观摩活动总结.docx
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1、观摩活动总结观摩活动总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们来为本人写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是我为大家整理的观摩活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。观摩活动总结1各位领导:大家好!欢迎大家光临我们北岳小学视察指导工作。自20xx年开场,县教体局确定我校为赤眉镇北学区中心小学,服务范围为北区五村,下辖四所分校。为了抓好本学区的基础教育工作,我们首先克制资金困难,搞好了学校的基础设施建设工作。20xx年,投资45万元的教学楼完工,投资5万元建起电脑室,同时修建了学校大门;随后,又采用捐款和
2、集资相结合的办法修好了校园花坛;20xx年,学校后院14间师生宿舍投入使用;20xx年,王建伟先生捐资20万元建好14间新房,解决了校舍缺乏、各室建设不到位的难题。为了迅速推进课程改革,落实素质教育,使学生得以全面发展,学校在抓好课堂教学改革的同时,大力进行校园文化建设。设置了内容丰富的文化长廊,给学生搭建了发挥特长、展示才能的平台。针对学生活动、学生食堂、学生宿舍设计制作了“丰富多彩的第二课堂活动、“世界粮食问题、“温馨宿舍、美妙家园等展板,在车棚、教室、图书室、实验室、微机室、集体办公室等处新张贴标语二十余条,给学生以浓厚的知识熏陶和文化浸润。各班教室由孩子们布置了绘画、剪贴、折纸、书法、
3、习作等展示园地,连课程表、作息时间表、班级公约、值日表之类的小细节也匠心独运,设计得美仑美奂。走进教室,四周墙壁上的作品赏心悦目,令人心旷神怡。寝室是孩子们生活休息的场所,对于培养孩子们的生活能力、养成良好的行为习惯发挥着重要作用,我们加强了寝室纪律、卫生管理和寝室文化建设。干净整洁的床铺,鼓励人上进的标语,整洁划一的脸盆漱口杯、牙膏牙刷和五颜六色干净整洁的毛巾,再加上漂亮的学生绘画、手工作品,使一个个学生宿舍成了一个个温馨的小家。我校还组织成立了写作书法、乒乓球、羽毛球、象棋、绘画、音乐、舞蹈等十多个兴趣小组,发展学生的喜好特长,使孩子们每一天都充实方法,充满快乐。经过全校师生的不懈努力,精
4、心设计,如今呈如今你眼前的北岳中心小学已焕然一新,环境简约优美,文化气氛浓厚,档次高雅,每个孩子都在这里健康、快乐地成长,全面、科学地发展。xx中心小学20xx.4.15观摩活动总结2为了有效提高幼儿园教学的实效性,提高老师的教学设计能力和课堂教学组织能力,促进老师专业化成长,我园于20xx年12月组织了部分老师的教学活动观摩活动。先后共有8位教师进行了教学展示,我有幸观摩了4位教师的课,在观摩中,受益匪浅。此次观摩的课程内容包含了五大领域。活动中,我真的是大开眼界,让我见识了每位教师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最
5、后的评价都值得我们学习:一、互动感受最深的就是师生之间的互动,活动经过中老师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,由于孩子们之间的经历共享与沟通,更能为幼儿所接受。而老师在互动经过中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。令我印象深入的就是杜文娟教师和寒暄教师的美工课,精彩的幻灯片课件贯穿着整个活动,题材新颖,特别吸引人。二、自由探索老师能够深化挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探索中变被动为主动,深化活动其中。真正体验活动带来的乐趣。葛富清教师的“奥思多音乐活动中,老师放的很开,充满激情,被我们一致评为“激情版的教师,我觉得对于像我这样还在成长中的老师来讲,缺乏的正式这种激情。葛教师的
6、整个活动就是以孩子本人提问题、孩子本人想办法寻找答案的形式贯穿于其中,充分的带动了幼儿的自主介入性。从导入活动的音乐律动,再到最后的本人尝试表演。老师都是让孩子自由的发挥,自由的展示,而在此经过中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是老师的教所不能替代的。三、精彩的鼓励语老师在鼓励孩子时,能够及时肯定,不用泛泛的鼓励语,老师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上,尽量不重复孩子的回答。像是高丽教师的语言课(艾玛与风),无论孩子的回答是如何的开放,高教师都能从孩子的回答中找到亮点,开掘孩子的闪光点,帮助孩子树立自信心。高教师的鼓励语就运用的非常到位,既鼓励了孩子,又起了小结的作用。四、情感的发展
7、注重幼儿情感的发展,在小班美工活动(给鸡蛋哥哥穿衣服)中,整个活动都是以鸡蛋哥哥为主线,而且在活动经过中,情感的教育浸透于整节活动,精彩的幻灯片演示,好像魔术般的巧妙巧思,增添了更多的巧妙色彩,简单的美工活动活动却蕴含着很深的寓意。五、老师的教态老师的教态自然、大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很容易拉进老师与孩子之间的距离。想一想我在上课时的一言一行,有时都是控制不好的,尤其是碰到突发情况时就会不知所措,愈加紧张。这次观摩观摩中,每位教师的教态都浸透着对孩子的爱。六、活动的组织老师语言组织上精炼,在活动的环节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣。老师的提问适时,恰当。在活动的组织上,老师
8、能捉住幼儿的兴趣点,激发他们的好奇心。这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒,执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会,必须在每日活动中认真对学习材料深化分析、只要不断实践、不断积累教学经历的基础上,才能灵敏把握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使本人专业化水平发展的有效途径。我收获最大的就是每位教师的敬业精神,和对每一个孩子的耐心细心。每一节教育活动都经过了充分的准备和精心的策划,无论是透彻的教材分析、合理的经过设计,还是巧妙的教具、精致的多媒体,都凝聚了作课老师的智慧和心血。每位
9、教师的课题也很新颖,无论是她们上课的风格,驾驭课堂的能力,以及一丝不苟的工作态度都值得我好好学习。观摩活动总结3为帮助新老师熟练幼儿一日活动流程,把握各环节组织要点,促进新老师的专业成长,10月底我园开展了新老师半日活动观摩,以一个新老师班级现场为代表重点研讨。当日园内所有不坐班老师以及园长介入观摩,进行指导。这五位新教师留给我最深印象的,便是他们和孩子们那灿烂的笑容以及他们之间的平衡发展、良好的学习习惯、敢讲敢讲的行为表现。我想这肯定离不开教师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。参加的五位教师精心准备,为我们展示了非常精彩的半日活动,让我们非常直观地感遭到了先进教育理念的体现。各
10、位教师的教学设计非常有创意,通过活动能够看得出,每一位教师的每一节课都经过精心的研究,每一个环节都经过认真的考虑,什么地方该讲什么,该提哪些问题,每一位教师都做到了心中有数。各位老师的活动课,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同教育教学方法的理念。活动中,老师教态自然,尊重每一位幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会本人去学习,去探索。每一位老师根据本身的素质特点选取了不同的活动内容,每位老师所展示的活动内容也很好地展现了老师的优势。比方中二班(巧妙的蛋),张婷婷教师运用绘本巧妙、有趣的色彩和有针对性的提问和角色体验,开发
11、幼儿大胆的想象力,感受故事结局的离奇、有趣。让孩子们大胆猜想三只小母鸡不同的先天条件和后天培养的本领,同时让小朋友在故事中初步感受我们每个人都有本人的长处。小一班(我的身体),陈祁鎏教师把握住小班幼儿“爱动的特点,用有节拍的律动以及多媒体,带领幼儿初步认识本人的身体器官,并了解五官各部分的名称及功能。引导幼儿产生关注本人身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护本人身体,培养幼儿的自自信心,会用身体语言表达情感。小小班(小熊过生日),周文彬教师创设小熊过生日请好友吃饭的情境导入活动,扮演小熊角色讲述故事,认识几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解,
12、感受朋友间友好相处的快乐,学会使用礼貌用语。用各种动物头饰鼓励幼儿积极表演,加深对故事的记忆。这次观摩研讨,让我在欣赏别人精彩的同时,也发现了本人的很多缺乏。记得有位特级老师讲过:“做的是你应该做的,得到的却是你意想不到的。是啊,在幼教的岗位上默默无闻的人何其多,不必争求什么,平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!观摩活动总结4 “沟通提升水平,反思促进成长,尽管已在教育战线上工作xx年的我,通过新课程改革的培训学习,仍然是深受感触,倍受启发。确实,我们的学校办学正如章丘四中新课改以前的办学境况,生源差,招生较为困难,学校发展较为困难,但章丘四中的复兴之路,新课改之路,正为我们学校的振兴
13、提供了有效的典范,作为一名阆师人,我有义务为学校的发展奉献自我,我也有责任有义务地积极融入新课改的浪潮中去。新课改的核心是什么?是还课堂给学生,学生是课堂的主人,是课堂的主载者。乐学、善学、会学是学课改的宗旨。话好讲,事难做,怎样将新课改融入我们的教学之中,怎样走出一条章丘四中的振兴之路?首先是转变观念,让新课改的精神真正地深化人心。任何实践都要有正确地理念作为,新课改的活动一样,首先得从转变观念开场,解放思想。一是教师思想观念的转变:任何新的改革都会融及对旧形式的批判、否认,都要作出牺牲,都会有合理的冲撞;新课程改革是一种挑战,一种扬弃的否认,是对传统形式的一种逆转。固然(教育学)上屡次申明
14、,学生是课堂的主体,老师是学习的主导,但多少年来,有多少老师去真正贯彻执行呢?传统的形式,“填鸭式的教学,一代传一代,以老带新,根深蒂固。真正的新课改,是敢于向传统挑战,让学生回归课堂,这必然会招至很多质疑。诚心自问,我的课堂有多少学生聚精汇神,有多少学生积极主动,有多少学生寻求到学习的快乐和幸福?为什么他们心不在焉?为什么他们没有激情?为什么他们半途而废?由于他们是一个被动的人,消极的人,没有激情的人。所以还课堂给孩子们,不要去怀疑孩子,老师不要与孩子们在课堂上抢风头,首先,得让本人去转变观念。另一方面,转变新课改与高考冲突的思想问题;新课改与高考之间真正有冲突吗?让苍鹿二中,章丘四中等走在
15、新课改前列的成功喜悦来讲明这一切吧!二是学生观念的更新:改革是要触及到学生传统的学习习惯的,过去消极的“等、靠、要的习惯,从小学训练至如今,学生已经变成消极接受知识的机器,学生学习按步就搬,不愁不急,没有主动性,创造性,乏味、冷漠,部分学生就像一粒棋子,任人摆布,唯命是从,奴化思想已往构成。如今学生成为课堂的主人,学生如何去行使本人的“权利,履行本人的“义务,本人的事,本人作主,变要我学,为我要学,变“输血为“造血,变传统教授为自主考虑,合作探究,从大堆的题海之中解脱出来,学生也会产生质疑,困惑。所以明确新课改的宗旨,合理引导学生转变观念,转变习惯,加强培训,这是新课改至关重要的环节。第三是转
16、变家长观念,目前新课改思想还未在全社会普遍推开和施行,新课改中的新的思想新的做法,家长会提出质疑难以接受,如课堂上教师以讲为主变为以讲为辅,自习课放手让学生本人去做,周末孩子参加社会实践,综合实践活动,周末、假期不再补课,作业大幅度减少,新课改能否与高考发生冲击等问题,与家庭传统观念的碰撞,需要一个经过,一个转变,渐渐地接受、悦纳。一、启动新课堂改革变化的新形式:“八环节教学法1、课前:教师预习指导:布置预习作业,准备好学案,由课代表详细安排施行。学生明确课标要求,根据“学习探究和“提示点拨预习教材内容,找出疑难点并初步解决。2、上课开场:情学创设,针对教学内容和教学目的,通过文字,音像角色模
17、拟精心设置探究情进景,提出探究问题。旨在提供感性素材,创设探究气氛,引导探究方向,调动学生自主合计,探究的积极性,学生进入问题情景,提取材料中的有效信息,独立考虑解决情景创设中设置的问题,构成本人的观点和认识。3、学情调查:检查检查学生预习情况,搜集学生疑难点,鼓励学生发现,提出和解决新问题。学生疑点反应,提出教材疑难知识和问题。4、巡回点拔:老师对学生提出疑难点分组讨论,并巡回各组参加学生讨论,适时点拨,进行师生沟通。学生合作探究,按全组自主探究不能解决的问题和新的疑难问题,通过同学之间互相帮助,合作探究解决。允许发表不同意见但要构成共鸣。各组发言人搜集看法或观点。5、引导评价:教师引导学生
18、进行补充,质疑,并对学生进行点拨,评价和鼓励。老师沟通共享,各组由学生或小组代表向全体同学展示探究成果。6、总结归纳:老师对学生总结知识体系的科学性,完好性进行总结概括,归纳构成明确结论。学生共同知识构速,提炼观点,构建知识体系,并采取多种方式加深理解,强化记忆,并明确在情感态度价值观上的收获和在探究知识方法上的启迪。7、精讲点评:列举典型例题进行解法指导,对学生出错多的题目进行错因分析和方法总结,学生做好自我测评,做学案“自我测评或其他练习题目,在运用中加深理解,稳固知识,提升认识。8、拓展提高,老师指导学生分析学案“走近生活,为学生提供与社会现实联络的素材成社会生活,拓宽学生视野,引导学生
19、关注社会现象。学生运用学案“走近生活或老师交给的其它材料,联络现实问题指导理解,提高分析和解决实际问题的能力。二、新课改下作业布置:作业布置要有针对性地创造四种作业,一是课前预习作业;二是课中作业探究;三是课时评价作业;四是开放性作业;作业步步到位,有检查,有催促,成习惯,有记录。让学生在快乐中作业,在合作中作业,在探究中作业。三、切实做好综合实践活动:学生利用课余时间积极参加综合实践活动,收集课外信息,观察社会现象,解读时政问题,探究知识总结,加强学生实践活动能力,以及运用知识能力。四、发展老师,努力完善多种评价方式,搞好学生评价记录实行多元化评价。总之新课改的经过,是一个逐步推进的经过,是
20、一个循序渐进的经过,需要在探索中施行,不能照搬照抄,不断地定出一条合适本校特色,本班特色的新路子。观摩活动总结5为培养青少年的法律意识观念,改善青少年成长的社会环境,促进青少年茁壮成长,镇关工委组织镇综治办、镇中小学、镇司法所开展了一系列行之有效的工作。一个以“关爱明天,普法先行为主题的青少年普法教育活动在全镇中、小学校迅速展开。这次教育活动,使学生们深受教益,收到了预期效果,到达了教育目的,现将本次活动的相关情况汇报如下:一、青少年普法教育活动的主要经历做法一领导重视支持,是青少年普法教育活动获得成效的关键。一是领导认识到位,高度重视。镇主要领导亲身过问活动开展情况。分管领导亲身抓、亲身介入
21、。他们经常参加青少年普法教育活动,听取工作汇报,及时予以指导。以镇关工委为主体,成立了强有力的领导小组,主持召开各成员单位联席会议,研究制定切实可行的活动施行方案。二是组织发动到位。为推动活动的顺利开展,镇关工委牵头举行了普法活动启动仪式,成立了领导小组、制定了活动方案、明确了责任分工,确定了考核标准。对青少年普法教育工作进行了全面部署,为活动的顺利开展提供了制度上的保障。三是检查,催促到位。为确保活动获得实效。镇关工委加大了对活动检查和督导的力度。今年五月,关工委组织检查小组深化到各学校、街道,对普法教育活动进行检查、督导,及时总结前段工作成绩,找出存在的问题,对活动再发动、再部署。二建立学
22、校、家庭、社会“三位一体的教育网络,是开展年普法教育的主要措施。青少年普法教育需要学校、家庭、社会的共同介入,学校教育长于言教,家庭教育长于身教,社会教育长于境教,三者各有所长,需协调一致,扬长避短,才能收到令人满意的教育效果。发挥学校教育主阵地作用。为推动活动开展,学校加强了对普法教育活动的组织领导,基本实现了普法教育“计划、师资、课时、教材四落实。一是制定普法教育计划,切实加以施行。fo子山中心学校下发了(关于加强中小学生法制教育工作的施行意见),成立了以校长为组长的普法领导小组,制定了具体的.工作方案,将普法任务落到实处。二是建立普法师资队伍。学校重视老师的普法工作,定期组织班主任和政治
23、课教师参加本校法制课程培训,要请教师做到有教材、有笔记、有体会、有考核。组织法律知识考试,并将其纳入老师考评内容。另外充分发挥法制副校长的作用。法制副校长除了每学年至少做两次法制教育专题报告外,还积极介入依法治校工作。重视家庭教育对青少年的身教作用。家长是孩子的第一任教师,为引导家长给孩子树立遵纪守法的典范,学校重视对家长的普法教育。一是将普法教育纳入“家长学校教育计划,利用家庭教育报告会和召开家长会的契机,请法制副校长或法制辅导教师为家长讲解法律知识,提高家长的法律意识。二是积极开展送法到家活动。在邀请法制教育专家“送法进学校的同时,开展“带法回家活动,引导学生将在学校学到的法律知识带回家,
24、通过“小手拉大手的形式带动家长学法。关注社会环境对青少年的境教作用,环境对青少年有潜移默化的影响。各部门着力抓好社会环境的综合整治,切实维护青少年合法权益。一是加强学校周边环境的综合整治。镇派出所在学生上、放学时段组织警力,在校园门口和学生经过路段执勤巡查,确保学生安全。镇文化站加大了对网吧的监管力度,监督施行上网身份证明名登记制,严格禁止未成年人上网。二是切实维护青少年合法权益。司法机关在办理涉及未成年人的案件时,坚持“教育为主,惩戒为辅的方针,依法保护未成年人的合法权益。三是发挥“五老优势,优化青少年成长环境。镇关工委在全镇组织了20多人的网吧义务监督员队伍,就地就近监督网吧合法经营,收到
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