【必备】大学生实习报告三篇.docx

《【必备】大学生实习报告三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【必备】大学生实习报告三篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【必备】大学生实习报告三篇在经济飞速发展的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我收集整理的大学生实习报告3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大学生实习报告篇1大学生行政文秘实习报告(一)实习内容纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书，行万里路。常言要知道梨子的味道就应该去尝一尝梨子。在今天的实习中，我积极协助各位指导教师工作，捉住一切时机锻炼本人，在实践中去感受、体会，理解和运用所学知识。(二)文件建档教师有大批文件需要整理建档，而此时又碰到创卫，他们都忙的不亦乐乎，于是我主动和英勇的承当起了整理那大批文件的任务。整理文件看似小事

2、，也有很多学问，数量浩瀚，排序、装订、拆图钉、编码都能学到很多书本永远无法体会的知识。(三)数据统计和整理在今天的普查中，我得到了大量第一手的可靠资料。为了尽快让这些冗杂的数据转化为协助教师们决策的有力材料，我又迅速对数据进行了统计分析，得出了一些很有价值的结论。(四)打文件和打印复印文件办公室总是有大量的文字需要处理，一般碰到这种事情，我就主动代劳，或许是qq聊的比拟多，终于发现收益，在办公室时迅速帮教师们打了很多东西，为他们减轻了很多负担，心里真的很高兴。除打文件之外，就是打印和复印文件了，今天一般所有文件的打印和复印都是我处理。(五)轻松办公室大环境教师们个个都精明能干，而且兢兢业业，让

3、人敬仰之情油然而生。但他们大都对电脑的熟悉程度大都没有我们在校学生高，到办公室后我发现他们的电子资源都很齐全，但利用的程度不是很高，十分是他们工作繁忙，对怎样利用电脑来休息和放松本人，怎样提高工作效率做的不够。于是我在极其谦虚的情况下，本着把他们看成本人的叔叔阿姨的情况下，给他们每个人的电脑装了不少游戏，下载了很多图片、音乐、视频节目以及小讲等，这样做得到了教师们的热烈欢迎，也大大放松了办公室的气氛，甚至能够讲促进了教师们之间本身的融洽。(六)给教师做通讯录数据库发现教师有一个电话本，大概从零六年开场到如今各种时期的电话都有，本很厚，在查找需要的电话本时很不方便，十分是在情况紧急的时候还会耽搁

4、重要事情。于是我用学习的数据库技术给她把所有的通讯资料都保存到数据库里，这样查找方便，还能够和其他教师分享，以后更新也非常容易。今日总结：总之在实习的经过中，虽有一些遗憾，但更多的是收获的喜悦，这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美妙的将来，我要一直坚信本人的能力，不断奋斗和前进。总有会看到彩虹的一天。大学生实习报告篇2这次能有时机去绿扬工厂实习，我感到非常荣幸，固然只要3天的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。在校内的工厂参观也对我以后的工作有很大的积极影响。实习目的生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习经过中，学校也以培养学

5、生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目的。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只要在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造经过知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰辛朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是当代化大生产的需要，也是我们现代大学生所必须的，进而近一步的提高了我们的组织观念。通过生产实习，对我们稳固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。实习要求1.学生在实习企业必须遵守企业的各种规

6、章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导老师的同意。2.学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。3.必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。4.努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员请教，刻苦钻研。5.应多与指导老师联络沟通，及时得到老师指导。实习内容(一)安全教育一.安全教育学习的目的:二.事故的发生及其预防:1.事故发生的因素人为因素-不安全行为物的因素-不安

7、全因素2.发生事故的以为因素1).管理层因素2)、违章:a.错误操作b.违章操作c、蛮干3).安全责任(素质)差，实习心得通过一个星期的学习，我觉得本人在下面几个方面与有收获:我了解到了工厂的规模水平、生产流程以及一些常规产品的制作，在以后的业务操作中相信会有较大的帮助。同时，本人也还要不断的学习产品的知识，服务好客户。公司整体的业务水平提高了，才能创始出良好的业绩。.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了测试普通元件与电路元件的技巧、电路板图的设计制作与工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。对本

8、人的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在将来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了本人动手技巧，提高了本人解决问题的能力。生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联络的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，进而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。通过生产实习，使我们了解和把握了车间管理、生产技术和工艺经过;使用的.主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等内容，加深对电子器件的

9、工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和把握了工厂车间的工作和管理等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。在这次生产实习经过中，不但对所学习的知识加深了了解，愈加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。大学生实习报告篇3一、我于20xx年9月份，对我实习的一所县级初中的班级教学管理大概情况进行调查。通过调查研究，对该校的班级教学管理有了初步的了解，探索了大班班级教学管理中存在的问题并提出解决策略，为深化教学改革，加强教育教学针对性，提高教育教学质量，提供了客观的根据。二、调查的详细目的和方法一详细目的：了解富川一中班级教学管理现状，

10、针对富川一中大班班级教学管理存在的问题进行系统调查，提出有效的解决策略。二调查对象：富川一中初一初二师生三调查方法：访谈法、观察法【摘要】：初中班级教学管理是初中学校教育的重要组成部分，它对实现初中学校教育目的，完成育人任务，起着极其重要作用。当前初中大班教学管理中存在着众多问题，本文是以富川一中班级教学管理为例进行调查研究，了解该校班级教学管理的现状，针对其存在的问题进行分析，试图从学校大班教学管理和初中学生的性格特点出发，对初中大班教学管理及措施作初步讨论，提出了解决策略。关键词：大班教学管理、班级人数、管理方式班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中详细贯彻落

11、实。班级教学管理工作的优劣，直接影响到学校全局和学生的成长。然而，初中大班教学管理众多问题的存在不利于学生素质的全面发展，能力的全面提高，个性的健康发展。因而，对班级管理中存在的问题要高度重视。一、大班教学管理中存在的问题：一“大班式班级不利于教学管理和学生的身心发展富川一中是一所县级初中，校园占地面积为30亩。学生拥有39个教学班，共有2800多人，老师123名。在调查中，初一年级学生最多的班级有86人，最少学生的班级有66人，初二年级最多学生的班级有71人，最少学生的班级有59人，全校平均每一个班级人数超过70人，而平均每个班级的教师只要3人，同时，大多数班主任还担任两个班级的教学工作。班

12、级人数的超标，大大加大了教师的工作量，即便老师加班加点工作，但平均在每个学生身上所用的时间和精神都是极少的，严重地影响了班级的教学。由于精神缺乏，老师无法关注到每一位学生的身心的发展，很难做到科学教书育人。1、班级人数过多，直接影响到教学活动的开展，也阻碍了教学质量的提高。学生的知识水平存在着差异，思维和理解能力的高低也不同，教学的设计应该尊重学生的个体差异，对学生进行“因材施教，进行个性化学习。事实上，由于人数过多，老师很难做到关注每一位学生的认知风格、理解水平等差异性，无法每一位同学的学习需求，让学生做到真正的主动充分地介入到学习中。同时，学生人数多，教室大，坐在后面或角落的学生时常听不到

13、教师的声音，或看不到黑板，严重地影响了学生的听课效率和学习积极性，容易造成学生上课不认真听讲，思想开小差，做小动作现象，在上信息技术课上，这种现象尤为严重。学校机房的计算机缺乏每人一台，有些班级有20多位同学没有计算机，操作性课程学习时，学生很难跟上教师的教学思路和步骤，有的学生基础差，又没有电脑操作练习，长时期的得不到教师指导，严重影响了他们的自自信心和学习热情。面对这种情况，老师也没有任何的办法，人数过多，能把课堂的纪律控制好就算是成功的。有些直接教师讲：“只要那位学生不讲话、打闹等影响到其它的同学学习就能够了，根本不可能要求每一位学生都认真听课。2、班级人数太多，不利班级管理科学化。班级

14、管理科学化是指遵循初中生的身心发展特点和初中班级管理运行的客观规律，采用科学方法，进行有效管理的经过。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，是班级管理工作的出发点和归宿，是班级管理工作的总目的。而大部分初中的学生已开场处于青春发育期，此阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟，但情感表现热情但浅薄，自制力和毅力差，个别学生的逆返心理较强。在平常的班级管理和在日常的交往中，老师都要对学生的心理有一个明晰的了解，把握住学生心理发展的阶段和特点以及容易出现的心理问题。但面对人数如此多的班级，“僧多粥少，班主任在管理班级工作上，只能抓“大的方面，经常忽略细节性的问题。学生心理教育工作只是针

15、对学习好的“优秀学生和常违背纪律的“淘气学生。而大部分学生他们很少遭到教师表扬，也很少被教师批评，似乎是被摆到了一个被人遗忘的角落里。如今的学生很多是来自单亲家庭、或者是留守儿童，他们在成长的经过中就缺少家庭的爱和父母的指导，遭到外界长时间的冷落后，很容易产生心理上的不平衡，构成心理问题。3、班级人数太多，不利学生的身心发展。由于学生人均教室占用面积明显偏低，课桌距离黑板较近，久而久之，学生视力和学习能力都会下降。一进教室就是模糊的一片的学生，容易承受心理压力，产生压抑烦躁的情绪。在教室里根本谈不到安全、舒适。教室人数太多导致空气污浊和含氧量低。学生学习是要用脑的，没有新鲜空气，人脑缺氧，智力

16、活动就会遭到影响，尤其冬天上课，大家挤在一起，门窗紧闭，呼吸“有限的空气，很容易传染疾病，造成学生身体素质下降。二大班教学管理使班主任管理方式出现了“畸向班级人数太多，班级管理工作的难度加大。目前初中班级管理中，班主任未能充分采用以教育学、心理学和管理学理论为指导的科学性管理。部分班级管理者在班级管理活动中过分使用强迫性的“管、卡、压管理手段。对于班级经常违背纪律的学生，老师会经常与他们“沟通，班主任办公室里，经常会看到有学生在做俯卧撑、蹲马步、站立等，这一罚就是一节课，有的甚至是几个小时。在访谈中我们向一位老师提到：“这样的教育管理，会不会影响学生的个性发展？老师回答：“没有办法，面对这么多

17、的学生，班主任只要一个，不可能对一个个学生进行讲教教育，再者，这些学生的操行在小学的时候就构成了，具有了顽固性，只要让他们吃一点苦头，让他们怕班主任，这样才能管理好一个班级。然而，严厉的批评教育、惩罚的教育方式虽具有显性效果：费时少，见效快，但也有很多的负面影响，这样导致师生关系的疏远，学生在外表上怕教师，但更多的学生具有逆反心理。在班主任在班级时，班级纪律很好，但班主任不在时，学生的本性又开场暴露出来，没有到达真正让学生认识到本人错误，改正错误的教育效果。造成只要“常惩罚学生的教师才能管好班级纪律，“脾气很好的教师很难控制好课堂，有的学生甚至会辱骂教师。同时，学生被处罚多了，对教师的处罚已习

18、以为常，缺乏了荣辱感。我在采访一位经常被教师惩罚的学生欧阳致恩时问他：“你觉得被教师惩罚是一件羞耻的事情吗？他回答：“没有，只要被教师在全校学生面前批评，才感到羞耻。可见，老师重视强迫性严厉的教育，忽视了学生心理情感上的教育，严重造成学生缺乏正常健康的心理品格。二、班级人数太多的原因分析和解决策略一学龄人口多，教师学校缺乏据我们了解，富川县只要两所县级初中，一所是富川一中，另一所是富川二中，富川二中是重点中学，主要招收高中生和中专生，招收初中生较少。所以大部分的学生只能在一中就读。富川一中面向招收5个乡镇和县城的学生，学生数额已达2800多人，而教室、教师等缺乏，这是造成大班教学的主要原因之一

19、。解决策略：富川县政府应该加强重视教育问题，加大对教育的投入，根据学龄人口的变化，及时增加和更新教学设施，修建新的教学楼、学生宿舍楼等。教育行政部门将管理重心下移，支持校长依法自主办学，逐步扩大学校人、财、物的管理权，鼓励校长积极探索，创办特色，不断深化人事制度改革，通过人才引进加大老师队伍的建设，培养优秀为教育事业献身的骨干老师。二保证大班教学的质量，增加教学设备在班级人数还无法减少的情况下，学校为了保证教学质量，对学生的教育学习负责，建立良好的教学设备。第一，为了确保每一位学生在课堂上听到教师讲课的声音，学校应该给每一个大班的班级配上无线话筒和音箱；第二，保证每个学生都有学习的时机，学校应

20、加大实验室、机房等设施的建设，确保每个学生都有实验可做，有计算机操作学习；第三，为了教室空气的流通，十分夏天天气的炎热时，保证学生拥有更为舒适的学习环境，学校应该在每一个班上安装电扇；第四，科学地安装日光灯，确保教室的每一处都有足够的亮度，保护学生的视力。三加强学生的心理辅导，建立心理咨询室初中阶段是学生个性构成和心理发展的一个重要阶段，此阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟，但情感表现热情但浅薄，在大班教学管理中，由于班主任教师对学生的情感沟通辅导欠缺，学生容易构成心理问题，心理辅导教育成了学校不可缺少的一部分，通过加强学生的心理教育，弥补班主任和教师在教育上的缺乏，才能愈加有效使学生不断健

21、康成长。可据调查了解，富川一中至今仍没有心理教师，更没有开展心理辅导课。四加强班主任工作的培训班级教育管理是育人的系统工程，几乎涉及到一切与人有关的科学领域，班级教育管理者需要把握的理论涉及范围也很广，其中与班级管理密切联络的主要有教育学、心理学、教育管理学以及这些学科穿插研究产生的边缘学科，一个良好的班级管理需要理论的指导，它要请教育理念要与时俱进，根据学生的发展进行不同的分析管理。因而，学校应该重视班主任的培训工作，不断给班主任灌输新的教育理论，认识新的教育形态，真正做到管理科学化。同时要加强对班级、班主任工作的研究。要认真分析班级管理中出现的新情况、新问题，并为解决这些问题提供科学的理论指导。【必备】大学生实习报告三篇】