教研活动总结(集合15篇).docx

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1、教研活动总结(集合15篇)教研活动总结(集合15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的教研活动总结，希望对大家有所帮助。教研活动总结1一学期即将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。我作为一名老师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学

2、习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我认真学习了（新课程标准解读），（小学数学老师）中的（怎样上好解决问题课），还学习了（老师博览）的（一位年轻校长对青年老师的十条建议）一文，从中遭到了深入的教育。我还坚持学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我们老师的共鸣，不光如此，我还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因而，希望今后加强论文撰写方面的培训。二积极参加和开展教研活动我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利

3、于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、讲课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们老师特别重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学水平

4、的提高。本学期我还参加了基地教研活动，与王东青主任结成师徒对子，在师傅的帮助下执教了（钟表的认识），在这次活动中我又学到了很多新的知识，提高了业务水平。三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下本人执教时的亲身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平是特别有用。因而，我认真撰写教学反思，把反思发到本人的博客上去，即检查又互学。研讨反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有

5、组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织口算比赛。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识构造，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教研活动总结2本学期的教研工作即将结束，通过全组老师的共同努力，教研工作获得了一定的成效。一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的

6、奉献。下面就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。因而，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。一开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。二开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改

7、变传统的教学形式。老师在学习、沟通、实践的经过中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。三加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。四重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学水平一认真积极地开展

8、校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同介入，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好下面环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中xx教师低年级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家群策群力，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了行之有效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。二结合学校各阶段工作的

9、进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了扬长避短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报三期，每月布置“语文大世界。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。四、积极开展课题研究教学改

10、革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带领下，以提高课堂教学质量为目的，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，扬长避短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极介入课题研究，深化课堂教学改革，积极介入课改实验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题施行研究工作。全体教师根据教研组确定的主课题选定子课题作为本人的研究课题。做到人人都有明确的目的，个个都有本人的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中气力突破主课题。在研究经过中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的缺乏一有些教研活动开展的不够扎

11、实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。二个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因而，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。一部分老师对教研活动的三学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施一老师是教育的关键，我们要从本身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。二

12、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，谨记古语“教不严，师之惰，以此互相勉励。三从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。四尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。教研活动总结3根据（xx片区“区域一体化办学联片管理施行方案）的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学形式创立高效课堂为主题的教研活动，本次现场研讨活动会聚各校老师智慧，展现青年老师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂形式起到了很好

13、的示范作用。一、领导重视、老师介入积极性高。本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx教师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，xx小学、xx小学、xx小学三所学校的语文、英语老师齐聚一堂，参加本次片区研讨活动。xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指导；介入老师到会准时、整洁，充分体现了片区教师介入教研活动的积极性和高度热情。二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。活动开场，先由xx小学的xx教师执教了五年级英语，老师深化了解教材，精心设计导学案，课堂教

14、学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、讲理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。第二节课由泽口小学xx教师展示三年级第17课（可贵的沉默），老师采用“合作探究和“读中感悟式的教学形式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学经过中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。这两节课老师都采用了“三五五课堂教学形式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学形式的教学，使课改理念得到了进一步升华。三、教学研讨凸显“实字，着力解决了施行高校

15、课堂中的深层次问题。第三节课，片区老师聚集一堂，积极介入高效课堂的主题研讨活动，并对这两位老师精彩的教学进行了评析，xx小学xx教师评析xx教师这节课讲：“老师以师生对话沟通为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主线脉络，使学生在深化领会课文内容的基础上，遭到关心父母，回报父母之爱的教育，把知识目的和情感目的融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。xx教师讲：“xx教师这节课通过英语知识这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给学生，老师甘愿为学生搭建展示的舞台，不愧为一节高质量的示范课。活动中，教研员和骨干老师充分发挥了专业引领作用。研讨经过实现了有主题专题发言、有启发

16、、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目的。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，xx小学xx教师谈及本人教学中的体会，深有感触地讲：“在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应该重视学生自主能力、阅读能力的培养，让学生喜欢读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础。xx滩小学xx讲：“英语课的魅力必须是建立在本身语言形象、文章情感基础上的浸透感染。只要学生被浓厚的情感浸透，产生强烈的情感活动时，才能遭到熏陶感染，构成一种内在的精神气力。本次活动，老师们在课改沟通、教学研讨中活跃主动，实现了各校沟通互动，扬长避短，互助共进，促进了老师的专业成

17、长，让教研活动真正成为推进高校课堂的一种有效载体。教研活动总结4一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好老师队伍建设;以提升办学档次为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进老师专业化发展;兢兢业业做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：学习理论知识，提高教科研能力1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、老师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。2、老师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、

18、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要介入到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。常规考核，精细化管理提高成效1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。进而到达了作业练习的意义和目的。2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活

19、动，突出新课标理念、以主体介入的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议一条龙教研活动，充分体现集体智慧，群策群力，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。特色教研，充分发挥每个人的能力教研活动中大家积极发言，讨论剧烈，对某一环节大胆讲出本人的想法，进而充分体现了本次活动要求“人人介入、共同提高的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都非常感兴趣，一致以为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高老师的业务能力

20、，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧教师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次讨论总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。教研活动总结5本学期第一学月,我们英语组认真开展了教研活动,教研内容包括理论学习、集体备课、磨课、讲课、上展示课、评课等。在第二学月全校的赛课活动中，英语组的邓昭兰教师执教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了教师们的赞同和认可，获得了二等奖。今后，我们要继续努力，在工作中注意下面几点：1老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教育观念，不断提高、完善本人，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理

21、念指导教学实践，把好学科教学的舵。2在教学中，老师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研形式，不断提高本人的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。、集体备课时,要求上课老师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。老师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。教研活动总结6本次教研活动由六年级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略和训练达标之“滚雪球策略。现对此次活动做一总结反思：1、组织上，采用年级部承办的形式，使得每一

22、位教师都介入到教研活动的组织中来。既让每位教师“体验介入了活动组织的整个经过，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时加强了年级部教师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使教师们学有目的，还使我们教研室摆脱详细事务的负担，专心考虑与研究教学。一举多得，效果较好。2、形式上，采用“体验介入式教研，不只听、看，还要思、讲，更要尝试、体验。改变了传统教研教师被动介入、积极性不高、效率不高的现状，便教研既成为教师研究、进修、成长的平台，又成为教师放松心情、排除压力的调节器。3、内容上，采用“主题目的式教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略研究，确定12个小主题，如本

23、次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略和训练达标之“滚雪球策略。每次活动的目的就是必须让每位教师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，假如策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就讲明我们的教研活动目的没达成或失败了。应该讲，本次教研活动到达甚至超过了我们的预期效果，教师们、十分是老老师们的介入热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位教师发挥特长、展示自我提供了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发现。4、问题缺乏及下一步思路：细节工作不到位，困难预设缺乏。下一步：总结整理活动组织经历，为下一次教研活动提供借鉴，逐步构成教研

24、活动组织承办的详细制度办法。教研活动总结7在教研经过中，我校以校本教研为突破点，保证研讨的问题落到实处，提高了老师的水平，在实践中，我们的做法是：一、健立健全教研网络、提高老师的介入率教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。我校在业务校长的带领下，根据实际需要，按学科对教研活动进行了分组，如科学组、语文组、数学组等。这样的分组形式灵敏自若，使教研活动主题愈加明确，时间安排更为便利，促进了教研活动的顺利开展。在开展教研组活动时，我们严格要求人人介入。保证每位老师都有权利和时机介入相应的教研组活动。每一组教研活动都有特色，都有带头人，实践下来，老师们参加活动的积极性提

25、高了。二、从大教育观着眼，让老师在学习、研究中成长理论是学习的基础，为了让老师从理论上了解更多的教育科研理论的理念和方法，根据我校教研组在开展教研活动中面临的一些困难和存在的问题，我们有针对性地找一些相关资料和文章组织老师进行学习和讨论。目的是通过学习理论知识，理解完善本学期教研的内容，让老师们明确要解决什么问题以及这个问题的价值所在，明确本阶段组研究内容的指导思想和理论根据是什么，在学习方式中采取讨论、看材料、做笔记等形式进行，使所学的知识与教研内容严密结合起来，提高老师的认识，到达观念上的转变。我校特别重视老师的学习培训，以提高老师的本身素质。由于老师的业务素质直接影响开展教研活动的成效。

26、每学期我们分批送老师到校外观摩学习。校内每周一次业务学习和教研活动，同时鼓励老师利用业余时间自学各种专业杂志；积极参加各类自考、函授学习等。以提高老师的专业技术水平。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要请教师在工作中不断总结经历，反思教学行为。在教育教学实践中，老师们也逐步地认识到，理论与实践之间有很大的距离，光靠书本知识来充实实践活动经过有一定的难度，因而，我们要请教师在学习后逐步学会反思，不断地改良教学方法，这样才会不断促进老师的专业成长。三、从“讲课、“评课中获得感悟，提高老师的专业水平在教研活动经过中，老师们普遍认识到要在特定教育情景下把握好本人的行为，依靠的不是教材，不是几条空洞的

27、教育策略和几种教育方法，而是老师的智慧和创造力，是老师本人对教育教学实践的.反思和改良，在实践中，我们采取了最为普遍的“备课听课讲课评课方式进行讨论研究，对教育实践进行反思。要对一个活动进行讨论，教研组内的某老师首先设计出一份的教育教学活动方案，然后大家就此方案进行即：集体备课讨论，提出本人的见解和看法。教研组成员对老师活动进行观摩实践，并作好记录，以备后面讨论时用这一环节为听课，活动结束后，执教老师就本人设计活动的思路、活动经过中的感受、活动施行效果以及活动后的反思等进行讲明、解释和自评这一环节为讲课接着听课人员对执教老师的活动设计，教育教学经过，教学效果等发表本人的看法，认识和感受，提出问

28、题，指出需要调整的内容此环节为评课这种独特的听评课方法虽以大家听熟悉的观摩与评议的方法似乎一致，但和我们过去的观摩评议活动又有所不同，由于设计的方案结合了大家的意见，是在新的理论指导下的一种讨论与实践，而不是以所谓的“几条标准去衡量和评价活动的质量，指出几条优点和缺乏。这种“听评课的目的是为了针对所要研究与解决的问题进行讨论，帮助老师建构属于他们本人的实践性知识，消除老师在组织观摩活动时的紧张情绪，提高大家对理论讨论的兴趣。这种形式能更多地集中在促进老师的自我反思，促进教研组的集体反思，能有效地促进老师获得新的认识，并在下一步工作实践中大胆地作出新的尝试。通过学习老师们也大胆尝试如何对孩子进行

29、“有意义的教和才能促进孩子“有意义的学等问题进行深化的考虑，从根本上提高老师的研讨水平。此外，为鼓励老师们积极认真的对待每一次教研活动，鼓励老师从“要我讲转变到“我要讲的研讨观念和气氛中，每次研讨活动，我们都会有意识设计出让老师学习反思.教研活动总结8为了进一步加强校际间的教研合作与沟通，整合并推广先进的教学经历，实如今教育教学资源上分享，管理上相互借鉴，促进学校间的持续、平衡的发展。在x县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和探索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。一、认真制定了片区教研工作计划经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，

30、片区内各校之间资源很不平衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校老师还是比拟年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的老师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。因而，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的气力，传播新的教学思想和理念，促进老师个体与教研共同体的自主发展。活动仍然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步到达教育资源的平衡发展的目

31、的。二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。第二教研片区主要进行了片区内骨干老师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干老师和各校级的骨干老师构成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干老师深化到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全经过的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干老师要深化课堂指导教学，还要了解这些授课老师的整个教学经过，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后

32、反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课老师的沟通真诚且有效，不仅有扼要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的老师很受益，遭到郭镇小学领导和老师的热烈欢迎。小学第二片区8所学校的骨干老师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题

33、的教学研讨活动，共有13名老师参加了此次论坛，而且每位介入论坛的老师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起共享和沟通，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。三、精心策划活动在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开场就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内老师听课的介入面，鼓励老师真诚评课，尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、施行、结束做到环环落实，让片区内教师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本构成了活动开展的基本形式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校介入活动老师(或

34、授课)的相关资料承办学校制定详细活动施行方案活动施行资料的收集、整理、归档。固然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍贵的经历和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的奉献。教研活动总结9为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年教师参加了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深入地感遭到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结：1、比方xx教师把生活中的糖果带到学习中

35、，让学生通过本身去体验数糖果的经过，以激发他们的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。教师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去考虑问题，解决问题。最后得出认知的理念。2、比方胡莉教师通过游戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。3、比方汪林教师通过画学段图的经过能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学中应以学生为主体，老师为主导。老师在“导中帮助学生主动建构知识，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神

36、，最终到达使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。教研活动总结10学校每两周进行一次教研活动，大多只是说说计划，讲讲安排；念念文章，发发感想；谈及教学，一般会讲讲教学设计，或者是对课堂教学的评议，建设性的东西显得少了。教研活动停留在浅层次，效果自然就大打折扣。有效教研的目的我以为应是促进学生的全面发展，但同时要帮助老师发展。换句话讲，只要老师的思想理念更新了，教学教育行为改良完善了，才会更大程度影响到学生的发展。从现实看，我们不难发现老师在教学中存在的一些问题：一是自我教育教学观念落后。教学中，不少教师仍然以为本人是知识的权威，忽视课堂中学生的活动。教学方式单一，引不起学生兴趣。二是教

37、学进入“高原状态。以政治学科为例，一些教师习惯于采取同样的方式，不管是道德内容还是法律知识，不管是心理健康还是国情教育，几乎都是案例加结论的方式，缺少必要的逻辑，缺少深化讨论。三是懒于反思，只求平稳。一堂课的教学在不同的班级自然会有不同的结果，授课之后，极少反思，更不要讲改良了。公开课能够精心设计，但平常课就少了钻研的劲头。发现问题，解决这些问题，这应该是有效教研要做的工作。我以为能够从下面几方面改变：一是创设教研气氛，拓展专业途径。专业引领能够邀请专业研究人员讲座。专业人员接触的范围广，因而就站得高，他们的理论水平要远远的高于基层单位的人员，邀请他们作指导，容易提升老师的思维高度。比方在民族

38、团结课程的教学中，大家普遍感觉教学资源缺乏，后来我们邀请新疆教育学院的范新兰教师来讲学，教师们受益匪浅。除了专家，市县或者学校的教学骨干、教学能手作为一线老师，对于教材研究透彻，教学经历丰富，完全能够通过课堂指导或者讲座的方式引导老师；另外，一些老师有外出学习的时机，他们外出学习后，能够根据学习情况，给出一些参观学校建设性的做法。当然，学校可以以开设名师讲堂，由各学科老师轮流开讲，对于专业的促进大有裨益。我校在教研组施行各老师轮流主持的方法，效果不错。二是创新教研形式，探索课堂形式。教研活动最终要落实到课堂上，通过课堂来实现老师的教育教学目的。因而，教研要立足于教学讨论。讨论的形式比拟多，从课

39、前讲，我们能够采取集体备课的形式，所有科任教师同时备一节课，共同确定重难点，考虑重点突出难点突破的问题。另外，可以以采取单元个人备课形式，在教研时，先让某教师把本人是“怎样设计的？为什么这样设计？有什么效果？讲出来，然后全体老师进行评议，提出意见和建议，共同完成教材的准备。从授课上来讲，我们提倡老师的创新。所有的形式都是为教学服务的，但是合适本人学生的才是最好的。从老师整体发展来讲，教研活动中我们采取两种形式，效果比拟好。一是案例评析式活动，教研组每个教师每学期轮流上一节公开课，其他老师根据听课经过中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移

40、。二是同课异构活动。每位老师根据本人的考虑，设计教学。对于不同的内容，在课堂上呈现的形式往往不同，教研组老师共同发现个人的优点，提出本人的改良意见。这种方式利于老师看到授课上面的差距，积极上进。三是倡导老师反思，开展自我学习。叶澜教授讲：“一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。我们倡导老师写教学反思，写教育反思的目的是为了从经历反思中，汲取教学，走“实践反思再实践的路子。关于反思，我们提倡老师反思课堂的亮点，反思学生的表现，反思失败的地方。并不定期在教研组内沟通，共同共享相互的智慧。对于带有突出性的问题，我们提倡老师开展必要的教学课题研究，通过实践探索解决问题的方

41、法。二是鼓励老师开展自我学习。老师的知识拓展了，视野开阔了，教研活动的成长性就比拟充分。我们学校主要通过沟通读书感受、主持专题教研活动来进行，老师的成长相对较好。总之，有效教研的方法还有很多，关键是要落到实处，真正促使老师成长、学生发展。教研活动总结11网络学习快接近尾声了，时间固然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了本人的综合素质，拓宽了本人的眼界，结交了一批陌生却熟悉的朋友。现将这段时间以来的学习做一小结。通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工作者在从事

42、教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则;师风，是老师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只要每个老师重视本身的师德师风建设，学校的政治相貌才会焕然一新，才会从根本上教育学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事积极想办法解决，做一个健康，快乐，阳光的少年。陶行知先生曾讲：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。做为老师，我们应该首先具有爱心。把学生当做本人的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看学生时，你会发现每个孩子都非常可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提醒学生，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并立即改正，专心听课;当

43、你偶然用手轻轻抚摸学生的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞涩或愉快的表情来传达他的愉悦。此外，老师的爱心必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关心学生，做学生的朋友、伙伴、引路人。做到对每一位学生负责，擅长开掘每一位学生的个人潜能，不断开掘学生的闪光点。俗话讲得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在学生们的心中，你最终会得到学生们的拥护和爱戴，而学生们也会在爱的沐浴下健康快乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。老师的责任也是重大的。在每个学校，都把学生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。老师除了日日讲学生在校的安全之外，还时时提醒学生们注意校外

44、的安全及应对措施。老师也要关注学生的心理健康，近年来，学生的心理健康越来越引起人们的关注，中学生违法犯罪现象呈上升趋势，这都与学生的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，发现学生有心理方面的问题，要正确的引导，确实让学生健康成长。二是不挖苦、挖苦、歧视、惩罚学生，尤其是问题学生，要有耐心，更要有爱心，不要动不动就怒斥、挖苦、歧视、体罚学生，三是全面评价学生。几乎每个学生身上都有其闪光点，老师有擅长观察了解，老师;全面了解学生优缺点，客观、公正、全面评价学生;不要只用成绩分数来评价学生，学生要德智体美劳全面发展。要做现代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的能力，也要

45、有推陈出新的创新意识，要有宽阔的眼界和敏锐的洞察力，这就要请教师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不知足现状的、发奋向上的精神，能不断激发本人的创新意识去开展教学活动。固然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的开场，在以后的工作中，我会愈加关注网络，关注老师研修网，希望它能一直陪伴我，不断地成长对缺乏开展更多的活动，争取更好更快的成长。教研活动总结12本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术老师的分工合作下，开展了下面工作：一、积极营造校园艺术化的人文教育环境1、教师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各

46、项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴、“音乐伙伴活动中教师们积极介入创设活动中的艺术环境，以美育人。2、本学期重点围绕“14年秋季陶艺比赛、参观活动、“14年市陶艺比赛、“迎春字画、手工、电脑画比赛、“春天的脚步摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界“博爱小学线描教学作品展、“七彩阳光伴我成长20xx年大型美术作品展系列活动开展了字画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生介入的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动获得圆满成功。二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学在陶艺教室设施落后，工程部工作总结卫生得本人搞，作品、材料搬运困难的前提下

47、，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺比赛暨参观活动、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位教师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。三、努力以新课程理念改善课堂教学行为1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的沟通，我们认识到要加强老师

48、的本身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境气氛，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。2、为了把学生、家长以及部分老师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术老师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作老师教学博客，利用老师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，遭到学生了的喜欢，提升了学生的兴趣。四、积极构成学习、合作、进步向上的教研组1、新老师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外教师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的（体验成功、共享快乐）迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还介入拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传太多篇报道，介入了学校申报的综合实践课题研究。2、本学期教研组认真