导教师讲课，似乎40分钟很快就过去了，似

33、乎一节课很简单地就结束了，似乎我们可以以这样做到。可是当真正要上台讲课时，我们才发现当教师并不简单。精心的备课便是第一步。在备课时，首先，我们研究教材的内容，考虑课时目的是什么，考虑该怎样上课；在形式初步的想法后，我们也查阅了大量的优秀课件，汲取期中的精华部分，最后才构成了本人的课件。一中的指导教师也给我们的课件提出了很多的意见：有些教师要求我们要设计得愈加新颖，有些教师注重细节注重逻辑，询问我们为什么如此设计，也指导我们哪里设计得好哪里不好。在指导教师和同学的帮助下，我们顺利地完成了各课时的教案和课件。而这仅仅是最初的一步。人生的第一堂课，让我们知道了40分钟有多长。固然试讲太多次，但初次上

34、讲台时，我们仍不能很好地把握好时间，速度过快，给学生的准备时间过短，老师指令不明晰，声音小，板书字体不明晰，让我们的40分钟变得很难熬。讲课后，我们积极地询问指导教师和同学的意见，也积极地去班级里询问学生的意见。发现问题，便能解决问题。这是我们坚信的。在实习中，我们会由于有很多缺乏而担忧，但也由于有很大的提升空间而努力。感谢指导教师鼓励的话语，也感谢同学们真诚的建议，让每一次的经历都成为一个铺垫，使我们从中学习，得到成长。在后来的课，我们能更好地设置每个活动的时间，也能愈加沉着地上课。但照旧的是，每一次的讲课，都让我们体会到真实课堂和理想课堂的差距，每一次上课都让我们感到惊讶和惊喜。这两个月里

35、的收获都是我们在学校里所学不到的，这是真正的实践，真正的亲身体验。老师实习总结篇6学博为师，德高为范。这大概是师范学校的来历。这也正是我们师范类学生的最高标准，学校举行的25期顶岗实习，为大家提供了学习和进步的时机。我是来自文学部的一名学生，主修专业是，汉语言文学专业，很高兴学校给我们这个实习时机，让我们有时机去历练，不管是是从生活上，还是学习以及做人方面，都是一个很好的锻炼时机。第25期顶岗实习，我被分到了正定镇中学，在大二的这半年内，我接受了很多专业训练，包括语言文字技能，班主任技能，和中学教学教法，而且在这个暑假还要对课本进行熟悉，当然包括作一些课件，写一些教案，做一下提早准备，俗话讲的

36、好，时机是留给有准备的人的。对这次顶岗实习既紧张又有点小兴奋，不过如今看来做了那么多的准备，紧张又有点消散了。在顶岗期间，我会虚心向其他教师学习，包括教学技能，做人做事等，争取多学一点东西，努力做到完善本人，对待学生，我会以的悉心教诲的姿态去教育他们，在这经过中和他们一起学习成长，去和他们交朋友，并且在快乐中教授知识。本人比拟开朗，性格自我感觉还不错，在顶岗期间，我会好好和其他岗友相互帮助，相互学习，共同进步。我相信在接下来半年的时间，我们不仅能够收获知识还能收获朋友，等待这一期的顶岗实习！老师实习总结篇7光阴匆匆，转眼间实习生活已经过去一个多月了，如今已经是顶岗实习的第六周。中期的录课和巡回

37、指导工作也要开场了。回想本人这一个多月来听指导教师的课和其他英语老师的课以及参加特聘名师组听评课学习活动的经历，也真的是收获满满，在对教学的认识，教学设计教学组织和课堂管理等方面都有了一定程度的提升，如今对前期收获总结如下，欢迎大家多多批评指正和沟通。1.备课一定要认真仔细，认真做好教学设计，写好教案详案，最好也准备讲课稿，对于我来讲，我的讲课技能也有待提升。备课经过中一定要对课程有整体的规划，有整体的课程计划和安排。2.教学目的一定要明确详细，不可太过广泛，确定的教学重难点一定要精准。3.课堂导入很重要，要精细设计。4.上课经过中能够借助多媒体辅助教学，能够采用学案教学法。教学经过中注意调动

38、学生的学习积极性，把课堂还给学生，能够尝试建立奖励积分机制，能够组织学生进行小组讨论和展示，其他小组进行补充，最后老师进行补充并引导学生进行总结，学生能做的教师不包办。5.要充分考虑学情，给学生的考虑和讨论时间一定要够，课堂讨论和生本教育与不要流于形式，通过给学生分配小任务，通过问题进行引导，调动学生学习积极性。6.上课多给学生表达和展示的时机，允许学生有不同的看法，给学生质疑的时机，培养学生的批判性的思维能力，根据详细情况多进行鼓励性评价，做到评价详细细致，有针对性。7.课堂教学经过中注意培养学生良好的学习习惯，根据不同学科特点给学生教授一些学习技巧和方法。8.课堂节拍和时间要控制好，不要压

39、堂。课堂教学的基本环节要具备，最后最好有本节课的总结提升和拓展。9.上课多关注学生反响，多多与学生进行眼神等非语言的沟通，多多注意细节，多对学生进行无形的鼓励。10.上课多关注底下学生的反响。老师要注意到走神或睡觉或者略有困意的学生。不要一个人在讲台上讲的很投入却顾及不到下面学生的反响，能够在上课经过中多走下来关注学生的反响。假如有学生走神或者有困意能够提问身边的同学或同桌以示提醒。11.授课经过中设计的问题一定要结合学情，能够根据班级学生状况分层次设计问题，给不同的学生设计不同难度的问题，让每一个学生都有收获。老师提出的问题数量不必太多，但一定要精准。老师提出的问题要详细明确，不要太泛泛。提

40、出的问题一定要捉住学生的心。老师提出的问题一定要解释清楚，切不可一带而过。12.课堂教学经过中多多联络学生的生活实际，提升学生的学习兴趣，统整学生的生活世界和学习世界。13.老师的问题提示语很关键，要恰当的对同学们进行启发和引导，让学生带着问题去学习，问题启发考虑贯穿课堂始终。14.讲课的速度要适中，语调要有变化，上课要有激情和活力。15.板书设计很重要，板书设计不仅要漂亮美观，还要精心设计，体现知识的关联性和构造性。16.教态力求稳定自然大方得体，在讲台上的动作和走动不要太多。总之，作为一个实习教师，要学习的还有很多，真的是任重道远，固然一路上会有各种各样的困难，但是我会一路下去，勿忘初心，

41、方得始终。最后，用张校长曾经讲过的一句话和大家共勉：老师讲再多也是老师的，学生学再少也是学生本人的。老师实习总结篇8时间过的飞快，记得刚刚刚读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内心既等待又害怕。带着这样的心情我们出去实习了。匆匆一晃我们实习的日子就在我们的身边悄悄走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书了。回转一看，本人再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。从刚开场对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。逐一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最珍贵最值得回忆日子。在实习期间，我通过亲身的体验和观察，深切地感遭到：做一个小学教师并不是想象中的那么简单。不过与

42、此同时，我也深深地感遭到儿童的可爱纯真。与他们相处多了，真的能够让本人永葆一颗年轻的心。固然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，在老师的道路上，充满了困难险阻，但是我仍然坚定着本人的梦想：做一个荣耀的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承当一份社会的责任感。在实习经过中，我更是得到了辅导老师教师的耐心指导和其他教师的细心指点，让我的实习工作以受益匪浅的结局完美结束。在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。固然本人也当了近15年的学生，但是初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验。所承当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同

43、了，因而感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型的形式，能够本人去找，因而通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。单独承当教六年级一个班的语文课，但有指导教师在旁边不停地协助帮助，不懂的能够问她。我从刚开场的害怕害怕本人不能够承当，后来渐渐地得心应手了。正由于有了这次单独教学的时机，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。也让我学会很多。近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就期盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“教师。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。永远明晰地记得，第一次到这个班

44、级做自我介绍时，他们对我的姓感到很奇怪，讲没有听过这个姓报以爽朗地笑声。在教学经过中我也深感作为小学教师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。固然六年级的某些同学对教师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“教师讲的即是真理。因而，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。固然我没做班主任，但天天，我都看见指导教师在教室和办公室之间奔波繁忙。“起早贪黑无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，催促同学们的早读。中午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，

45、班级琐事更是层出不穷。很多同学天性淘气，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因而也要常找那种成绩不是十分稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，经常会弄得丁教师疲于奔命。第二来谈谈语文教学的感受。简单一个字“难。教书匠好当，教育名师难成。听了几位教师分别讲的示范课之后，我也要开场走上讲台上本人人生中的第一堂公开课，由于是第一次，在有教师看的状况下比拟紧张，再加上经历实在缺乏和随机应变能力不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信并且声音不够响亮，

46、导致他们听不清我讲的话，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普通话不够标准，板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改良。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循本人的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，十分是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够诙谐。这些都需要本人在今后的工作中，努力去将本人的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂气氛，这

47、样才能使本身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导教师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经历丰富的老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，教师面对面的以委婉的讲话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我怎样面对教学经过中出现的突发事件，他们完全没有老师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。第三，来谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆收藏的事。还记得本人在上小学时，对语文教师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文教师的鼓励性评语充满

48、羡慕之情，当时我就暗暗地想：以后本人当教师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到本人给同学们改作文时，才忽然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得负担、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们构成你追我赶的学习势头，构成一个良好的学习气氛。此外，批改语文类其它作业时，我深入地意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，或是画上一个悲伤

49、的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生提供不断纠正错误的时机的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动成认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。在实习期间由于天天都会和同学们待一起随着离别的邻近，心里还是非常舍不得他们。不禁感慨：时间过得真快！而指导教师工作的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段珍贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，如今的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但仍然不能泄气。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？也许对于任何一个年轻教师来