对线上教学学习的总结〔通用12篇〕.docx

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1、对线上教学学习的总结通用12篇对线上教学学习的总结通用12篇光阴飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节拍，我们的工作又将告一段落了，回首过去这段教学工作，我们都获得了很大的进步，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。那么怎样做出一份高质量的教学总结呢？下面是我整理的对线上教学学习的总结通用12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。对线上教学学习的总结1受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课经历的教师来讲，也是一次挑战。我们根据学校疫情期间开展线上教学施行方案，在同组教师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学，自2月7

2、日开场进行“停课不停学的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：一、及时了解和排查班级学生看课的情况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行情况统计，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看（名校课堂）的课程直播。二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。一年级的学生年龄较小，自觉性缺乏

3、，家长重视程度也差异很大，为了催促每位学生正常按时上课，我天天早上按时提醒家长，让孩子提早做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业，稳固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对知识点的记忆和理解。三、讲授新课前，提早找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。利用好网络资源，从互联网中汲取对本人教学有帮助的知识理念，是作为老师的本人今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，优选合适

4、本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提早发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。四、提早为开学后的复课做出准备。自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习肯定更吃力。因而，要了解每一位孩子的知识把握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动,老师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务，反应学习情况。对线上教学学习的总结2这是

5、一次不平凡的“开学，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开场了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：一、课程组集体备课，校内资源分享本学期（中国古代文学2）由吴祥军、郝文达和我共同承当教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位教师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出发，共同约定了四个教学班的线上教学方案。二、整合线上精品课，提早进行课前引导（中国古代文学2）是中文专业的基础课程，网络上能够找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一

6、点出发，我们结合（中国古代文学2）中的知识点，向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及QQ群，进行多种形式的教学准备工作。在泛雅平台上，我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、讨论话题，提早与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。三、借助在线平台，实现教、学角色翻转在上课经过中，我们使用QQ群进行答疑解惑，组织讨论，同时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极介入了课堂讨论。通过这次教学实践，我们课程组教师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性

7、，培养其自主学习能力，到达“授人以鱼不如授人以渔的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料共享给我们，增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和考虑，这些都在一定程度上到达了“教学相长的效果。四、课后线上教学效果反应与反思1.学生适应线上自主学习需要一个经过，一开场可能会不习惯。这需要老师将学习方法和自主学习的意义明确而具体地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。2.线上课堂讨论经过中，学生会出现不会提问、不敢提问的情况，这需要老师积极引导，活跃气氛，鼓励学生开口发言。(有时可能要提早安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。)3.

8、采用翻转课堂，并不意味着老师的工作量减轻了，而是大大增加了。老师要加强对学生学习进程的把控监督，并在备课经过中考虑到学生可能提出的各种问题，提早查找各种资料，熟悉教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、老师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。特殊时期的线上教学对所有老师来讲既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅能够提高线上教学的技能，而且能够改良线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。对线上教学学习的

9、总结3线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开场的好奇冲动，到如今渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联络家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法介入线上学习。还有两个学生是由于家里学生比拟多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法介入线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂的方式进行学习，天天中午我会定时微信或电话与孩子联络，了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。二、随着对网络教学新鲜感的渐渐减退，一些学生开场出

10、现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创立各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课老师学生出勤情况。任课老师随后及时和家长联络，实时沟通，确保直播课期间每个学生都能够按时上课。三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到如今天天都有10名左右学生不做作业。我天天都会在班级微信群中及时总结反应当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，催促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长获得联络，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不

11、落伍，需要各位家长朋友配合教师多催促孩子。毕竟孩子如今在家，很多时候我们教师是心有余而力缺乏，所以希望各位家长能够重视多催促孩子按时上课，认真完成作业。只要我们共同努力，才能保证孩子不落伍，并且学有所得。四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的把握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：一、要求学生做好课前预习。预习可从下面几方面进行(1通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释，疏通大意。3标注自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们能够做批注，对于一些优美的词句段写

12、上本人的理解，对于本人不理解的地方可以以做出标注，等到教师讲课的时候就能够认真的去听。5同学们能够直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就能够带着问题去预习，效果也许会不一样。)二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。直播教学的.日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。对线上教学学习的总结4受新冠肺炎影响，各类学校推延学生返校，采取“停课不停学的方式，在网上直播教学。根据河津市教育局停课不停学工作要求，我们东光德学校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面谨记育人责任，如期“开学，为东小学子

13、开启“不一样的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：一、线上教学活动网络教学已经第四周了，家长反应直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子把握知识。在孩子们观看直播的同时，我们也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。二、作业布置与批改作业主要采用家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在所有学生提交后老师及时总结反应，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是逐一点评。固然是隔空教学，但是我们仍然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。三、

14、改良措施固然我们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能及时完成作业。教师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，进而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了时机。线上教学在继续，教师学生的学习在继续，希望疫情赶紧过去，等待与学生见面。对线上教学学习的总结5鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的探索，我们对钉钉直播的功

15、能已有所把握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：一、课前准备：119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据把握学生的在线学习时间。在上课经过中随机点名，以防学生“挂课不上课。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联络，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。二、上课教学上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。三、知识检查和落实我天天利用

16、钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能到达90%以上。四、存在的问题直播期间，教师没有办法确认学生能否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。固然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。对线上教学学习的总结6经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差异，存在这很大区别。如今谈谈教学总结。在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学

17、生的家长，在家中不但担任学生的教师，而起还能够指导学生怎样在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，由于在家中学习，与学生接触的时机少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况怎样。我曾碰到过几个学生由于不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联络，学生的父母教育让学生在家中的学习反而愈加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们能够好好学习，实用的是能够在手机和电

18、脑两端使用的软件，当然我天天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避免学生在上课的时间里，开小差，经常会在电脑上点击学生线上问答。让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要在段时间里面讲完课，就必需要保证本人上课及时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化学习。我为了避免本人上课出现乌龙状况，一般会把本人上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生能够在课后继续学习，毕竟既然网络课程能够有这么多的方便情况我作为教师必需要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一

19、些没有及时下载，这样做也是方便学生温习。由于我是教诲语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生由于没有教师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的经过中碰到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。固然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白怎样提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。对线上教学学习的总结7近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，又要组织学生学习。在教育局组织下开场了网上授课。现将本班英语

20、学科授课及学习情况总结如下:一、课前准备：1、提早一天备课，准备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课教师皆是业务能力过硬的优秀老师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学生直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项。通过钉钉群检查学生的报到情况，对于没有及时报到的学生通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。二、课堂及课后情况：今天的英语直播课准时报到32人，2人迟到。另有2人因家长上班原因不能用手机观看直播，请假讲明观看回放，4人未参加，情况不太好。课堂上我利用连麦，在线回复的形式在检查知识把握情况的同时，观察学生上课在线率，大部分学生都能及

21、时回复。每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。网上教学不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长配合在线提交了。今天作业提交情况，三、存在问题:网上直播学习能够让学生接受更多优秀老师的教诲，对部分优秀且自律的学生是好事。但同时也存在着问题。1、课前催促学生在线上课费时费力，且有个別学生不管采取何种方法，总是不上课。疫情过后，这类学生必然学习退步很大。2、课堂上不能与学生面对面互动，部分学生挂机现象严重。3、作业反应总是有学生迟交，甚至第二天才上交，个别学生不上交的情况。作业批改之后，对于要求改正的

22、置之不理。四、后续措施:1、对不按时上课的学生，屡次联络家长，力求家长重视起来，催促其按时上课。2、备课要做到目的扼要明确，着重于知识落实，对重要的知识点不仅要总结背诵，还要利用课堂时间让学生在练习中把握。3、课后作业量少且精，要做到适宜大部分学生能力，对不能完成的学生，根据其能力大小，酌情减少作业，尽量让每个学生都有收获。在余下的线上教学中，我将服从学校及上级的安排，认真做好本人的本职工作，上好每一节课。对线上教学学习的总结8新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役忽然打响，一位不速之客“新型冠状病毒的侵袭，牵动着数亿中国人的心。作为老师，在抗议的关键时刻，应坚定信念，明确本人的责任与责

23、任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，通过QQ、钉钉等多种形式，通过名校课堂、老师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，提供一些小方法，帮助孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习情况，确保孩子的学习不因疫情停滞，疫情当前，停课不停学，我们一年级数学组在线上讨论之后决定，组织本年级学生从2月10号开场，天天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播，并根据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，寻找适宜的学习资料、视频，我们组的每一个人发现好的资源，都及时共

24、享，资源分享，为孩子们的学习群策群力。下午是批改作业的时间，两三点的时候大概能交一半的作业，对这些作业批改之后，发现问题及时反应给孩子和家长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反响的问题，提供一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题，统一讲解，发在qq群和钉钉群上。在晚上的时候第二次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。对于一些错误过多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方，在我们组里讨论，第二天再次布置，加以稳固。由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进行直播教学和录播教学。首

25、先是我们组每一个教师认真备课，精心准备两节温习课，对前面所学知识进行温习，帮助孩子们梳理知识点。在直播开场前先对前一天作业进行讲解，并进行口算练习，然后再开场温习。根据当天温习内容布置作业，稳固练习。第二，网上寻找好的教学资源，提早进行录制，天天定时给学生播放，并根据当天知识讲解内容布置作业。对线上教学学习的总结9光阴如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，固然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我学到名师们的“精华来促进本人的成长。凡事预则立，不预则废，老师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能

26、为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学经过进行较快，所以为了学生能更好地听课和把握知识，避免听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好教师的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对教师的启发性问题的反响就快，学习就会轻松些。一年之计在于春，一日之计在于晨。天天我和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，进而了解学生的把握情况，催促及时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还能够提

27、高学生学习积极性，更有利于一天的学习效果。日常授课以观看名师课堂为主。天天的名师课堂时间，我都会3分钟提早提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学惯用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前平静等待上课；能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，十分关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不落伍。在此同时，我会提早完成备课并和我的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字

28、词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程结束后我会及时给学生合理布置作业，力求作业少而精，到达稳固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会及时进行批改、反应，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会及时和家长沟通，保证每个孩子都不落伍；对作业书写潦草的学生，我会及时与家长反应指出缺乏，催促改正，确保在家期间也能工整书写。最后，我通过批改作业了解学生整体把握情况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。阅

29、读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读的阅读打卡，要求学生制作读书卡把本人天天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄本人喜欢的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，给予大力表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵，鼓励全班学生参加阅读，积累摘抄，展示自我！为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家长进行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题及时联络家长给学生进行分析讲解

30、。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学经过中，我会继续向老老师和名师们学习，努力成长！对线上教学学习的总结10自从学校开展“停课不停学以来，已经八周了，教师和学生进行的网上教学学习，由刚开场的不适应到如今的适应，刚开场的上课时的忐忑心情，到如今大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。在“停课不停学的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持平静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常教师，我想你了，好想快点开学啊。我是一位

31、50多岁的一年级数学教师，数学教学还是我的擅于，但是在这非常时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充满了挑战的工作，是新鲜也是困难的，由于我没有经历，比年轻人更是困难。刚开场上课的时候，我就做了很多错误，比方上网课时我忘记打开本人电脑的摄像头，有比方该开启声音的时候我没有开，本人一个人在那里专心致志的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，由于实在是太丢脸了，实在是太难看了。竟然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我一直都感觉本人脸上火辣辣的，感觉本人是那么差劲，那么羸弱，

32、更重要的是竟然不会用直播，好像与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是非常不自在，碰到这样的事情，我本人也无奈，但是还好经过了开场上课时的犯错，到了后面给了我足够的经历，我也知道了该怎样做好防备，不能在继续犯错下去了这样一直犯错，实在是一种尴尬。在后面上课时，天天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常，及时联络我，同时也会总结本人碰到的问题，及时解决不会在好像过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开场渐渐的走到了网络授课的正途上，认真的指导学生，好好的纠正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就一定会认真教诲好的。在上网课中我也发现了网课的优点，在这个经过中我会把一些优秀教师教授的课程

33、放给学生观看，假如有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习，不用在担忧本人学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生汲取知识，但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们及时回答问题，把已经飘走的思维及时拉回来。同时我还尽量和学生父母在微信上联络，由于以前就建立的家长群，如今方便了我们沟通，我会把布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提醒家长监督学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得愈加便捷轻松，也变得愈加容易。我也开场喜欢这样的教学方式。当然同时我

34、会多去学习，毕竟我不喜欢一个人闭门造车，多去与教师沟通然后学习他们的优点进步和改良本人的教学。在后面的网工作中，更好的指点学生。对线上教学学习的总结11本来应在亮堂的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不能够已。为落实“停课不停学的政策，我校决定开张线上教学。对于我讲线上教学一如空白，如何进行，怎样开展，怎么监督一个个问题，好像巨石一般压在心口，喘不过气。我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到教师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。一个偶尔的时机看到了邓教师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示

35、，红字的批注，甚至能够进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓教师，在与邓教师沟通后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。赶忙探索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排挤。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是催促学生的难题解决了。再有一个困难便是怎样进行讲解，让学生更明白，使问题深化浅出，使学生更好的接受。通过和其他教师沟通，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再本人看

36、空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未把握的及时给与讲解，使学生能更好的稳固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只要不会教的教师。刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是

37、巨正硕同学，天天都会早读并且将本人背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。“行而后知缺乏，在线上教学经过中有收获肯定也有缺乏，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，等待讲台下那一张张笑脸。对线上教学学习的总结121、现状目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反应良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。网课孩子和家长们如今已基本接受并且逐步适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比拟负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法，我们

38、教师也天天贴群提醒，甚至个别致电联络，但仍不排除几个别家长不是太负责任，毕竟不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，教师天天的作业提醒和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而略微落后的学生，由于平常就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，天天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照顾，无法及时辅导。2.好的做法针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特殊情况，我们一年级做的比拟好的一点就是在备课时候

39、就找出易错点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。假如老人不会辅导作业，教师能够让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。对于孩子的自主学习，教师还是采取鼓励的方式，抽查的方式，鼓励家长多多关注本人的孩子，尽量通过大家的努力不让本人的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。3.家长学生的反应省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。对于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反应每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反响不要求强迫打卡、提交作业后，确实减轻了他们很大负

40、担，能够本人调节时间辅导孩子。也能让孩子根据合适本人家庭的方式进行学习，渐渐适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊教师发作业，教师也会逐一反应。与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子天天对着电子屏幕时间过长的问题。教师在早读、上课前，能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中碰到问题，也会及时和教师沟通，共性问题教师会在群内辅导中统一讲明。4.好的意见和建议省课课程，教师在各方面讲解还是比拟具体的，学生在学，教师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比拟好。第三周取消相关打卡，家长们表示比拟轻松，更欢迎这种轻松的学习气氛，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，教师还需要不断提醒。对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题;对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后温习，一段时间后及时总结，进行抽查反应，建立奖励制度，强化学生养成自主学习的意识。同时，作为语文教师，我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导等情况。【对线上教学学习的总结通用12篇】