八年级语文期末工作总结.docx

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1、八年级语文期末工作总结八年级语文期末工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的八年级语文期末工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级语文期末工作总结1光阴似箭，日月如梭。走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担任九年级47班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因而，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真虚心向别人学习，深化研究教法，兢兢业业教学。经过一个学

2、期的努力，获得了一些成绩，但也有很多缺乏。总结如下：一学期来，我以学校教诲处及语文组教研工作为指导，以深化课改，努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，认真履行岗位职责，努力完成工作目的任务。一、加强教育教学业务学习，努力提高本身教学素质。一学期来，我勤奋钻研业务，认真学习新课标，深化领会（语文课程标准）的精神本质，关心爱护学生，确立语文教育的新理念，全面提高学生的整体语文素养，努力完成教学任务。二、明确本学期的学习目的，激发学生学习的热情，做好学生思想心理疏导工作，加强对学生学习的催促。1、充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理工作。九年级是学生在初中阶段最关键的时期，学生的思

3、想和心理关系到中考成绩。学生的思想和学习状况假如在这一时期出现异常，就会极大地影响他的学习动力。在开学初对所教班级学生进行分析，确定辅导的对象，明确了学习目的，合理安排辅导时间。由于老师对他们的关注和辅导，使很多学生的学习热情得到提高，学习态度进一步端正了，学习成绩也有不同程度的提高。十分是九7学生树立了积极学习，勇于前进，不甘落后的思想，构成了良好的学风。2、随时与学生沟通，鼓励他们发挥本人的优点。从尊重出发，教育差生课上遵守纪律，自觉学习。根据学生学习自觉性差，十分是九4班，个别学生贪玩，约束不住本人的特点，在教学经过中或课下随时与他们沟通沟通，指出他们身上的优点，鼓励他们相信本人，只要本

4、人努力，成绩一定会上升。从尊重出发，鼓励他们刻苦学习，上语文课必须认真听课，做到严肃紧张活泼有序。每当他们约束不住本人去讲笑时，我就会给他们一个制止的眼神，他们马上会平静下来，这样课堂气氛好了，大部分学生的语文成绩也有了相应的提高。3、创设情境，对学生进行思想教育，调动学生的积极性。语文教学不仅仅是教授学生知识，培养学生能力，还要让学生构成积极的人生观，世界观和价值观。因而，无论是课文教学还是作业练习课，我都注意随时创设情境，结合教材中的优秀出色人物精神、品质、经历等对学生进行思想教育，促使其顽强拼争，持之以恒，养成好的学习品质。三、强化教学常规环节，提高课堂教学效率。根据计划，合理地安排教学

5、内容，运用灵敏多样的教学方式引导学生进行有效的学习，加强课堂内的容量，努力提高课堂教学效率。1、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。课前，我深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材构造、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的经过中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，在此基础上，认真撰写每一篇教案。2、掌控课堂节拍，注意学生反应。每次上课，我都要在上课之前调整好本人的精神状态，以充足的精神，饱满的热情，让学生感遭到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有劲，老师授课就有自信心。当学生在课堂上，违背纪律时，我尽量采取适宜的方式或用手势、或用目光、或用简单的语言及

6、时提醒，尽量使本人的情绪不遭到影响，不带到教学中，避免让本来正常的讲课遭到冲击，影响教学效果。同时在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。3、面对全体学生，注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在语文边缘化这样一种大环境之下，要让学生学好语文，就要让他们喜欢语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难厌倦情绪，不愿学习。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；让他们更了解语文

7、，学会欣赏语文之美，喜欢学习语文。4、研究中考试题，指导解题规律。首先，加强与教研组内教师的沟通与合作，做好学生应对中考的指导，结合试题，加强学生个人学习，老师研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题步骤。同时进行阶段性检测，及时了解学生的情况，对症下药。借鉴一些名师和专家们的做法、经历和理论，不断调整教学策略。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有了进一步的提高。5、在课上，面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即便是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生

8、的思想工作及课后辅导工作。6、在基础知识方面，提倡自学，根据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，针对新题型，在教师的带领下，做一些典型训练，并抽时间检查学生的作业，催促学生稳固所学的新知识。在平常的生活中主动积累并逐步构成习惯，促使他们积极归类知识，在多看多练中把握技能。7、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，利用早读时间背诵古诗文，并及时检查学生背诵情况，以此来催促学生对古诗文的积累与运用。8、阅读训练方面。从课堂内开场严格训练，根据课改新理念，利用如今有的各种材料、多媒体工具加强训练。引导学生自主、合作探究学习，充分发挥学生学习的自觉性、

9、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识，不断提高阅读理解能力。从学生把握的情况看，古诗文的课外阅读和当代文的课外阅读得分率较低，阅读仍然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，仍然是今后教学一个长期而艰巨的任务。9、写作方面。本学期在教师催促检查下，学生的书写改变了很多，但过去构成的书写的不良习惯，一直难以纠正，十分是九2班学生书写潦草，不守章法。每两周按教学的要求完成一篇练笔作文写作，在教师的归纳总结性的习作

10、评讲中学生的写作能力有所增长。四、介入教研，加强研讨，扬长避短，努力提高教学教研水平。坚持积极参加校内外教学研讨活动，介入集体备课、听课、评课，讲课活动，虚心向同学科老师学习，博采众长，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。，本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的10次公开课，完成了学校规定的听课任务，并通过介入研讨和集体备课等活动，使本人从别人身上学到了很多有益的经历。五、正视自我，明确今后努力方向。本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多缺乏，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对优秀生、后进生的辅导还不够细致，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上

11、一个新台阶，获得好的成绩。1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，积极向同行老师学习经历。2、在课堂教学中对学生基础知识的训练不够，对知识点的检查落实不到位，致使课堂教学效率不高。今后将进一步加强对新课改的学习研究，推广先进教学方法，利用多媒体调动学生学习积极性，同时狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的把握，努力提高课堂教学的效率。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。在教学上下功夫，利用教材进行全面的听讲读写训练。捉住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进

12、行多方位、多层次的听讲读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。4、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。总之，本人始终用本人的良心去教导学生，用本人的真情去培育学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。吾生有涯，学海无涯，在今后教学中我会不断学习，改良教学方法，提高教学技能，以适应教育改革的新形势，新发展。八年级语文期末工作总结2本学期我担任八年级的语文教学工作，感觉身上的担子

13、很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将本人在教学方面的体会和工作总结如下：一做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目的，激发学生学习的热情。本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够放心学习，成绩也有所上升。二备好课，努力提高驾驭课堂的能力。根据这个班的同学比拟活跃，但中等生、占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上

14、课效果就好。掌控课堂节拍，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好本人的精神状态，天天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感遭到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲。三关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了本人的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地

15、学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于本身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习自信心，找到努力的目的。四紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读（考试大纲）结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小讲单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因

16、而内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就本人下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的讨论学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。五紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习催促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好把握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评催促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进

17、生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目的，激发他们的学习热情。六积极介入教研活动，学习有关教育理论坚持听课、评课，注意学习组里骨干老师的好的教学经历，努力探索合适本人的教学形式。与组内教师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经历，并试着拿一些合适学生教学方法来用。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。七面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之

18、下，要让诸多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜欢语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。八研究中考试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的教师的沟通与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、经历和理论，力求在试卷应答和成

19、绩提升上有所突破。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。光阴流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后怎样自我提高，不断改良本人在教育教学上的缺乏，使本人在业务素质上不断进步。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力。八年级语文期末工作总结3随着期末的邻近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我仍担任八年级一、二班的语文教学工作。在授课经过中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事本人的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情

20、况本学期学校坚持优秀老师引领师范教学，由于经历欠缺，教学计划中的一些设想没有详细施行或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重讲明文的学习，学生基本把握了讲明文的相关知识，能够把握讲明文的特点，并能区别讲明顺序、讲明方法等专业性知识。情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联络实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高本身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高

21、，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识构造，大多学生把握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过天天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能构成本人的认知，通过自我感悟，选材分析，能够到达基本的写作表达能力，构成自我独立的见解。三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本

22、领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。2、关于白话交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵敏的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼白话交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。3、关于综合性学习，我

23、强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和施行的能力。在训练经过中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的介入精神，主要由学生自行设计和组织活动，十分注重探索和研究的经过。4、为了提高学生的写作能力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练经过中，我注重培养学生的观察、考虑、表现、评价的能力。要求学生讲真话、实话、心里话，不讲谎言、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比拟好的同学

24、或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。四、以灵敏的教学方式，焕发语文课堂活力我们的教学力求建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的

25、信息，或根据教师布置的考虑题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书沟通会形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感悟-合作探究-反思质疑-拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联合，贯穿文意。十分重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为

26、学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与沟通共存，发现、挑战与沉思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。五、教学经过经历总结1、力求吃透教材，了解学生。在授课经过中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，把握每单元训练的

27、项目和每课教材的难易程度，结合学生已把握的知识，精心考虑和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实本人的业务知识。2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课经过中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导考虑，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及把握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高本人的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生介入课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校施行新课改的实际，在日常教学

28、工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，本人主持，全班介入。还组织学生品评演讲中的语言，观看正规演讲比赛，模拟辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了学生知识的把握情况，也调动了学生的积极性，加强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的自信心。4、学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学知识的经过，也是课堂教学的信息反应。因而，我坚持以面批为主，了解学生把握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学经过的缺乏，不同程度的提高了学生

29、的知识水平。5、在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。6、在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，考虑教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。六、教学经过中存在的问题及改良措施在实际教学经过中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。1、理论与实

30、际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全施行，因而，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵敏，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。2、课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，进而到达活跃课堂的效果。3、学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，本人独立于集体这就需要老师给予更多的关注。尤其在日常教学经过中，应有意识地加强对学困生的学习

31、引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持天天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。在以后的教学经过中，我会坚持学习，不断提高本人的业务素质，继续探求新的教学理念和教学形式，改良教学方法，探索出合适学生的高效课堂，全面提高学生的知识水安然平静综合能力。总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘本人是一名为人师表的教师。固然经过努力获得一些成绩，但在教学水平及经历上尚有很多之缺乏，如:在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求本人在今后的教育教学工作中，愈加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造

32、性地开展各类活动，加强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，使本人的教育教学水平再上一个台阶。八年级语文期末工作总结4在新课标理念下，教学反思有助于我们教学智慧的实践。教学的复杂性决定了它是体现老师实践智慧的经过，而不是老师演练技艺、展现知识的经过。以前语文老师的教学都是一板一眼遵循课本知识，而经过反思，老师能够在语文教学经过中，搜集很多事例并以各种形式向学生展示。1、教学体会1.1加强老师修养，加强老师创新本事。都讲初中孩子最擅于模拟，老师的道德风气、言谈举止对学生的影响是极大的。柯瓦列夫讲：“儿童从小就把自我的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，老师的道德相貌

33、就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的典范。老师必须自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，为人师表，以身作则。老师创新本事的高低直接影响着学生创新本事的强弱。老师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富并扩大自我的知识面，在把握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要把握与学科有关的学科知识及当代的教学方法和手段。1.2科学使用教材。遵循教材，但不拘泥于教材。新课标继承和发扬了旧课标的优点，在众多方面有了新的创新和突破。新教材的编写以学生的生活经历为基础，以学生的生活逻辑为主线，从学生的发展需求出发，以社会生活为主题阐述理论观点

34、，生活化学科知识，使知识贴近实际、贴近学生、贴近生活，使以人为本的理念得以体现，使语文教学的时效性、针对性、讲服力加强。所以，关注经过和凸显观点是新教材资料的体现方式。由学生的日常生活场景出发，在生活情境中学生能够体验、感悟，最终回归到学生生活，也拉近了教材与学生之间的距离，有很强可读性。刚开场新教材不能够适应，笔者曾走到两个极端教学形式：部分老师由于受旧教材编排学科知识逻辑思路的影响，开场接触到新教材以生活逻辑为主线的编排思路时，感觉很零散、很感性，不成知识体系。不由自主地在上课时按旧教材的形式教学，导致学生听不懂，课堂效果也很差，为此，笔者感到困惑苦闷，结果转向根据并照搬新教材，一段时间过

35、后，教材资料进度缓慢，笔者感觉按部就班照搬新教材，教学任务在规定课时内不可能得到完成，反而会使学生的学习负担加重。笔者意识到不能教教材，而要用教材教，应当根据新课标的理念，让教材成为文本并对其进行修改。1.3挖掘人文内涵，体现人文价值。在应试教育体制下，语文教育曾一度竭力追求科学化，在教学和教学评价中过分追求客观性、确定性，从某种程度上讲，这是在自觉或不自觉地向自然科学靠拢，醉心于数量化和标准化。尤其是在中考压力下，老师在语文教学中过度地进行理性分析，追求机械化的答案，这直接导致了学生思维的局限性。当然，在当前的教育背景下，标准化教学是有必须必要的，可是从素质教育的角度看，从学生将来的发展上看

36、，这样的教学理念无疑背离了语文教育的特点，降低了语文教学的效率，伤害了学生学习语文的兴趣和创新意识。毕竟，语文是人文学科，理性化、机械化的教学形式无法挖掘出语文的人文价值，也就不能充分发挥语文的教育功能。具有丰富人文内涵的语文课程对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深入的。广大语文老师不能不重视语文课程的熏陶感染作用。1.4相信每个学生都能成功。罗森塔尔效应实验，讲老师给学生自信，学生就会有高成就。老师对学生的相信是一种宏大鼓舞气力。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。作为老师，应当相信每个学生都有成功的期望，每一个学生都具备成功的潜能，而老

37、师的作用，就要唤醒学生的自信。我们力求激发学生对语文的兴趣来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。教朱自清的（春），老师琢磨那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的老师紧扣“太阳的脸红起来了一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉？“红字变动词有何含义？这句话的弦外之音是什么？由生活经历入手，启动学生的审美想象，比拟自若地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明丽春光的那种暖和、欣悦的感受。2、以学生为主体，理解先进的教学形式随

38、着新课标的普及，很多教材资料出现了大幅度改动，可是老师的教学形式却没有随之改变，仍然是“穿旧鞋，在课堂上以自我为中心，对学生“一刀切。这样陈腐落后的教学形式显得与此刻先进的教学理念格格不入，老师教得疲倦，学生学得枯燥，味同嚼蜡，进而失去了学习语文的兴趣，课堂效率极低。语文老师应是一个高瞻远瞩的人，不应是一个只顾眼前分数、不顾学生本事发展的“近视。老师要逐步将自我的主体地位让位于学生，一切以学生为中心，以学生自主学习本事为中心，仅有经过课堂中师生、生生的合作探究，才能使学生逐步提高语文素养。在教学实践中，老师可采取合作探究式学习培养学生的合作意识和创新意识，如对在阅读经过中涉及到的不一样层次的、

39、学生自我不能独立完成的问题，能够经过合作讨论的形式进行探究，可在小组讨论中不断补充、更正、完善，一些重要的问题假如不能立即解决，老师可介入进来，引导学生细细研讨。总之，在构建课堂教学形式的经过中，必需要根据本身的教学风格和学生的个性特点，不断探索、实践，逐步探索出合适自我的课堂教学形式。八年级语文期末工作总结5光阴似箭，转眼一个学期的教育教学工作即将结束，回首本人一学期以来本人的教学实践，静下心来做以反思，以期在今后教学中改善。一、结合学生特点，开展教学活动。对于七年级学生来讲，他们对初中学习生活还不能了解，所以我在开学后开展系列活动，以培养学生良好的学习习惯。1、加强硬笔书法练习，把临摹分为

40、两步：先摹，让每名学生选取优秀字帖进行摹写；后临，在期中考试后让摹写好的同学进行临写。2、加强阅读训练。根据课标要求，结合七年级年龄特点，我安排学生阅读故事性较强的名著（鲁滨逊漂流记）和（钢铁是如何炼成的）。3、强化课前五分钟。从新生入学开场，我就注重学生课堂环节，包括课前，资料有：古诗朗读和背诵，经典散文朗读，文言文语感培养等。固然资料不是很丰富，但有助于新生从课前向课上延伸。二、不断实践、完善，优化课堂教学。课堂是施行教学的主阵地，是老师交给学生知识，培养良好习惯的主阵地，所以从学生入学开场，我就狠抓课堂教学，不断实践，优化课堂：1、抓好备课关。固然本学期班主任工作特别冗杂、无序，偶然会出

41、现上课了，还没有备好课现象。但我竭尽全力备好课，有时会把工作带回家。备课中，我不仅仅考虑教学资料，如何在课堂中突出教学重点，突破教学难点；同时更多考虑起始年级学生的学情，他们理解知识的经过，理解知识的方法等。所以为了提高学生学习的用心性，我给本人定下目的每个单元至少两节课使用大屏幕，以此冲击学生视觉和听觉。2、上好每节课。语文教学的改革务必从课堂入手，由于它是老师主导的体现，学生主体的施行，所以我尽力做到：我的课堂你做主，真正实现学生主体地位。开学伊始，我就告诉学生，课堂中只要围绕问题展开讨论，无论你讲什么都不为过，所以在一学期我和他们的磨合、沟通、沟通，学生能够在课堂上敢于表达本人的想法和意

42、见。课堂上我努力做到班主任主角向课任老师主角的转变。由于班主任工作繁忙，上传下达的工作需要布置，班里出现状况需要解决，但我都尽力回避我的语文课变成班主任工作会议课。原因之一是：教学任务的不允许。根据教学计划和进度，每一节课有每一节课教学资料，不能因其他工作，而导致教学资料的缺失。原因之二是：学生的不允许。班主任老师，同时也是课任老师，你务必学会主角的转变，由于这是对学生的尊重，对本人教学的尊重。三、走进学生，让他们爱上语文。为了提高教学质量，为了实现师生之间平等、民主的教学气氛，我努力走进学生，让他们爱上语文：首先，不断学习。要想让学生喜欢你，务必要时刻注意本身的学习，无论是教学资料方面，还是

43、和他们之间的代沟，情感沟通方面，我都倾心学习教育教学相关书籍和文字。其次，拉近距离。为了使学生喜欢我，我不仅仅在课堂上和他们进行情感沟通，认真倾听他们的心声，努力贴近他们的心灵，做到心灵沟通，而且我还和他们逐步透过课下，透过各种方式方法的沟通建立起师生情。四、挑战自我，反思中成长。一学期教学工作让我真正感觉本人和学生一齐成长。对于我的课堂形式，学生基本适应，偶然会出现课堂疲惫感，如何去进一步调到他们的用心性和兴趣是今后我要考虑的主要问题。再有，随着时代的进步，我已有的知识、经历无法知足不断出现的新问题、新状况，如何去应对、解决好？最重要的是语文教学中难题的是作文教学，有时本人会感到束手无策，只

44、能说说要求、讲讲方法、品品美文、作作评价，没有本人一套从理论到实践的体系，或称之为操作系统。应对众多问题，我在及时充电的同时，也和其他同行老师进行讨论，多听取他们的珍贵意见和推荐，都在本人教学中实践、探索，以期完善本人的教学，提高本人教学水平，做一名合格的语文老师，做一名学生喜欢的教师，做一名家长满意的老师。八年级语文期末工作总结6本学期我担任八年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会众多因素的影响，厌学的学生逐步多起来，但大多数学生学习还比拟努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、教育理论

45、方面：一学期来，我及时学习有关的教育教学理论。认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵敏把握不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课，写好教案。扬长避短，确定本人的教学思路和风格。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。

46、3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。6、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达10节，完成学校规定的听课任务。三、教学成绩和缺乏本学期6次单元考和期中考，成

47、绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，辅导学生作文竞赛一等奖1名、二等奖1名、优秀奖1名;硬笔书法比赛一等奖4名，二等奖8名;爱国故事演讲比赛特等奖1名。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的语文水平。因而，我会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。八年级语文期末工作总结7本学期本人担任八年级1、2两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。为了提高语文教学成绩，本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。同

48、时加强与其他语文教师的沟通，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并认真、具体地做好听课记录。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地介入，并做好记录、整理。经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也获得了较好的成绩：一、强化教研活动，提升教学质量本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深化研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，通过听课更新了本人的教学理念，有效改变了教学方式。二、加强常规教育，打造高效课堂为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生介入到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。三、改变教学形式，培养学习兴趣本人在吸收别人经历及结合本人的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以老师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生考