体育课堂的教学总结〔通用5篇〕.docx

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1、体育课堂的教学总结通用5篇体育课堂的教学总结通用5篇时间流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在这段教学实践中都积累了属于本人的教学感悟，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是我为大家收集的体育课堂的教学总结通用5篇，希望能够帮助到大家。体育课堂的教学总结1当接到“20XX年南山中学青年老师赛课的通知后，在二月的一次组会上学习相关文件，明确目的、意义及要求，全面发动，积极准备，力争在本次赛课活动中获得较好成绩。一、准备、选拔阶段1、认识到位：再次认真学习相关文件，把握原则，充分体现新课标的精神，减量增效。要想上好课，首先，思想意识到位，认真对待，态度决定

2、一切。2、确定预赛选手：经组内讨论，并结合本人意愿，确定魏中、肖龙辉二位青年老师在组内初赛，给青年老师一个展示、锻炼的时机，选拔出参加校级赛课人员。3、精心设计教案：要求组内初赛选手在赛课以前设计出一套详案，格式规范，图文并茂，重、难点突出，明确知识目的、技能目的、情感目的和健康目的，并发给组内成员人手一份，调动大家介入组内活动的积极性，发挥大家的智慧，提出意见和建议。4、赛、评、选拔：通过组内初赛及综合评选，大家一致以为：肖龙辉教师准备更充分，老师的教态、气质更佳，课的重难点突出，课的强度、密度基本合理，尤其是多处的师生互动处理得较为巧妙，最终在备课组组长会上确定由肖龙辉教师代表体育与健康组

3、参加09年南山中学青年老师赛课活动。二、修正、提高阶段通过组内初赛后的评课：充分肯定了肖龙辉教师上的本堂课的成功之处，同时更重要的是指出问题及其改良意见。并建议其迅速改正。如教材的搭配，最初肖龙辉教师选定的搭配教材是温习排球发球动作，此教材对学生把握发球技术发展手臂气力有帮助，同时有对学生释放压力、寓教于乐的作用，但考虑到组织教学工作量及技巧难度大，一旦组织教学失控，很难体现出体育课半军事化的特点，因而建议其搭配教材改为成体操队形集体进行俯卧撑练习，此举既到达了锻炼学生手臂气力的目的，同时对课堂教学秩序的掌控把握性更大了。在上体育与健康课时，对老师而言，难度最大的不是讲解、示范、或保护、帮助，

4、而是组织教学工作量较大，确保安全第一，不像在教室里上课有桌子、凳子把学生规范起来。也许教学手段的不当，有安全隐患，但组织不当或疏于组织则安全隐患更大。安全第一是上好课的重要保证。因而，要实现“安全第一，则必须加强组织教学。由于在组织教学方面学生知之甚少，无法辨别安全与否，学生对老师是完全信任的，对课堂教学中出现的大多数教学环节是不加思考的完全接受。为确保学生安全，我们建议肖龙辉教师再细推敲各环节的组织措施能否恰当，并指出现有的组织措施不当的、有安全隐患的、问题又突出的环节。如学生八人一组进行50米弯道跑后，应马上整队集合，这是控制课堂秩序、确保安全的一个重要手段，但关键在哪里集合更合理，如直接

5、在终点处集合则有很大的安全隐患。学生练习跑步时要求最后要冲，其末速度最大，冲过终点之后还会有十多二十米的缓冲，由于惯性很难立即停下来，然而就在终点处站有18排的队伍，这样一来，跑步的学生在末速度较大的情况下冲过终点，就会冲进队伍，难免不会与从侧面探头出来观望的学生发生冲撞，轻则碰伤肩颈部，重则正面碰撞，人往后倒鉴于此，我们建议其要求学生在完成一组快速弯道跑过终点后，分别从跑道两侧的空地小步、放松的跑回起点，再集合。这既解决了课堂的练习密度，又让学生在大强度运动后有一个放松经过，还能够多一些聆听老师对其他犯不同错误的同学的教诲，学到更多，或防备于未然。更重要的是此举使安全隐患几乎为零。值得表扬的

6、是肖龙辉教师非常虚心、好学，所提出的建议完全接受，并立即改正。三、赛课阶段肖龙辉教师一人上课，全组介入。如分头准备场地器材，因下雨场地上有大量的积水，组织学生挥舞扫把清扫积水；给到场的领导、评委及看课老师分发教案。这一切让肖龙辉教师上好课自信心大增。上课铃一响，由体育委员负责集合，随着“教师好一声富有震撼力的呼喊声，赛课开场了。一切按计划进行着：完成课的任务，实现课的知识、技能、情感、健康等目的，包括时间的分配都很完美。四、赛后反思本次赛课得到了多名领导的关心和支持。从总体上看，在体育与健康组集体智慧的作用及肖龙辉教师的努力下，在20xx级25班班主任黎渊教师及全体同学的倾力配合下，对一个青年

7、老师而言，本堂课是成功的，使其教学能力提高很大。对其锻炼也很大。但还有些缺乏，如组织教学及观察能力应加速提高，心中、眼中都要有学生，加强对课堂的驾驭能力，讲解、示范需更准确，课的强度、密度须更合理及发挥学生的主导作用还需加强等。从长远看，我们更希望这样的赛课经常化，使更多的青年老师介入其中，使其教学能力迅速提高，健康成长，早日成为南山教学骨干。更希望对我组的每一位成员有所促进，在工作态度、阵地意识、上课技巧各方面都有不同程度的提高，让组内每一个成员都为南山学子的终身发展打下良好的物质基础，为新南山更辉煌的发展出力。体育课堂的教学总结21、对在不同的教学阶段能否该采用游戏还把握不准。一般来讲，在

8、动作技能构成的“泛化阶段，不宜采用游戏法，让学生在相对固定的条件下熟练地完成动作，提高动作自动化程度和机体工作能力，建立动力定型。在这一阶段，学生经常会产生一些多余动作；或者过分紧张而使动作呆板、不协调，把握动作的时间、空间不准确。动觉的感受性较差，动作的控制力不强，难以发现本人动作的错误和缺点，因而在此阶段采用游戏法是不适宜的。但是在上课经过中，我们却对此产生了疏忽，对于动作技能各个阶段的区分比拟模糊，在不应该安排游戏的阶段安排了游戏，导致了教学效果的不理想现象。2、对课堂中游戏的控制不到位，导致有时效果不理想和场面混乱。在游戏中，有时不能客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，不能能保证游

9、戏的教育作用。有时学生会发生相互争论，不能到达教学的预期目的。同时对于游戏中出现的突发情况，老师有时的处理也不是很合理。在游戏结束后的总结，对提早或拖延结束游戏的控制，也有待于改良；而对于在规定的时间或规定的次数完成后结束，或当学生比拟知足且还有余兴，但又不太累的情况下结束游戏，给学生一种意犹未尽的感觉这一点上，老师做得还很不够，对于学生的了解和控制游戏的机会还要进一步研究。3、游戏的选择有时不适当。游戏练习的内容选择一定要与本节课的教学内容密切相关，绝不能“信手拈来，要能够对本节课的教材起到辅助作用。而有时我们在上课时选择的游戏练习却与本课内容的关系相距甚远，不能很好的为本节课的教学服务，成

10、为单纯的一次“玩耍，进而削弱了教学效果。4、游戏练习的组织还不够科学。游戏练习的组织有时没有考虑到学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，不能做到由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生的区别对待，还很不够，对于游戏练习时学生身体状况的变化，运动密度和运动量的把握还欠妥当。针对在游戏中练习的课堂教学形式暴露出的一系列问题，我们一定会认真的加以研究。找出症结所在，提出解决方法，力争在以后的教学中理顺“教与“游戏的关系，做到“游戏为教学服务，实如今“在游戏中提高，为学生的健康打好基础。体育课堂的教学总结39月7日至9日我校体育组青年老师新课程展示课圆满完成。此次活动本着进一步提高

11、我校青年老师课堂教学能力，更好的适应新课程的课堂教学，在学校教学处的精心组织下，在体育教研室密切配合下，在参赛老师的积极努力下，获得了较好的效果，到达了预期的目的，促进了青年老师课堂教学能力的进一步提高。一、成就方面：1、思想认识这是本次教学活动获得成功的的保障。从活动的整个经过来看，学校领导及参赛老师本人都非常重视，学校为参赛老师的上课提供了充分便利的条件，参赛老师积极认真备课，为上好每一节课倾尽全力，老老师主动为年轻老师指点迷津。从这一点上体现了我们体育组老师积极进取和精诚团结的精神。从活动的课堂教学环节中，我们明显的感遭到老师对新课程课堂教学观念上的认识有所提高。尽管有些课堂达不到标准，

12、但通过在三轮的比赛中很多课堂伴随着合作学习、探究学习的环节，也不同程度的体现学生的主体地位。，但也充分的反映出老师观念上的转变，这是落实新课程的必要条件。除了以上这些，这里还要十分讲明，组织此次活动的科研组也非常重视，为活动的顺利开展做了充分的准备。2、目的落实。我们组织本次活动的最终目的是通过活动提高参赛老师的综合课堂有效教学技能，对于这个目的我们在活动中很好的进行落实。我们的原则是在参赛老师的准备的经过中实现自我目的的完成。在参赛老师的比赛经过中也充分体现了这一点，很多参赛老师第一次尝试这种借班授课和无生上课。他们在活动中学会了怎样制作课件，怎样使用课件，这些就是明显的进步，也到达了通过活

13、动促进参赛老师的有效课堂教学技能的提高。3、观念认识。当然，收获的不仅仅是这些，这种活动为今后开展类似的活动积累了经历。学科组成员也对本组老师的水平有了充分的了解，发现了一些有价值的培养对象，也为今后校外更高级别的比赛奠定基础。二、缺乏方面：1、多媒体辅助教学手段运用有待加强。本次教学活动，总体来看，教师的教学基本功较扎实，但作为一堂体育课，若能运用多媒体来辅助教学，学生可能理解更到位，认识更全面，接受新知识新动作更快些。当然这学校教学条件知足不了有关。这次我的课就没有使用多媒体，一方面是懒，更主要是本人对多媒体教学技术的运用达不到随心所欲，担忧弄巧成拙，影响课堂教学效果。2、对新教材内容把握

14、不准确，目的落实不到位。我们都知道，一堂课老师应该教授给学生哪些知识？培养学生的哪些能力？教学目的是什么？这节课的重点是身什么？该怎样突出重点？难点又怎样分散?运用什么样的教学方法，目的又该怎样的落实等等，更不能出现任何知识上的错误。这些都是老师最最少完成的教学任务。而在听课的经过中发现个别老师根本不明确。通过活动反映的问题也很多，以上只是列举了比拟典型的几点。像老师的课堂组织能力、专业语言的表达能力，教学创新意识、学生主体地位的突出，现场应变处理能力等等也一定程度上存在着不尽人意的地方，这也是当前年轻老师个人业务能力提高的目的。三、缺乏及弥补措施一缺乏之处1、活动兴趣还不是很浓，十分是女同学

15、，存在着懒活动现象。2、学生的吃苦精神比拟差，有些学生怕苦怕累。3、有一小部分学生还对体育活动认识缺乏，重智育、轻视体育。4、与家长联络不够，是的学校体育教育与家庭体育教育脱节，影响了学生身体素质的提高。5、学校活动场地缺乏，有些活动无法开展。二弥补措施1、培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩加强学生的活动意识。2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。3、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。4、多开展一些运动比赛活动，及时表扬和鼓励优秀学生，使他们起模范带头作用，鼓励其他学生的活动兴趣。5、及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动

16、，提高他们的身体素质。老师介入学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调能力。6、定期评选出好学生，给他们荣耀花，提高他们参加活动的积极性。7、经常向他们讲述关于为国争光的体育运发动的故事，提高他们锻炼身体的积极性，8、培养学生的.拼搏精神和爱国情感。四、努力方向培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩加强学生的活动意识。认真备课，上课前对所需要的器材做好充分准备，精心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质，促进他们身心健康的发展。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵敏性。十分注重活动习惯的培养，以激发学生活动的兴趣，提高他们的体育成绩。积极与家长

17、联络，做到学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。体育课堂的教学总结4一、教学工作：初一的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能获得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律能够减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，构成技能，在考试中部分学生也获得了比拟优秀的成绩。“快乐体育，健康第一的观念已深化全校每一位教师和学生的心中，所以本学期还开展了

18、几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也特别令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，施行素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任教师都利用了一切能够利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平常做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，确实让我们教师都感到非常.本文.由方的冲动。三人篮球赛是学校组织和安排

19、的一项活动。体育组的教师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的教师又一起开会商讨了活动中详细细节的安排。从场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了详细的负责人。正是有了教师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛能够讲举行得非常.本文.由方的成功。教师和家长们都以为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都获得了很好的成绩，假如再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会获得更好的成绩！二、两操工作：学校“两操是反映学生理体相貌的形象“工程，是学校.体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操也是学校

20、管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改良广播操动作质量，树立领操员典范模范作用。加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。在很短的时间内有了很大的提高。三、训练工作：我还担任了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时间训练，但他们都不抱怨，很开心，一开场有的家长很担忧孩子在训练经过中会耽搁学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。三人篮球赛

21、之后，老师组织和韩山师范学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，由于本校打篮球老师人数有限，我组织篮球队几名技术比拟突出学生配合老师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，固然篮球队到如今还没有参加过区或市的比赛，不过我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是能够和其他学校强队抗衡的。作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继续努力训练，加强对抗训练，积极备战20xx年的湘桥区中学生篮球比赛。通过总结，看到本学期的教学工作和活动获得了一定的成绩，但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改良缺乏，为学生更好的发展营造一个良好的

22、环境。体育课堂的教学总结520xx年11月1日下午，刚刚入冬的天气还比拟严寒，“xx区中小学体育学科我要学三段一思形式下，实现高效课堂教学观摩研讨会在杨木学校召开。本次活动包括老师进修学校领导在内共有48人参加，就参加本次活动人员组成，体现出较高的规格。本次活动，是在常规教研的基础上，根据教育局和老师进修学校对今年下半年的教研工作提出的要求即培养学生“自主、合作、探究的学习能力，并结合体育学科课堂教学特点，强化“三段一思形式，突显“先学后教的教学理念，充分发挥学生主体性，实现高效课堂为主题。本次活动分四个阶段进行。第一阶段，为调查研究阶段。通过常规教研，了解老师对高效课堂十分是体育高效课堂及“

23、自主、合作、探究性学习认识程度，对先学后教教学方法运用能否熟练，老师在课堂教学中还有那些困惑和急需解决的问题。通过调研并结合本次活动主题，对老师进行了以（xx区中小学体育学科构建高效课堂暨“自主、合作、探究学习）问卷调查，问卷由四个大问题，七个小问题组成，分别是：一、高效课堂的内涵是什么？结合本人实际教学谈谈高效的体育课堂应该是什么样的？二、直观教学方法在体育教学中有哪些作用？结合本人的实际教学情况，谈谈课堂中老师怎样运用直观教学方法来提高课堂效率？学生怎样观察效果才能更好？三、结合本人的实际教学，谈谈你对“自主学习、合作学习、探究学习的理解？四、根据本人所任年级学生特点，任选教材，结合“自主

24、、合作、探究的教学理念对“我来学、“我来用两个阶段的教学方法、学习方法等方面进行课堂教学设计讲明。同时要求问卷中的问题能够上网查阅资料，但回答问题时必须结合本人实际教学，不准打印，必须手写。第二阶段，甄选示范课老师和指导阶段。根据常规教研所把握的情况，确定杨木小学安锋和实验中学吴昊两位老师上示范课，教学内容分别是六年级（跳大绳）、八年级（足球脚内侧移动传接球），教学方法为先学后教，练习方法为“自主、合作、探究，突出学生的主体性，突显老师的主导性。第三阶段，观摩研讨阶段。本阶段包括五项内容。首先教研员主持活动，提出活动主题、目的、意义、会议要求，并出示研讨提纲，提示与会人员观摩重点。然后观摩两位

25、老师示范课，杨木小学安锋教师六年级的（跳大绳）一课，由于跳绳是学生喜闻乐见的运动之一，技术动作不难，跳大绳重点是小组同学要协调统一。教学中老师提出活动要求，学生自由分组练习，学生在练习中，经过教师的提示引导，查找掉绳的原因，通过互相配合、研究找到解决问题的办法，能够在规定的时间内跳的更多，课堂上学生积极主动合作，讨论热烈，通过练习发现问题并在练习经过中解决问题，比方一小组在十字跳绳经过中发现很难成功，通过小组同学观察提示，发现是绳子短，马上主动换绳，解决了问题。小组之间互相指导帮助，能够提出有效建议和方法，小组汇报师生评价到位，反思深入。在“三段一思形式下，充分体现出了先学后教和“自主、合作、

26、探究的理念，完成了学习目的。吴昊教师八年级的（足球脚内侧移动传接球）一课，固然技术相对较复杂，有一定的难度，但老师首先从熟悉球性入手，激发学生学习兴趣，通过观摩老师示范并在分组自主练习经过中，体验动作，在老师的引导下总结动作方法，学生在练习经过中互相提示，查找本身和别人的错误，互相纠正，逐步把握动作要领并在实际中运用。在教学比赛时小组同学研究技、战术配合，分担各自任务。在“学什么、“我来学、“我来用三个阶段中，始终在自主、合作、探究的气氛下学习，达成了学习目的，充分体现了学生主体性。观摩后进入研讨环节。由于在观摩经过中，有老师提出这样的问题：“教师没怎么教啊。这个问题涉及到了本次教研活动的主题

27、即发挥学生主体性的问题，教研员在研讨前对先学后教的教学理念进行具体解读：先学后教并不是要固定教学方法，要视师情、学情、内容灵敏运用，学生素质较好，教学内容简单，老师能够少教甚至不教，课堂上主要以学生自主学习为主，老师适当机会提示引导。内容相对复杂有一定难度，老师可先示范，学生观察后自主练习，小组同学互相纠正，共同研究动作方法，在老师指导下完成学习任务。再次重申先学后教理念之后开场研讨。首先两位上课老师结合本次活动主题对课的设计进行讲明，并根据实际教学情况进行了反思。然后与会人员进行研讨，研讨形式以校为小组，先进行小组讨论，派代表发言，其他老师补充，本校领导总结。在研讨经过中，老师根据研讨提纲结

28、合两节课和本人教学实际情况，对两节课进行了点评，并提出了本人的观点和建议，本校其他老师进行了补充，校领导结合本校体育教学具有建设性的意见和建议。很多老师提出的一些问题很有深度，教研员给予具体解答，个别更深层次的问题，与会人员进行了讨论，基本统一了意见。教研员结合大家研讨情况，对两节课进行了点评，总结了优点，指出了缺乏，提出了改良意见和建议。研讨经过气氛热烈，在不断争论、讨论中解决了一些教学中存在的困惑和问题，大家对充分发挥学生主体性，培养学生自主、合作、探究学习能力有了新的认识，提高到了一个新的高度。研讨之后教研员做了题目为（实现高效体育教学课堂的方法及策略）讲座。讲座从“什么是体育高效课堂？

29、体育教学高效课堂必备条件；怎样培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力？培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力应注意的问题？体育教学中直观教、学方法的运用。五大方面并结合我区体育教学现状和两节课对怎样实现体育高效课堂进行了分析讲解，为老师在今后的教学中提供了理论根据和实际操作方法，将对我区实现体育高效课堂起到一定积极作用。最后老师进修学校主管领导石连红书记进行了活动总结。石书记对本次活动给予了高度评价：活动主题符合课改理念，教研员准备充分，活动前调研全面，调查问卷和研讨提纲紧紧围绕本次活动主题，问题切合实际，捉住了体育教学中的主要问题，老师通过答题，能够通过本身业务素质，查找本身缺乏。教研员

30、讲座针对性较强，对老师实际教学具有较强的指导性和操作性。课堂教学效果明显，上课老师对先学后教理解深入，运用熟练，课堂上学生活动积极主动，充分发挥了学生主体性，培养了学生自主、合作、探究学习能力。研讨经过中老师介入面广，评课结合实际，优缺点找的准确，提出的问题详细，意见中肯，建议合理，老师敢于发表不同见解，敢于争论。通过研讨，使老师愈加明确了课改的方向，解决了教学中存在的实际问题和困惑，真正起到了教研作用，到达了本次教研活动的目的。同时对今后体育教学工作及体育老师提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中，努力学习体育教学理论，提高本身业务素质，积极贯彻课改精神，提高认识，运用先进教学理念指导本人

31、实际教学，更好的完成教学任务，为提高xx区中小学体育质量做出新的奉献。第四阶段，活动总结反思及延伸阶段。本次活动得到了杨木学校和实验中学领导和体育老师的大力支持，十分是安锋和吴昊两位老师在本次活动中，与教研员积极讨论教学方法，尽力做到完美，在没有试课的情况下，为大家展示出较高的驾驭课堂能力和课堂教学能力。固然本次活动得到了与会领导和老师的认可，但还存在很多缺乏之处，比方老师在教学中还不能完全放手，怕学生做不好，重复讲解；学生在练习经过中合作、探究还没有构成习惯等问题。这些问题需要在今后的教研中，进行不断指导加强，让学生在学习中养成自主、合作、探究良好的学习习惯，构成自然，在老师充分发挥主导作用下，下把课堂的主动权交给学生，充分发挥学生主体性，把问题解决在课堂上。同时，教研员在今后指导教研经过中，引导老师自主、合作、探究学习。引导老师自主学习教育教学理论，钻研教材，自觉提高业务素质和能力；引导老师与学生建立平等合作关系，在课堂练习经过中，希望老师不但是组织者、引导者，同时和学生之间还是合作者、介入者；引导老师认真研究教学方法，及时发现问题解决问题。使体育课堂教学愈加合适当前课改要求希望今后的教研工作中，在领导的支持下，在全区中小学体育老师共同努力下，提高认识，努力工作，为提高全区中小学体育课堂教学质量做出新的奉献。【体育课堂的教学总结通用5篇】