小学数学教师年终总结〔优选10篇〕.docx

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1、小学数学教师年终总结优选10篇小学数学教师年终总结优选10篇极其繁忙而又充实的一年又要过去了，回望过去一年的工作，收获的不仅岁月，还有成长，是时候捋一捋这一年来的工作，好好做份总结了。为了让您不再为年终总结头疼，下面是我为大家收集的小学数学教师年终总结优选10篇，欢迎阅读与珍藏。小学数学教师年终总结1当前很多老师在“教与“学的关系上，主要以老师教授为主，采取填鸭式，注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导，重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学，厌学，对双基的把握和能力的培养更无法谈及。为改变这些弊端，我要数学教学中开展了“创设乐学情境，激发学

2、习兴趣的操作，即通过老师运用多变的手段，精心设计，创设愉快的学习情境，营造良好的学习气氛，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高教学效益。下面就将我要小学数学教学中的一些详细作法小结如下：一、创设人际和和谐的情境，是激趣乐学的前提。教学是老师教和学生学的双边活动，因而创设和谐的师生关系，能限度地提高教学效果。在教学中我非常重视师生人格上的平等，发扬学问中的自由和组织管理上的民主如在分组教学中大胆让小组长本人主持对学习的讨论，力争体现学生的主体地位，让学生认识到本人就是学习的主人，进而自觉，自主地学习。二、创设轻松的学习环境，是激趣乐学的关键。在应试教育的影响下，课堂教学仿fo套上了枷锁

3、。因而只要创造轻松的学习环境，使学生从应试中解放出来，才能活泼主动地学习。在教学中，我首先减轻了分数对学生的压力，针对优，中，差三类生建立了分类学习目的，通过注重提问，练习，测查等方式使各类生均享遭到成功的喜悦；其次是不布置家庭作业，尽力使学生在课堂上就把握所学知识；第三是运用多变的教学方法，尽可能创造轻松，愉快，和谐的学习环境，使学生轻松地把握所学知识。三、创设浓郁的趣味情境，让学生体会到学习兴趣之乐。寓教学于游戏中，符合儿童的身心特点，十分是低年级儿童更喜欢游戏活动。十九世纪德国教育家弗里克。福培尔曾讲过，小孩的工作就是游戏。因而，在教学中适当彩游戏的方式，学生特别欢迎，兴趣更浓，教学效果

4、也更好。如在低年级教学中用开火车，开房门，找朋友，夺红旗，放鞭炮等游戏，使学生在轻松，愉快的气氛中学到了数学知识。四、创设主动介入的情境，让学生体会到介入之乐。在数学教学中，根据学生的“好奇心，充分发动学生动手实践或亲身制作学具是提高学习兴趣的一种方法，它会使学生在实践操作中发现问题，手脑并用，通过本身的探索后获得成功，体验到介入之乐。如在教学（长方体的外表积）时，可让学生在先课前自制一个长方体，通过各种感官理解什么是长方形的外表积，然后让学生把模型拆开，成显一个组合图形，让学生动手量出长方体的长，宽，高，引导学生仔细观察，鼓励学生用多种方法来计算长方体的外表积，师最后通过比拟，分析，归纳，得

5、出长方形的外表积公式，学生不仅兴趣更浓，积极性高，而且通过亲身介入，印象愈加深入，记忆愈加牢固。五、创设探索，研究的情境，让学生体会到求知之乐。即：创设问题的情境，让学生带着疑问，在师的诱导下探索研究，进而激起学生求知的需要。如：师在教学“能被2，5整除的数这课时，在导入新课时，师让学生任意讲一个整数，师马上就能讲能否能被2，5整除，这一现象使学生感到特别惊奇，羡慕，就急于知道这是为什么，于是在师的诱导下，逐步发现quot；能被2，5整除数的特征，进而体验到了求知之乐。六、创设竞争的情境，让学生得到进取之乐。“好胜心是每个儿童的天性。在教学中充分激发学生的“好胜心，对激发学习兴趣也不失为一种好

6、方法。如：在口算时，看谁算得又快又准确；在回答问题时实行抢答，看谁最先回答出来；在进行简便运算时，看谁的方法最简便；在解答难度较大的题时，看谁最先解答出来；此外还可在每期适当地进行一次数学竞赛，让学生的个性得到充分的发展。这样，学生便在紧张，刺激的学习中获得成功，体验到了进取之乐。七、创设鼓励的情境，让学生苦中求乐。“自自信心是学生学习知识的关键，因而，老师在教学中尽可能设置一些障碍，激发学生在窘境中树立“自自信心，进而找到解决问题的办法。如在教学“乘法分配律的反用这课时，学生在把握了如“1134+8934这种类型的基础上，师便出示了如：“1134+1734+7234“9934+34“1013

7、434“3446+75343134等类型的深化练习题，学生通过观察，发现与我们所教过的“ac+bc类型题有点一样，又有点不同，感到手足无策，难下面手。这时，老师应大胆鼓励学生仔细观察，分析，在老师的精心设计，循循善诱下，通过困难的研究，学生逐步发现是属于11+17+72个34的反用，是乘法分配律对减法的反用，这些题均属于“反用这种类型的变式题。所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，通过老师创设的鼓励情境，让学生在窘境中历尽千辛，终于找到了解决问题的方法，从体验到胜利的喜悦，树立了“我能行，我很行的自信心。八、创设多元的情境，让学生感到整体教学之乐。即，不同的教材在课堂教学中开设不同的课型，如在

8、教学土地的丈量时，可让学生到校外上实践操作课；如针对教材中的有些考虑题，能够开展数学活动课等。这样能够充分培养学生观察，实践，考虑，分析等能力，让学生的素质得到充分的训练，学生在各种课型中也体验到了整体教学的乐趣。通过几年的探索，我有下面体会：1、“创设乐学情境，激发学习兴趣操作充分体现了素质教育，重视了学生个性发展，促进了学生全面发展。2、“创设乐学情境，激发学习兴趣操作充分体现了两为主原则，合使学生成为了学习的主人，由要我学变成了我要学。3、“创设学习情境，激发学习兴趣操作促进了老师教学观念的转变，把怎样激发和维护学生的学习兴趣作为教学研究的核心。4、“创设乐学情境，激发学习兴趣操作切实提

9、高了老师业务能力，丰富了课堂教学艺术。小学数学教师年终总结220xx年是专业成长中重要的一年，在学校的带领下研究生本课堂教学，感受很多，同时外出学习提高了业务能力，在教学教研方面，有很大收获。一、培训学习本学期参加了学校的培训：粉笔字、钢笔字培训；电子白板培训；“技术改变教学远程研修；另外在本学年第一学期，到青岛进行了微课程与学科教学相结合；到青岛进行了班主任培训学习。这些培训，让我提高了本人的教学水安然平静班级管理水平。电子白板的培训，我们聚在一年级教室，由刘京亮教师详细讲解，从白板的注意事项，到如何使用，进行了详细的演示，我们真正的感遭到了教学技术的重要性。到青岛的学习，我认识到了翻转课堂

10、和微课的关系，明确了如今教学的趋势。班主任培训，认真聆听了全国优秀班主任郑立平教师的讲座，给我留下了深入的印象，为他的转型时期对班主任的定位和独到认识深深折服。二、集体备课间周每周五在三楼会议室进行了集体备课，首先由史校长和张主任支持，针对本周听课活动进行评课活动，各年级组派代表进行评课，然后史校长和张主任进行总结。然后进行集体备课，根据年级集体备课计划进行分工，有主备教师讲解，其他教师进行补充。三、课堂教研根据学校要求，各年级组各派两名代表讲课，从一年级开场，我们年级组由我和胡文莹讲课，先进行组内备课，然后在三楼会议室讲课，全体数学教师都去听，且一二三年级一组互评，四五六年级互评。然后讲了（

11、圆的认识）生本课。到棋山二小去讲课，但是效果一般。录了一节省网络课题电教课。四、课题实验本学期进行（小学数学课前预习习惯的策略研究）课题实验，获得莒县十一五教科研重点课题称号。并且还在试验中。五、校本课程开发和张云霞教师进行了数学益智课教学，开发了课程纲要，研究了校本教材，确定了校本研究教材的内容，如今已经印刷成为教本。主要确定了火柴棒的游戏，24点扑克牌，逻辑推理问题，长方形、正方形的周长和面积等内容。旨在以开发学生思维，提高学生研究兴趣。小学数学教师年终总结3平平经常中，我又度过了一个学年，回首这一学年的工作，我担任六三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有本人的进步，

12、我感到无比欣慰。一、加强以“爱为中心的师德修养。在教育实践中，我经常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时外表上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心构造中去，也就不能变成学生的自觉行为。怎样处理好教与学这一对关系，提高教育教学此文转自的效果，我以为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是创始教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱字。有人讲，老师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，由于它不带任何的

13、前提条件。热爱教育教学此文转自工作，爱班级中的每个学生，用关爱的目光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体如今对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体如今教育教学此文转自的每个环节之中，如教学经过的安排，教学形式的选择、详细问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学此文转自的客观需要，也是老师个人品德的详细体现，更是维护每个学生的自尊心、自自信心，保护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不特别圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。二、加强学习，不断提高本身素质。当代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实

14、本人，只要把本人的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对本身从事的教育教学此文转自工作，也有莫大的帮助。另外是学教育教学此文转自理论，学习新的教育教学此文转自理论，把握其中的精华，才能克制盲目性、随意性，才能获得积极教育教学此文转自的效果。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、自信心和激情。心灵一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。三、做好本人的本职工作。本人认真准备课、注重集体备课。作为一名老师

15、，认真上好每节课，是一个老师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学此文转自工作的重点。在每次备课前深化研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课经过中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课经过中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，跟同年级的杨教师和张教师及时的进行沟通和沟通，经常与同年级的教师进行教学方法，教学策略和思想的沟通，对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法及时的相互沟通，大家相互促进使我们的教学愈加有序，教学进行的愈加顺利，教学效果更好，在讲课中我力求积极发挥学生的主动性，在教学经过中,时

16、刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，固然与平行班的成绩还有差距，但我相信和学生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步！教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，一份耕耘，一份收获。良好的成绩是工作的动力，同时更需要清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。小学数学教师年终总结4一年来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求本人，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守（中小学老师职业道德规范）

17、的要求和学校的各项规章制度，完成上级和学校的分配的任务。积极向有经历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、师德方面：加强修养，塑造“师德。我始终以为作为一名老师应把“师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本人，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是

18、合格的学生，都是一个个大写的“人。为了给本人的学生一个好的表率，同时也是使本人陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高本人水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。二、加强上课技能，提高教学质量。使课堂讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做

19、到线索明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，让学生多动手，进而加深理解把握知识。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师本身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师

20、，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同

21、层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化

22、经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对该科也比拟有兴趣。上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，由于怕教师责备，

23、学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励

24、他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多动脑考虑问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好习惯，构成了良好的学风。八、一份耕耘，一份收获。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的数学水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经历的教师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工

25、作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，获得更好成绩。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。小学数学教师年终总结5一学期即将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们如何教数学

26、，（国家数学课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每

27、位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况讲课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。近三年的改革收获?多，课前准备不流于形式，变成一种实实在

28、在的研究，老师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的经历与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位老师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。突出经过性，注重学习结果，更注重学习经过以及学生在学习经过中的感受和体验。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自主创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。一学期即将过去，紧张繁忙而收获多多

29、。我认真执行学校教育教学工作计划和学科教学计划，积极探索，改革教学，在继续推进“初中数学活动化课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，潜心钻研教材，积极探索，改革课堂教学，收到很好的教育教学效果。小学数学教师年终总结6紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级二班的数学教学工作。本班共有30名学生。根据上学期学校统测情况来看，成绩分会第一。本学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事本人心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走

30、弯路，汲取经历教训，使本人的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学如下：一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评选，对作业的准确、整洁、美观作为评选的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如贺雪怡、孟越等同学，平常学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感遭到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每

31、位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的自信心。第三随堂小测，小组竞赛，加强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感遭到本人是集体的一员，本人的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，捉住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习。我以为，必

32、须坚持不懈地进行“自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为本人不断提高业务理论水平的一次大好机会，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学经过中碰到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱学生，努力使每一位学生进步在平常与学生接触的经过中，我不以“师长自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式的深厚友谊

33、，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和王甜、唐娟、刘孝天等多名同学谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮助他们树立学习自信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。四、继续努力学习，不断完善自我一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目的，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到发挥，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。

34、必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。积极参加在滁州举办的数学优质课听课，专家讲评。同时我清楚地认识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，能够学习的还非常多，需要本人继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽获得了一定的成绩，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老的精神，不断讨论提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。小学数学教师年终总结7一、积极落实素质教育坚持正确的教育思

35、想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本的传统认识，树立“以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机；独立考虑的时机；表达本人想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的介入学习。二、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地

36、位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手

37、、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客。2及时温习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。3构建知识网络构造。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成

38、知识链，一学期对整册书进行整理温习，连成知识网。学生对着本册书的目录就能够回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。处理学生作业是一项长期的工作，天天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求

39、。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和自信心。5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记，开场时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定

40、格式让学生自由去写数学日记。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、存在的问题和困惑。1、家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，进而导致教育观念的不同。有个别家长对本人的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对本人的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，进而导致学生与老师在管理学生上的分歧，老师的很多的教学计划不能很好的落实到位。2、在教学中，怎样充分挖取有效的教学资源

41、，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。今后的工作中，我将发扬优点、克制缺乏，以获得更好的成绩！小学数学教师年终总结8日子在繁忙琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回首过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：一、政治思想方面本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关心爱护学生。积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。二、业务学习方面为了提高本人的教学水平，经常看与美术相关的书籍，到网

42、上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取时机多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高本人的专业水平，平常还虚心请教有经历的教师。在备课经过中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。三、教学工作方面(一)认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出

43、总结。(二)加强上课技能，提高教学质量：在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、师德师风方面认真学习（师德师风规范），准时参加每周三的学习会议，定期摘录教育信息并完成教育随笔，努力提高本人的本身素质。工作中服从工学校安排，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和睦相处。俗话讲身教重于言教，时刻做好学生的典范，树立本身的行为规范!进一步提升了本人的师德师风，提高了本人的道德品质，认真开

44、展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，积小善成大善。五、工作态度方面在平常的教学工作经过中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还经常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参加了全国艺术节现场会美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。本人还特别注重个人的专业学习和提高，紧紧捉住课程改革这一契机，通过汇报课、研讨课的听课、评课，撰写授后反思、教育随笔，在实践中应用等方

45、式，加深对课程的理解和领会。一学期来，我为工作，在努力奋斗;为生活在尽心安排;为将来在不断畅想，回首总结这学期的工作，其中还有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。小学数学教师年终总结9本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本人，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数

46、学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联络;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的自信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教

47、学质量。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与介入者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这讲明：设计学生主动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全

48、面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。小学数学教师年终总结10做一名好教师是很多教师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范本人的教育教学工作，以当一名好教师作为本人工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下