学校教学教研工作总结15篇.docx

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1、学校教学教研工作总结15篇学校教学教研工作总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的学校教学教研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教学教研工作总结1坚持立德树人，全面推进素质教育，深化课程改革，规范办学行为，提升教育质量，努力办妥人们满意的教育的指导。现将一学期教学工作总结如下：一、深化基础课程改革。1、认真落实县教育局全面深化义务教育课程改革，强化课程管理，确保开齐国家课程、地方课程和校本课程并开足课时。2、加强课程体

2、系建设与管理。3、高度重视校本课程的开发。4、进一步规范完善小学生行为习惯。二、教学质量一细化经过管理，扎实落实教学常规，努力提高教学质量。（教学常规）是全体任课老师必须知晓和遵守的规则，是老师职业操守的底线，学校组织老师进一步学习小学生教学常规，要请教师教学中要践行常规的各项规定。备课要求全体老师，不仅要在课表和教材上下功夫，更要在备学生、备教法和学法上多下功夫，教学设计要从分体现分层次教学，在授课内容、习题设计、作业布置有层次性，做到因材施教。上课方面学校除要请教师转变教学观念和教学方式，以学生为主体以外，更要求重点关注边缘生的转化和小课堂测试的落实。学校明确要求，每节课都要有课堂新授内容

3、基础性检测，把他作为提高学科及格率的一个重要手段；同时也把他作为校内评优课的一个重要指标。确保培优转差工作落到实处。辅导上，要求有课必有辅导。辅导要有目的，有层次，有针对性。要充分结合课堂小测内容学生完成情况。作业方面，要求布置前老师要先做，要做到保质保量，要求布置分层次作业，要杜绝重复作业现象的发生。批改上，要求做到有布置有批改，作业要全批全改，重点学生要面批面改。批改后要有讲评，讲评要及时。测试。要求每节课一小测，每单元一大测。每次测试要认真做好查找原因，制定办法，做好补缺工作。二、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用1、学校领导采取推门听课形式，深化课堂听、评课及时发现问题，匡正教

4、学偏颇，引领方向。2、及时进行教案、作业检查。采取定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查记录，搞好查后的沟通与整改，评优讲劣。本学期，教诲处先后四次对老师的备课和作业批改良行了集体检查，催促老师自觉按规定实行。3、学校先后组织了4次月考测试，每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作，召开质量分析会，分析原因，研究整改。对薄弱学科和老师，领导采取跟踪听课谈课。4、加强平日的检查，树立模范典型，调动老师积极性，树立赶、帮、比、超的良好工作气氛。三开展丰富多彩的校园活动，促进学生身心健康发展，深化推进素质教育1、保证天天大间操活动时间和质量，确保天天活动一小时。2、制定、施行了校园“五

5、学活动方案，陆续开展了学计算机、学乐器、学美术书法、学实验操作、学三笔字等系列必学活动。6、配合卫生部门做好学生体检工作，做好常见病防治、卫生保健知识的宣传和普及工作，控制学生近视眼发病率。四严格规范办学行为开展师德师风建设活动，坚决查处乱办班乱补课行为。积极接受社会监督。严格学籍管理，学生的所有学籍档案按规定整理与保管，保证生籍相符。五、努力做好三六年级调研教学工作。召开三六年级老师座谈会，确定学科和班级奋斗目的，制定科学合理的教学计划。三、教研方面1、切实开展好校本教研活动。做好组内老师教研活动的开展。校际间教研活动的开展，认真落实“五个一创新课、汇报课、示范课等听评课制度。本学期开展怎样

6、落实好课堂小测和边缘生转化，切实提高课堂教学效率主题研讨活动。保证业务学习的实效性。2、充分发挥骨干老师的辐射引领作用，举办了骨干老师示范课活动。3、在上级领导的引领下，在兄弟学校的帮助下，加大（课程标准）（课堂教学评价标准）及（学业质量评价标准）的学习研究。学校教学教研工作总结2学期末，xx初中组织了教学工作总结沟通会。在会上，语文、数学、音体美、思品等所有学科的教研组长就一学以来开展的教学、科研工作进行了回首。沟通内容涉及一学期开展的工作、获得的成绩、存在的问题和今后改良的措施等，沟通会务实有成效。所有教师参加了会议，通过沟通，互相扬长避短，以此为契机，更好地开展今后的教学工作。xx年上半

7、年五年级语文教研组工作总结一、主要工作：一两点努力：1、努力提高学生的语文综合成绩。1努力树立学生学习的自自信心。为此，我们想了很多的办法，比方在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比方朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，构成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；比方我们及时的给家长印发家长信，本学期共给家长印发三封家长信总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出缺乏，争取家长的配合和支持。2老师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改良本人的课堂教学，提高教学质量。3教

8、研组教师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经历和做法互相沟通。4坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。2、努力提高学生的语文基本能力。1抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比方设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联络；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将本人读的最好的课文录音的方式沟通；抓好每篇课文的过关要求，必需要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。2抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练浸透到平日的教学工作中。

9、二四个转变：1、老师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开场注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们愈加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目的的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂愈加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比方，教师会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，VCD、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们愈加注重小组合作经过的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用天天分类闯关的形式进行我们的温习课；我们会让学生做出温习

10、的方案，让他们成为温习的主角等等。2、学生作业设置的转变。1除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。2除了一些传统的作业形式，我们注意了作业形式和内容的革新。比方，根据课文内容本人编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中本人喜欢的词句；天天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。3、作业批改形式的

11、改变。除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些本人手绘的简笔画作为评价方式。比方认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：教师很感动。假如作业不认真，教师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式诙谐诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。4、学生成绩的评价采用经过性评价。我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂介入学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。二、两点收获：1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、

12、课堂表达能力等方面能够看见一学期的训练已经遭到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。2、教师也在辛勤地耕耘中，提高了本人的教学水安然平静管理水平，丰富了本身的经历。本学期，王玮教师的习作，获得全国比赛的三等奖，五、2学生王群的作文在报社发表。作为一种尝试，孙伟教师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。三、存在的三点缺乏：1、教师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多缺乏，怎样在工作中不断提高教学的水平，实现本身的岗位价值，仍然还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍然有待提高，听讲读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。3、暂差生的问

13、题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍然不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目的。四、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从本身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，谨记古语“教不严，师之惰，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做

14、好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。学校教学教研工作总结3一、树立自信心，消除恐惧也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分;也许是文科生对学习侧重理科性质的地理感到确实困难，因而大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(十分是女生)。鉴于此，我们就应该利用多种途径，使他们树立自信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，进而“爱屋及乌;多表扬，多鼓励;多向学生宣传“一个人假如记性好，理解能力比拟强，勤奋一些都能把地理学好等等这些都能让学生树立自信心，进而消除恐惧。二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目的在高三这一学年中，十分是第

15、二学期，任教同一班级的三科老师必须有一个明确的共同目的，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常沟通对班级的看法，我以为将全班学生分给三个任课教师，每位老师专门负责一部分人，平常与他们谈心，这样能够提高班级的文综成绩。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因而三科老师要加强学科的讨论，更能把握命题的趋向。三、要重视地理学科知识的把握，有条不紊地安排温习扎实地理功底，构建以主干知识为框架的知识体系从20xx年全国高考文综试卷地理试题来看，试题立足于考察学科的基本知识、原理和规律，十分重视主干知识的考察和系统地理考察。1.要重视温习基础知识，准确、全面、灵敏把握考点基础知识往往

16、是最有价值的知识同最能体现素质倾向的，具有永久的，具有永久的“生命力只要具备了某一方面的基础知识，才可能从事这方面的思维活动;缺乏必要的知识，就谈不上进行一定的判定、推理、分析、综合。因而，能力源于基础。高考不可能脱离知识去考能力，考题是对知识点的“抽样，通过能力“组装去解决问题。不把握知识，便谈不上能力，知识是能力的载体，离开基础知识，能力便成了海市蜃楼，抛开基础知识，能力就成了无本之木。无源之水。固然高考是选拔性考试，要具有较高的信度，必要的区分度和适宜的难度，但每年考试中总有一些基础知识被作为命题的对象，如20xx年全国文综卷(一)的选择题1、2、3、4、5、6题，20xx年的全国文综卷

17、(二)的综合题36题。其次，据资料显示，考生失分最多的往往不是那些能力要求较高的试题，也不是跨学科的综合题，反而是大家以为最简单的记忆和理解层面上的试题。学生在考场上出现的问题，正好反映出我们老师在教学中存在的问题，讲明我们教学中还存在着很多薄弱环节，还有很多“死角，个别知识温习还不到位，需要改良和加强。2.强化主干知识，构建知识网络。高考强调对基础主干知识的考察。何为主干知识?其实主干知识就是牵一线动全局的知识。例如大气环流知识就是主干知识，由于一个地方在什么气压带和风带的控制下，就有什么样的气候状况，就有什么样的自然环境，就有什么样的人类生产活动。此外还有地形知识、河流知识、工业知识、农业

18、知识、城市知识等。在温习中，以主干知识为线，根据知识间的内在联络、因果关系、逻辑关系把混乱的知识点串联起来，使知识系统化、网络化，进而构成知识框架。重视地理能力的培养今年高考第36题，该题以某区域的平面图和剖面图为切口，不仅考察学生的读图和识图能力，而且要求考生“简述剖面特征，并“综述整体特征，既考察了学生的观察能力、分析能力、辨析事物的能力，同时也考察了学生的综合、归纳能力和文字表述能力;同时要想准确完成第2、3小题，还必须结合平面图上的村庄、小路的分布及地形剖面图，想象出小区域的整体地貌特征，分析出此地有“口小袋大的特征，具有建设水库的良好区位。这也考察了学生的综合分析能力和地理空间想象能

19、力。因而，高考温习应培养：1.地理计算能力。用数字讲明地理、描绘地理，可增加地理的准确度，运用数字是研究地理不可或缺的手段。因而，学习地理要具备一定的计算能力，如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、经济数据的统计等，都涉及到计算问题。地理计算本质是地理与数学的综合，是在地理原理指导下的数学运算经过，其中把握地理原理是培养地理计算的关键。2.读图分析和空间思维能力。以图为载体考察地理知识是地理学科的一大特点，20xx年文综全国卷中有8幅图，其中涉及地理学科的就有6幅，充分展示了地理图表的学科功能。因而，在温习时必需要求学生围绕地图展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到地图

20、上，养成良好的读图、用图习惯，特别注重在温习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。读图，用图，主要把握五点：明了各类地图的构成和表达方法;会从图中读出相关信息;会用地图表达相关信息;会判定地理区位;会运用地图的直观性，解答抽象的地理问题。3.地理信息的提取与处理能力。教学时要有意识地强化审题经过中的地理信息提取以及进一步的判定、推理、归纳、分析等信息处理能力，平常训练要重视信息提取与处理的经过，不能只看答题结果。学校教学教研工作总结4一学期来，湖头中心学校教诲处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕中心学校整体部署，坚持科学发展观，扎实推进新课程改革，努力构建和谐的校园气氛

21、，有效地提升学校教育教学质量。1、狠抓老师业务素质的提高一是继续落实每周一次老师业务学习制度；二是通过举行教工“三笔字比赛，35周岁下面老师教学能力比赛，教学论文比赛等途径提高老师的基本素质，为新课程的施行提供基本保证；三是制定老师个人专业成长十年规划，组织老师参加远程继续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高老师的本身素质；四是深化教学第一线。要求学校领导每周都要深化课堂听课指导，老师每学期听课不少于15节；五是开展教学研讨活动。围绕教育教学出现的问题，确定研讨主题，研讨形式做到“区性点性校性一条线铺开。本学期在美溪、湖三、阆溪三所点校举行主题为“怎样转化学习有困难的学生点性

22、教学研讨会；在中心小学举行主题：小学科学“立足农村，引导学生做中探究区性教学研讨会；与城厢中心学校开展小学教研协作片区教学展示活动，县小学青年老师“教坛新秀林淑玲、黄婉妮两位教师展示了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。2切实加强教学常规管理。我们根据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的意见，各挂钩学校的领导深化各小学召开专题会议，就老师工作、教学管理做详细布置和指导。为做好质量的跟踪管理，把工作落实在“经过，学校还建立质量普查监控题库，随机对有关学科进行抽查，及时调整教学管理策略。3重视学科技能竞赛的选拔和辅导。学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的高

23、低，也是衡量我们的质量人民能否满意的重要标准。我们重视学生技能的培养和辅导，从竞赛的组织、资金的投入等方面都给予足够的重视。并做好层层选拔和辅导工作，各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。学校还通过座谈会、校园网站这一平台，表扬和宣传各小学所获得的成绩，提高社会对学校的关注程度。本学期组织学生参加县小学生数学竞赛、读书征文比赛、幼儿童谣比赛等均获得较好的名次。4重视学生良好学习习惯的培养。学会学习是素质教育的基本要义，学生良好学习习惯的养成关键在老师。我们注重从转变老师的教学方式入手，坚持以老师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目的，育人为目的的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行

24、力。广大老师正逐步转变教学观念，教学行为逐步向新课程理念靠拢。5以评促管。我校根据（安溪县教育教学常规管理评估办法），学年结束前，都对各基层小学的教育教学常规进行评估，评估结果作为评选或推荐参评高一级别的常规管理先进单位的主要根据，也作为学校班子调整的主要根据，各小学都能根据评估要求规范学校内部管理，努力提高办学质量。6、规范“双高普九及教育督导工作。一是根据“六大专题的建档要求，把完善建档工作的关口前移；二是规范学籍管理，根据（福建省小学学籍管理办法试行），制定（关于进一步加强我区学籍管理规定的补充意见），努力规范我区学籍管理，遭到县教育局初教与学前教育股的通报表扬；三是做好新学期的巩生工作

25、，期初教诲处要认真核实各校巩生情况，并及时做好流生发动工作，保证稳固率达100%；四是启动第二轮素质教育督导评估工作。本学期通过湖头镇素质教育领导小组评估的学校有湖三、美溪、阆溪、福寿。总之，这些成绩的获得，得益于各级党委政府、教育主管部门的正确领导，得益于我们在前进道路上的不断总结、反思和大胆的探索，更得益于广大教职工的勤奋工作和默默奉献。推进“双高普九进程，全面深化课程改革任重而道远，但我们坚信，有各级领导的关心重视，社会各界的支持，更重要的是有全体老师的共同努力，我们一定能够获得更优异的成绩，我校也一定能够与时俱进，越办越好。学校教学教研工作总结5本学期,我们学年组在领导的关心和支持下，

26、年组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注重老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视本身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。确立“为了一切学生的思想，在排查摸底的基础上，精心设计导学案.二、课前把关，改革备课。把教学经过的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组老师都能在新课程理

27、念的指导下，把“备课作为本人个性化创造经过的真实记录，变备“课为备“人，变备“形为备“神；体现出教学目的多元性、新知学习的探索性、教学经过的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。利用周三集体备课时间,群策群力，扬长避短,精心设计导学经过，精心选择导学方法，精心设计题型训练。坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自主创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生

28、知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。学校教学教研工作总结6一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线。以建设高素质师

29、资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及详细教学目的，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，获得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期详细工作情况作下面总结：一、加强师资培训，加强教学研究，促进老师专业发展。1组织老师继续学习新课程理论及专业知识。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大老师的教育观念，把广大老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强老师的理论和业务学习，采用理论联络实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去的方式。多方面创造条件为老师提供进修和培训的时机，使老师获取先进的教改信息，学

30、习先进的教育理论和实践经历，不断提高老师的业务水平。实验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀教师对全体老师进行新课程理论及专业知识的精心指导。2充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“蓝青工程，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使老师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。3以课题研究和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提高老师科研能力。本学期我校继续研究下面课题：（深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研究）、在课题研究中，要求人人介入，全体合作，不断提高老师教学教研水平。4认真组织老师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的介入，很多青年老师在

31、各类竞赛中获得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语讲“没有规矩不成方圆，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因而，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实详细的教学目的及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解老师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务

32、处与老师之间的桥梁作用。2、继续从“备、上、批、辅、考、评诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要请教师及时整改。3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行穿插编排座位，严格要请教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。4、面向全体，继续组织老师做好“学差生的转化工作。首先，要请教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提

33、条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。由于他们更需要暖和、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比拟差，这就是所谓的双差生。我们要请教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，加强他们的自自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化经过是新旧矛盾的经过，也是一个个长期经过，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，进而加强自自信心。5、认真开展实验和课外兴趣活动。由

34、教务处专人负责催促，要求科任老师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会获得了圆满的成功。三、突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精神抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教

35、育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲身担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深化年级、深化课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学经过中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把

36、握中考温习方向，为下一步科学合理地安排好温习做好了准备。3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的把握和基本能力的构成，及时解决教学中存在的问题。4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡研究，各科教师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目的。四、今后的工作方向。成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力1、继续组织老师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的

37、理念指导教学，不断提高老师的教学能力。2、进一步加强教学经过管理，加大教学经过管理的监督力度，鼓励老师在教学经过中求真务实，不弄虚作假。十分是施行课堂教学改革，深化学习洋思中学的“先学后教，当堂训练的教学形式。3、关注薄弱老师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。4、深化细致开展教研、教改活动，十分是加强课题研究，要请教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。学校教学教研工作总结7一、活动思路我校教研活动立足于发展学校学生的素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮的教学研讨气氛，给老师成长搭建一个研究平台，给老

38、师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。二、活动回首1、群策群力，制定活动方案。20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对如何开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，捉住教育改革的契机，不断提高老师的业务能力；必须面对学校的教育教学实际，深化教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活

39、动内容要开展得丰富、充实。会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展构成有力的保障。2、立足校本，开展课题研究研讨。要构建“学习化、研究性、开放式的校园文化，引领老师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。5月我校小学部进行了“立足校本，开展课题研究的研讨活动，小学语文组开展了（小学语文学习习惯培养的途径与方法）的课题研究、小学数学组开展了（怎样让学生提出数学问题）的课题研究。成立了课题领导小组，课题组成员经常组织研讨，从本校课题研究的实际进展情况、获得的成果、面临的困难、存

40、在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过互相学习，开阔了研究思路，获得了一定的研究经历，加强了研究的自信心。3、同伴互助，竞展教学风采。教诲处所辖的五个教研组，08年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“20xx年全省小学老师全员培训人人行动活动，采用老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员介入了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务能力和钻研业务的热情。08年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。08年我校共有18位老

41、师获校内教学质量奖，共有五位老师被农垦总局教育局评为“海南省农垦先进老师，08年中招统考中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什实验中学，全校83个考生，共有29人考上重点高中。4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。08年来学校共开展9次学科竞赛，组织学生参加省级学科竞赛2次，组织学生参加国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖；邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖；陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶之潮，极大地调动了学生学习的积极性。三、活动缺乏与努力方

42、向1、缺乏之处。1教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义仍然严重。2老师被“逼转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够。3中青年老师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些老师“怕上公开课。2、努力方向。1教研活动应轻“形式重“质量，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目的。2要做好教研后续效益。十分是对一些不能上好课的教师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学能力。今年,教诲处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实

43、跟踪听课工作。学校教学教研工作总结8本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术老师的分工合作下，开展了下面工作：一、积极营造校园艺术化的人文教育环境。1、教师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴、“音乐伙伴活动中教师们积极介入创设活动中的艺术环境，以美育人。2、本学期重点围绕“14年秋季陶艺比赛、参观活动、“14年市陶艺比赛、“迎春字画、手工、电脑画比赛、“春天的脚步摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界“博爱小学线描教学作品展、“七彩阳光伴我成长20xx年大型美术作

44、品展系列活动开展了字画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生介入的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动获得圆满成功。二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学。在陶艺教室设施落后，工程部工作总结卫生得本人搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺比赛暨参观活动、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位教师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获

45、市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。三、努力以新课程理念改善课堂教学行为。1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的沟通，我们认识到要加强老师的本身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境气氛，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。2、为了把学生、家长以及部分老师从应试教育的观念

46、转变到真正的素质教育上来，我们美术老师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作老师教学博客，利用老师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，遭到学生了的喜欢，提升了学生的兴趣。四、积极构成学习、合作、进步向上的教研组。1、新老师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外教师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的（体验成功、共享快乐）迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员，在区第十

47、届基本功大赛中获二等奖。她们还介入拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传太多篇报道，介入了学校申报的综合实践课题研究。2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。3、被推荐为市优秀教研组。本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的挑选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深化扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求！我们的目的仍然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。学校教学教研工作总结9以校为本，是教育改革与发展的全新的教

48、育理念。校本教研是施行新课程改革的重要资料，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本的教研形式，以课程施行经过中老师所应对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，个性强调老师群众教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，相互支持，共同共享经历。学校为老师之间进行信息沟通，经历分离和专题讨论带给平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，获得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水安然平静综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和介入研究的兴趣，加强老师驾驭教材的潜力和运用当代教育理论的意识，使老师能充分运用当代化教育手段进行教育