期末教学工作总结模板汇编8篇.docx

《期末教学工作总结模板汇编8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末教学工作总结模板汇编8篇.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、期末教学工作总结模板汇编8篇期末教学工作总结模板汇编8篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因而特别有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的期末教学工作总结8篇，欢迎阅读与珍藏。期末教学工作总结篇1时间很快，一学期的时间眨眼之间就过去了。忙繁忙碌一学期，作为初次带初一的学生，真的有很多的内容需要认真的进行总结和整理。先就从教学管理、生活教育等多个方面全面总结一下这学期生物教学的工作。一、教学管理本学期我担任的是初一生物科教学。作为初一的老师，很明显的挑战是接触的孩子都是从小学刚升

2、入初中的孩子。每个孩子的认知水平、家庭情况、个性特征都没有了解，自然给初次的接触教学带来了很多的困难。初一的孩子贪玩淘气淘气又显得超级可爱。所以，教学的经过中课堂气氛格外的活跃，但是假如控制不当，自然也会乱中出错。初一孩子的自我抑制显著缺乏，这就决定了作为老师的我们有必要在教学的经过中要起到模范和带头的作用，引导孩子，让孩子在学习中跟随老师的指导，到达修养性格、构成良好习惯的局面。生物科，作为副科。在教学中更能体现其灵敏多样的特征。尤其是面对我们耳熟能详、随处可见的生物世界，从兴趣和好奇的角度启发学生的自我探究意识，显得十分重要。初一学生的理解能力并没有到达最好的状态，这要求我在教学中上课讲解

3、理论的同时，更多的要以实际的例子作为范例，引导孩子培养起透过现象熟悉本质的思维方式，这对于孩子更好的上课，更好的理解知识，把握更为艰深的理论知识做好了基础。学习最好的保障是纪律。贪玩的孩子假如不加遏制，必然将肆无忌惮，在学习中不仅会放纵本人，也会给整个班级的教学环境带来严重的不良影响。为此，在教学中，及时根据新的情况，制定约束学生的纪律作为规范，也十分的重要。老师要言而有信，这样学生才会信服并尊重老师，作为老师，本身要规范行为、言语，并通过细致性的帮助教育，孩子不仅会喜欢课程，也会喜欢这个老师。孩子的天性是不同的。所以在教学中我注重不同的孩子进行不同的教育。内向的孩子鼓励他们多讲话，外向的孩子

4、约束他们多考虑，少讲废话。根据孩子不同的特征，让孩子得到不同的教育，这对于我的观察和考虑，给了一部分挑战，好在，认真一点，对本人严格一点，观察力和耐心是不难养成的。这学期前半学期教学环境相对后半学期比拟活跃，甚至有些学生没有养成足够的耐心认真面对学习，所以，期中考试的成绩显得不是很理想，但比我料想要好很多。讲明只要本人再努力一点，孩子的学习和纪律以及操行都能得到更好的发展。这为我下半学期更努力的工作提供了足够的动力。二、生活教育我觉得好的教育不光要体如今课堂上，也愈加要发挥在生活中。学习是无处不在的。为此，在课堂教育之余，能够从生活中发现教学的素材，能够从生活眼见的事例中引导孩子介入生物的学习

5、，不失为一个更好的开端。一学期的时间里，我带着孩子上了实验室，也带着孩子看了校园里的榕树、杨树，还看了花园中五颜六色的花朵，更知道了太阳的存在对于生物环境的意义。学生开心的观赏着这些美丽的事物时，本人的心也便融入其中了。从生活中关心学生的成长。青春初期的孩子显得敏感而好动，多愁善感并对本身身体带来的变化显得茫然无助。生物老师不仅要带着学生冲破本身身体认识障碍的困难，更要帮助学生在克制困难的经过中，树立起愈加努力学习的勇气和自信心。心理关是学生最难以克制的一关，从基本生物常理延伸到心理教育，这对于我这个生物老师提出了更多挑战。耐心的教育、了解学生的想法、困惑并根据他们的年龄特征提出合理的解释和建

6、议，也是我一直在努力的方向。学生会提出很多的问题，作为生物老师，帮助他们解决问题的同时，了解到问题产生的来历，也能为更好的教学积累更多经历。教书育人。我觉得教书是一个方面，育人是更重要的一个方面。引导初期的学生建立完好的人格，构成出众的操行，这才是教育的重中之重，也是作为老师的我一直坚持的根本原则。从细节中帮助学生，并从细节中教育要求学生，才能让孩子得到根本的成长。总之，一学期的时间又紧张又短暂，但是有了明确的目的，有了为孩子的成长不懈努力的动力，一学期的时间又是充实而饱满的、快乐而自由的。教学管理的一个系统、生活细节是一份责任，示范带头是一个典范。将所有的孩子当成本人的孩子一样培养，将所有的

7、学生问题当成本人要处理的问题，即使是再大的难点也能克制。舍生处地的帮助学生建立全新的学习观、生活观、道德观，让老师的爱融入每一个鲜活的血液里，教育，必将拥有新风。三、教学总结教学是一门科学，又是一门艺术，欲到达预期的效果，就需要讲究方法和授课艺术。在教学中老师要学会灵敏多变，课堂教学不要平铺直叙，泛泛长述，要学会激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性，注重挖掘教材的新、趣、活的成分。并且把条框的理论联络到实际生活中，就能激发学生的学习兴趣和钻研热情，使学生变“苦学为“乐学，这样能到达意想不到教学效果。然后是突出教学的“新。教学时要捉住学生的心理特征。学生的心理特征之一是好奇，富有新鲜

8、感和强烈的求知欲。我们应捉住学生这一心理特点，在课堂教学中加强启发诱导，突出“新意，以激发学生的好奇心。我们在进行教学设计时，可结合近年来生物高新技术成果及科技发展动态，用深化浅出的语言加以概括介绍来知足学生求新猎奇的心理，引起学生学习的共鸣。要不断地汲取新知识，收集新材料，进而丰富我们的课堂教学。认真学习有关当代教育技术理论，精心制作多媒体课件，利用多媒体教学技术提高课堂教学效率。例如在学习基因时，能够介绍基因工程产品给我们生活所带来的影响及人类基因组计划所做出的奉献等；在学习“生物的生殖时能够让学生讨论克隆技术十分是克隆人的利和弊，给学生介绍无土栽培及无污染绿色产品，还可组织学生到污染绿色

9、产品试验地参观学习，诸如此类，还有DNA的亲子鉴定、血型鉴定等等，我们都能够适时地与课本知识结合讲解，使学生轻松有趣，课堂上能凝神静听，心驰神往，兴趣倍加。只要激发了同学们的求知欲望和探索热情，教学效果自然就好，教学质量自然就高。教学经过中，我们需要把理论与实际严密结合，调动学生的学习主动性。例如能够利用自然选择的观点解释生物的适应现象；用“顶端优势原理讲明果树修剪、棉花摘心对提高果实产量的道理；用吸水和失水的原理讲清一次施肥太多造成作物萎蔫的原因等等。通过理论与实际相结合的教学，学生觉得学有所用，自然听得兴趣盎然。这样不但能调动学生学习的积极性，而且能帮助他们理解和把握有关的教材知识，教学效

10、率提高了，教学效果就好了。在每节课讲完后，积极鼓励学生发现和提出问题，引导学生提出这样或那样的问题，欢迎学生发表创新见解，从根本上改变传统教学老师问、学生答的被动局面，激发学生的思维活动。对于学生提出的问题要正确引导，解除悬念，使学生感受“释难后的痛快，进而愈加积极地投入到学习中去。最后让学生体验成功.我设置教学内容的层次和梯度，努力让每个学生都能体验到学习上的成就感，教学要求要放低一点，考试题目要出得容易一点，教学内容要严格控制在课程标准以内，平常的作业要适当分开梯度，程度好的学生给些中等偏高的题目，而程度稍差的学生则给些基本的题目，这样让每个同学都能在他们的能力范围内解决问题，学生必然能体

11、验到成功的快乐。总之，作为老师，只要明确生物教学的角色，认真钻研，不断尝试创新，注重挖掘教材的新、趣、活的成分，理论联络实际，注重情感的培养，在教学中更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使学生快乐充实地学习，才能更有效地提高教学效率，促进教学质量的提高。期末教学工作总结篇2在本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，

12、是繁忙的半年；是充满艰苦的半年；这也是收获喜悦的一学期现将有关方面总结如下：1、本人热爱并忠实于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。2、本人认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、本人加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到

13、线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上课数学课。4、本人每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求所有教师用电脑备教案，尽量并且实现资源分享共同研究、共同进步。在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克制本人的缺乏。5、本人在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向4

14、5分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学经过重视知识与技能，学习经过和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。6、本人认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。7、本人做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加

15、大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

16、十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。8、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学形式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。期末教学工作总结篇3一学期的教育教学工作即将结束了，为了更好的工作学习特总结如下：一、理论联络实际,借鉴别人经历搞好班主任工作。多学习借鉴别人的经历，在实践中不断的

17、完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比方，在上学期的班主任经历沟通会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的经历，提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，阅览室的（班主任工作之友）等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中碰到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经历对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松活泼而高效。二、规范班级制度,放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了考虑。我在培养班级民主气氛的同时

18、，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。固然在制定班规时是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，我感到班主任工作特别轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的经过的：首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，我发现好的方法,便付诸实践,前前后后公布了好些班规，但由于是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因而,我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了具体的班规,并且本人打印出来，发到每一位学生会手中,催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,天天有值日

19、班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长的职责在班规中都有明确的规定。由于管理规范,我班基本到达了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,构成了良好的班风。那么在整个管理班级的经过中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生本人去做,当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时,我就让学生本人去领书,发书,而且从中发现了哪些同学比拟大胆；每周班会先由

20、学生本人总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都能够发言,班干部尤其如此),然后由我总结；天天的值日班长都要上台总结当天情况；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强,渐渐出现了很多人才,第二课堂活动效果显著。三、充分利用班会,做好思想工作想让学生切实根据教师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有下面一些做法：1.在班会课上对全班进行思想教育;我们

21、班的班会通常先由学生本人总结，然后是我讲最近发现的问题并以多种形式进行教育。有些教师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，我要求学生遵守的班规，我就在班会具体解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给本人一个锻炼的时机，是对本人自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的,是关于理想，怎样做人的道理。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表本人的意见，而我表现的

22、非常尊重他们的意见。2.每一次活动前后作好思想发动和总结;不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如:每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生本人进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。3.做好个别同学的思想工作;关于这一点，我不想展开讲，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等本人冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。四、动脑筋巧设计，多种途径教育。在当班主任的经过中，我深感做一个好班主

23、任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来讲，班级管理的各种规章制度、施行办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人以为本人是一个好学生。此外，我认真对待每一次评语，力求写出新意，给学生以鼓励。本学期在师生的共同努力下获得了可喜的成绩。如：英语百词竞赛获年级组第一，校园风筝节放风筝比赛中XXX获第一、XXX获第二，在风筝节诗歌朗读中XXX、XXX获得一等奖，校园风筝节手抄报比赛中X

24、XX获得二等奖；在校园艺术节中，英语书法比赛XXX获得一等奖、XXX获得二等奖，英语手抄报XXX获得一等奖、XXX获得二等奖；在庆六一大队会时.以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。期末教学工作总结篇4期末教学工作总结本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体老师的共同努力，以新的“课改理念为指导，以“务实增效为宗旨，按学期初工作计划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课老师得以圆满完成。立足如今，放眼将来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。这半年的工作用六个字

25、概括为：繁忙、艰苦、收获。详细解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、十分是为“双高普九这件大事而忙;为忙的有效即避免白忙，自然充满了艰苦，不过回头盘点收获还是喜人的。一、常规工作学校的重心其实就是常规教学，教诲处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。1、备课本学期通过对教案的三次全面检查。根据（教案考核细则），对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数老师备课力求体现了“新课程标准精神，把备课从过去的重点备“老师怎样教转变为重点备“学生怎样学上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。按

26、学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科学组、美术组。其余学科组不是都不好，只是有的教师个别环节不尽完美，如节数缺乏、项没填全、反思过于概括及形式化等小的缺乏。2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教诲处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评系列活动，为教师们研究教法，扬长避短提供了一个很好的平台。不过，由于本学期处于“双高普九特殊阶段，此工作的落实尚未到达预期的效果。3、作业与辅导通过对作业的检查，教诲处把出现的问题及时进行了反应，对老师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：希望教师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平常的

27、作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用，避免单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层，进而提高成绩。4、听、评课这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大老师都能够科学安排时间，互相听课，虚心学习，(学科之间是一脉贯穿的，每一学科的教师都有很多东西需向其他学科的教师学习，要提高本人驾驭课堂的能力，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径。)经统计教师们均到达了听课节数。在教诲处的组织下及时进行研讨，同志们互相评议，共同提高，认真钻研的良

28、好教学风气在我校已初步构成。二、教研活动为全面提高教学质量，加强教学效果，提高老师群体素质，本学期继续开展了“同课异构的教研活动。经全体专任老师的高度重视，积极介入，历时五周的教学研讨活动得以顺利完成，其成果超出预期的目的，实在令人满意。1、总体情况从整个活动来看，首先值得肯定的是教师们的态度非常端正与认真，58节课，课堂准备的都比拟充分。“高效课堂在老师的课堂教学活动中有所体现，老师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目的，以专任老师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体老师在追求上好课的经过中锻炼提高专业素质，进

29、而提高学校教育教学质量。2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是老师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识加强了。学生真正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习经过的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴得以鼓励，学生的创新信息，独到的见解得以及时的捕捉和提炼，学生真正能生动活泼，积极主动的介入到你的学科教学活动的全经过之中。即“以学生为本的先进理念与思想得以体现。如薛教师执教的（我喜欢的植物朋友）、何教师执教的（春天里的大自然）、吴教师执教的（校园早餐情况调查）等都能根据学科特点及儿童的兴趣，通过讲、画、演等形式突显知识，培养能力

30、。三位教师固然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采照旧，让我们觉得学生学的容易、学的轻松、学的愉快，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，遗憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福。姜艳和周红教师的课，在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的时机留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。朱兰青教师执教的数学课，在知识教授中，强调学生进行探究性学习，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识把握得愈加的扎实、灵敏。再如四年级的几位教师的课，充分根据本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知

31、识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善本身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名教师良好的素质.其次是老师的角色发生了较大的转变。58节课的教学，都能注重调动学生学习的主动性，让学生主动介入，养成良好的学习习惯为核心。著名心理学家布鲁纳指出“知识的获得是一个主动的经过，学习者不应该是信息的被动接受着，而应该是知识获取的主动介入者。此次教学活动，每位老师都能创设各种情景，激发学生介入学习的兴趣，教学经过中为学生留有探索与考虑的空间和实践，让学生在这种情景中、考虑中、动手中、探索中、沟通中、竞争中主动去获取知识。如黄英、

32、熊伟、赵桂艳等七位教师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，提高课堂效率。五位英语教师则采取学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，使讲解明晰而准确、生动富于情感。让本来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜欢和重视，我曾屡次看到早自习或课间学生充当小教师过关单词和课文的场景，确实令人佩服。正如一位教育专家所讲“平凡的老师是叙述，较好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发。第三、理解、运用教材的能力提高了。很多老师能大胆的创造性的使用教材，能够读懂大纲，认真研究教学内容，改编教材顺序，收集

33、严密联络学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，加强了教学效果。“用教材教，而不是教教材的理念得以体现。如刘辉教师执教的（老人与海鸥）、刘敏教师执教的（人人都夸家乡好）及综实学科的课就是很好的范例。我在齐华、吴亚杰教师的总结中纵观58节课，大多是以新课标为根据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分体现了：教学内容以教材为中心，教学经过以老师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，体现了老师的主导作用，注重了课堂构造的优化，教学目的的“三维性得到了落实，总体上看，每位老师的课都是较成功的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们老师本身的潜能与内涵。3、存在的缺乏此次活动尽管

34、亮点较多，但正如“教学永远是一门遗憾的艺术所言。在看到成绩的同时，也应发现存在的一些缺乏。详细的问题我们在研讨时已分别具体的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家注意并改良。(1)老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语过多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，十分是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，老师用语言调控课堂的能力还有待提高。(2)老师的“导还需下功夫。基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的

35、主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是听任学生本人学习，更不是降低了对老师的要求，而是对老师提出了更高的要求。老师努力在“导上下功夫，即在组织、指导、点拨、介入等方面精心设计，精心安排。举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多教师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生介入，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论到达什么目的;学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要教师的精心考虑，精心设计，才会获得好的效果。这就是讲老师备课要备方法。讲一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的老师并不是一件容易

36、的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞.但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都能够拿本人的冠军。三、其他工作针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作，我们的教师也着实值得一赞。1、“双高普九准备工作资料准备整理，尽管我们都清楚其本质，但大家的态度非常端正。无论布置写什么，写多少，都能及时按要求上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、实验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的教师超出了别人的付出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形

37、势下我们还是保质保量的完成了，十分是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动!2、案例反思、继续教育作业、计划、总结等关于这些阶段性的工作，我们的教师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实。这里只重点讲一下我校教研中的一个重点-“案例反思。关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长“一个老师写一辈子教案难以成名师，但是假如写三年反思则有可能成为名师，在我们教师的反思本首页中记载着。讲明我们多数同志了解其意义，也把握了其写法。确实通过检查，发现我们多数教师能够研究本人怎样教，怎样学;别人怎样教、怎样学;怎样在教中学

38、、在学中教的问题。重点反思了：成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不逐一列举。存在的缺乏：首先是个别教师态度不够。体如今书写不规范，如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的过多，题目太大，内容过于广泛，整篇都是专家、学者的口气，即便你写了两、三页，其实你也没写完好。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，偶然能够，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小缺点，如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。四、获得的主要成绩1、老师个人

39、刘教师、柴教师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。苗教师执教的音乐课（猫虎哥）获新民市信息技术与学科课程整合一等奖。赵教师获新民市信息技术与学科课程整合讲课二等奖。张教师执教的音乐课（每人伸出一只手）获沈阳市优秀课一等奖。沈阳市老师基本功竞赛一等奖。2、学校在本学期的艺术节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，刘元元教师指导的舞蹈及张晓娜教师和苗晶晶教师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖。并代表新民参加了沈阳市中小学艺术节汇演。由此我校获得了新民教育局授予的（新民艺术教育先进单位）的荣誉称号。6月19日在我校成功的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。在

40、本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得第二名。在六年级期末监测中获得第一名。3、科研由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题。由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位教师主持的沈阳市级一线老师科研课题已结题。教师们，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有缺乏，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克制缺乏，在窘境中求发展，在成绩上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶。期末教学工作总结篇5一个学期即将结束了，针对语文教学，我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：一，多种渠道教识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量很大，这给我们的教学带来了很大的难度，如何让学生学得轻松学得

41、愉快？这是我一直在探索的问题，每节课应该如何上，学生才会觉得很愉快，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索是必不可少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比方加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。比方在学习“苗字时能够结合情境图，让学生讲讲秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草。还能够同类记忆“笔“休两字。比方在学习“闭字是能够猜字谜，门字走了口，请来了才。这样，抽象的字与学生的生活经历和好奇心很好地结合起来

42、，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字效果。二、生活中教识字在学生把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用电视中的广告识字。2、让学生通过阅读去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在月假中逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给学生展示的时机。教学中多加赞扬。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我的世界跨入更广阔的世界，汲取各种信息，拓展想像的空间。三、培养学生的朗读我很喜欢朗读

43、有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就讲明把握了文章。所以在平常的教学中我十分注意对学生读书的指导。首先，早读课的带读是必不可少的，要不断地强调感情朗读，不断的示范，不断地学习。其次，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。当然也注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地(本文;于

44、我的ht为学生作出很好的示范。四、写话训练的起始上学期主要是教学拼音了，对学生的白话表达没有进行有意识的训练，照成本学期写话工作的难开展，俗话讲：万事开始难。我深入地体会到了这一点，通过不断地努力，学生从一句话到几句话，如今好的学生能成段成段地写了，固然内容很简单，但是总算有了一个好的开场。五、课外阅读的开设首先是让学生有兴趣读书，从阅读课外书的情况看，学生很喜欢看简单的一些课外书，他们喜欢的很简单也很直接，不需要求知欲、好奇心的诱导，只需要鼓励性的评价和阅读形式的趣味性。我多数采用的方法是比赛和表演。有时还借助多媒体辅助资料，学生兴趣很浓。其次阅读教学不仅要读而且要让学生有悟，发表独立的见解

45、，我是利用朗读的形式让学生感悟的，通过语言文字和多媒体展示的音像的结合，指导学生在想象中悟，围绕重点展开讨论和沟通，使学生在不断考虑和思维的碰撞中悟。最后教育学生要持之以恒的阅读，才能有所收获。六、存在的缺乏在探索的一年中我的工作中也存在着很多的缺乏，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他教师学习。多上公开课，在锻炼中让本人成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。再次是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完好性。但我在培养学生的白话交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意

46、。最后还是写话训练，训练的量不够，学生想像力和写话水平有待提高，语言的运用不够准确，词汇量的积累缺乏。总得来讲，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，优点我会继续发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。期末教学工作总结篇6一、进入高一第二学期，学生和教师相互都比拟了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表如今下面几个方面：1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找教师或到图书室借阅有益的课外读物。2、学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自

47、学时间严重缺乏。3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不擅长安排、反思与总结。4、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不能及时温习稳固，落实相关要求。5、上课部分学生注意力有较大的改变，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要老师屡次提醒暗示。6、有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开场分化。7、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不擅长感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开

48、，缺乏文采和思想的深度。二、本学期提高成绩的详细措施：针对上述学生的详细问题和情况，本学期特制定并采取了下面主要措施，进而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定的学科目的。总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近教师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂构造，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得为整个教学的出发点和落脚点。1、情感上用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生详细的奋斗目的。1在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克制学习和考试中消极与懈怠心理2分项统计分析比照学生每次月考“得失分，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目的，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。3通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生沟通，给他们鼓励。平常在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。4课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。5继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。2、备课上1多