国培学习工作总结.docx

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1、国培学习工作总结国培学习工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我为大家收集的国培学习工作总结，希望对大家有所帮助。国培学习工作总结1今年暑假就得到了这个惊喜的消息10月份参加在郑州师院举行的为期三个月的“国培！应该讲，我还算是一个有进取心的教师，心里一直有一个梦想，希望本人能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。固然已经工作了将近20年，还是一个默默无闻平常的小教师，可是这个梦想还是那么地强烈。直面学历低下的本人，一直对本人所拥有浅薄的知识而不安，一

2、直渴望有出外学习的时机，希望本人能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫本人：珍惜时机，努力学习，必须不虚此行！怀揣着产生于昔日但今日还很明晰的梦想，我在20xx年10月11日离开家，坐上开往郑州的火车，迈开了追梦的脚步。一、用“化缘的心态来学习。读到一个朋友空间里的一篇文章，讲一个高僧四处漂流化缘。一日他来到一个寺院，要听方丈讲禅。方丈先给他倒茶，茶杯满了，茶水已经溢出来了，可是方丈仍不停往杯子里倒茶。这个茶壶是个宝壶，茶水永远不完。这个高僧忽然醒悟，倒去已经斟满的茶水，又连喝了三杯，起身告辞。其他僧人不解，方丈笑着讲：他明白了，山外有山，天外有天，人外有人。本人已有的一点

3、东西假如装满了本人的心里，就好像那茶杯一样，什么水都装不下。他明白了，要想装下水，就必须让茶杯空。既然是来化缘，你看人家端起茶杯，满满地喝了三杯，我已经给他讲了禅，他已经从我手里把缘化走了。我们来学习，就应该抱着“化缘的心态，虚心地悦纳一切。我庆幸本人大体上是怀着像这个化缘的僧人最后的态度一样来师院里学习。在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所讲的对我感动很深的每一句话。我深知本人的心理学、教育学这些教育教学专业理论知识的缺失，更是极度认真地听取了仅有的两节心理学知识的讲座。在听课的经过中，我鼓足勇气，不怕出丑，大胆地发言，讲出本人的见解，提出本人的疑问，

4、珍惜每一个和教授、专家学者面对面沟通的时机。就是在当面聆听专家学者教导中澄清了很多对语文教学的模糊的、浅薄的认识。我还不知足于只听语文学科的讲座，捉住数学班上课时间有时和语文班错开的有利机会，放弃了双休日休息的时机，到数学班听了著名数学教育专家吴正宪教师的讲座，同样受益匪浅！在中间一个月的“影子老师实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，根据实习学校正式教师的标准要求本人。我坚持做到天天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假如有教研活动就5点离校。在实习的第一周，由于道路不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我天天早上5：30起

5、床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，由于我觉得本人没有给“国培抹黑，树立了一个“国培班学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在实习的一个月里，我坚持做到天天至少听导师一节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我都和上课老师进行关于这节课教学情况的沟通，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，沟通本人对这节课的看法，做到相互学习，相互促进。我努力成为导师的“影子。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、沟通，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业

6、，学习她布置作业的做法。天天都和导师进行沟通，努力学习她丰富的经历和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参加了实习所在四年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极介入。我认真听取了教师们的发言，也提出了本人的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习后2个星期的总结期间，我没有抱怨学校布置了各项作业，而是认真完成，我把认真完成作业当成具体、全面总结“国培收获的手段。所以我每做一样作业之前都是先翻阅本人所做的各篇笔记，再屏息静思，认真反思所得、所想，最后再慎重动笔。如今翻看我完成的每一样作业，不

7、管质量的高低，都能够讲是我原创的、认真完成的。二、用“辩证的心态来学习。不管是理论学期期间，还是“影子老师实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍本人听到的、看到的来自于众多专家学者的信息。我很喜欢班主任禹旭红教师常讲的一句话：“我这个人不聪明，我不轻易地相信你告诉我的道理。要我相信你，我得先想明白，弄清楚，你的东西能讲服我了，我才相信你。我每听一个专家的讲座，都在接受他的理论之前去深化地考虑，尽量理解得透彻，用本人将近20年的教学经历检验这一理论知否至少符合我所教的学生。比方：我在听取了王崧舟教师的讲座后，在欣赏王教师“诗意语文的同时也问本人，这种深化的

8、解读能否真的完全符合作者的本意？能否在教者“反复扭曲再扭曲的变形中教给学生同作者的本意面目全非的东西？教师这样深化的解读能否影响学生的自我解读？我在听取了吉春亚教师的课后，在赞扬的同时也在问本人课文学习经过中朗读的时间能否还能够更多一些？学生理解“爬山虎一脚一脚向上爬的经过中用手势比划多到位，非得用课件演示？一节课还没有学完一篇课文，这样的课堂能否有些低效了？假如让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容？在听取了徐睿教师的报告后，我对于她提出的不要挖掘教材，应该只是读读课文即可的讲法不同意。她的理由就是教师深挖教材会超出学生当时的认知水平。我以为固然小学生的年龄相差不大，但是每个人认知水

9、平是有差异的，有些差异还是很大的。假如每篇课文都是简单地读读，会不会出现有些学生吃好了，有些学生不够吃的情况？像这样的反思是始终贯穿在这三个月的学习中的。这样的反思不仅没有影响我听课的效果，反而更促进了深化地学习。三、“盘点这三个月丰富的收获。回味这三个月收获，足以用“丰富来形容。首先，遭到了教育。听了蔡明教师的课，我知道了要做一个优秀的老师，必须有奉献精神，要有“坚守的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。由于老师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的教师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能获得事业成功的。第二，一个

10、优秀的老师必须把握足够的心理学、教育学、哲学，还有所教学科的专业知识。只要这样，你才会懂得教育规律，才会理解学生在求知经过中出现的问题所谓的问题，是正常现象，才会真正地懂得学生，也才会根据于你的这些理解合理地安排教学程序，处理教育教学中出现的问题。第三，我接触到了很多教学流派，知道了很多的教育教学理念，开阔了视野。我知道了王崧舟的诗意语文、窦桂梅的主题教学、韩兴娥的海量阅读教学、张伟的球形阅读教学理论、武凤霞的生命教学等教育教学理念。这些理念中都闪耀着这些名师大家对教育的考虑。他们的这些考虑无不都有借鉴意义，值得我去揣测，去效仿，甚至能够直接拿来改良我的课堂教学。第四，一个月的“影子老师教育实

11、习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的自信心。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了整个管城区几十名优秀老师的课堂教学。我看到了本人的学校和省城学校整体的差距，亲身感遭到了省城老师的专业素质，本身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在老师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一部分老师能够拿来和省城老师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。光阴荏苒，如白驹过隙，三个月的“国培生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永久的！“国培，

12、我追梦的脚步因你而愈加坚实有力；“国培你注定是我一生中最美妙的一段记忆！国培学习工作总结2第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授关于（幼儿老师师德）讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为范这八个字对于幼儿老师的重要性。由于教育质量的高低，取决于老师素质的高低。良好的师德乃老师最关键的素质。幼儿老师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿老师要加强师德修养，以本人崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，给予他们正面，积极的

13、教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。第二、教育教学方面。在教育教学经过中，必需要做到“一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所讲的：教育即生活。由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。同时，在教学经过中，我们要努力施行“有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教育目的，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的气力。我们要重视家长资源的开发，建立以促

14、进幼儿和谐发展为目的的共同愿望，建立以尊重为前提的互相认同与接纳，建立以平等为基础的互相合作。以上是我在此次20余天的培训经过中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教育理念和观点，也愈加坚定了本人从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望本人能学以致用，把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿老师。国培学习工作总结3在短暂的两个多月国培学习中，教师们认真的收看视屏，观摩示范课，聆听专家们的精彩讲评。每当学习的平台登陆不上的时候，我的电话响个不停，从电话里听到他们焦急的声音，让我收获了很多的感动。从作业提交的时间知道，好多教师为了及时完成，深夜伏案设计，介入论坛，精神难能可贵

15、。通过我班学员的每一次的作业中，反射出他们收获的点点滴滴。不但学到了新课程理念，各种课型的授课方法，学生的学法，学习策略，评价策略；而且能够运用新课程理念设计学案，学会了课堂的管理技巧，课后的学生辅导，让每个学生都能得到全面的发展。大多数老师完成作业一丝不苟，精雕细琢，一次也不落下。比方：徐珊、刘海霞、吕慧、何继红等老师，各项作业都不落后，完成了没个专题的作业。老师们积极介入论坛、课程留言等，都是老师们的肺腑之言，对新课程理念的理解留下本人的心声，对新课程的前景充满了担忧和憧憬；对初中教学各持己见，这是对新老师的成长注入了的血液，让他们的惶恐不再彷徨于心，为他们的成长缩短了里程。也有对老师处境

16、的担忧，以待广泛关注，加以改善。教师们无论学习多累，都没有忘记阅读大师们的创作，留下本人的脚印；在论坛里，对本人关注、关心、忧虑的问题发出帖子，展开讨论，留下本人的高见，让很多问题恍然大悟。当然我在此次的学习中也收获颇丰，深入的感遭到了教师们严谨的治学态度，激情澎湃的学习热情，和对教育事业的拳拳之心。在20xx新课程研修群里面，和辅导教师和班主任们一起讨论问题，共享成果，互相砥砺，互相帮助。学习之余，我们都感遭到一种大家庭的温馨，如有难题时，有人向你伸出援助之手；深夜劳累时，网络平台上有同伴关切的问候或俏皮的笑脸。午休疲惫时，有专家们和我们一同奋战，凌晨鸡打鸣了，还能够看到专家们在群里的身影。

17、我阅读着大师们的简报，给予我鼓励，鞭策我前进。在这里，我真诚的感谢指导我们的大师，感谢我们班级的所有同仁们！在此我同时感谢承办此次培训的各位领导们，感谢您们的指导，感谢您们的关心！两个多月的班级学习生活，虽短暂，但是充实。指导我们的教师们，虽讲远在天边，可是他们就在屏幕前；电脑虽讲无情，但是教师们的文字暖入心田。两个多月来，学员之间没有时间闲聊叙旧，但是胜似亲朋好友！两个多月的时间就这样倏忽的过去了，但是萦绕在我耳畔的，闪如今眼前的还是昨天的一幕一幕！虽讲过去的时间分分秒秒已经结束，但是新课改的脚步像车轮一样不停地冲向远方。是的，全体学员教师们，请不要有松懈和怠慢，背起行囊，随着新学期的到来，

18、一路征程吧！国培学习工作总结4岁月匆匆，将近一个月的国陪已经接近了尾声，回首这段时间的学习不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起介入的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线老师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名老师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让本人的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是现代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培顺应时代要求，我们老师在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了很多教学中的疑惑和难题。本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、

19、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训经过中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了本身的业务水平，深深地感到本身存在的缺乏。一、听专家讲座，受益匪浅。各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我认识到了教学低年级儿童对于识字是一项比拟困难的教学活动，作为老师一定要在儿童识字起步阶段就通太多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的；我明白了在评价学生作文时从下面几个方面着手：一是批语做到导向和鼓励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采

20、用师评、自评、生生互评的方式。进而让学生汲取别人的优点来弥补本人的缺乏，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。二、沟通讨论，共同进步在每一次的沟通讨论中，学员们都会根据本人的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，天天都有不小的收获。在沟通中大家各持己见，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实、进步。我将把本人学到的、感悟到的应用于实践，只要这样才能让本人的工作愈加得心应手，才能全面提高教育教学水平。三、积极讨论学习，享受学习的快乐一段时间的课余学习固然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只要不断地为学习，才能进步才能适应当代化的教学。大家都知

21、道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。此次国培，让我感遭到学习的路还很长，但我对教育教学充满了自信心和希望，固然培训即将结束，但学习还在继续。在今后的工作中，我将时刻谨记本人的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，愈加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动介入、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者

22、。不再只是灌输者和教授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本，而不是以“爱生为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习经过的课堂。四、教学设计的优化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计经过，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。(1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的教授，国

23、培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精华，唤醒学生的求知欲望。(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定道路的教学，从不考虑生成资源，本质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感悟到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，假如合理利用，能够涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由翱翔。(3)培养学生能力。以往本人“重知识，轻能力，“习题化淡化了“生活化让知识和实践脱节，在课堂实录中，感遭到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联络，创设最贴近学生生活的学习情境，注

24、重能力的培养，最终培养学生独立考虑，分析问题、解决问题的能力。五、教学手段的提升。以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能知足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了当代教育技术，是久旱逢甘雨的及时和欣喜。当代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的当代教育技术学习，成为了广大老师本身发展的内在需求。国培结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇光阴，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中沟通互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给本人的不仅仅是观念的调整，专业的提升，

25、更是加强了新课改探索的自信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我能够利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。我只是一棵小树，傲然挺立于农村小学语文这片沃土上，让我们昂起头，举起双手，共同撑起这片蔚蓝的天空。国培学习工作总结5时间如流水般在我们的指间划过。短暂的幼儿老师培训告一段落，在这次的培训期间，我学到了很多知识，作为一名幼儿老师，很高兴能够胜任这个工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽本人最大的努力知足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子的崇高思

26、想。在20xx年3月5日当天在湖北师范学院教育大楼开场学习幼儿转岗培训活动。现场的培训活动内容涵盖了幼儿园老师工作的方方面面。课堂上有专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合本人丰富的经历，将相关的理LUN知识深化浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还现场示范列举了很多生动有趣的案例，深化浅出地向我们阐述了幼儿老师教学工作的新理念。良好的常规能够使幼儿的生活具有合理的节拍，使神经系统得到有益的调节，能够为他们的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我们班个别幼儿生性好动，比拟淘气，我相信假如和其他教师步

27、调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐步能相互帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠讲教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，遭到熏陶、遭到教育。因而，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。1、文明语言习惯从礼貌用语做起。做为一名幼儿园教师，在幼儿的教育经过中，应注意教育他学会礼貌用语。比方正确地称呼大人，讲“谢谢、请、对不起等礼貌用语。还有一种情况，孩子讲话固然不带脏字，但讲话的态度不好，语气急躁

28、甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因而，老师在教育经过中要让幼儿学会讲话和气、举止文雅、活泼大方、构成待人诚恳、落落大方的良好习惯。2、集体意识与别人和谐相处的行为习惯。人是社会性的。幼儿在成长经过中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来讲，怎样与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。老师能够有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事情尽管有时，幼儿所做的“帮助可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热情。3、劳动习惯让孩子从本人穿衣做起。当代

29、父母在幼儿的教养上，经常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去本人动手的时机，进而失去办事靠本人的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。一般幼儿的好奇心使他喜欢本人做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要本人吃饭，可经常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情况还有，像孩子要本人穿衣、穿鞋、帮助叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢本人代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和介入的时机，天经地义地以为这些就该由家长做。渐渐产生了依靠性。如今有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，以为

30、“我的任务是学习，进而不爱惜劳动成果;还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。4、卫生习惯身心健康的重要一环当代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小构成饮食有节、平衡营养的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。5、学习习惯让幼儿受益一生。幼儿园是养成阶段，要让孩子逐步养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。

31、在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明，假如在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。通过这次培训，对于我这样一名准备从事幼教工作经的老师来讲，还有很多要学习的地方，无LUN是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比拟稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了很多考虑和启迪。把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是能够影响他们一生。我们愿做孩子

32、的导航员!国培学习工作总结6从八月份开场到12月份，将近半年时间，我参加衡山老师进修学校组织的由湖南省中小学老师发展网提供平台的C101网络研修和校本研修整合与信息技术提升的国培。通过国培，我不仅提高了本人的教育教学能力，还体会到了有效教学的核心就是教学的效益。国培是为我们一线基层老师搭建的一个学习沟通的平台。作为现代的老师，我们不学习不更新知识，就会跟不上教育发展的形式，就不能有效教学和高效课堂，又何谈素质教育呢？在经历这次珍贵学习时机后，我会愈加积极、主动地介入网络研修，不断提高本人的教育教学水平，同时多介入各种网络教学的讨论与考虑，促进本身的发展，完善本人的教育教学各方面的理论知识，并运

33、用到实际中去。下面就本次学习分析如下：1、课程学习，自我诊断是我们培训的第一步，也是基础步。通过课程学习，我深深了解到本人的缺点是什么、困难是什么，本人需要什么。我在网上向专家及辅导教师和同行们请益，通过这些方式我对本人进行深入分析，给本人进行重新定位。2、提交评论和作业，接受指导我通过课程学习按要求完成评论和作业。在提交后，专家和辅导教师还有同行们对评论和作业进行全面分析诊断。在此基础上，结合本次培训针对的不同特点和问题进行个别指导。老师的成长是一个长期的经过，远程培训只是他成长经过中的一个阶段，我们教师要不断积累、不断磨炼、不断总结，同时也需要有关专家、学者、辅导教师的不断引路和指导，能够

34、讲有关专家、学者、辅导教师的针对性指导对我们学员实现飞跃有催化剂的作用。这对我们中小学基层一线老师具有深远的意义。3、撰写研修日志，互动提高我们在作业中获得指导后，从专业素养和教育教学能力方面都有升华，获得了不少教育教学经历，我认真撰写研修日志，反映本人在针对性指导的基础上获得的收获，反映本人在实际教育教学中运用所学习把握的理论并解决实际问题中出现的状况，使本人由经历型老师逐步向专家型老师转变。4、论坛沟通，共同提高我通过学员之间的活动和沙龙等反反复复的沟通，发帖、回复，不断总结经历，探索规律，进一步提升本人的教育教学教研能力，激发本人的内驱力。并在学校实践工作中发挥辐射力和影响力。这也是开展

35、本次中小学老师培训的最终目的，是培训者和我们参训老师的共同的目的。在今后的工作中，我会愈加积极、主动地介入到网络研修中来，并且还会带动其他教师进行介入，以促进学校、学生的学习发展，使我们老师的教学能力得到提高的同时，老师的师德修养也得到提升。让我们用爱去暖和每个学生，去关爱每个孩子，正确对待学生的错误，开掘学生的潜才，发现学生的闪光点。把这一理念始终浸透到教学工作中，争取在教育教学更上一层楼！国培学习工作总结7我有幸参加“国培计划5个阶段的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往天天周而复始的繁琐的工作相比，忽然有一种别样的感觉，天天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回

36、归本真，静心学习，潜心研修。培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山教师对（36岁儿童学习与发展指南）的具体解读，使（指南）中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到（指南）中的每一个字都值得认真去琢磨和琢磨，也深入感遭到（指南）对幼教工作者重要的指导意义。十分是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对本人原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山教师的（让幼儿在与环境的对话中成长）讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习经

37、过有了更深的理解。雷晓芳教师的（一日生活活动与幼儿发展）讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了（集体教学活动设计与幼儿发展），虽讲讲的都是大学学过的，但在面对教师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的（传统游戏的现场教学）让我在欢乐而轻松的音乐游戏中把握了幼儿园音乐教育活动的设计与施行，音乐活动组织要点，明白了教师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的宏大愉悦。杨卡佳园长的

38、（模范老师师德报告）讲座使我对幼师的神圣的责任有了更深一步的认识，让我对模范老师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼教师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了本人的幼教理论基础，有效提升本人对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课（勺子哈哈镜）、（圈圈魔术师）更是让我对教师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸大，无不彰显着她们的智慧。还有许很多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深入的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有

39、效对接，将专家经历和本身所学有机结合，丰富了本人的专业知识，提高本身的综合素质。作为一名老师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是本人肩负的责任。本人唯有进一步修心修行修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、老师专业成长的引领者。感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使本人受益匪浅，启迪良多，这是本人在幼教知识储备上的又一次空中加油！通过这次“国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了诸多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新

40、的认识。国培学习工作总结8通过这次的国培学习，不管是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回首十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得本人做的问心无愧。在教育工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰辛的，需要付出大量的精神和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自自信心，以“爱为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开场，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且本身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的老师应该具备下面素养：一、能科学地施教知识，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的

41、最新研究成果引入教学经过，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。二、熟练把握了当代教育技术的操作和应用。积极参加当代教育信息技术的培训，能够利用当代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识教授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的当代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。三、有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育形式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。构成本人独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的教授和解题技

42、巧的总结。四、有爱心。我始终以为：老师就必须用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是浸透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的声威，人格的气力，令学生所敬仰，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁、布贝尔所讲：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响。老师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以本人的言行和人格魅力来影

43、响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只要不会教的老师这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑本人的教育教学能力，我真的就以为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理睬左右本人的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，也是存在的问题。因而如何克制工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生讲话，还需要在以后的工作中进行调整。在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，十分是优秀老师的要求。【国培学习工作总结】